Prova de Práticas Docentes em Ciências Naturais

AVALIAÇÃO- PRÁTICAS DOCENTES EM CIÊNCIAS NATURAIS Marque a resposta certa: Resposta Marcada : Quando estamos estudando Ciências Naturais, nos adentramos nas áreas da Astronomia, da Biologia, da Física, da Química, da Geografia e das Geociências, em busca da compreensão sobre o Universo, o espaço, o tempo, a matéria, o ser humano, a vida, seus procedimentos e transformações. PONTUAÇÃO OBTIDA 0 PONTUAÇÃO TOTAL: 10 Para a criança o mundo é dinâmico e vivo, “[...] cada vez que ensinamos, prematuramente, a uma criança, alguma coisa que poderia ter descoberto por si mesma, esta criança foi impedida de inventar e consequentemente de entender completamente” (PIAGET, 1975, p. 89).Refletindo sobre as palavras de Piaget ,marque у para as alternativas que descrevem a melhor maneira do professor desenvolver em seus alunos o espírito de investigação na disciplina de Ciências e F para as que julgar falsas. ( ) A criança precisa aprender experienciando a vida. ( ) A criança precisa de atividades desafiadoras. ( ) A criança precisa apenas de transmissão de informações. ( ) A criança precisa de atividades que favoreçam a construção do pensamento lógico acerca dos fatos do dia a dia, e na resolução de problemas práticos. A seguir, marque a alternativa que apresenta a sequência correta: Resposta Marcada : V, V, F, V, V. PONTUAÇÃO OBTIDA 10 PONTUAÇÃO TOTAL: 10 Pode-se afirmar que a Ciência é uma das maiores atividades humanas, é a contemplação e compreensão de inúmeros fenômenos naturais. Sobre a Ciência, analise as sentenças abaixo: I. A Ciência é o esforço humano para alcançar um entendimento melhor do mundo por observação, comparação, experimentação, análise, síntese e conceptualização. II. O principal objetivo da Ciência é estabelecer a verdade absoluta. III. A Ciência é um processo pelo qual o homem se relaciona com a natureza, visando a dominância dela em seu próprio benefício. IV. A Ciência sistematiza, sintetiza, conceitua e pode fornecer modelos, teorias, descrições de fatos, fenômenos que explicam diferentes situações vivenciadas. V. Ciência é Conhecimento. É saber que se adquire pela leitura e mediação; instrução, erudição, sabedoria. As afirmações corretas em relação à Ciência se encontram nas alternativas: Resposta Marcada : I, III, IV, V. PONTUAÇÃO OBTIDA 10 PONTUAÇÃO TOTAL: 10 Existem diferenças entre o conhecimento científico e o conhecimento de senso comum ou cotidiano. Como bem nos apresenta do Bizzo (2007) e nas ideias apresentadas no livro sobre o conhecimento de Senso comum, é necessário saber sobre esse tipo de conhecimento. O conhecimento de senso comum surge das necessidades imediatas, espontânea e intuitiva. Pode-se dizer que é ingênuo, funcionando em condições específicas, nas quais as práticas são inspiradas nos indivíduos mais velhos, e resulta em benefício imediato (BIZZO, 2007). PORQUE Apresenta pouca objetividade, visto que está muito ligado ao afetivo, ao emocional. As interpretações do senso comum são predeterminadas por interesses e crenças. Escolha uma: Resposta Marcada : As duas afirmativas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira. PONTUAÇÃO OBTIDA 10 PONTUAÇÃO TOTAL: 10 Segundo Mendes (2010), “Definir ciência é procurar, por meio da percepção de diferentes autores, apresentá-la como uma construção histórica que sofre diferentes influências em um mundo globalizado, no qual as informações circulam com uma velocidade espetacular, e o ponto de partida do trabalho da disciplina de Ciências”. Desta forma, por que são relevantes o estudo e o ensino de Ciências Naturais nos anos iniciais do Ensino Fundamental e na Educação Infantil? Escolha uma: Resposta Marcada : Para compreensão de que a ciência faz parte da vida cotidiana e interfere diretamente na sociedade. PONTUAÇÃO OBTIDA 10 PONTUAÇÃO TOTAL: 10 As atividades de laboratório na escola requerem a participação efetiva dos alunos e a intervenção do professor quando necessitar, visto que o docente precisa respeitar o princípio da contextualização. O laboratório de Ciências é o espaço no qual a prática de experimentos científicos e a observação no lócus de fenômenos biológicos, físicos e químicos vêm aproximar a teoria à prática. Sendo assim, analise as afirmativas a seguir sobre as contribuições do laboratório na escola. I. Quando bem planejadas, constituem-se em momentos ricos no processo de ensino- aprendizagem. II. É fundamental para o professor estimular a elaboração de questões e a reflexão sobre procedimentos; isso favorece a compreensão de diversas formas, com o professor atuando de maneira a levar os alunos a descobrirem e desenvolverem conceitos, leis e teorias envolvidos na experimentação. Assinale a alternativa correta. Escolha uma: Resposta Marcada : I II III. PONTUAÇÃO OBTIDA 10 PONTUAÇÃO TOTAL: 10 Marque a resposta certa: Resposta Marcada : Durante a década de 80, as pesquisas sobre o ensino de Ciências Naturais revelaram que a experimentação, sem uma atitude investigativa, não garantia a aprendizagem dos conhecimentos científicos. PONTUAÇÃO OBTIDA 10 PONTUAÇÃO TOTAL: 10 No processo de ensino-aprendizagem de Ciências Naturais, a avaliação é uma atividade essencial. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação n. 9394/96, a avaliação deve ser contínua e cumulativa quanto ao desempenho do aluno e apresentar uma prevalência de aspectos qualitativos sobre os quantitativos. No entanto, professores utilizam, com frequência, instrumentos que primam pela solicitação de conhecimentos memorizados, nomenclaturas e outras informações objetivas, que de forma alguma conseguem fazer perceber se houve aprendizagem significativa dos conteúdos trabalhados. Assinale as afirmativas que contemplam as ações das ideias apresentadas pela LDB no processo avaliativo.\n\nI. É um processo de avaliação como classificatório, sentencioso, com base no modelo “transmitir-verificar-registrar”, no qual se valoriza a reprodução do que foi trabalhado pelo professor em sala.\n\nA avaliação como prática pedagógica deve ser entendida como “ação, movimento, provocação, interação e reciprocidade intelectual entre os envolvidos no ato educativo. Professor e aluno devem seguir seus pontos de vista, trocando ideias, reorganizando-as.\n\nII. A avaliação no processo de ensino-aprendizagem, pois propicia um momento de reflexão sobre as práticas pedagógicas, no qual o estudante é empoderado. É importante que a avaliação considere a singularidade do aluno, planeje e modele consolidada da aprendizagem.\n\nIV. Deve-se ressaltar que a avaliação acontece de acordo com o projeto pedagógico da instituição.\n\nResposta Marcada :\nII, III, IV.\n\nPONTUAÇÃO OBTIDA ✔ 10\nPONTUAÇÃO TOTAL: 10\n\nMarque a Resposta certa:\n\nResposta Marcada :\nA escola como parte integrante da sociedade não poderia deixar de acompanhar as transformações, dos métodos de ensinar e aprender diante dos novos desafios propostos pela realidade cotidiana.\n\nPONTUAÇÃO OBTIDA ✗ 0\nPONTUAÇÃO TOTAL: 10 Como em qualquer outra disciplina, o ensino das Ciências Naturais exige uma metodologia diferenciada, buscando uma nova abordagem para os conteúdos que serão trabalhados, dessa forma torna-se imprescindível a busca de uma melhoria no trabalho e superação das concepções tradicionais, muito presentes nas salas de aula. Os autores Demétrio Delizolco, José A. P.Angotti e Maria M. Pernambucano, defendem que o melhor método passa por três fases. Classifique as sentenças na ordem correta.\n\nI. Organização do conhecimento, esta sistematiza e estuda o tema, visando à sua compreensão, com a orientação dos professores.\n\nII. Aplicação do conhecimento, neste o aluno deve articular o conhecimento científico com situações cotidianas e significativas.\n\nIII. Problematização inicial, na qual faz-se a introdução do conteúdo, valorizando a participação dos alunos, que relatam seu conhecimento e experiências em relação ao tema.\n\nA sequência correta é:\n\nEscolha uma:\n\nResposta Marcada :\nIII, I, II.\n\nPONTUAÇÃO OBTIDA ✔ 10\nPONTUAÇÃO TOTAL: 10\n\nTotal\n80 / 100