·
Segurança Pública ·
Empreendedorismo
Send your question to AI and receive an answer instantly
Recommended for you
Preview text
Documento assinado eletronicamente nos termos da legislação vigente MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO CÂMARA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR RESOLUÇÃO Nº 7 DE 18 DE DEZEMBRO DE 2018 Estabelece as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira e regimenta o disposto na Meta 127 da Lei nº 13005201 O Presidente da Câmara de Educação Superior do Conselho Nacional de Educação no uso de suas atribuições legais com fundamento no art 214 da Constituição Federal no art 9º 2º alínea e da Lei nº 4024 de 20 de dezembro de 1961 com a redação dada pela Lei nº 9131 de 25 de novembro de 1995 na Lei nº 9394 de 20 de dezembro de 1996 na Lei nº 13005 de 25 de junho de 2014 e tendo em vista o Parecer CNECES nº 6082018 homologado pela Portaria MEC nº 1350 de 14 de dezembro de 2018 publicada no DOU de 17 de dezembro de 2018 Seção 1 pág 34 resolve Art 1º Ficam instituídas por meio da presente Resolução as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira que define os princípios os fundamentos e os procedimentos que devem ser observados no planejamento nas políticas na gestão e na avaliação das instituições de educação superior de todos os sistemas de ensino do país Art 2º As Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira regulamentam as atividades acadêmicas de extensão dos cursos de graduação na forma de componentes curriculares para os cursos considerandoos em seus aspectos que se vinculam à formação dos estudantes conforme previstos nos Planos de Desenvolvimento Institucionais PDIs e nos Projetos Políticos Institucionais PPIs das entidades educacionais de acordo com o perfil do egresso estabelecido nos Projetos Pedagógicos dos Cursos PPCs e nos demais documentos normativos próprios Parágrafo único As Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira também podem ser direcionadas aos cursos superiores de pósgraduação conforme o Projeto Político Pedagógico PPP da instituição de educação superior CAPÍTULO I DA CONCEPÇÃO DAS DIRETRIZES E DOS PRINCÍPIOS Art 3º A Extensão na Educação Superior Brasileira é a atividade que se integra à matriz curricular e à organização da pesquisa constituindose em processo interdisciplinar político educacional cultural científico tecnológico que promove a interação Resolução CNECES 72018 Diário Oficial da União Brasília 19 de dezembro de 2018 Seção 1 pp 49 e 50 Retificação publicada no DOU de 1822019 Seção 1 p 28 Na Resolução CNECES nº 7 de 18 de dezembro de 2018 publicada no Diário Oficial da União de 19122018 Seção 1 pp 49 e 50 no Art 6 caput onde se lê Art 6º Estruturam a concepção e a prática das Diretrizes da Extensão na Educação Superior leia se Art 6º Estruturam a concepção e a prática dos Princípios da Extensão na Educação Superior 2 transformadora entre as instituições de ensino superior e os outros setores da sociedade por meio da produção e da aplicação do conhecimento em articulação permanente com o ensino e a pesquisa Art 4º As atividades de extensão devem compor no mínimo 10 dez por cento do total da carga horária curricular estudantil dos cursos de graduação as quais deverão fazer parte da matriz curricular dos cursos Art 5º Estruturam a concepção e a prática das Diretrizes da Extensão na Educação Superior I a interação dialógica da comunidade acadêmica com a sociedade por meio da troca de conhecimentos da participação e do contato com as questões complexas contemporâneas presentes no contexto social II a formação cidadã dos estudantes marcada e constituída pela vivência dos seus conhecimentos que de modo interprofissional e interdisciplinar seja valorizada e integrada à matriz curricular III a produção de mudanças na própria instituição superior e nos demais setores da sociedade a partir da construção e aplicação de conhecimentos bem como por outras atividades acadêmicas e sociais IV a articulação entre ensinoextensãopesquisa ancorada em processo pedagógico único interdisciplinar político educacional cultural científico e tecnológico Art 6º Estruturam a concepção e a prática das Diretrizes da Extensão na Educação Superior I a contribuição na formação integral do estudante estimulando sua formação como cidadão crítico e responsável II o estabelecimento de diálogo construtivo e transformador com os demais setores da sociedade brasileira e internacional respeitando e promovendo a interculturalidade III a promoção de iniciativas que expressem o compromisso social das instituições de ensino superior com todas as áreas em especial as de comunicação cultura direitos humanos e justiça educação meio ambiente saúde tecnologia e produção e trabalho em consonância com as políticas ligadas às diretrizes para a educação ambiental educação étnicoracial direitos humanos e educação indígena IV a promoção da reflexão ética quanto à dimensão social do ensino e da pesquisa V o incentivo à atuação da comunidade acadêmica e técnica na contribuição ao enfrentamento das questões da sociedade brasileira inclusive por meio do desenvolvimento econômico social e cultural VI o apoio em princípios éticos que expressem o compromisso social de cada estabelecimento superior de educação VII a atuação na produção e na construção de conhecimentos atualizados e coerentes voltados para o desenvolvimento social equitativo sustentável com a realidade brasileira Art 7º São consideradas atividades de extensão as intervenções que envolvam diretamente as comunidades externas às instituições de ensino superior e que estejam vinculadas à formação do estudante nos termos desta Resolução e conforme normas institucionais próprias Art 8º As atividades extensionistas segundo sua caracterização nos projetos políticos pedagógicos dos cursos se inserem nas seguintes modalidades I programas II projetos III cursos e oficinas IV eventos V prestação de serviços 3 Parágrafo único As modalidades previstas no artigo acima incluem além dos programas institucionais eventualmente também as de natureza governamental que atendam a políticas municipais estaduais distrital e nacional Art 9º Nos cursos superiores na modalidade a distância as atividades de extensão devem ser realizadas presencialmente em região compatível com o polo de apoio presencial no qual o estudante esteja matriculado observandose no que couber as demais regulamentações previstas no ordenamento próprio para oferta de educação a distância CAPÍTULO II DA AVALIAÇÃO Art 10 Em cada instituição de ensino superior a extensão deve estar sujeita à contínua autoavaliação crítica que se volte para o aperfeiçoamento de suas características essenciais de articulação com o ensino a pesquisa a formação do estudante a qualificação do docente a relação com a sociedade a participação dos parceiros e a outras dimensões acadêmicas institucionais Art 11 A autoavaliação da extensão prevista no artigo anterior deve incluir I a identificação da pertinência da utilização das atividades de extensão na creditação curricular II a contribuição das atividades de extensão para o cumprimento dos objetivos do Plano de Desenvolvimento Institucional e dos Projetos Pedagógico dos Cursos III a demonstração dos resultados alcançados em relação ao público participante Parágrafo Único Compete às instituições explicitar os instrumentos e indicadores que serão utilizados na autoavaliação continuada da extensão Art 12 A avaliação externa in loco institucional e de cursos de responsabilidade do Instituto Anísio Teixeira INEP autarquia vinculada ao Ministério da Educação MEC deve considerar para efeito de autorização reconhecimento e renovação de reconhecimento de cursos bem como para o credenciamento e recredenciamento das instituições de ensino superiores de acordo com o Sistema Nacional de Avaliação SINAES os seguintes fatores entre outros que lhe couber I a previsão institucional e o cumprimento de no mínimo 10 dez por cento do total da carga horária curricular estudantil dos cursos de graduação para as atividades de extensão tipificadas no Art 8º desta Resolução as quais deverão fazer parte da matriz curricular dos cursos II a articulação entre as atividades de extensão e as atividades de ensino e pesquisa realizadas nas instituições de ensino superior III os docentes responsáveis pela orientação das atividades de extensão nos cursos de graduação Parágrafo único aos estudantes deverá ser permitido participar de quaisquer atividades de extensão mantidas pelas instituições de ensino superior respeitados os eventuais prérequisitos especificados nas normas pertinentes CAPÍTULO III DO REGISTRO Art 13 Para efeito do cumprimento do disposto no Plano Nacional de Educação PNE as instituições devem incluir em seu Plano de Desenvolvimento Institucional PDI os seguintes termos entre outros 4 I a concepção de extensão que se ajuste aos princípios estabelecidos na presente Resolução a ser aplicado na formulação dos projetos pedagógicos dos cursos superiores quando necessários II o planejamento e as atividades institucionais de extensão III a forma de registro a ser aplicado nas instituições de ensino superiores descrevendo as modalidades de atividades de extensão que serão desenvolvidas IV as estratégias de creditação curricular e de participação dos estudantes nas atividades de extensão V a política de implantação do processo autoavaliativo da extensão as estratégias e os indicadores que serão utilizados para o cumprimento das disposições constantes no art 4º desta Resolução VI a previsão e as estratégias de financiamento das atividades de extensão Art 14 Os Projetos Políticos Pedagógicos PPPs dos cursos de graduação devem ressaltar o valor das atividades de extensão caracterizandoas adequadamente quanto à participação dos estudantes permitindolhes dessa forma a obtenção de créditos curriculares ou carga horária equivalente após a devida avaliação Art 15 As atividades de extensão devem ter sua proposta desenvolvimento e conclusão devidamente registrados documentados e analisados de forma que seja possível organizar os planos de trabalho as metodologias os instrumentos e os conhecimentos gerados Parágrafo único As atividades de extensão devem ser sistematizadas e acompanhadas com o adequado assentamento além de registradas fomentadas e avaliadas por instâncias administrativas institucionais devidamente estabelecidas em regimento próprio Art 16 As atividades de extensão devem ser também adequadamente registradas na documentação dos estudantes como forma de seu reconhecimento formativo CAPÍTULO IV DAS DISPOSIÇÕES GERAIS Art 17 As atividades de extensão podem ser realizadas com parceria entre instituições de ensino superior de modo que estimule a mobilidade interinstitucional de estudantes e docentes Art 18 As instituições de ensino superior devem estabelecer a forma de participação registro e valorização do corpo técnicoadministrativo nas atividades de extensão Art 19 As instituições de ensino superior terão o prazo de até 3 três anos a contar da data de sua homologação para a implantação do disposto nestas Diretrizes Art 20 Essa Resolução entra em vigor na data de sua publicação ficando revogadas as disposições em contrário ANTONIO DE ARAUJO FREITAS JÚNIOR CARTA DO PROFESSOR CORRETOR Olá tudo bem Este documento tem como objetivo colaborar com o tema central e a proposta de ação para a disciplina de Práticas de Extensão II dos cursos Ciência Política Gestão de Serviços Jurídicos e Notariais Gestão Pública e de Segurança Pública O Tema central do seu curso é Empreendedorismo para um Futuro Financeiramente Sustentável vamos conversar sobre ele O empreendedorismo a educação profissional o emprego e a renda são pilares fundamentais para o desenvolvimento socioeconômico de uma nação O empreendedorismo envolve a capacidade de identificar oportunidades inovar e criar valor através da implementação de novas ideias e negócios impulsionando a economia ao gerar novos empregos e promover a competitividade A educação profissional por sua vez prepara indivíduos para o mercado de trabalho oferecendo habilidades técnicas e conhecimentos específicos demandados pelas indústrias facilitando a inserção dos jovens no mercado e a qualificação contínua dos trabalhadores O emprego é um dos principais mecanismos de inclusão social e distribuição de renda garantindo uma fonte de renda bemestar e dignidade aos indivíduos Já a renda derivada principalmente do emprego permite suprir necessidades básicas e aspirar a uma melhor qualidade de vida sendo crucial para a coesão social e combate à pobreza A interconexão entre esses elementos é vital para o desenvolvimento de um país pois o incentivo ao empreendedorismo gera novas oportunidades de emprego e inovação enquanto a educação profissional qualifica os trabalhadores aumentando suas chances de emprego e melhores salários Esse ciclo virtuoso sustenta e promove o desenvolvimento sustentável e inclusivo fortalecendo a sociedade como um todo Portanto investir em empreendedorismo educação profissional emprego e renda é essencial para criar uma sociedade mais equitativa e próspera O projeto deve visar ações educativas vinculadas aos pilares do desenvolvimento socioeconômico empreendedorismo educação profissional emprego e renda Proporcionando conhecimento e capacitação para a comunidade beneficiada Criando uma relação interdisciplinar entre ensino superior e sociedade o objetivo é empoderar os envolvidos em busca da mobilidade e inclusão social Sendo assim sua ação de extensão deve contemplar uma das opções abaixo PROPOSTA 1 Empreendedorismo Feminino Público Mulheres em situação de vulnerabilidade social Objetivo Geral Capacitar para o empreendedorismo com foco na geração de renda autonomia e justiça social PROPOSTA 2 Oficinas de Plano de Negócios Sustentáveis Público Pessoas interessadas em criação de novos negócios Objetivo Geral Ensinar a elaborar planos de negócios com viabilidade econômica e impacto social positivo PROPOSTA 3 Empreender com Propósito Ética Lucro e Impacto Social Público Estudantes do ensino superior e empreendedores iniciantes Objetivo Geral Fomentar negócios alinhados com valores éticos inovação e compromisso ambiental e social PROPOSTA 4 Oficina de Empreendedorismo para Jovens Profissionais Públicoalvo Estudantes de ensino médio e técnico Objetivo geral Capacitar jovens para o desenvolvimento de competências empreendedoras incluindo criatividade planejamento de negócios e resolução de problemas incentivando a geração de ideias inovadoras e a criação de iniciativas voltadas ao mercado de trabalho PROPOSTA 5 Programa de Educação Financeira e Gestão para Pequenos Empreendedores Públicoalvo Microempreendedores individuais MEIs e pequenos empresários Objetivo geral Promover o fortalecimento de negócios locais oferecendo capacitação em planejamento financeiro gestão de recursos marketing e estratégias para aumento da renda PROPOSTA 6 Feira de Oportunidades Emprego e Empreendedorismo na Prática Públicoalvo Comunidade em geral especialmente desempregados e pessoas em busca de recolocação profissional Objetivo geral Facilitar o acesso a oportunidades de emprego e empreendedorismo por meio de palestras workshops e networking com empresas locais e incubadoras PROPOSTA 4 Tema Capacitação em Economia Criativa para Mulheres Empreendedoras Públicoalvo Mulheres em situação de vulnerabilidade social Objetivo geral Oferecer formação em economia criativa com foco no desenvolvimento de habilidades manuais digitais ou artísticas visando o fortalecimento de pequenos negócios e o aumento da geração de renda Aproveite esse momento para ampliar seus aprendizados trocar experiências e contribuir de forma significativa Estamos aqui para esclarecer dúvidas orientar e apoiar no que for necessário Não hesite em buscar ajuda sempre que precisar Desejo a você um semestre produtivo cheio de aprendizado e conquistas Sucesso na sua trajetória acadêmica e nas suas ações extensionistas Assista as webs aulas e leia as orientações e o material de estudo Um abraço cordial Avisos da disciplina Boasvindas e Calendário de Extensão 20252 Olá estudante Tudo bem Desejo boasvindas à disciplina Atividades Práticas Interdisciplinares de Extensão Nosso principal meio de interação e aprendizado será a Sala de Aula Virtual BlackBoard Vocês já podem acessar a sala de aula virtual assim como os materiais didáticos e conteúdos disponíveis Essa é uma disciplina semestral e ficará acessível durante todo o semestre letivo de 20252 mas é importante ter atenção aos prazos Cronograma de Extensão Liberação da disciplina 28072025 AV1 Projeto de Ação de Extensão Você poderá enviar sua AV1 entre 1508 e 15092025 AV2 Relatório de Intervenção e documentos comprobatórios Você poderá enviar sua AV2 entre 1710 e 24112025 Abaixo destaco algumas funcionalidades importantes para o seu percurso Fale com o Tutor Este será o nosso principal canal de comunicação Sempre que tiver dúvidas ou precisar de ajuda estarei à disposição para auxiliar Avisos da Disciplina Fique de olho nesta seção onde serão divulgadas as informações mais importantes para todos os alunos WebAula As gravações das aulas estarão disponíveis na pasta WebAula Caso não possam assistir ao vivo poderão acessálas a qualquer momento As transmissões ao vivo serão anunciadas na página de Avisos à medida que os Professores Executores agendarem as datas Ao longo das próximas semanas enviaremos mais detalhes sobre cada uma das etapas da disciplina Você também poderá entrar em contato conosco através do nosso WhatsApp Institucional 81 993560389 Escolha a opção 3 Extensão Por gentileza confirmar o recebimento desse email É sempre uma satisfação trilhar com você o caminho do conhecimento Conte comigo Atenciosamente Tutoria Digital PROJETO DE INTERVENÇÃO DISCIPLINA DE EXTENSÃO DISCENTE CÓDIGO PEXMDL54 APROVADO POR Francislene HasmannDiretor a Adjunto de Regulação DATA 27072022 VERSÃO 00 Título 1 2 PROJETO DE INTERVENÇÃO DISCIPLINA DE EXTENSÃO DISCENTE CÓDIGO PEXMDL54 APROVADO POR Francislene HasmannDiretor a Adjunto de Regulação DATA 27072022 VERSÃO 00 DADOS DO PROJETO CURSOS PROPONENTES ÁREA TEMÁTICA DISCENTES RESPONSÁVEIS nome e matrícula QUANTIDADES DE ALUNOS NO PROJETO REGULAMENTO DE PROJETOS DE EXTENSÃO 1 Objetivo Liste os objetivos do projeto de extensão começando cada sentença com verbo no infinitivo Ex Apresentar observar reconhecer preparar 2 Materiais e métodos de abordagem Escreva detalhadamente como serão realizadas as atividades do projeto especificando os tipos de produtos e materiais que serão utilizados eou como serão construídos Indique como será a participação do público 3 Resultados esperados Apresente como este projeto pode impactar na formação profissional da equipe e como pode impactar no públicoalvo 4 Cronograma ATIVIDADES DO PROJETO elencar cada atividade planejada 20 AGO SET OUT NOV DEZ 1 2 3 4 5 6 5 Referências Bibliográficas Conforme normas da ABNT 2 2 1 Introdução Contextualize de acordo com o tema proposto do que se tratará o projeto da equipe Especifique ao longo do texto a importância de tratar dos assuntos dentro do contexto local máximo 1 folha 2 Caracterização da área Apresente dados sociais culturais ambientais econômicos e geográficos que retratem onde o projeto pode ser desenvolvido máximo 1 folha 3 Local de execução e públicoalvo Apresente o local onde o projeto será executado e quem se destina PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES DE EXTENSÃO II Temas e grupo Cursos de Gestão Vamos ao tema Grupo 01 CURSOS ENVOLVIDOS ADMINISTRAÇÃO CIÊNCIAS CONTÁBEIS CIÊNCIAS ECONÔMICAS GESTÃO HOSPITALAR Grupo 02 Gestão Ambiental Gestão Financeira Gastronomia Gestão da Qualidade Gestão de Recursos Humanos Negócios Imobiliários Grupo 03 Superior de tecnologia em ecommerce Logística Gestão de trânsito Gestão comercial Processos gerenciais Grupo 03 Ciência política Gestão de serviços jurídicos E notariais Superior de tecnologia em gestão pública Superior de tecnologia em segurança pública Todos os alunos da mesma instituição de ensino Todos os alunos devem ser da mesma modalidade Todos os alunos devem ser da mesma área temática Aula de hoje Como formar os grupos VAMOS FAZER UMA BREVE REVISÃO VAMOS FAZER UMA BREVE REVISÃO Como será nossa ação Deve envolver no mínimo 10 pessoas com 8 anos ou mais Não pode ser realizado em ambiente residêncial A ação deve durar no mínimo 50 minutos de atividades VAMOS FAZER UMA BREVE REVISÃO DOCUMENTOS OBRIGATÓRIOS DO RELATÓRIO DE EXTENSÃO AV2 No mínimo 5 fotos da ação Declaração de comparecimento assinada pelo gestor local A lista devidamente assinada pelas pessoas beneficiadas pela ação Ao menos em uma foto devem aparecer todos os componentes da equipe Se não for enviado no Relatório de Extensão Av2 seu trabalho não será Avaliado METODOLOGIA 1 Ações de arrecadação eou doação 2 Entrega de panfletos não nas ruas parque etc 3 Ações realizadas no ambiente residencial como em casa no prédio no condomínio residencial etc O que não pode ser feito ONDE POSSO REALIZAR A AÇÃO 1 Empresas ongs indústrias canteiros de obras 2 Instituições de longa permanência para idosos 3 Escolas bibliotecas centros comunitários 4 Hospitais clínicas unidades básicas de saúde instituições religiosas 5 Centros educacionais sistemas de emprego centros de referência em assistência social 6 Praças parques e outros espaços livres METODOLOGIAS 1 Oficinas palestras rodas de diálogo minicursos e capacitações 2 Consultoria e atendimento em comunidades 3 Rodas de leitura e debates apresentação de vídeos com debates 4 Ações de conscientização sobre os temas centrais Você sabe o que é metodologia TEMA EMPREENDEDORISMO PARA UM FUTURO FINANCEIRAMENTE SUSTENTÁVEL O empreendedorismo é uma ferramenta potente para promover autonomia financeira geração de renda e inovação Contudo um futuro financeiramente sustentável exige mais do que iniciativa requer planejamento educação financeira visão de longo prazo e compromisso com práticas éticas Empreender com responsabilidade envolve pensar no impacto social e ambiental do negócio buscando equilibrar lucro com propósito É fundamental estimular nos estudantes uma mentalidade empreendedora voltada à sustentabilidade e à solução de problemas reais A educação empreendedora deve cultivar criatividade resiliência e gestão eficiente dos recursos Dessa forma os futuros profissionais poderão construir negócios sólidos e conscientes O desenvolvimento sustentável começa com escolhas empresariais equilibradas e responsáveis VAMOS AO TEMA 1 Tema Empreendedorismo Feminino Público Mulheres em situação de vulnerabilidade social Objetivo Geral Capacitar para o empreendedorismo com foco na geração de renda autonomia e justiça social 2 Tema Oficinas de Plano de Negócios Sustentáveis Público Pessoas interessadas em criação de novos negócios Objetivo Geral Ensinar a elaborar planos de negócios com viabilidade econômica e impacto social positivo 3 Tema Empreender com Propósito Ética Lucro e Impacto Social Público Estudantes do ensino superior e empreendedores iniciantes Objetivo Geral Fomentar negócios alinhados com valores éticos inovação e compromisso ambiental e social ALGUMAS DICAS DE AÇÃO PROJETO DE INTERVENÇÃO DISCIPLINA DE EXTENSÃO DISCENTE CÓDIGO PEXMDL54 APROVADO POR Francislene HasmannDiretor a Adjunto de Regulação DATA 27072022 VERSÃO 00 Programa de Educação Financeira e Gestão para Pequenos Empreendedores do Município de BragançaPA 1 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO DISCIPLINA DE EXTENSÃO DISCENTE CÓDIGO PEXMDL54 APROVADO POR Francislene HasmannDiretor a Adjunto de Regulação DATA 27072022 VERSÃO 00 DADOS DO PROJETO CURSOS PROPONENTES ÁREA TEMÁTICA DISCENTES RESPONSÁVEIS nome e matrícula QUANTIDADES DE ALUNOS NO PROJETO 4 Objetivo 1 Promover a capacitação em planejamento financeiro para microempreendedores individuais e pequenos empresários 1 Desenvolver habilidades em gestão eficiente de recursos financeiros e operacionais de negócios locais 2 Apresentar estratégias de marketing adequadas para ampliar a visibilidade e atratividade dos produtos e serviços oferecidos 3 Incentivar a utilização de ferramentas e técnicas que possibilitem o aumento da renda e a sustentabilidade dos empreendimentos 4 Incentivar o desenvolvimento econômico da região através do suporte a micro e pequenos empreendimentos Rocha e Lima 2023 Caracterização da área BragançaPA localizada na região nordeste do Estado do Pará possui economia baseada em pequenos negócios locais predominantemente familiares e MEIs Segundo dados do IBGE 2023 a cidade apresenta elevado potencial para o desenvolvimento de microempreendimentos porém enfrenta desafios relacionados à baixa escolaridade financeira informalidade e dificuldades no acesso a ferramentas modernas de gestão o que exige uma abordagem interdisciplinar e adaptada às especificidades ambientais sociais e econômicas locais para o sucesso das ações IBGE 2023 Andrade 2018 2 4 Introdução A realidade econômica do município de BragançaPA destacase pela presença significativa de microempreendedores individuais MEIs e pequenos empresários que enfrentam dificuldades para garantir a continuidade e o desenvolvimento de seus negócios especialmente em face da instabilidade econômica e das limitações de acesso a técnicas modernas de gestão Assim promover a educação financeira e as boas práticas de gestão tornase essencial para fortalecer esses empreendimentos fomentando o desenvolvimento econômico local e a geração de emprego e renda Este projeto visa contribuir com a capacitação desses atores por meio de ações extensionistas focadas em planejamento financeiro gestão de recursos marketing e estratégias para da renda alinhandose ao contexto socioeconômico da região Andrade 2018 PROJETO DE INTERVENÇÃO DISCIPLINA DE EXTENSÃO DISCENTE CÓDIGO PEXMDL54 APROVADO POR Francislene HasmannDiretor a Adjunto de Regulação DATA 27072022 VERSÃO 00 Materiais e métodos de abordagem As atividades do projeto serão realizadas por meio de workshops presenciais e virtuais com duração total de 30 horas distribuídas em módulos temáticos planejamento financeiro controle de caixa administração de estoque marketing digital e estratégias de vendas Serão utilizados materiais didáticos como apostilas apresentações multimídia planilhas financeiras guias simples e práticos adaptados ao público A participação dos investidores será ativa estimulando troca de experiências resolução de casos práticos e elaboração de planos individuais para melhoria de seus empreendimentos Andrade 2018 Resultados esperados Prevêse que os participantes expandem sua compreensão acerca da importância da educação financeira e da gestão eficaz obtendo recursos práticos que contribuem para a melhor estruturação e desenvolvimento de seus empreendimentos Para a equipe acadêmica o projeto enriquecerá a formação profissional em gestão ampliando a capacidade de atuação em contextos reais e aplicando o conhecimento teórico em prol da comunidade Para o município esperase o fortalecimento do comércio local maior geração de emprego e inclusão social por meio do empreendedorismo Rocha e Lima 2023 Almeida e Rodrigues 2023 Cronograma ATIVIDADES DO PROJETO 20 AGO SET OUT NOV DEZ 1 Levantamento diagnóstico local X 2 Produção de materiais didáticos X X 3 Divulgação e mobilização do público X 4 Realização de workshops X X 5 Avaliação final e feedback X X 6 Relatório final e entrega X X Referências Bibliográficas ANDRADE Cristiane Figueredo Andrade de Empreendedorismo na Contabilidade Os desafios da contabilidade empreendedora nas pequenas empresas 2018 35 f Trabalho de Conclusão de Curso Salvador UNIME 2018 Disponível em httpsrepositoriopgsscognacombrbitstream123456789228221CRISTIANE20FIGUEREDO 3 4 Local de execução e públicoalvo O projeto será realizado no município de Bragança estado do Pará O públicoalvo são microempreendedores individuais MEIs e pequenos empresários residentes nas áreas urbanas e rurais do município que buscam qualificação para melhorar a gestão de seus negócios e ampliar a geração de renda SEBRAE 2023 PROJETO DE INTERVENÇÃO DISCIPLINA DE EXTENSÃO DISCENTE CÓDIGO PEXMDL54 APROVADO POR Francislene HasmannDiretor a Adjunto de Regulação DATA 27072022 VERSÃO 00 20ANDRADE20DE20ANDRADEpdf Acesso em 08 ago 2025 IBGE Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística Bragança PA Cidades e Estados 2023 Disponível em httpswwwibgegovbrcidadeseestadospabragancahtml Acesso em 08 ago 2025 ALMEIDA Júlio César de SILVA Reidene de Oliveira A importância da educação financeira para a sustentabilidade de pequenos negócios Revista de Cooperação e Desenvolvimento 2023 Disponível em httpsrevicoopemnuvenscombrrevicooparticledownload10281309 Acesso em 08 ago 2025 ROCHA Karlos Francisco Lima da LIMA Mônica de Souza A importância da educação financeira empresas de pequeno e médio porte Revista IberoAmericana de Humanidades Ciências e Educação v 6 2023 Disponível em httpsdoiorg1051891reasev9i610267 Acesso em 08 ago 2025 SEBRAE Pequenos negócios MEI no comércio 2023 Disponível em httpssebraecombrsitesPortalSebraeartigospequenosnegociosmeino comercio7194149f60937810VgnVCM1000001b00320aRCRD Acesso em 08 ago 2025 4 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO DISCIPLINA DE EXTENSÃO DISCENTE CÓDIGO PEXMDL54 APROVADO POR Francislene HasmannDiretor a Adjunto de Regulação DATA 27072022 VERSÃO 00 Programa de Educação Financeira e Gestão para Pequenos Empreendedores do Município de BragançaPA 1 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO DISCIPLINA DE EXTENSÃO DISCENTE CÓDIGO PEXMDL54 APROVADO POR Francislene HasmannDiretor a Adjunto de Regulação DATA 27072022 VERSÃO 00 DADOS DO PROJETO CURSOS PROPONENTES ÁREA TEMÁTICA DISCENTES RESPONSÁVEIS nome e matrícula QUANTIDADES DE ALUNOS NO PROJETO 4 Objetivo 1 Promover a capacitação em planejamento financeiro para microempreendedores individuais e pequenos empresários 1 Desenvolver habilidades em gestão eficiente de recursos financeiros e operacionais de negócios locais 2 Apresentar estratégias de marketing adequadas para ampliar a visibilidade e atratividade dos produtos e serviços oferecidos 3 Incentivar a utilização de ferramentas e técnicas que possibilitem o aumento da renda e a sustentabilidade dos empreendimentos 4 Incentivar o desenvolvimento econômico da região através do suporte a micro e pequenos empreendimentos Rocha e Lima 2023 Caracterização da área BragançaPA localizada na região nordeste do Estado do Pará possui economia baseada em pequenos negócios locais predominantemente familiares e MEIs Segundo dados do IBGE 2023 a cidade apresenta elevado potencial para o desenvolvimento de microempreendimentos porém enfrenta desafios relacionados à baixa escolaridade financeira informalidade e dificuldades no acesso a ferramentas modernas de gestão o que exige uma abordagem interdisciplinar e adaptada às especificidades ambientais sociais e econômicas locais para o sucesso das ações IBGE 2023 Andrade 2018 2 4 Introdução A realidade econômica do município de BragançaPA destacase pela presença significativa de microempreendedores individuais MEIs e pequenos empresários que enfrentam dificuldades para garantir a continuidade e o desenvolvimento de seus negócios especialmente em face da instabilidade econômica e das limitações de acesso a técnicas modernas de gestão Assim promover a educação financeira e as boas práticas de gestão tornase essencial para fortalecer esses empreendimentos fomentando o desenvolvimento econômico local e a geração de emprego e renda Este projeto visa contribuir com a capacitação desses atores por meio de ações extensionistas focadas em planejamento financeiro gestão de recursos marketing e estratégias para da renda alinhandose ao contexto socioeconômico da região Andrade 2018 PROJETO DE INTERVENÇÃO DISCIPLINA DE EXTENSÃO DISCENTE CÓDIGO PEXMDL54 APROVADO POR Francislene HasmannDiretor a Adjunto de Regulação DATA 27072022 VERSÃO 00 Materiais e métodos de abordagem As atividades do projeto serão realizadas por meio de workshops presenciais e virtuais com duração total de 30 horas distribuídas em módulos temáticos planejamento financeiro controle de caixa administração de estoque marketing digital e estratégias de vendas Serão utilizados materiais didáticos como apostilas apresentações multimídia planilhas financeiras guias simples e práticos adaptados ao público A participação dos investidores será ativa estimulando troca de experiências resolução de casos práticos e elaboração de planos individuais para melhoria de seus empreendimentos Andrade 2018 Resultados esperados Prevêse que os participantes expandem sua compreensão acerca da importância da educação financeira e da gestão eficaz obtendo recursos práticos que contribuem para a melhor estruturação e desenvolvimento de seus empreendimentos Para a equipe acadêmica o projeto enriquecerá a formação profissional em gestão ampliando a capacidade de atuação em contextos reais e aplicando o conhecimento teórico em prol da comunidade Para o município esperase o fortalecimento do comércio local maior geração de emprego e inclusão social por meio do empreendedorismo Rocha e Lima 2023 Almeida e Rodrigues 2023 Cronograma ATIVIDADES DO PROJETO 20 AGO SET OUT NOV DEZ 1 Levantamento diagnóstico local X 2 Produção de materiais didáticos X X 3 Divulgação e mobilização do público X 4 Realização de workshops X X 5 Avaliação final e feedback X X 6 Relatório final e entrega X X Referências Bibliográficas ANDRADE Cristiane Figueredo Andrade de Empreendedorismo na Contabilidade Os desafios da contabilidade empreendedora nas pequenas empresas 2018 35 f Trabalho de Conclusão de Curso Salvador UNIME 2018 Disponível em 3 4 Local de execução e públicoalvo O projeto será realizado no município de Bragança estado do Pará O públicoalvo são microempreendedores individuais MEIs e pequenos empresários residentes nas áreas urbanas e rurais do município que buscam qualificação para melhorar a gestão de seus negócios e ampliar a geração de renda SEBRAE 2023 PROJETO DE INTERVENÇÃO DISCIPLINA DE EXTENSÃO DISCENTE CÓDIGO PEXMDL54 APROVADO POR Francislene HasmannDiretor a Adjunto de Regulação DATA 27072022 VERSÃO 00 httpsrepositoriopgsscognacombrbitstream123456789228221CRISTIANE20FIGUEREDO20AN DRADE20DE20ANDRADEpdf Acesso em 08 ago 2025 IBGE Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística Bragança PA Cidades e Estados 2023 Disponível em httpswwwibgegovbrcidadeseestadospabragancahtml Acesso em 08 ago 2025 ALMEIDA Júlio César de SILVA Reidene de Oliveira A importância da educação financeira para a sustentabilidade de pequenos negócios Revista de Cooperação e Desenvolvimento 2023 Disponível em httpsrevicoopemnuvenscombrrevicooparticledownload10281309 Acesso em 08 ago 2025 ROCHA Karlos Francisco Lima da LIMA Mônica de Souza A importância da educação financeira empresas de pequeno e médio porte Revista IberoAmericana de Humanidades Ciências e Educação v 6 2023 Disponível em httpsdoiorg1051891reasev9i610267 Acesso em 08 ago 2025 SEBRAE Pequenos negócios MEI no comércio 2023 Disponível em httpssebraecombrsitesPortalSebraeartigospequenosnegociosmeinocomercio7194149f60937810Vg nVCM1000001b00320aRCRD Acesso em 08 ago 2025 4 4
Send your question to AI and receive an answer instantly
Recommended for you
Preview text
Documento assinado eletronicamente nos termos da legislação vigente MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO CÂMARA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR RESOLUÇÃO Nº 7 DE 18 DE DEZEMBRO DE 2018 Estabelece as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira e regimenta o disposto na Meta 127 da Lei nº 13005201 O Presidente da Câmara de Educação Superior do Conselho Nacional de Educação no uso de suas atribuições legais com fundamento no art 214 da Constituição Federal no art 9º 2º alínea e da Lei nº 4024 de 20 de dezembro de 1961 com a redação dada pela Lei nº 9131 de 25 de novembro de 1995 na Lei nº 9394 de 20 de dezembro de 1996 na Lei nº 13005 de 25 de junho de 2014 e tendo em vista o Parecer CNECES nº 6082018 homologado pela Portaria MEC nº 1350 de 14 de dezembro de 2018 publicada no DOU de 17 de dezembro de 2018 Seção 1 pág 34 resolve Art 1º Ficam instituídas por meio da presente Resolução as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira que define os princípios os fundamentos e os procedimentos que devem ser observados no planejamento nas políticas na gestão e na avaliação das instituições de educação superior de todos os sistemas de ensino do país Art 2º As Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira regulamentam as atividades acadêmicas de extensão dos cursos de graduação na forma de componentes curriculares para os cursos considerandoos em seus aspectos que se vinculam à formação dos estudantes conforme previstos nos Planos de Desenvolvimento Institucionais PDIs e nos Projetos Políticos Institucionais PPIs das entidades educacionais de acordo com o perfil do egresso estabelecido nos Projetos Pedagógicos dos Cursos PPCs e nos demais documentos normativos próprios Parágrafo único As Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira também podem ser direcionadas aos cursos superiores de pósgraduação conforme o Projeto Político Pedagógico PPP da instituição de educação superior CAPÍTULO I DA CONCEPÇÃO DAS DIRETRIZES E DOS PRINCÍPIOS Art 3º A Extensão na Educação Superior Brasileira é a atividade que se integra à matriz curricular e à organização da pesquisa constituindose em processo interdisciplinar político educacional cultural científico tecnológico que promove a interação Resolução CNECES 72018 Diário Oficial da União Brasília 19 de dezembro de 2018 Seção 1 pp 49 e 50 Retificação publicada no DOU de 1822019 Seção 1 p 28 Na Resolução CNECES nº 7 de 18 de dezembro de 2018 publicada no Diário Oficial da União de 19122018 Seção 1 pp 49 e 50 no Art 6 caput onde se lê Art 6º Estruturam a concepção e a prática das Diretrizes da Extensão na Educação Superior leia se Art 6º Estruturam a concepção e a prática dos Princípios da Extensão na Educação Superior 2 transformadora entre as instituições de ensino superior e os outros setores da sociedade por meio da produção e da aplicação do conhecimento em articulação permanente com o ensino e a pesquisa Art 4º As atividades de extensão devem compor no mínimo 10 dez por cento do total da carga horária curricular estudantil dos cursos de graduação as quais deverão fazer parte da matriz curricular dos cursos Art 5º Estruturam a concepção e a prática das Diretrizes da Extensão na Educação Superior I a interação dialógica da comunidade acadêmica com a sociedade por meio da troca de conhecimentos da participação e do contato com as questões complexas contemporâneas presentes no contexto social II a formação cidadã dos estudantes marcada e constituída pela vivência dos seus conhecimentos que de modo interprofissional e interdisciplinar seja valorizada e integrada à matriz curricular III a produção de mudanças na própria instituição superior e nos demais setores da sociedade a partir da construção e aplicação de conhecimentos bem como por outras atividades acadêmicas e sociais IV a articulação entre ensinoextensãopesquisa ancorada em processo pedagógico único interdisciplinar político educacional cultural científico e tecnológico Art 6º Estruturam a concepção e a prática das Diretrizes da Extensão na Educação Superior I a contribuição na formação integral do estudante estimulando sua formação como cidadão crítico e responsável II o estabelecimento de diálogo construtivo e transformador com os demais setores da sociedade brasileira e internacional respeitando e promovendo a interculturalidade III a promoção de iniciativas que expressem o compromisso social das instituições de ensino superior com todas as áreas em especial as de comunicação cultura direitos humanos e justiça educação meio ambiente saúde tecnologia e produção e trabalho em consonância com as políticas ligadas às diretrizes para a educação ambiental educação étnicoracial direitos humanos e educação indígena IV a promoção da reflexão ética quanto à dimensão social do ensino e da pesquisa V o incentivo à atuação da comunidade acadêmica e técnica na contribuição ao enfrentamento das questões da sociedade brasileira inclusive por meio do desenvolvimento econômico social e cultural VI o apoio em princípios éticos que expressem o compromisso social de cada estabelecimento superior de educação VII a atuação na produção e na construção de conhecimentos atualizados e coerentes voltados para o desenvolvimento social equitativo sustentável com a realidade brasileira Art 7º São consideradas atividades de extensão as intervenções que envolvam diretamente as comunidades externas às instituições de ensino superior e que estejam vinculadas à formação do estudante nos termos desta Resolução e conforme normas institucionais próprias Art 8º As atividades extensionistas segundo sua caracterização nos projetos políticos pedagógicos dos cursos se inserem nas seguintes modalidades I programas II projetos III cursos e oficinas IV eventos V prestação de serviços 3 Parágrafo único As modalidades previstas no artigo acima incluem além dos programas institucionais eventualmente também as de natureza governamental que atendam a políticas municipais estaduais distrital e nacional Art 9º Nos cursos superiores na modalidade a distância as atividades de extensão devem ser realizadas presencialmente em região compatível com o polo de apoio presencial no qual o estudante esteja matriculado observandose no que couber as demais regulamentações previstas no ordenamento próprio para oferta de educação a distância CAPÍTULO II DA AVALIAÇÃO Art 10 Em cada instituição de ensino superior a extensão deve estar sujeita à contínua autoavaliação crítica que se volte para o aperfeiçoamento de suas características essenciais de articulação com o ensino a pesquisa a formação do estudante a qualificação do docente a relação com a sociedade a participação dos parceiros e a outras dimensões acadêmicas institucionais Art 11 A autoavaliação da extensão prevista no artigo anterior deve incluir I a identificação da pertinência da utilização das atividades de extensão na creditação curricular II a contribuição das atividades de extensão para o cumprimento dos objetivos do Plano de Desenvolvimento Institucional e dos Projetos Pedagógico dos Cursos III a demonstração dos resultados alcançados em relação ao público participante Parágrafo Único Compete às instituições explicitar os instrumentos e indicadores que serão utilizados na autoavaliação continuada da extensão Art 12 A avaliação externa in loco institucional e de cursos de responsabilidade do Instituto Anísio Teixeira INEP autarquia vinculada ao Ministério da Educação MEC deve considerar para efeito de autorização reconhecimento e renovação de reconhecimento de cursos bem como para o credenciamento e recredenciamento das instituições de ensino superiores de acordo com o Sistema Nacional de Avaliação SINAES os seguintes fatores entre outros que lhe couber I a previsão institucional e o cumprimento de no mínimo 10 dez por cento do total da carga horária curricular estudantil dos cursos de graduação para as atividades de extensão tipificadas no Art 8º desta Resolução as quais deverão fazer parte da matriz curricular dos cursos II a articulação entre as atividades de extensão e as atividades de ensino e pesquisa realizadas nas instituições de ensino superior III os docentes responsáveis pela orientação das atividades de extensão nos cursos de graduação Parágrafo único aos estudantes deverá ser permitido participar de quaisquer atividades de extensão mantidas pelas instituições de ensino superior respeitados os eventuais prérequisitos especificados nas normas pertinentes CAPÍTULO III DO REGISTRO Art 13 Para efeito do cumprimento do disposto no Plano Nacional de Educação PNE as instituições devem incluir em seu Plano de Desenvolvimento Institucional PDI os seguintes termos entre outros 4 I a concepção de extensão que se ajuste aos princípios estabelecidos na presente Resolução a ser aplicado na formulação dos projetos pedagógicos dos cursos superiores quando necessários II o planejamento e as atividades institucionais de extensão III a forma de registro a ser aplicado nas instituições de ensino superiores descrevendo as modalidades de atividades de extensão que serão desenvolvidas IV as estratégias de creditação curricular e de participação dos estudantes nas atividades de extensão V a política de implantação do processo autoavaliativo da extensão as estratégias e os indicadores que serão utilizados para o cumprimento das disposições constantes no art 4º desta Resolução VI a previsão e as estratégias de financiamento das atividades de extensão Art 14 Os Projetos Políticos Pedagógicos PPPs dos cursos de graduação devem ressaltar o valor das atividades de extensão caracterizandoas adequadamente quanto à participação dos estudantes permitindolhes dessa forma a obtenção de créditos curriculares ou carga horária equivalente após a devida avaliação Art 15 As atividades de extensão devem ter sua proposta desenvolvimento e conclusão devidamente registrados documentados e analisados de forma que seja possível organizar os planos de trabalho as metodologias os instrumentos e os conhecimentos gerados Parágrafo único As atividades de extensão devem ser sistematizadas e acompanhadas com o adequado assentamento além de registradas fomentadas e avaliadas por instâncias administrativas institucionais devidamente estabelecidas em regimento próprio Art 16 As atividades de extensão devem ser também adequadamente registradas na documentação dos estudantes como forma de seu reconhecimento formativo CAPÍTULO IV DAS DISPOSIÇÕES GERAIS Art 17 As atividades de extensão podem ser realizadas com parceria entre instituições de ensino superior de modo que estimule a mobilidade interinstitucional de estudantes e docentes Art 18 As instituições de ensino superior devem estabelecer a forma de participação registro e valorização do corpo técnicoadministrativo nas atividades de extensão Art 19 As instituições de ensino superior terão o prazo de até 3 três anos a contar da data de sua homologação para a implantação do disposto nestas Diretrizes Art 20 Essa Resolução entra em vigor na data de sua publicação ficando revogadas as disposições em contrário ANTONIO DE ARAUJO FREITAS JÚNIOR CARTA DO PROFESSOR CORRETOR Olá tudo bem Este documento tem como objetivo colaborar com o tema central e a proposta de ação para a disciplina de Práticas de Extensão II dos cursos Ciência Política Gestão de Serviços Jurídicos e Notariais Gestão Pública e de Segurança Pública O Tema central do seu curso é Empreendedorismo para um Futuro Financeiramente Sustentável vamos conversar sobre ele O empreendedorismo a educação profissional o emprego e a renda são pilares fundamentais para o desenvolvimento socioeconômico de uma nação O empreendedorismo envolve a capacidade de identificar oportunidades inovar e criar valor através da implementação de novas ideias e negócios impulsionando a economia ao gerar novos empregos e promover a competitividade A educação profissional por sua vez prepara indivíduos para o mercado de trabalho oferecendo habilidades técnicas e conhecimentos específicos demandados pelas indústrias facilitando a inserção dos jovens no mercado e a qualificação contínua dos trabalhadores O emprego é um dos principais mecanismos de inclusão social e distribuição de renda garantindo uma fonte de renda bemestar e dignidade aos indivíduos Já a renda derivada principalmente do emprego permite suprir necessidades básicas e aspirar a uma melhor qualidade de vida sendo crucial para a coesão social e combate à pobreza A interconexão entre esses elementos é vital para o desenvolvimento de um país pois o incentivo ao empreendedorismo gera novas oportunidades de emprego e inovação enquanto a educação profissional qualifica os trabalhadores aumentando suas chances de emprego e melhores salários Esse ciclo virtuoso sustenta e promove o desenvolvimento sustentável e inclusivo fortalecendo a sociedade como um todo Portanto investir em empreendedorismo educação profissional emprego e renda é essencial para criar uma sociedade mais equitativa e próspera O projeto deve visar ações educativas vinculadas aos pilares do desenvolvimento socioeconômico empreendedorismo educação profissional emprego e renda Proporcionando conhecimento e capacitação para a comunidade beneficiada Criando uma relação interdisciplinar entre ensino superior e sociedade o objetivo é empoderar os envolvidos em busca da mobilidade e inclusão social Sendo assim sua ação de extensão deve contemplar uma das opções abaixo PROPOSTA 1 Empreendedorismo Feminino Público Mulheres em situação de vulnerabilidade social Objetivo Geral Capacitar para o empreendedorismo com foco na geração de renda autonomia e justiça social PROPOSTA 2 Oficinas de Plano de Negócios Sustentáveis Público Pessoas interessadas em criação de novos negócios Objetivo Geral Ensinar a elaborar planos de negócios com viabilidade econômica e impacto social positivo PROPOSTA 3 Empreender com Propósito Ética Lucro e Impacto Social Público Estudantes do ensino superior e empreendedores iniciantes Objetivo Geral Fomentar negócios alinhados com valores éticos inovação e compromisso ambiental e social PROPOSTA 4 Oficina de Empreendedorismo para Jovens Profissionais Públicoalvo Estudantes de ensino médio e técnico Objetivo geral Capacitar jovens para o desenvolvimento de competências empreendedoras incluindo criatividade planejamento de negócios e resolução de problemas incentivando a geração de ideias inovadoras e a criação de iniciativas voltadas ao mercado de trabalho PROPOSTA 5 Programa de Educação Financeira e Gestão para Pequenos Empreendedores Públicoalvo Microempreendedores individuais MEIs e pequenos empresários Objetivo geral Promover o fortalecimento de negócios locais oferecendo capacitação em planejamento financeiro gestão de recursos marketing e estratégias para aumento da renda PROPOSTA 6 Feira de Oportunidades Emprego e Empreendedorismo na Prática Públicoalvo Comunidade em geral especialmente desempregados e pessoas em busca de recolocação profissional Objetivo geral Facilitar o acesso a oportunidades de emprego e empreendedorismo por meio de palestras workshops e networking com empresas locais e incubadoras PROPOSTA 4 Tema Capacitação em Economia Criativa para Mulheres Empreendedoras Públicoalvo Mulheres em situação de vulnerabilidade social Objetivo geral Oferecer formação em economia criativa com foco no desenvolvimento de habilidades manuais digitais ou artísticas visando o fortalecimento de pequenos negócios e o aumento da geração de renda Aproveite esse momento para ampliar seus aprendizados trocar experiências e contribuir de forma significativa Estamos aqui para esclarecer dúvidas orientar e apoiar no que for necessário Não hesite em buscar ajuda sempre que precisar Desejo a você um semestre produtivo cheio de aprendizado e conquistas Sucesso na sua trajetória acadêmica e nas suas ações extensionistas Assista as webs aulas e leia as orientações e o material de estudo Um abraço cordial Avisos da disciplina Boasvindas e Calendário de Extensão 20252 Olá estudante Tudo bem Desejo boasvindas à disciplina Atividades Práticas Interdisciplinares de Extensão Nosso principal meio de interação e aprendizado será a Sala de Aula Virtual BlackBoard Vocês já podem acessar a sala de aula virtual assim como os materiais didáticos e conteúdos disponíveis Essa é uma disciplina semestral e ficará acessível durante todo o semestre letivo de 20252 mas é importante ter atenção aos prazos Cronograma de Extensão Liberação da disciplina 28072025 AV1 Projeto de Ação de Extensão Você poderá enviar sua AV1 entre 1508 e 15092025 AV2 Relatório de Intervenção e documentos comprobatórios Você poderá enviar sua AV2 entre 1710 e 24112025 Abaixo destaco algumas funcionalidades importantes para o seu percurso Fale com o Tutor Este será o nosso principal canal de comunicação Sempre que tiver dúvidas ou precisar de ajuda estarei à disposição para auxiliar Avisos da Disciplina Fique de olho nesta seção onde serão divulgadas as informações mais importantes para todos os alunos WebAula As gravações das aulas estarão disponíveis na pasta WebAula Caso não possam assistir ao vivo poderão acessálas a qualquer momento As transmissões ao vivo serão anunciadas na página de Avisos à medida que os Professores Executores agendarem as datas Ao longo das próximas semanas enviaremos mais detalhes sobre cada uma das etapas da disciplina Você também poderá entrar em contato conosco através do nosso WhatsApp Institucional 81 993560389 Escolha a opção 3 Extensão Por gentileza confirmar o recebimento desse email É sempre uma satisfação trilhar com você o caminho do conhecimento Conte comigo Atenciosamente Tutoria Digital PROJETO DE INTERVENÇÃO DISCIPLINA DE EXTENSÃO DISCENTE CÓDIGO PEXMDL54 APROVADO POR Francislene HasmannDiretor a Adjunto de Regulação DATA 27072022 VERSÃO 00 Título 1 2 PROJETO DE INTERVENÇÃO DISCIPLINA DE EXTENSÃO DISCENTE CÓDIGO PEXMDL54 APROVADO POR Francislene HasmannDiretor a Adjunto de Regulação DATA 27072022 VERSÃO 00 DADOS DO PROJETO CURSOS PROPONENTES ÁREA TEMÁTICA DISCENTES RESPONSÁVEIS nome e matrícula QUANTIDADES DE ALUNOS NO PROJETO REGULAMENTO DE PROJETOS DE EXTENSÃO 1 Objetivo Liste os objetivos do projeto de extensão começando cada sentença com verbo no infinitivo Ex Apresentar observar reconhecer preparar 2 Materiais e métodos de abordagem Escreva detalhadamente como serão realizadas as atividades do projeto especificando os tipos de produtos e materiais que serão utilizados eou como serão construídos Indique como será a participação do público 3 Resultados esperados Apresente como este projeto pode impactar na formação profissional da equipe e como pode impactar no públicoalvo 4 Cronograma ATIVIDADES DO PROJETO elencar cada atividade planejada 20 AGO SET OUT NOV DEZ 1 2 3 4 5 6 5 Referências Bibliográficas Conforme normas da ABNT 2 2 1 Introdução Contextualize de acordo com o tema proposto do que se tratará o projeto da equipe Especifique ao longo do texto a importância de tratar dos assuntos dentro do contexto local máximo 1 folha 2 Caracterização da área Apresente dados sociais culturais ambientais econômicos e geográficos que retratem onde o projeto pode ser desenvolvido máximo 1 folha 3 Local de execução e públicoalvo Apresente o local onde o projeto será executado e quem se destina PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES DE EXTENSÃO II Temas e grupo Cursos de Gestão Vamos ao tema Grupo 01 CURSOS ENVOLVIDOS ADMINISTRAÇÃO CIÊNCIAS CONTÁBEIS CIÊNCIAS ECONÔMICAS GESTÃO HOSPITALAR Grupo 02 Gestão Ambiental Gestão Financeira Gastronomia Gestão da Qualidade Gestão de Recursos Humanos Negócios Imobiliários Grupo 03 Superior de tecnologia em ecommerce Logística Gestão de trânsito Gestão comercial Processos gerenciais Grupo 03 Ciência política Gestão de serviços jurídicos E notariais Superior de tecnologia em gestão pública Superior de tecnologia em segurança pública Todos os alunos da mesma instituição de ensino Todos os alunos devem ser da mesma modalidade Todos os alunos devem ser da mesma área temática Aula de hoje Como formar os grupos VAMOS FAZER UMA BREVE REVISÃO VAMOS FAZER UMA BREVE REVISÃO Como será nossa ação Deve envolver no mínimo 10 pessoas com 8 anos ou mais Não pode ser realizado em ambiente residêncial A ação deve durar no mínimo 50 minutos de atividades VAMOS FAZER UMA BREVE REVISÃO DOCUMENTOS OBRIGATÓRIOS DO RELATÓRIO DE EXTENSÃO AV2 No mínimo 5 fotos da ação Declaração de comparecimento assinada pelo gestor local A lista devidamente assinada pelas pessoas beneficiadas pela ação Ao menos em uma foto devem aparecer todos os componentes da equipe Se não for enviado no Relatório de Extensão Av2 seu trabalho não será Avaliado METODOLOGIA 1 Ações de arrecadação eou doação 2 Entrega de panfletos não nas ruas parque etc 3 Ações realizadas no ambiente residencial como em casa no prédio no condomínio residencial etc O que não pode ser feito ONDE POSSO REALIZAR A AÇÃO 1 Empresas ongs indústrias canteiros de obras 2 Instituições de longa permanência para idosos 3 Escolas bibliotecas centros comunitários 4 Hospitais clínicas unidades básicas de saúde instituições religiosas 5 Centros educacionais sistemas de emprego centros de referência em assistência social 6 Praças parques e outros espaços livres METODOLOGIAS 1 Oficinas palestras rodas de diálogo minicursos e capacitações 2 Consultoria e atendimento em comunidades 3 Rodas de leitura e debates apresentação de vídeos com debates 4 Ações de conscientização sobre os temas centrais Você sabe o que é metodologia TEMA EMPREENDEDORISMO PARA UM FUTURO FINANCEIRAMENTE SUSTENTÁVEL O empreendedorismo é uma ferramenta potente para promover autonomia financeira geração de renda e inovação Contudo um futuro financeiramente sustentável exige mais do que iniciativa requer planejamento educação financeira visão de longo prazo e compromisso com práticas éticas Empreender com responsabilidade envolve pensar no impacto social e ambiental do negócio buscando equilibrar lucro com propósito É fundamental estimular nos estudantes uma mentalidade empreendedora voltada à sustentabilidade e à solução de problemas reais A educação empreendedora deve cultivar criatividade resiliência e gestão eficiente dos recursos Dessa forma os futuros profissionais poderão construir negócios sólidos e conscientes O desenvolvimento sustentável começa com escolhas empresariais equilibradas e responsáveis VAMOS AO TEMA 1 Tema Empreendedorismo Feminino Público Mulheres em situação de vulnerabilidade social Objetivo Geral Capacitar para o empreendedorismo com foco na geração de renda autonomia e justiça social 2 Tema Oficinas de Plano de Negócios Sustentáveis Público Pessoas interessadas em criação de novos negócios Objetivo Geral Ensinar a elaborar planos de negócios com viabilidade econômica e impacto social positivo 3 Tema Empreender com Propósito Ética Lucro e Impacto Social Público Estudantes do ensino superior e empreendedores iniciantes Objetivo Geral Fomentar negócios alinhados com valores éticos inovação e compromisso ambiental e social ALGUMAS DICAS DE AÇÃO PROJETO DE INTERVENÇÃO DISCIPLINA DE EXTENSÃO DISCENTE CÓDIGO PEXMDL54 APROVADO POR Francislene HasmannDiretor a Adjunto de Regulação DATA 27072022 VERSÃO 00 Programa de Educação Financeira e Gestão para Pequenos Empreendedores do Município de BragançaPA 1 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO DISCIPLINA DE EXTENSÃO DISCENTE CÓDIGO PEXMDL54 APROVADO POR Francislene HasmannDiretor a Adjunto de Regulação DATA 27072022 VERSÃO 00 DADOS DO PROJETO CURSOS PROPONENTES ÁREA TEMÁTICA DISCENTES RESPONSÁVEIS nome e matrícula QUANTIDADES DE ALUNOS NO PROJETO 4 Objetivo 1 Promover a capacitação em planejamento financeiro para microempreendedores individuais e pequenos empresários 1 Desenvolver habilidades em gestão eficiente de recursos financeiros e operacionais de negócios locais 2 Apresentar estratégias de marketing adequadas para ampliar a visibilidade e atratividade dos produtos e serviços oferecidos 3 Incentivar a utilização de ferramentas e técnicas que possibilitem o aumento da renda e a sustentabilidade dos empreendimentos 4 Incentivar o desenvolvimento econômico da região através do suporte a micro e pequenos empreendimentos Rocha e Lima 2023 Caracterização da área BragançaPA localizada na região nordeste do Estado do Pará possui economia baseada em pequenos negócios locais predominantemente familiares e MEIs Segundo dados do IBGE 2023 a cidade apresenta elevado potencial para o desenvolvimento de microempreendimentos porém enfrenta desafios relacionados à baixa escolaridade financeira informalidade e dificuldades no acesso a ferramentas modernas de gestão o que exige uma abordagem interdisciplinar e adaptada às especificidades ambientais sociais e econômicas locais para o sucesso das ações IBGE 2023 Andrade 2018 2 4 Introdução A realidade econômica do município de BragançaPA destacase pela presença significativa de microempreendedores individuais MEIs e pequenos empresários que enfrentam dificuldades para garantir a continuidade e o desenvolvimento de seus negócios especialmente em face da instabilidade econômica e das limitações de acesso a técnicas modernas de gestão Assim promover a educação financeira e as boas práticas de gestão tornase essencial para fortalecer esses empreendimentos fomentando o desenvolvimento econômico local e a geração de emprego e renda Este projeto visa contribuir com a capacitação desses atores por meio de ações extensionistas focadas em planejamento financeiro gestão de recursos marketing e estratégias para da renda alinhandose ao contexto socioeconômico da região Andrade 2018 PROJETO DE INTERVENÇÃO DISCIPLINA DE EXTENSÃO DISCENTE CÓDIGO PEXMDL54 APROVADO POR Francislene HasmannDiretor a Adjunto de Regulação DATA 27072022 VERSÃO 00 Materiais e métodos de abordagem As atividades do projeto serão realizadas por meio de workshops presenciais e virtuais com duração total de 30 horas distribuídas em módulos temáticos planejamento financeiro controle de caixa administração de estoque marketing digital e estratégias de vendas Serão utilizados materiais didáticos como apostilas apresentações multimídia planilhas financeiras guias simples e práticos adaptados ao público A participação dos investidores será ativa estimulando troca de experiências resolução de casos práticos e elaboração de planos individuais para melhoria de seus empreendimentos Andrade 2018 Resultados esperados Prevêse que os participantes expandem sua compreensão acerca da importância da educação financeira e da gestão eficaz obtendo recursos práticos que contribuem para a melhor estruturação e desenvolvimento de seus empreendimentos Para a equipe acadêmica o projeto enriquecerá a formação profissional em gestão ampliando a capacidade de atuação em contextos reais e aplicando o conhecimento teórico em prol da comunidade Para o município esperase o fortalecimento do comércio local maior geração de emprego e inclusão social por meio do empreendedorismo Rocha e Lima 2023 Almeida e Rodrigues 2023 Cronograma ATIVIDADES DO PROJETO 20 AGO SET OUT NOV DEZ 1 Levantamento diagnóstico local X 2 Produção de materiais didáticos X X 3 Divulgação e mobilização do público X 4 Realização de workshops X X 5 Avaliação final e feedback X X 6 Relatório final e entrega X X Referências Bibliográficas ANDRADE Cristiane Figueredo Andrade de Empreendedorismo na Contabilidade Os desafios da contabilidade empreendedora nas pequenas empresas 2018 35 f Trabalho de Conclusão de Curso Salvador UNIME 2018 Disponível em httpsrepositoriopgsscognacombrbitstream123456789228221CRISTIANE20FIGUEREDO 3 4 Local de execução e públicoalvo O projeto será realizado no município de Bragança estado do Pará O públicoalvo são microempreendedores individuais MEIs e pequenos empresários residentes nas áreas urbanas e rurais do município que buscam qualificação para melhorar a gestão de seus negócios e ampliar a geração de renda SEBRAE 2023 PROJETO DE INTERVENÇÃO DISCIPLINA DE EXTENSÃO DISCENTE CÓDIGO PEXMDL54 APROVADO POR Francislene HasmannDiretor a Adjunto de Regulação DATA 27072022 VERSÃO 00 20ANDRADE20DE20ANDRADEpdf Acesso em 08 ago 2025 IBGE Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística Bragança PA Cidades e Estados 2023 Disponível em httpswwwibgegovbrcidadeseestadospabragancahtml Acesso em 08 ago 2025 ALMEIDA Júlio César de SILVA Reidene de Oliveira A importância da educação financeira para a sustentabilidade de pequenos negócios Revista de Cooperação e Desenvolvimento 2023 Disponível em httpsrevicoopemnuvenscombrrevicooparticledownload10281309 Acesso em 08 ago 2025 ROCHA Karlos Francisco Lima da LIMA Mônica de Souza A importância da educação financeira empresas de pequeno e médio porte Revista IberoAmericana de Humanidades Ciências e Educação v 6 2023 Disponível em httpsdoiorg1051891reasev9i610267 Acesso em 08 ago 2025 SEBRAE Pequenos negócios MEI no comércio 2023 Disponível em httpssebraecombrsitesPortalSebraeartigospequenosnegociosmeino comercio7194149f60937810VgnVCM1000001b00320aRCRD Acesso em 08 ago 2025 4 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO DISCIPLINA DE EXTENSÃO DISCENTE CÓDIGO PEXMDL54 APROVADO POR Francislene HasmannDiretor a Adjunto de Regulação DATA 27072022 VERSÃO 00 Programa de Educação Financeira e Gestão para Pequenos Empreendedores do Município de BragançaPA 1 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO DISCIPLINA DE EXTENSÃO DISCENTE CÓDIGO PEXMDL54 APROVADO POR Francislene HasmannDiretor a Adjunto de Regulação DATA 27072022 VERSÃO 00 DADOS DO PROJETO CURSOS PROPONENTES ÁREA TEMÁTICA DISCENTES RESPONSÁVEIS nome e matrícula QUANTIDADES DE ALUNOS NO PROJETO 4 Objetivo 1 Promover a capacitação em planejamento financeiro para microempreendedores individuais e pequenos empresários 1 Desenvolver habilidades em gestão eficiente de recursos financeiros e operacionais de negócios locais 2 Apresentar estratégias de marketing adequadas para ampliar a visibilidade e atratividade dos produtos e serviços oferecidos 3 Incentivar a utilização de ferramentas e técnicas que possibilitem o aumento da renda e a sustentabilidade dos empreendimentos 4 Incentivar o desenvolvimento econômico da região através do suporte a micro e pequenos empreendimentos Rocha e Lima 2023 Caracterização da área BragançaPA localizada na região nordeste do Estado do Pará possui economia baseada em pequenos negócios locais predominantemente familiares e MEIs Segundo dados do IBGE 2023 a cidade apresenta elevado potencial para o desenvolvimento de microempreendimentos porém enfrenta desafios relacionados à baixa escolaridade financeira informalidade e dificuldades no acesso a ferramentas modernas de gestão o que exige uma abordagem interdisciplinar e adaptada às especificidades ambientais sociais e econômicas locais para o sucesso das ações IBGE 2023 Andrade 2018 2 4 Introdução A realidade econômica do município de BragançaPA destacase pela presença significativa de microempreendedores individuais MEIs e pequenos empresários que enfrentam dificuldades para garantir a continuidade e o desenvolvimento de seus negócios especialmente em face da instabilidade econômica e das limitações de acesso a técnicas modernas de gestão Assim promover a educação financeira e as boas práticas de gestão tornase essencial para fortalecer esses empreendimentos fomentando o desenvolvimento econômico local e a geração de emprego e renda Este projeto visa contribuir com a capacitação desses atores por meio de ações extensionistas focadas em planejamento financeiro gestão de recursos marketing e estratégias para da renda alinhandose ao contexto socioeconômico da região Andrade 2018 PROJETO DE INTERVENÇÃO DISCIPLINA DE EXTENSÃO DISCENTE CÓDIGO PEXMDL54 APROVADO POR Francislene HasmannDiretor a Adjunto de Regulação DATA 27072022 VERSÃO 00 Materiais e métodos de abordagem As atividades do projeto serão realizadas por meio de workshops presenciais e virtuais com duração total de 30 horas distribuídas em módulos temáticos planejamento financeiro controle de caixa administração de estoque marketing digital e estratégias de vendas Serão utilizados materiais didáticos como apostilas apresentações multimídia planilhas financeiras guias simples e práticos adaptados ao público A participação dos investidores será ativa estimulando troca de experiências resolução de casos práticos e elaboração de planos individuais para melhoria de seus empreendimentos Andrade 2018 Resultados esperados Prevêse que os participantes expandem sua compreensão acerca da importância da educação financeira e da gestão eficaz obtendo recursos práticos que contribuem para a melhor estruturação e desenvolvimento de seus empreendimentos Para a equipe acadêmica o projeto enriquecerá a formação profissional em gestão ampliando a capacidade de atuação em contextos reais e aplicando o conhecimento teórico em prol da comunidade Para o município esperase o fortalecimento do comércio local maior geração de emprego e inclusão social por meio do empreendedorismo Rocha e Lima 2023 Almeida e Rodrigues 2023 Cronograma ATIVIDADES DO PROJETO 20 AGO SET OUT NOV DEZ 1 Levantamento diagnóstico local X 2 Produção de materiais didáticos X X 3 Divulgação e mobilização do público X 4 Realização de workshops X X 5 Avaliação final e feedback X X 6 Relatório final e entrega X X Referências Bibliográficas ANDRADE Cristiane Figueredo Andrade de Empreendedorismo na Contabilidade Os desafios da contabilidade empreendedora nas pequenas empresas 2018 35 f Trabalho de Conclusão de Curso Salvador UNIME 2018 Disponível em 3 4 Local de execução e públicoalvo O projeto será realizado no município de Bragança estado do Pará O públicoalvo são microempreendedores individuais MEIs e pequenos empresários residentes nas áreas urbanas e rurais do município que buscam qualificação para melhorar a gestão de seus negócios e ampliar a geração de renda SEBRAE 2023 PROJETO DE INTERVENÇÃO DISCIPLINA DE EXTENSÃO DISCENTE CÓDIGO PEXMDL54 APROVADO POR Francislene HasmannDiretor a Adjunto de Regulação DATA 27072022 VERSÃO 00 httpsrepositoriopgsscognacombrbitstream123456789228221CRISTIANE20FIGUEREDO20AN DRADE20DE20ANDRADEpdf Acesso em 08 ago 2025 IBGE Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística Bragança PA Cidades e Estados 2023 Disponível em httpswwwibgegovbrcidadeseestadospabragancahtml Acesso em 08 ago 2025 ALMEIDA Júlio César de SILVA Reidene de Oliveira A importância da educação financeira para a sustentabilidade de pequenos negócios Revista de Cooperação e Desenvolvimento 2023 Disponível em httpsrevicoopemnuvenscombrrevicooparticledownload10281309 Acesso em 08 ago 2025 ROCHA Karlos Francisco Lima da LIMA Mônica de Souza A importância da educação financeira empresas de pequeno e médio porte Revista IberoAmericana de Humanidades Ciências e Educação v 6 2023 Disponível em httpsdoiorg1051891reasev9i610267 Acesso em 08 ago 2025 SEBRAE Pequenos negócios MEI no comércio 2023 Disponível em httpssebraecombrsitesPortalSebraeartigospequenosnegociosmeinocomercio7194149f60937810Vg nVCM1000001b00320aRCRD Acesso em 08 ago 2025 4 4