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Engenharia Eletrônica ·
Instalações Elétricas
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DESCRIÇÃO DA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM Curso Técnico em Eletromecânica Unidade Curricular Máquinas elétricas e Instalações Elétricas Industriais Carga horária da UC Nome da SA Esteira Transportadora Nº da SA 02 ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM DESAFIADORA Valor da SA 10 Pontos CH Prevista da SA Período de Realização Situação Problema Estudo de Caso Projeto Pesquisa Aplicada DESCRIÇÃO DA ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM DESAFIADORA Contextualização Esteiras transportadoras são amplamente utilizadas na indústria para a movimentação de materiais ou objetos de um ponto a outro trazendo mais dinamismo e confiabilidade ao ambiente de trabalho No entanto são utilizados frequentemente motores elétricos de potência elevada para o acionamento das esteiras transportadoras Nesses casos devese atentar para os limites operacionais estabelecidos pelas concessionárias de energia A empresa CONTERPEL que atua na área de calcinação terá que implementar em sua linha de produção que está em expansão uma esteira transportadora que será acionada por um motor elétrico de 4 polos 125CV 220380V e conta com seus serviços para determinar o tipo de partida a ser utilizado bem como elaborar o diagrama funcional do sistema A empresa disponibilizou o funcionamento do dispositivo a saber 1 A esteira liga somente sobe quando pressionado b1 2 A troca de regime será automática em 10s 3 Há sinalização do regime de funcionamento 4 A esteira é desligada quando pressionado b0 5 Há um sistema de emergência com corrente de proteção ao longo da esteira S1 6 Devem ser previstos dois botões de emergência e proteção contra sobrecarga e curtocircuito Desafios 1 Determinar o tipo de partida a ser utilizado de acordo com os limites máximos de potência de motores regulamentados pela concessionária local ND51 CEMIG 2 Elaborar o diagrama funcional do sistema 3 Elaborar uma lista de materiais para execução da tarefa ResultadosEntregas Esperados 1 Diagrama funcional carga e comando da esteira transportadora impresso e arquivo formato pdf encaminhado para o email do instrutor ambos contendo as seguintes informações de selo para o formato A4 nome título empresa data e folha 2 Lista de materiais componentes instrumentos e ferramentas para execução da tarefa Observação a distribuição de pontos formativa somativa ficará a critério do instrutor da UC DESCRIÇÃO DA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM Curso Técnico em Eletromecânica Unidade Curricular Máquinas elétricas e Instalações Elétricas Industriais Carga horária da UC Nome da SA Portão Industrial Nº da SA 01 ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM DESAFIADORA Valor da SA 10 Pontos CH Prevista da SA Período de Realização Situação Problema Estudo de Caso Projeto Pesquisa Aplicada DESCRIÇÃO DA ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM DESAFIADORA Contextualização Você já se perguntou o que move o mundo Podemos dizer de forma bem objetiva e simplória que o que move o mundo é a indústria Daí surge um novo questionamento E o que move a indústria Sem dúvida responderíamos Motores elétricos E de fato os motores elétricos são os responsáveis na maioria dos casos de colocar os equipamentos industriais para funcionar E o que controla todos esses motores Bem meu amigo as tecnologias evoluíram e ainda estão em evolução ao longo do tempo Apesar disso uma das principais formas de controle ainda é baseada em Comandos Elétricos Dada a importância dos motores na Indústria e da Indústria no desenvolvim ento do homem como um todo temos argumentos para afirmar que Comandos Elétricos faz parte de toda essa revolução Você foi contratado como técnico em Eletrotécnica HIGTX que atua na área higienização de têxteis Logo no primeiro dia de trabalho seu supervisor te passou o desafio de elaborar o diagrama funcional de um portão industrial para o controle de fluxo de cargas Mãos à obra Seu supervisor já definiu o funcionamento do dispositivo a saber 1 Quando acionado b1 ou b2 a sinalização de cuidado L1 é acionada 5 segundos antes de o portão M1 começar a abrir permanecendo ligada até o portão fechar 2 Durante a abertura ao alcançar f1 o portão desliga e retorna automaticamente após 30 segundos 3 Durante o fechamento ao encostar em f2 o portão para permanecendo pronto para um novo acionamento 4 Se acionado b1 ou b2 enquanto o portão fecha este deverá retomar o ciclo de abertura 5 Um sensor capacitivo S1 faz com que o portão recomece o ciclo de abertura caso atuado evitando que algo seja apertado pelo portão quando este estiver fechando 6 M1 é um motor 4 polos 220380V 2CV 7 Deve ser previsto um botão de emergência e proteção contra sobrecarga e curtocircuito Desafios 1 Elaborar o diagrama funcional do sistema 2 Elaborar uma lista de materiais para execução da tarefa ResultadosEntregas Esperados 1 Diagrama funcional carga e comando do portão industrial impresso e arquivo formato pdf encaminhado para o email do instrutor ambos contendo as seguintes informações de selo para o formato A4 nome título empresa data e folha 2 Lista de materiais componentes instrumentos e ferramentas para execução da tarefa Observação a distribuição de pontos formativa somativa ficará a critério do instrutor da UC
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DESCRIÇÃO DA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM Curso Técnico em Eletromecânica Unidade Curricular Máquinas elétricas e Instalações Elétricas Industriais Carga horária da UC Nome da SA Esteira Transportadora Nº da SA 02 ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM DESAFIADORA Valor da SA 10 Pontos CH Prevista da SA Período de Realização Situação Problema Estudo de Caso Projeto Pesquisa Aplicada DESCRIÇÃO DA ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM DESAFIADORA Contextualização Esteiras transportadoras são amplamente utilizadas na indústria para a movimentação de materiais ou objetos de um ponto a outro trazendo mais dinamismo e confiabilidade ao ambiente de trabalho No entanto são utilizados frequentemente motores elétricos de potência elevada para o acionamento das esteiras transportadoras Nesses casos devese atentar para os limites operacionais estabelecidos pelas concessionárias de energia A empresa CONTERPEL que atua na área de calcinação terá que implementar em sua linha de produção que está em expansão uma esteira transportadora que será acionada por um motor elétrico de 4 polos 125CV 220380V e conta com seus serviços para determinar o tipo de partida a ser utilizado bem como elaborar o diagrama funcional do sistema A empresa disponibilizou o funcionamento do dispositivo a saber 1 A esteira liga somente sobe quando pressionado b1 2 A troca de regime será automática em 10s 3 Há sinalização do regime de funcionamento 4 A esteira é desligada quando pressionado b0 5 Há um sistema de emergência com corrente de proteção ao longo da esteira S1 6 Devem ser previstos dois botões de emergência e proteção contra sobrecarga e curtocircuito Desafios 1 Determinar o tipo de partida a ser utilizado de acordo com os limites máximos de potência de motores regulamentados pela concessionária local ND51 CEMIG 2 Elaborar o diagrama funcional do sistema 3 Elaborar uma lista de materiais para execução da tarefa ResultadosEntregas Esperados 1 Diagrama funcional carga e comando da esteira transportadora impresso e arquivo formato pdf encaminhado para o email do instrutor ambos contendo as seguintes informações de selo para o formato A4 nome título empresa data e folha 2 Lista de materiais componentes instrumentos e ferramentas para execução da tarefa Observação a distribuição de pontos formativa somativa ficará a critério do instrutor da UC DESCRIÇÃO DA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM Curso Técnico em Eletromecânica Unidade Curricular Máquinas elétricas e Instalações Elétricas Industriais Carga horária da UC Nome da SA Portão Industrial Nº da SA 01 ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM DESAFIADORA Valor da SA 10 Pontos CH Prevista da SA Período de Realização Situação Problema Estudo de Caso Projeto Pesquisa Aplicada DESCRIÇÃO DA ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM DESAFIADORA Contextualização Você já se perguntou o que move o mundo Podemos dizer de forma bem objetiva e simplória que o que move o mundo é a indústria Daí surge um novo questionamento E o que move a indústria Sem dúvida responderíamos Motores elétricos E de fato os motores elétricos são os responsáveis na maioria dos casos de colocar os equipamentos industriais para funcionar E o que controla todos esses motores Bem meu amigo as tecnologias evoluíram e ainda estão em evolução ao longo do tempo Apesar disso uma das principais formas de controle ainda é baseada em Comandos Elétricos Dada a importância dos motores na Indústria e da Indústria no desenvolvim ento do homem como um todo temos argumentos para afirmar que Comandos Elétricos faz parte de toda essa revolução Você foi contratado como técnico em Eletrotécnica HIGTX que atua na área higienização de têxteis Logo no primeiro dia de trabalho seu supervisor te passou o desafio de elaborar o diagrama funcional de um portão industrial para o controle de fluxo de cargas Mãos à obra Seu supervisor já definiu o funcionamento do dispositivo a saber 1 Quando acionado b1 ou b2 a sinalização de cuidado L1 é acionada 5 segundos antes de o portão M1 começar a abrir permanecendo ligada até o portão fechar 2 Durante a abertura ao alcançar f1 o portão desliga e retorna automaticamente após 30 segundos 3 Durante o fechamento ao encostar em f2 o portão para permanecendo pronto para um novo acionamento 4 Se acionado b1 ou b2 enquanto o portão fecha este deverá retomar o ciclo de abertura 5 Um sensor capacitivo S1 faz com que o portão recomece o ciclo de abertura caso atuado evitando que algo seja apertado pelo portão quando este estiver fechando 6 M1 é um motor 4 polos 220380V 2CV 7 Deve ser previsto um botão de emergência e proteção contra sobrecarga e curtocircuito Desafios 1 Elaborar o diagrama funcional do sistema 2 Elaborar uma lista de materiais para execução da tarefa ResultadosEntregas Esperados 1 Diagrama funcional carga e comando do portão industrial impresso e arquivo formato pdf encaminhado para o email do instrutor ambos contendo as seguintes informações de selo para o formato A4 nome título empresa data e folha 2 Lista de materiais componentes instrumentos e ferramentas para execução da tarefa Observação a distribuição de pontos formativa somativa ficará a critério do instrutor da UC