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1 CADERNO DE ATIVIDADES 2º ANO A ENSINO FUNDAMENTAL PERÍODO DE REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DE 12042021 A 23042021 DEVOLVER NO DIA 26042021 ESSE CADERNO DE ATIVIDADES ESTÁ DE ACORDO COM A PPC PROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULAR ESCOLA MUNICIPAL SÃO CRISTÓVÃO PROFESSORA DE LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA GEOGRAFIA E HISTÓRIA LUZIA PROFESSORA DE EDUCAÇÃO FÍSICA ANDRÉ PROFESSORA DE CIÊNCIAS TEREZA PROFESSORA DE ARTE E HISTÓRIA VANUSA ALUNO A SEMANA DE 12 DE ABRIL A 16 DE ABRIL DE 2021 COMPONENTE CURRICULAR DE CIÊNCIAS CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEMPREF02CIn VACINAÇÃO COMO PREVENÇÃO DE DOENÇAS POR QUE TEMOS QUE TOMAR VACINA OLÁ QUANDO FALAMOS EM VACINA JÁ PENSAMOS DE IMEDIATO NA SERINGA É VERDADE QUE DÓI UM POUQUINHO MAS VOCÊ SABIA QUE VACINAR É MUITO 2 IMPORTANTE PARA NOS PROTEGER DE DOENÇAS SE VOCÊ RESPONDEU SIM ESTÁ CERTO ATUALMENTE ESTAMOS EM PROCESSO DE DISTANCIAMENTO SOCIAL PORQUE AINDA NÃO EXISTEM MEDICAMENTOS OU UMA VACINA CONTRA A COVID19 PARA NOS PROTEGER VACINA É O QUE TEMOS DE MAIS PARECIDO COM SUPER PODERES AO VACINARMOS FICAMOS IMUNES OU SEJA INVENCÍVEIS CONTRA VÁRIAS DOENÇAS VAMOS APRENDER MAIS SOBRE ISSO ASSISTA AO VÍDEO A SEGUIR COMO FUNCIONA A VACINA PARA COMPREENDER COMO AS VACINAS NOS PROTEGEM httpswwwyoutubecomwatchvI3qITskbko a ATIVIDADES AJUDE O ZÉ GOTINHA ATRAVESSAR O LABIRINTO PARA CHEGAR ATÉ A CRIANÇA 3 COMPONENTE CURRICULAR DE EDUCAÇÃO FÍSICA CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM PREF12EF05 PREF35EF02 FAZER ALONGAMENTO ANTES DE CADA ATIVIDADE AQUECIMENTO DESENHE 2 LINHAS NO CHÃO COM ESPAÇO DE UNS 50 CENTÍMETROS UMA DA OUTRA IGUAL A IMAGEM ABAIXO 1º PASSO CORRENDO DE FRENTE E VOLTANDO DE COSTAS 5 VEZES 2º PASSO CORRIDA LATERALMENTE ENTRE AS LINHAS 5 VEZES 3º PASSO COORDENAÇÃO UM PÉ DEPOIS O OUTRO 5 VEZES 4º PASSO LATERALMENTE UM PÉ DEPOIS O OUTRO SOBRE AS LINHAS 5 VEZES 5º PASSO SALTOS COM OS DOIS PÉS JUNTOS 5 VEZES 6º PASSO SALTOS LATERALMENTE COM OS DOIS PÉS JUNTOS 5 VEZES OBSERVAÇÃO REALIZAR 3 SÉRIES DE CADA PASSO DESCANSANDO UM MINUTO E MEIO EM CADA SÉRIE ATIVIDADE NÃO DEIXE O BALÃO CAIR MATERIAIS 2 BALÕES PEQUENOS OBJETOS BRINQUEDOS E UMA BACIA DESENVOLVIMENTO 1º PASSO ENCHER OS BALÕES EM UM TAMANHO GRANDE 2º PASSO ESPALHAR NO CHÃO DE CASA VÁRIOS BRINQUEDOS EM UM ESPAÇO PEQUENO COM A BACIA DO LADO 3º PASSO A CRIANÇA JOGA O BALÃO PARA O ALTO E COMEÇA A DAR OS TOQUES COM A PALMA DA MÃO PARA NÃO DEIXAR CAIR NO CHÃO E AO MESMO TEMPO TEM QUE PEGAR OS BRINQUEDOS DO CHÃO E PÔR NA BACIA PODENDO APENAS PÔR 1 BRINQUEDO DE CADA VEZ ATÉ JUNTAR TODOS ELES VARIAÇÃO ATIVIDADE COM 2 BALÕES AGORA VAMOS SEGUIR AS MESMAS INSTRUÇÕES DA ATIVIDADE ACIMA AGORA COM DOIS BALÕES AO MESMO TEMPO REGRA 1 NÃO PODE BATER DUAS VEZES SEGUIDAS NO MESMO BALÃO 4 COMPONENTE CURRICULAR DE ARTE CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS SÍMBOLOS LEI N12472 DE 1 DE SETEMBRO DE 2011 DIREITOS HUMANOS PARECER CNECP N82012 RESOLUÇÃO N1 CNECP 30 DE MAIO DE 2012 INCLUSÃO SOCIAL LEI N13146 DE 06 DE JULHO DE 2015 1 HORA DA INFORMAÇÃO JUNTO COM SUA FAMÍLIA FAÇA A LEITURA DO TEXTO ABAIXO E MANTENHASE INFORMADO O AUTISMO É UM TRANSTORNO DO NEURODESENVOLVIMENTO E SEU ESPECTRO ENGLOBA UMA VARIEDADE DE SINTOMAS E GRAUS DE SEVERIDADE O DIA 02 DE ABRIL É MARCADO COMO O DIA MUNDIAL DE CONSCIENTIZAÇÃO DO AUTISMO EM VÁRIOS LUGARES PODEMOS ENCONTRAR O SÍMBOLO DO AUTISMO EM PLACAS O QUEBRACABEÇA REPRESENTA A COMPLEXIDADE DO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA TEA 2 AGORA É SUA VEZ AGORA VAMOS CONHECER E COLORIR O SÍMBOLO DO AUTISMO UTILIZE AS CORES VERMELHO AZUL CLARO AMARELO E AZUL ESCURO PARA DAR COR AO SÍMBOLO SEJA UM CIDADÃO CONSCIENTE PARTICIPE DAS AÇÕES CONCRETAS EM RELAÇÃO À INCLUSÃO SOCIAL DIVULGUE 5 COMPONENTE CURRICULAR DE LÍNGUA PORTUGUESA CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM PR EF12LP03a PR EF02LP02a PR EF02LP04a VAMOS DAR INÍCIO AO CADERNO DE LÍNGUA PORTUGUESA PINTANDO BEM BONITO A ABERTURA RECORTANDO E COLANDO NA PRIMAIRA FOLHA DE SEU CADERNO 1 OUÇA COM ATENÇÃO O VÍDEO DA HISTÓRIA MARIA VAI COM AS OUTRAS QUE A PROFESSORA IRÁ MANDAR NO GRUPO DE WHATSAPP httpswwwyoutubecomwatchvfdn3QGRyqQQ 2 AGORA OBSERVE A CAPA DO LIVRO DA HISTÓRIA QUE VOCÊ ACABOU DE VER E RESPONDA 1 QUAL O NOME DO LIVRO 2 QUAL A AUTORA E ILUSTRADORA DESTE LIVRO 3 QUEM É A OVELHA CHAMADA MARIA CIRCULE NA IMAGEM QUEM É ELA 4 POR QUE A HISTÓRIA TEM ESSE NOME SUBLINHE A RESPOSTA CERTA a PORQUE MARIA DETESTAVA JILÓ b PORQUE MARIA SEMPRE ANDAVA SOZINHA c PORQUE MARIA SEMPRE FAZIA O QUE AS OUTRAS FAZIAM 5 AS OVELHAS FORAM PARA O POLO SUL E MARIA FOI ATRÁS LÁ ELA VIU UM PINTE A RESPOSTA CORRETA 6 6 UM DIA TODAS AS OVELHAS COMERAM SALADA DE UM ALIMENTO QUE MARIA NÃO GOSTAVA QUE ALIMENTO É ESSE DESENHE E ESCREVA 7 AS OVELHAS DECIDIRAM SUBIR EM UM MORRO MUITO ALTO E PULAR DELE ESSE MORRO É MUITO FAMOSO VOCÊ SABE O NOME DELE ESCREVA ABAIXO 8 DESCUBRA A LETRA QUE ESTÁ FALTANDO NO ALFABETO E ESCREVA UMA PALAVRA INICIADA POR ELA USE SEU ALFABETO SILÁBICO COMO APOIO PARA O DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE 7 COMPONENTE CURRICULAR ENSINO RELIGIOSO CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS SÍMBOLOS LEI N12472 DE 1 DE SETEMBRO DE 2011 DIREITOS HUMANOS PARECER CNECP N82012 RESOLUÇÃO N1 CNECP 30 DE MAIO DE 2012 INCLUSÃO SOCIAL LEI N13146 DE 06 DE JULHO DE 2015 JUNTO COM SUA FAMÍLIA FAÇA A LEITURA DO TEXTO ABAIXO E MANTENHASE INFORMADO A INCLUSÃO SOCIAL É O CONJUNTO DE MEDIDAS DIRECIONADAS A INDIVÍDUOS EXCLUÍDOS DO MEIO SOCIAL SEJA POR ALGUMA DEFICIÊNCIA FÍSICA OU MENTAL COR DA PELE ORIENTAÇÃO SEXUAL OU PODER AQUISITIVO DENTRO DA COMUNIDADE EM 1948 COM A DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS A LIBERDADE E A IGUALDADE ENTRE AS PESSOAS COMEÇOU A GANHAR ESPAÇO PARA DEBATE E REFLEXÃO NA CONTEMPORANEIDADENO BRASIL A INCLUSÃO SOCIAL OCORRE PRINCIPALMENTE POR MEIO DE POLÍTICAS PÚBLICAS POR ISSO HOJE VAMOS FALAR SOBRE O AUTISMO VAMOS ASSISTIR AO VÍDEO O QUE É TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA QUE SERÁ DISPONIBILIZADO NO GRUPO DE WHATSAPP OU NO SITE YOUTUBE ATRAVÉS DO LINK httpswwwyoutubecomwatchvyLy5Tqggc 8 COMPONENTE CURRICULAR DE HISTÓRIA CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM PR EF01HI04s VAMOS DAR INÍCIO AO CADERNO DE HISTÓRIA PINTANDO BEM BONITO A ABERTURA RECORTANDO E COLANDO NA PRIMEIRA FOLHA DE SEU CADERNO AGORA LEIA COM ATENÇÃO 2 QUAL É O PARENTE RESPONDA E COMPLETE A CRUZADINHA 9 COMPONENTE CURRICULAR DE GEOGRAFIA CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM PREF02GE10s VAMOS DAR INÍCIO AO CADERNO DE GEOGRAFIA PINTANDO BEM BONITO A ABERTURA RECORTANDO E COLANDO NA PRIMEIRA FOLHA DE SEU CADERNO 1 MOSTRE QUE VOCÊ É UM BOM OBSERVADOR E RESPONDA AS PERGUNTAS DE ACORDO COM A ILUSTRAÇÃO O QUE ESTÁ NO CENTRO O QUE ESTÁ À DIREITA DA IGREJA EM FRENTE À IGREJA O QUE SE LOCALIZA À ESQUERDA DA IGREJA E À ESQUERDA DA PRAÇA 10 COMPONENTE CURRICULAR DE MATEMÁTICA CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM PREFO2MA18n PREFO2MA01n PREFO2MA04n PREFO1MA06d VAMOS DAR INÍCIO AO CADERNO DE MATEMÁTICA PINTANDO BEM BONITO A ABERTURA RECORTANDO E COLANDO NA PRIMEIRA FOLHA DE SEU CADERNO AGORA LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO 4 AGORA RESPONDA PINTANDO A RESPOSTA DE ACORDO COM O TEXTO 11 5 OBSERVE OS DIAS DA SEMANA E RESPONDA QUE DIA DA SEMANA É HOJE QUE DIA DA SEMANA FOI ONTEM QUE DIA DA SEMANA SERÁ AMANHÃ QUAL DIA DA SEMANA VOCÊ MAIS GOSTA 6 ESCREVA O DIA DA SEMANA QUE VEM ANTES DE 7 OBSERVE O CALENDÁRIO DO MÊS DE ABRIL E RESPONDA AS PERGUNTAS 12 a QUANTAS SEMANAS TEM COMPLETAS R b QUANTOS SÁBADOS R c EM QUE DIA DA SEMANA TERMINOU O MÊS DE ABRIL R d QUAL É O ÚLTIMO DIA DO MÊS DE ABRIL R e EM QUE DIA DA SEMANA COMEÇOU O MÊS DE ABRIL R f NO CALENDÁRIO ANUAL O MÊS DE ABRIL É O MÊS DE NÚMERO 8 DESAFIANDO VOCÊ 9 PINTE AS OVELHAS QUE TEM OS NÚMEROS MAIORES 13 SEMANA DE 19 DE ABRIL A 23 DE ABRIL DE 2021 COMPONENTE CURRICULAR DE CIÊNCIAS CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEMPREF02CIn A DENGUE É UMA DOENÇA CAUSADA POR UM VÍRUS A QUAL É TRANSMITIDO PELA PICADA DO MOSQUITO AEDES AEGYPTI OS SINTOMAS INCLUEM FEBRE DORES NO CORPO DOR DE CABEÇA E MANCHAS AVERMELHADAS A MELHOR FORMA DE SE EVITAR A DENGUE É IMPEDINDO A MULTIPLICAÇÃO DO MOSQUITO TRANSMISSOR DA DOENÇA 1OBSERVE A IMAGEM COM ATENÇÃO 2 AGORA FAÇA UM X NOS FOCOS DO MOSQUITO DA DENGUE QUE VOCÊ ENCONTRAR 3CONVERSE COM AS PESSOAS DE SUA CASA E OBSERVEM SE NO QUINTAL DE SUA CASA HÁ LUGARES QUE PODEM ACUMULAR ÁGUA SERVINDO DE LUGAR PARA O MOSQUITO MORARPEÇA PARA AJUDAR A ORGANIZAR 14 COMPONENTE CURRICULAR DE EDUCAÇÃO FÍSICA CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM PREF12EF05 FAZER ALONGAMENTO ANTES DE CADA ATIVIDADE AQUECIMENTO DESENHE 2 LINHAS NO CHÃO COM ESPAÇO DE UNS 50 CENTÍMETROS UMA DA OUTRA IGUAL A IMAGEM ABAIXO 1º PASSO CORRENDO DE FRENTE E VOLTANDO DE COSTAS 5 VEZES 2º PASSO CORRIDA LATERALMENTE ENTRE AS LINHAS 5 VEZES 3º PASSO COORDENAÇÃO UM PÉ DEPOIS O OUTRO 5 VEZES 4º PASSO LATERALMENTE UM PÉ DEPOIS O OUTRO SOBRE AS LINHAS 5 VEZES 5º PASSO SALTOS COM OS DOIS PÉS JUNTOS 5 VEZES 6º PASSO SALTOS LATERALMENTE COM OS DOIS PÉS JUNTOS 5 VEZES OBSERVAÇÃO REALIZAR 3 SÉRIES DE CADA PASSO DESCANSANDO UM MINUTO E MEIO EM CADA SÉRIE ATIVIDADE CHUVA DE BALÕES MATERIAIS 3 BALÕES UM DE CADA COR OBJETIVO PEGAR O BALÃO ANTES DE CAIR NO CHÃO DESENVOLVIMENTO 1º PASSO VAMOS ENCHER OS BALÕES 2º PASSO A CRIANÇA DEVE FICAR UNS 3 METROS DE DISTÂNCIA DE ONDE SERÁ LANÇADO OS BALÕES DE COSTAS 3º PASSO JOGAR OS TRÊS BALÕES PARA CIMA AO MESMO TEMPO E FALAR UMA COR EXEMPLO TEM UM BALÃO AZUL UM AMARELO E UM VERMELHO AO FALAR AZUL A CRIANÇA DEVERÁ SAIR CORRENDO E PEGAR O BALÃO ANTES QUE ELE CAIA NO CHÃO VARIAÇÕES SE A CRIANÇA ESTIVER REALIZANDO A ATIVIDADE COM FACILIDADE DEVEMOS DIFICULTAR UM POUCO AQUI VAI ALGUMAS DICAS DE VARIAÇÕES 1º QUANDO FALAR A COR A CRIANÇA DEVERÁ VIR PULANDO COM UM PÉ SÓ 2º COLAR OU DESENHAR LETRAS NA BEXIGA SEM QUE ELE VEJA JOGAR PARA CIMA E FALAR UMA LETRA 3º FALAR UMA COR QUE NÃO REPRESENTA A COR DE NENHUMA BEXIGA E OBSERVAR SE ELE ESTÁ ATENTO 15 COMPONENTE CURRICULAR DE ARTE CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM PREF15AR02 O ALINHAVO É UM ALIADO PARA TRABALHAR A CONCENTRAÇÃO E A COORDENAÇÃO MOTORA ESTIMULA A ORIENTAÇÃO ESPACIAL E A LATERALIDADE MELHORANDO O TÔNUS MUSCULAR DA CRIANÇA 1 AGORA É SUA VEZ COM AJUDA DE UM RESPONSÁVEL VOCÊS IRÃO PEGAR UMA ESCUMADEIRA DE ARROZ OU ESCORREDOR DE MACARRÃO E UM CADARÇO E IRÃO SEGUIR AS ORIENTAÇÕES QUE A PROFESSORA ENCAMINHARÁ POR VÍDEIO NO DIA DA AULA TIRE UMA FOTO DA ATIVIDADE E ENVIE PARA A PROFESSORA 2 MÃOS NA MASSA ASSISTA AO VÍDEO COM A EXPLICAÇÃO REALIZADA PELA PROFESSORA DE ARTE E REALIZE O ALINHAVO DE ACORDO COM A FIGURA ABAIXO OS MATERIAIS VOCÊ RECEBEU JUNTO COM A APOSTILA APÓS O TÉRMINO DA ATIVIDADE A COLE EM SEU CADERNO DE ARTE E ENVIE UMA FOTO PARA A PROFESSORA PARA QUE ELA POSSA AVALIAR 16 COMPONENTE CURRICULAR DE LÍNGUA PORTUGUESA CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM PR EF02LP01a PR EF12LP03a PR EF02LP16a PR EF02LP20a 1 VAMOS DAR INÍCIO A MAIS UMA SEMANA DE ESTUDOS E ESTA SEMANA VAMOS INICIAR COM LEITURA ENTÃO LEIA AS PALAVRAS QUE ESTÃO DENTRO DA NOSSA PERSONAGEM DA HISTÓRIA MARIA VAI COM AS OUTRAS QUE ESTÁ EM ANEXO E NÃO SE ESQUEÇA DE MANDAR UM ÁUDIO DE SUA LEITURA PARA A PROFESSORA DEPOIS PINTE O DESENHO DA OVELHA COM MUITO CAPRICHO FAÇA A DATA DO DIA DE HOJE EM SEU CADERNO DE LÍNGUA PORTUGUESA RECORTE E COLE SUA LEITURA MARIA É UM SUBSTANTIVO PRÓPRIO VOCÊ SABE O QUE É SUBSTANTIVO PRÓPRIO ASSISTA AO VÍDEO ENVIADO NO GRUPO DE WHATSAPP SOBRE OS SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS E COMUM DEPOIS FAÇA A ATIVIDADE ABAIXO httpswwwyoutubecomwatchvU2zB3HNA65c SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS INDICAM SERES PAÍSES ESTADOS SENDO GRAFADOS COM LETRA MAIÚSCULA POR EXEMPLO PARANÁ BRASIL JÚLIA SUBSTANTIVOS COMUNS GRAFADOS COM LETRA MINÚSCULA DESIGNAM SERES DA MESMA ESPÉCIE ANIMAIS PLANTAS OBJETOS POR EXEMPLO AS PALAVRAS MENINO CACHORRO 1 AGORA IDENTIFIQUE AS IMAGENS USANDO SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS 2 OBSERVE A TABELA E PINTE O LOCAL A QUAL SUBSTANTIVO SE REFERE 17 3 JUNTE AS SÍLABAS E FORME 4 PALAVRAS 4 OBSERVE A IMAGEM E PREENCHA OS ESPAÇOS PARA QUE POSSAMOS AMPLIAR NOSSO TEXTO MARIA ESTÁ EM UMA ONDE TEM UM GALPÃO JUNTO COM MARIA ESTÃO SUA PRIMA SEU IRMÃO E SUAS TIAS E TODAS AS OVELHAS ESTÃO SE DIVERTINDO BRINCANDO DE 18 COMPONENTE CURRICULAR HISTÓRIA CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM PREF02HI04s 1 VAMOS APRENDER MAIS SOBRE O SEU SOBRENOME MEU NOME É MEU SOBRENOME É O SOBRENOME DA MINHA MÃE É O SOBRENOME DO MEU PAI É AGORA RESPONDA DE QUEM VOCÊ RECEBEU SEU SOBRENOME 19 COMPONENTE CURRICULARE GEOGRAFIA CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM PR EF02GE10 s OBSERVE A FIGURA ABAIXO DEPOIS COMPLETE AS FRASES TENDO COMO REFERÊNCIA O MENINO A NA FRENTE DO MENINO FICA A B A ESQUERDA DO MENINO FICA O C A DIREITA FICA A D E ATRÁS FICA A 2 OBSERVE ONDE O GATINHO ESTÁ E LIGUE CORRETAMENTE 20 COMPONENTE CURRICULAR ENSINO RELIGIOSO CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS SÍMBOLOS LEI N12472 DE 1 DE SETEMBRO DE 2011 DIREITOS HUMANOS PARECER CNECP N82012 RESOLUÇÃO N1 CNECP 30 DE MAIO DE 2012 INCLUSÃO SOCIAL LEI N13146 DE 06 DE JULHO DE 2015 MANTENHASE INFORMADO O AUTISMO É UM TRANSTORNO DO NEURODESENVOLVIMENTO E SEU ESPECTRO ENGLOBA UMA VARIEDADE DE SINTOMAS E GRAUS DE SEVERIDADE ACOMETE CERCA DE 70 MILHÕES DE PESSOAS NO MUNDO SEGUNDO A OMS ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DE SAÚDE DESSA FORMA É PRECISO PROMOVER A CONSCIENTIZAÇÃO SOBRE O TRANSTORNO A FIM DE MELHORAR A QUALIDADE DE VIDA DAS PESSOAS COM TEA EM TODO O MUNDO O DIA 02 DE ABRIL É MARCADO COMO O DIA MUNDIAL DE CONSCIENTIZAÇÃO DO AUTISMO ESTE É O SÍMBOLO DO AUTISMO SEJA UM CIDADÃO CONSCIENTE PARTICIPE DAS AÇÕES CONCRETAS EM RELAÇÃO A INCLUSÃO SOCIAL DIVULGUE COMPONENTE CURRICULAR DE MATEMÁTICA CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM PR EFO2MA18n PR EFO2MA02n PR EFO2MA04n PR EFO1MA06d ESTUDANDO O CALENDÁRIO CALENDÁRIO CELINA FERREIRA EM JANEIRO BOAS FESTAS FEVEREIRO É CARNAVAL EM MARÇO VIRÃO AS AULAS DEPOIS ABRIL TUDO IGUAL CHEGA MAIO MÊS DAS MÃES JUNHO MÊS DOS BALÕEZINHOS MAS JULHO TRAZ NOSSAS 21 FÉRIAS AGOSTO É O MÊS DO PAIZINHO VEM SETEMBRO É PRIMAVERA VIRÁ OUTUBRO E AFINAL NOVEMBRO PASSA DEPRESSA CHEGA DEZEMBRO É NATAL 1 AGORA RESPONDA QUE FESTA POPULAR ACONTECE NO MÊS DE FEVEREIRO R QUE DATA COMEMORAMOS NO MÊS DE MAIO R E QUE DATA É COMEMORADA NO MÊS DE AGOSTO R QUE MÊS INICIA A PRIMAVERA R QUAL O MÊS DO SEU ANIVERSÁRIO R 2 ESCREVA NO CORAÇÃO O NUMERAL CORRESPONDENTE A CADA MÊS DO ANO 22 3 COMPLETE DE ACORDO COM O QUE SE PEDE 4 AGORA OBSERVE O CALENDÁRIO DO ANO DE 2021 RESPONDA QUANTOS MESES TEM O ANO R QUAL É O NOME DO PRIMEIRO MÊS DO ANO R QUAL É O NOME DO ÚLTIMO MÊS DO ANO R QUAL MÊS NÓS ESTAMOS R QUAL MÊS VOCÊ COMEMORA O SEU ANIVERSÁRIO R QUANTOS MESES FALTAM PARA O NATAL R QUANTOS MESES DO ANO DE 2021 JÁ ACABARAM R 23 VAMOS RELEMBRAR AS DEZENAS COM O VÍDEO PRODUZIDO PELA PROFESSORA QUE SERÁ ENVIADO NO GRUPO DE WHATSAPP 5 LEIA O PEDACINHO FINAL DA HISTÓRIA MARIA VAI COM AS OUTRAS AGORA REPRESENTE COM DESENHO DE MATERIAL DOURADO O NÚMERO DE OVELHAS QUE CAIRAM NA PEDRA 6 VAMOS COMPLETAR A TABELA COM O NÚMERO DE OVELHAS QUE CAÍRAM NA PEDRA 7 AGRUPE OS CUBINHOS DE 10 EM 10 DEPOIS LIGUE À QUANTIDADE CORRESPONDENTE 24 8 RESOLVA AS SITUAÇÕESPROBLEMAS ABAIXO MÔNICA ESTAVA PASSEANDO COM SUA CÂMERA E FOTOGRAFOU 4 OVELHAS EM PÉ E 3 OVELHAS DEITADAS QUANTAS OVELHAS ESTAVAM NESTE LOCAL R NESTE ESPAÇO TEM OVELHAS HAVIA UM GRUPO COM 18 OVELHAS QUATRO OVELHAS FORAM EMBORA QUANTAS OVELHAS FICARAM PARA TRÁS R FICARAM PARA TRÁS OVELHAS Atividade adaptada pela Profª Edselma Nascimento da Sala de Recurso Multifuncional da Escola Estadual Almirante Tamandaré Sala de Recurso Multifuncional da Escola Estadual Almirante Tamandaré Professora Alunoa DATA Atividade adaptada de Matemática Arme as operações e resolva Subtração DIMINUIR 1 958 432 26 EXEMPLO 9 5 8 4 3 2 5 2 6 2 697 124 3 564 233 Atividade adaptada pela Profª Edselma Nascimento da Sala de Recurso Multifuncional da Escola Estadual Almirante Tamandaré 4 685 241 5 879 146 6 685 241 Atividade adaptada pela Profª Edselma Nascimento da Sala de Recurso Multifuncional da Escola Estadual Almirante Tamandaré Sala de Recurso Multifuncional da Escola Estadual Almirante Tamandaré Professora Alunoa DATA Atividade adaptada de Matemática Arme as operações e resolva Subtração DIMINUIR 1 958 432 26 EXEMPLO 9 5 8 4 3 2 5 2 6 2 697 124 3 564 233 Atividade adaptada pela Profª Edselma Nascimento da Sala de Recurso Multifuncional da Escola Estadual Almirante Tamandaré 4 685 241 5 879 146 6 685 241 SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS INDICAM SERES PAÍSES ESTADOS SENDO GRAFADOS COM LETRA MAIÚSCULA POR EXEMPLO PARANÁ BRASIL JÚLIA SUBSTANTIVOS COMUNS GRAFADOS COM LETRA MINÚSCULA DESIGNAM SERES DA MESMA ESPÉCIE ANIMAIS PLANTAS OBJETOS POR EXEMPLO AS PALAVRAS MENINO CACHORRO 1 AGORA IDENTIFIQUE AS IMAGENS USANDO SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS 2 OBSERVE A TABELA E PINTE O LOCAL A QUAL SUBSTANTIVO SE REFERE 3 JUNTE AS SÍLABAS E FORME 4 PALAVRAS 4 OBSERVE A IMAGEM E PREENCHA OS ESPAÇOS PARA QUE POSSAMOS AMPLIAR NOSSO TEXTO MARIA ESTÁ EM UMA ONDE TEM UM GALPÃO JUNTO COM MARIA ESTÃO SUA PRIMA SEU IRMÃO E SUAS TIAS E TODAS AS OVELHAS ESTÃO SE DIVERTINDO BRINCANDO DE 5 Paulo papel rua Cecília meia gato sapato Felipe caneta Fernanda Cristina casa queijo Riachuelo São Paulo Paraná ônibus Brasil relógio Márcio Nomes próprios Nomes comuns PAULO PAPEL CLASSIFICAÇÃO DOS ANIMAIS OS ANIMAIS CLASSIFICAMSE EM MAMÍFEROS AVES PEIXES RÉPTEIS ANFÍBIOS E INSETOS ASSIM COMO AS PLANTAS OS ANIMAIS TAMBÉM SÃO SERES VIVOS NA NATUREZA EXISTE UMA GRANDE VARIEDADES DE ANIMAIS POR EXEMPLO HÁ ANIMAIS MUITO GRANDES E OUTROS MUITO PEQUENOS HÁ ANIMAIS COM PELOS E OUTROS COM PENAS HÁ ANIMAIS QUE VOAM E OUTROS QUE RASTEJAM COMO TAL OS ANIMAIS PODEM SER CLASSIFICADOS SEGUNDO AS CARACTERÍSTICAS QUE POSSUEM O MODO COMO SE ALIMENTAM MEIO EM QUE VIVEM E A FORMA COMO SE REPRODUZEM COMO TAL OS ANIMAIS PODEM SER CLASSIFICADOS SEGUNDO AS CARACTERÍSTICAS QUE POSSUEM O MODO COMO SE ALIMENTAM MEIO EM QUE VIVEM E A FORMA COMO SE REPRODUZEM MAMÍFEROS GERALMENTE TEM O CORPO COBERTO DE PELOS CRESCEM NA BARRIGA DA MÃE QUANDO SÃO PEQUENOS ALIMENTAMSE DO LEITE MATERNO RESPIRAM POR PULMÕES A MAIOR PARTE ANDA OUTROS NADAM E UM VOA TEM ESQUELETO INTERNO SÃO ANIMAIS VERTEBRADOS RÉPTEIS GERALMENTE TÊM O CORPO COBERTO DE ESCAMAS E ALGUNS TEM CARAPAÇAS COM PLACAS NASCEM DE OVOS ALGUNS RÉPTEIS RASTEJAM PELO SOLO OUTROS NADAM OUTROS ANDAM E NADAM No additional text content detected beyond what is visible in images 28 and 29 PEIXES OS PEIXES VIVEM E RESPIRAM DENTRO DA ÁGUA RESPIRAM POR GUELRAS NASCEM DE OVOS TEM O CORPO COBERTO POR ESCAMAS PARA NADAR POSSUEM BARBATANAS AVES TÊM O CORPO COBERTO DE PENAS NASCEM DE OVOS QUASE TODAS AS AVES VOAM TEM A BOCA TRANSFORMADA EM BICO INSETOS OS INSETOS TÊM DUAS ANTENAS E SEIS PATAS ALGUNS INSETOS TÊM DUAS ASAS COMO A MOSCA E OUTROS QUATRO ASAS COMO AS BORBOLETAS NASCEM DE OVOS ANFÍBIOS TÊM A PELE ÚMIDA E NUA SEM REVESTIMENTO RESPIRAM POR PULMÕES E PELA PELE VIVEM NA TERRA E NA ÁGUA NASCEM DE OVOS 1 ESCREVA O NOME DE TRÊS ANIMAIS CONFORME SUA CLASSIFICAÇÃO MAMÍFEROS AVES RÉPTEIS 2 CLASSIFIQUE OS ANIMAIS EM MAMÍFEROS ANFÍBIOS AVES RÉPTEIS E PEIXES 3 RELACIONE OS ANIMAIS ÀS SUAS CARACTERÍSTICAS 1 TARTARUGA 3 SAPO 2 ARARA 4 PEIXE RESPIRAM POR GUELRAS NASCEM DE OVOSTÊM O CORPO COBERTO POR ESCAMAS TÊM A PELE ÚMIDA E NUA VIVE NA TERRA E NA ÁGUA NASCE DE OVOS NASCE DE OVOS TÊM CARAPAÇA COM PLACAS TÊM O CORPO COBERTO DE PENAS NASCE DE OVOS E VOA SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS INDICAM SERES PAÍSES ESTADOS SENDO GRAFADOS COM LETRA MAIÚSCULA POR EXEMPLO PARANÁ BRASIL JÚLIA SUBSTANTIVOS COMUNS GRAFADOS COM LETRA MINÚSCULA DESIGNAM SERES DA MESMA ESPÉCIE ANIMAIS PLANTAS OBJETOS POR EXEMPLO AS PALAVRAS MENINO CACHORRO 1 AGORA IDENTIFIQUE AS IMAGENS USANDO SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS 2 OBSERVE A TABELA E PINTE O LOCAL A QUAL SUBSTANTIVO SE REFERE PALAVRA SUBSTANTIVO COMUM SUBSTANTIVO PRÓPRIO OVELHA MARIA JILÓ CORCOVADO CÉU AZUL PROFESSORA ESCOLA SÃO CRISTÓVÃO 3 JUNTE AS SÍLABAS E FORME 4 PALAVRAS SA DO PO MA LO DE NU PE SO DA PA 4 OBSERVE A IMAGEM E PREENCHA OS ESPAÇOS PARA QUE POSSAMOS AMPLIAR NOSSO TEXTO MARIA ESTÁ EM UMA ONDE TEM UM GALPÃO JUNTO COM MARIA ESTÃO SUA PRIMA SEU IRMÃO E SUAS TIAS E TODAS AS OVELHAS ESTÃO SE DIVERTINDO BRINCANDO DE Paulo papel rua Cecília meia gato sapato Felipe caneta Fernanda Cristina casa queijo Riachuel0 São Paulo Paraná ônibus Brasil relógio Márcio NOMES PRÓPRIOS NOMES COMUNS PAULO PAPEL
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1 CADERNO DE ATIVIDADES 2º ANO A ENSINO FUNDAMENTAL PERÍODO DE REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DE 12042021 A 23042021 DEVOLVER NO DIA 26042021 ESSE CADERNO DE ATIVIDADES ESTÁ DE ACORDO COM A PPC PROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULAR ESCOLA MUNICIPAL SÃO CRISTÓVÃO PROFESSORA DE LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA GEOGRAFIA E HISTÓRIA LUZIA PROFESSORA DE EDUCAÇÃO FÍSICA ANDRÉ PROFESSORA DE CIÊNCIAS TEREZA PROFESSORA DE ARTE E HISTÓRIA VANUSA ALUNO A SEMANA DE 12 DE ABRIL A 16 DE ABRIL DE 2021 COMPONENTE CURRICULAR DE CIÊNCIAS CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEMPREF02CIn VACINAÇÃO COMO PREVENÇÃO DE DOENÇAS POR QUE TEMOS QUE TOMAR VACINA OLÁ QUANDO FALAMOS EM VACINA JÁ PENSAMOS DE IMEDIATO NA SERINGA É VERDADE QUE DÓI UM POUQUINHO MAS VOCÊ SABIA QUE VACINAR É MUITO 2 IMPORTANTE PARA NOS PROTEGER DE DOENÇAS SE VOCÊ RESPONDEU SIM ESTÁ CERTO ATUALMENTE ESTAMOS EM PROCESSO DE DISTANCIAMENTO SOCIAL PORQUE AINDA NÃO EXISTEM MEDICAMENTOS OU UMA VACINA CONTRA A COVID19 PARA NOS PROTEGER VACINA É O QUE TEMOS DE MAIS PARECIDO COM SUPER PODERES AO VACINARMOS FICAMOS IMUNES OU SEJA INVENCÍVEIS CONTRA VÁRIAS DOENÇAS VAMOS APRENDER MAIS SOBRE ISSO ASSISTA AO VÍDEO A SEGUIR COMO FUNCIONA A VACINA PARA COMPREENDER COMO AS VACINAS NOS PROTEGEM httpswwwyoutubecomwatchvI3qITskbko a ATIVIDADES AJUDE O ZÉ GOTINHA ATRAVESSAR O LABIRINTO PARA CHEGAR ATÉ A CRIANÇA 3 COMPONENTE CURRICULAR DE EDUCAÇÃO FÍSICA CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM PREF12EF05 PREF35EF02 FAZER ALONGAMENTO ANTES DE CADA ATIVIDADE AQUECIMENTO DESENHE 2 LINHAS NO CHÃO COM ESPAÇO DE UNS 50 CENTÍMETROS UMA DA OUTRA IGUAL A IMAGEM ABAIXO 1º PASSO CORRENDO DE FRENTE E VOLTANDO DE COSTAS 5 VEZES 2º PASSO CORRIDA LATERALMENTE ENTRE AS LINHAS 5 VEZES 3º PASSO COORDENAÇÃO UM PÉ DEPOIS O OUTRO 5 VEZES 4º PASSO LATERALMENTE UM PÉ DEPOIS O OUTRO SOBRE AS LINHAS 5 VEZES 5º PASSO SALTOS COM OS DOIS PÉS JUNTOS 5 VEZES 6º PASSO SALTOS LATERALMENTE COM OS DOIS PÉS JUNTOS 5 VEZES OBSERVAÇÃO REALIZAR 3 SÉRIES DE CADA PASSO DESCANSANDO UM MINUTO E MEIO EM CADA SÉRIE ATIVIDADE NÃO DEIXE O BALÃO CAIR MATERIAIS 2 BALÕES PEQUENOS OBJETOS BRINQUEDOS E UMA BACIA DESENVOLVIMENTO 1º PASSO ENCHER OS BALÕES EM UM TAMANHO GRANDE 2º PASSO ESPALHAR NO CHÃO DE CASA VÁRIOS BRINQUEDOS EM UM ESPAÇO PEQUENO COM A BACIA DO LADO 3º PASSO A CRIANÇA JOGA O BALÃO PARA O ALTO E COMEÇA A DAR OS TOQUES COM A PALMA DA MÃO PARA NÃO DEIXAR CAIR NO CHÃO E AO MESMO TEMPO TEM QUE PEGAR OS BRINQUEDOS DO CHÃO E PÔR NA BACIA PODENDO APENAS PÔR 1 BRINQUEDO DE CADA VEZ ATÉ JUNTAR TODOS ELES VARIAÇÃO ATIVIDADE COM 2 BALÕES AGORA VAMOS SEGUIR AS MESMAS INSTRUÇÕES DA ATIVIDADE ACIMA AGORA COM DOIS BALÕES AO MESMO TEMPO REGRA 1 NÃO PODE BATER DUAS VEZES SEGUIDAS NO MESMO BALÃO 4 COMPONENTE CURRICULAR DE ARTE CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS SÍMBOLOS LEI N12472 DE 1 DE SETEMBRO DE 2011 DIREITOS HUMANOS PARECER CNECP N82012 RESOLUÇÃO N1 CNECP 30 DE MAIO DE 2012 INCLUSÃO SOCIAL LEI N13146 DE 06 DE JULHO DE 2015 1 HORA DA INFORMAÇÃO JUNTO COM SUA FAMÍLIA FAÇA A LEITURA DO TEXTO ABAIXO E MANTENHASE INFORMADO O AUTISMO É UM TRANSTORNO DO NEURODESENVOLVIMENTO E SEU ESPECTRO ENGLOBA UMA VARIEDADE DE SINTOMAS E GRAUS DE SEVERIDADE O DIA 02 DE ABRIL É MARCADO COMO O DIA MUNDIAL DE CONSCIENTIZAÇÃO DO AUTISMO EM VÁRIOS LUGARES PODEMOS ENCONTRAR O SÍMBOLO DO AUTISMO EM PLACAS O QUEBRACABEÇA REPRESENTA A COMPLEXIDADE DO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA TEA 2 AGORA É SUA VEZ AGORA VAMOS CONHECER E COLORIR O SÍMBOLO DO AUTISMO UTILIZE AS CORES VERMELHO AZUL CLARO AMARELO E AZUL ESCURO PARA DAR COR AO SÍMBOLO SEJA UM CIDADÃO CONSCIENTE PARTICIPE DAS AÇÕES CONCRETAS EM RELAÇÃO À INCLUSÃO SOCIAL DIVULGUE 5 COMPONENTE CURRICULAR DE LÍNGUA PORTUGUESA CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM PR EF12LP03a PR EF02LP02a PR EF02LP04a VAMOS DAR INÍCIO AO CADERNO DE LÍNGUA PORTUGUESA PINTANDO BEM BONITO A ABERTURA RECORTANDO E COLANDO NA PRIMAIRA FOLHA DE SEU CADERNO 1 OUÇA COM ATENÇÃO O VÍDEO DA HISTÓRIA MARIA VAI COM AS OUTRAS QUE A PROFESSORA IRÁ MANDAR NO GRUPO DE WHATSAPP httpswwwyoutubecomwatchvfdn3QGRyqQQ 2 AGORA OBSERVE A CAPA DO LIVRO DA HISTÓRIA QUE VOCÊ ACABOU DE VER E RESPONDA 1 QUAL O NOME DO LIVRO 2 QUAL A AUTORA E ILUSTRADORA DESTE LIVRO 3 QUEM É A OVELHA CHAMADA MARIA CIRCULE NA IMAGEM QUEM É ELA 4 POR QUE A HISTÓRIA TEM ESSE NOME SUBLINHE A RESPOSTA CERTA a PORQUE MARIA DETESTAVA JILÓ b PORQUE MARIA SEMPRE ANDAVA SOZINHA c PORQUE MARIA SEMPRE FAZIA O QUE AS OUTRAS FAZIAM 5 AS OVELHAS FORAM PARA O POLO SUL E MARIA FOI ATRÁS LÁ ELA VIU UM PINTE A RESPOSTA CORRETA 6 6 UM DIA TODAS AS OVELHAS COMERAM SALADA DE UM ALIMENTO QUE MARIA NÃO GOSTAVA QUE ALIMENTO É ESSE DESENHE E ESCREVA 7 AS OVELHAS DECIDIRAM SUBIR EM UM MORRO MUITO ALTO E PULAR DELE ESSE MORRO É MUITO FAMOSO VOCÊ SABE O NOME DELE ESCREVA ABAIXO 8 DESCUBRA A LETRA QUE ESTÁ FALTANDO NO ALFABETO E ESCREVA UMA PALAVRA INICIADA POR ELA USE SEU ALFABETO SILÁBICO COMO APOIO PARA O DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE 7 COMPONENTE CURRICULAR ENSINO RELIGIOSO CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS SÍMBOLOS LEI N12472 DE 1 DE SETEMBRO DE 2011 DIREITOS HUMANOS PARECER CNECP N82012 RESOLUÇÃO N1 CNECP 30 DE MAIO DE 2012 INCLUSÃO SOCIAL LEI N13146 DE 06 DE JULHO DE 2015 JUNTO COM SUA FAMÍLIA FAÇA A LEITURA DO TEXTO ABAIXO E MANTENHASE INFORMADO A INCLUSÃO SOCIAL É O CONJUNTO DE MEDIDAS DIRECIONADAS A INDIVÍDUOS EXCLUÍDOS DO MEIO SOCIAL SEJA POR ALGUMA DEFICIÊNCIA FÍSICA OU MENTAL COR DA PELE ORIENTAÇÃO SEXUAL OU PODER AQUISITIVO DENTRO DA COMUNIDADE EM 1948 COM A DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS A LIBERDADE E A IGUALDADE ENTRE AS PESSOAS COMEÇOU A GANHAR ESPAÇO PARA DEBATE E REFLEXÃO NA CONTEMPORANEIDADENO BRASIL A INCLUSÃO SOCIAL OCORRE PRINCIPALMENTE POR MEIO DE POLÍTICAS PÚBLICAS POR ISSO HOJE VAMOS FALAR SOBRE O AUTISMO VAMOS ASSISTIR AO VÍDEO O QUE É TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA QUE SERÁ DISPONIBILIZADO NO GRUPO DE WHATSAPP OU NO SITE YOUTUBE ATRAVÉS DO LINK httpswwwyoutubecomwatchvyLy5Tqggc 8 COMPONENTE CURRICULAR DE HISTÓRIA CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM PR EF01HI04s VAMOS DAR INÍCIO AO CADERNO DE HISTÓRIA PINTANDO BEM BONITO A ABERTURA RECORTANDO E COLANDO NA PRIMEIRA FOLHA DE SEU CADERNO AGORA LEIA COM ATENÇÃO 2 QUAL É O PARENTE RESPONDA E COMPLETE A CRUZADINHA 9 COMPONENTE CURRICULAR DE GEOGRAFIA CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM PREF02GE10s VAMOS DAR INÍCIO AO CADERNO DE GEOGRAFIA PINTANDO BEM BONITO A ABERTURA RECORTANDO E COLANDO NA PRIMEIRA FOLHA DE SEU CADERNO 1 MOSTRE QUE VOCÊ É UM BOM OBSERVADOR E RESPONDA AS PERGUNTAS DE ACORDO COM A ILUSTRAÇÃO O QUE ESTÁ NO CENTRO O QUE ESTÁ À DIREITA DA IGREJA EM FRENTE À IGREJA O QUE SE LOCALIZA À ESQUERDA DA IGREJA E À ESQUERDA DA PRAÇA 10 COMPONENTE CURRICULAR DE MATEMÁTICA CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM PREFO2MA18n PREFO2MA01n PREFO2MA04n PREFO1MA06d VAMOS DAR INÍCIO AO CADERNO DE MATEMÁTICA PINTANDO BEM BONITO A ABERTURA RECORTANDO E COLANDO NA PRIMEIRA FOLHA DE SEU CADERNO AGORA LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO 4 AGORA RESPONDA PINTANDO A RESPOSTA DE ACORDO COM O TEXTO 11 5 OBSERVE OS DIAS DA SEMANA E RESPONDA QUE DIA DA SEMANA É HOJE QUE DIA DA SEMANA FOI ONTEM QUE DIA DA SEMANA SERÁ AMANHÃ QUAL DIA DA SEMANA VOCÊ MAIS GOSTA 6 ESCREVA O DIA DA SEMANA QUE VEM ANTES DE 7 OBSERVE O CALENDÁRIO DO MÊS DE ABRIL E RESPONDA AS PERGUNTAS 12 a QUANTAS SEMANAS TEM COMPLETAS R b QUANTOS SÁBADOS R c EM QUE DIA DA SEMANA TERMINOU O MÊS DE ABRIL R d QUAL É O ÚLTIMO DIA DO MÊS DE ABRIL R e EM QUE DIA DA SEMANA COMEÇOU O MÊS DE ABRIL R f NO CALENDÁRIO ANUAL O MÊS DE ABRIL É O MÊS DE NÚMERO 8 DESAFIANDO VOCÊ 9 PINTE AS OVELHAS QUE TEM OS NÚMEROS MAIORES 13 SEMANA DE 19 DE ABRIL A 23 DE ABRIL DE 2021 COMPONENTE CURRICULAR DE CIÊNCIAS CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEMPREF02CIn A DENGUE É UMA DOENÇA CAUSADA POR UM VÍRUS A QUAL É TRANSMITIDO PELA PICADA DO MOSQUITO AEDES AEGYPTI OS SINTOMAS INCLUEM FEBRE DORES NO CORPO DOR DE CABEÇA E MANCHAS AVERMELHADAS A MELHOR FORMA DE SE EVITAR A DENGUE É IMPEDINDO A MULTIPLICAÇÃO DO MOSQUITO TRANSMISSOR DA DOENÇA 1OBSERVE A IMAGEM COM ATENÇÃO 2 AGORA FAÇA UM X NOS FOCOS DO MOSQUITO DA DENGUE QUE VOCÊ ENCONTRAR 3CONVERSE COM AS PESSOAS DE SUA CASA E OBSERVEM SE NO QUINTAL DE SUA CASA HÁ LUGARES QUE PODEM ACUMULAR ÁGUA SERVINDO DE LUGAR PARA O MOSQUITO MORARPEÇA PARA AJUDAR A ORGANIZAR 14 COMPONENTE CURRICULAR DE EDUCAÇÃO FÍSICA CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM PREF12EF05 FAZER ALONGAMENTO ANTES DE CADA ATIVIDADE AQUECIMENTO DESENHE 2 LINHAS NO CHÃO COM ESPAÇO DE UNS 50 CENTÍMETROS UMA DA OUTRA IGUAL A IMAGEM ABAIXO 1º PASSO CORRENDO DE FRENTE E VOLTANDO DE COSTAS 5 VEZES 2º PASSO CORRIDA LATERALMENTE ENTRE AS LINHAS 5 VEZES 3º PASSO COORDENAÇÃO UM PÉ DEPOIS O OUTRO 5 VEZES 4º PASSO LATERALMENTE UM PÉ DEPOIS O OUTRO SOBRE AS LINHAS 5 VEZES 5º PASSO SALTOS COM OS DOIS PÉS JUNTOS 5 VEZES 6º PASSO SALTOS LATERALMENTE COM OS DOIS PÉS JUNTOS 5 VEZES OBSERVAÇÃO REALIZAR 3 SÉRIES DE CADA PASSO DESCANSANDO UM MINUTO E MEIO EM CADA SÉRIE ATIVIDADE CHUVA DE BALÕES MATERIAIS 3 BALÕES UM DE CADA COR OBJETIVO PEGAR O BALÃO ANTES DE CAIR NO CHÃO DESENVOLVIMENTO 1º PASSO VAMOS ENCHER OS BALÕES 2º PASSO A CRIANÇA DEVE FICAR UNS 3 METROS DE DISTÂNCIA DE ONDE SERÁ LANÇADO OS BALÕES DE COSTAS 3º PASSO JOGAR OS TRÊS BALÕES PARA CIMA AO MESMO TEMPO E FALAR UMA COR EXEMPLO TEM UM BALÃO AZUL UM AMARELO E UM VERMELHO AO FALAR AZUL A CRIANÇA DEVERÁ SAIR CORRENDO E PEGAR O BALÃO ANTES QUE ELE CAIA NO CHÃO VARIAÇÕES SE A CRIANÇA ESTIVER REALIZANDO A ATIVIDADE COM FACILIDADE DEVEMOS DIFICULTAR UM POUCO AQUI VAI ALGUMAS DICAS DE VARIAÇÕES 1º QUANDO FALAR A COR A CRIANÇA DEVERÁ VIR PULANDO COM UM PÉ SÓ 2º COLAR OU DESENHAR LETRAS NA BEXIGA SEM QUE ELE VEJA JOGAR PARA CIMA E FALAR UMA LETRA 3º FALAR UMA COR QUE NÃO REPRESENTA A COR DE NENHUMA BEXIGA E OBSERVAR SE ELE ESTÁ ATENTO 15 COMPONENTE CURRICULAR DE ARTE CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM PREF15AR02 O ALINHAVO É UM ALIADO PARA TRABALHAR A CONCENTRAÇÃO E A COORDENAÇÃO MOTORA ESTIMULA A ORIENTAÇÃO ESPACIAL E A LATERALIDADE MELHORANDO O TÔNUS MUSCULAR DA CRIANÇA 1 AGORA É SUA VEZ COM AJUDA DE UM RESPONSÁVEL VOCÊS IRÃO PEGAR UMA ESCUMADEIRA DE ARROZ OU ESCORREDOR DE MACARRÃO E UM CADARÇO E IRÃO SEGUIR AS ORIENTAÇÕES QUE A PROFESSORA ENCAMINHARÁ POR VÍDEIO NO DIA DA AULA TIRE UMA FOTO DA ATIVIDADE E ENVIE PARA A PROFESSORA 2 MÃOS NA MASSA ASSISTA AO VÍDEO COM A EXPLICAÇÃO REALIZADA PELA PROFESSORA DE ARTE E REALIZE O ALINHAVO DE ACORDO COM A FIGURA ABAIXO OS MATERIAIS VOCÊ RECEBEU JUNTO COM A APOSTILA APÓS O TÉRMINO DA ATIVIDADE A COLE EM SEU CADERNO DE ARTE E ENVIE UMA FOTO PARA A PROFESSORA PARA QUE ELA POSSA AVALIAR 16 COMPONENTE CURRICULAR DE LÍNGUA PORTUGUESA CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM PR EF02LP01a PR EF12LP03a PR EF02LP16a PR EF02LP20a 1 VAMOS DAR INÍCIO A MAIS UMA SEMANA DE ESTUDOS E ESTA SEMANA VAMOS INICIAR COM LEITURA ENTÃO LEIA AS PALAVRAS QUE ESTÃO DENTRO DA NOSSA PERSONAGEM DA HISTÓRIA MARIA VAI COM AS OUTRAS QUE ESTÁ EM ANEXO E NÃO SE ESQUEÇA DE MANDAR UM ÁUDIO DE SUA LEITURA PARA A PROFESSORA DEPOIS PINTE O DESENHO DA OVELHA COM MUITO CAPRICHO FAÇA A DATA DO DIA DE HOJE EM SEU CADERNO DE LÍNGUA PORTUGUESA RECORTE E COLE SUA LEITURA MARIA É UM SUBSTANTIVO PRÓPRIO VOCÊ SABE O QUE É SUBSTANTIVO PRÓPRIO ASSISTA AO VÍDEO ENVIADO NO GRUPO DE WHATSAPP SOBRE OS SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS E COMUM DEPOIS FAÇA A ATIVIDADE ABAIXO httpswwwyoutubecomwatchvU2zB3HNA65c SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS INDICAM SERES PAÍSES ESTADOS SENDO GRAFADOS COM LETRA MAIÚSCULA POR EXEMPLO PARANÁ BRASIL JÚLIA SUBSTANTIVOS COMUNS GRAFADOS COM LETRA MINÚSCULA DESIGNAM SERES DA MESMA ESPÉCIE ANIMAIS PLANTAS OBJETOS POR EXEMPLO AS PALAVRAS MENINO CACHORRO 1 AGORA IDENTIFIQUE AS IMAGENS USANDO SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS 2 OBSERVE A TABELA E PINTE O LOCAL A QUAL SUBSTANTIVO SE REFERE 17 3 JUNTE AS SÍLABAS E FORME 4 PALAVRAS 4 OBSERVE A IMAGEM E PREENCHA OS ESPAÇOS PARA QUE POSSAMOS AMPLIAR NOSSO TEXTO MARIA ESTÁ EM UMA ONDE TEM UM GALPÃO JUNTO COM MARIA ESTÃO SUA PRIMA SEU IRMÃO E SUAS TIAS E TODAS AS OVELHAS ESTÃO SE DIVERTINDO BRINCANDO DE 18 COMPONENTE CURRICULAR HISTÓRIA CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM PREF02HI04s 1 VAMOS APRENDER MAIS SOBRE O SEU SOBRENOME MEU NOME É MEU SOBRENOME É O SOBRENOME DA MINHA MÃE É O SOBRENOME DO MEU PAI É AGORA RESPONDA DE QUEM VOCÊ RECEBEU SEU SOBRENOME 19 COMPONENTE CURRICULARE GEOGRAFIA CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM PR EF02GE10 s OBSERVE A FIGURA ABAIXO DEPOIS COMPLETE AS FRASES TENDO COMO REFERÊNCIA O MENINO A NA FRENTE DO MENINO FICA A B A ESQUERDA DO MENINO FICA O C A DIREITA FICA A D E ATRÁS FICA A 2 OBSERVE ONDE O GATINHO ESTÁ E LIGUE CORRETAMENTE 20 COMPONENTE CURRICULAR ENSINO RELIGIOSO CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS SÍMBOLOS LEI N12472 DE 1 DE SETEMBRO DE 2011 DIREITOS HUMANOS PARECER CNECP N82012 RESOLUÇÃO N1 CNECP 30 DE MAIO DE 2012 INCLUSÃO SOCIAL LEI N13146 DE 06 DE JULHO DE 2015 MANTENHASE INFORMADO O AUTISMO É UM TRANSTORNO DO NEURODESENVOLVIMENTO E SEU ESPECTRO ENGLOBA UMA VARIEDADE DE SINTOMAS E GRAUS DE SEVERIDADE ACOMETE CERCA DE 70 MILHÕES DE PESSOAS NO MUNDO SEGUNDO A OMS ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DE SAÚDE DESSA FORMA É PRECISO PROMOVER A CONSCIENTIZAÇÃO SOBRE O TRANSTORNO A FIM DE MELHORAR A QUALIDADE DE VIDA DAS PESSOAS COM TEA EM TODO O MUNDO O DIA 02 DE ABRIL É MARCADO COMO O DIA MUNDIAL DE CONSCIENTIZAÇÃO DO AUTISMO ESTE É O SÍMBOLO DO AUTISMO SEJA UM CIDADÃO CONSCIENTE PARTICIPE DAS AÇÕES CONCRETAS EM RELAÇÃO A INCLUSÃO SOCIAL DIVULGUE COMPONENTE CURRICULAR DE MATEMÁTICA CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM PR EFO2MA18n PR EFO2MA02n PR EFO2MA04n PR EFO1MA06d ESTUDANDO O CALENDÁRIO CALENDÁRIO CELINA FERREIRA EM JANEIRO BOAS FESTAS FEVEREIRO É CARNAVAL EM MARÇO VIRÃO AS AULAS DEPOIS ABRIL TUDO IGUAL CHEGA MAIO MÊS DAS MÃES JUNHO MÊS DOS BALÕEZINHOS MAS JULHO TRAZ NOSSAS 21 FÉRIAS AGOSTO É O MÊS DO PAIZINHO VEM SETEMBRO É PRIMAVERA VIRÁ OUTUBRO E AFINAL NOVEMBRO PASSA DEPRESSA CHEGA DEZEMBRO É NATAL 1 AGORA RESPONDA QUE FESTA POPULAR ACONTECE NO MÊS DE FEVEREIRO R QUE DATA COMEMORAMOS NO MÊS DE MAIO R E QUE DATA É COMEMORADA NO MÊS DE AGOSTO R QUE MÊS INICIA A PRIMAVERA R QUAL O MÊS DO SEU ANIVERSÁRIO R 2 ESCREVA NO CORAÇÃO O NUMERAL CORRESPONDENTE A CADA MÊS DO ANO 22 3 COMPLETE DE ACORDO COM O QUE SE PEDE 4 AGORA OBSERVE O CALENDÁRIO DO ANO DE 2021 RESPONDA QUANTOS MESES TEM O ANO R QUAL É O NOME DO PRIMEIRO MÊS DO ANO R QUAL É O NOME DO ÚLTIMO MÊS DO ANO R QUAL MÊS NÓS ESTAMOS R QUAL MÊS VOCÊ COMEMORA O SEU ANIVERSÁRIO R QUANTOS MESES FALTAM PARA O NATAL R QUANTOS MESES DO ANO DE 2021 JÁ ACABARAM R 23 VAMOS RELEMBRAR AS DEZENAS COM O VÍDEO PRODUZIDO PELA PROFESSORA QUE SERÁ ENVIADO NO GRUPO DE WHATSAPP 5 LEIA O PEDACINHO FINAL DA HISTÓRIA MARIA VAI COM AS OUTRAS AGORA REPRESENTE COM DESENHO DE MATERIAL DOURADO O NÚMERO DE OVELHAS QUE CAIRAM NA PEDRA 6 VAMOS COMPLETAR A TABELA COM O NÚMERO DE OVELHAS QUE CAÍRAM NA PEDRA 7 AGRUPE OS CUBINHOS DE 10 EM 10 DEPOIS LIGUE À QUANTIDADE CORRESPONDENTE 24 8 RESOLVA AS SITUAÇÕESPROBLEMAS ABAIXO MÔNICA ESTAVA PASSEANDO COM SUA CÂMERA E FOTOGRAFOU 4 OVELHAS EM PÉ E 3 OVELHAS DEITADAS QUANTAS OVELHAS ESTAVAM NESTE LOCAL R NESTE ESPAÇO TEM OVELHAS HAVIA UM GRUPO COM 18 OVELHAS QUATRO OVELHAS FORAM EMBORA QUANTAS OVELHAS FICARAM PARA TRÁS R FICARAM PARA TRÁS OVELHAS Atividade adaptada pela Profª Edselma Nascimento da Sala de Recurso Multifuncional da Escola Estadual Almirante Tamandaré Sala de Recurso Multifuncional da Escola Estadual Almirante Tamandaré Professora Alunoa DATA Atividade adaptada de Matemática Arme as operações e resolva Subtração DIMINUIR 1 958 432 26 EXEMPLO 9 5 8 4 3 2 5 2 6 2 697 124 3 564 233 Atividade adaptada pela Profª Edselma Nascimento da Sala de Recurso Multifuncional da Escola Estadual Almirante Tamandaré 4 685 241 5 879 146 6 685 241 Atividade adaptada pela Profª Edselma Nascimento da Sala de Recurso Multifuncional da Escola Estadual Almirante Tamandaré Sala de Recurso Multifuncional da Escola Estadual Almirante Tamandaré Professora Alunoa DATA Atividade adaptada de Matemática Arme as operações e resolva Subtração DIMINUIR 1 958 432 26 EXEMPLO 9 5 8 4 3 2 5 2 6 2 697 124 3 564 233 Atividade adaptada pela Profª Edselma Nascimento da Sala de Recurso Multifuncional da Escola Estadual Almirante Tamandaré 4 685 241 5 879 146 6 685 241 SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS INDICAM SERES PAÍSES ESTADOS SENDO GRAFADOS COM LETRA MAIÚSCULA POR EXEMPLO PARANÁ BRASIL JÚLIA SUBSTANTIVOS COMUNS GRAFADOS COM LETRA MINÚSCULA DESIGNAM SERES DA MESMA ESPÉCIE ANIMAIS PLANTAS OBJETOS POR EXEMPLO AS PALAVRAS MENINO CACHORRO 1 AGORA IDENTIFIQUE AS IMAGENS USANDO SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS 2 OBSERVE A TABELA E PINTE O LOCAL A QUAL SUBSTANTIVO SE REFERE 3 JUNTE AS SÍLABAS E FORME 4 PALAVRAS 4 OBSERVE A IMAGEM E PREENCHA OS ESPAÇOS PARA QUE POSSAMOS AMPLIAR NOSSO TEXTO MARIA ESTÁ EM UMA ONDE TEM UM GALPÃO JUNTO COM MARIA ESTÃO SUA PRIMA SEU IRMÃO E SUAS TIAS E TODAS AS OVELHAS ESTÃO SE DIVERTINDO BRINCANDO DE 5 Paulo papel rua Cecília meia gato sapato Felipe caneta Fernanda Cristina casa queijo Riachuelo São Paulo Paraná ônibus Brasil relógio Márcio Nomes próprios Nomes comuns PAULO PAPEL CLASSIFICAÇÃO DOS ANIMAIS OS ANIMAIS CLASSIFICAMSE EM MAMÍFEROS AVES PEIXES RÉPTEIS ANFÍBIOS E INSETOS ASSIM COMO AS PLANTAS OS ANIMAIS TAMBÉM SÃO SERES VIVOS NA NATUREZA EXISTE UMA GRANDE VARIEDADES DE ANIMAIS POR EXEMPLO HÁ ANIMAIS MUITO GRANDES E OUTROS MUITO PEQUENOS HÁ ANIMAIS COM PELOS E OUTROS COM PENAS HÁ ANIMAIS QUE VOAM E OUTROS QUE RASTEJAM COMO TAL OS ANIMAIS PODEM SER CLASSIFICADOS SEGUNDO AS CARACTERÍSTICAS QUE POSSUEM O MODO COMO SE ALIMENTAM MEIO EM QUE VIVEM E A FORMA COMO SE REPRODUZEM COMO TAL OS ANIMAIS PODEM SER CLASSIFICADOS SEGUNDO AS CARACTERÍSTICAS QUE POSSUEM O MODO COMO SE ALIMENTAM MEIO EM QUE VIVEM E A FORMA COMO SE REPRODUZEM MAMÍFEROS GERALMENTE TEM O CORPO COBERTO DE PELOS CRESCEM NA BARRIGA DA MÃE QUANDO SÃO PEQUENOS ALIMENTAMSE DO LEITE MATERNO RESPIRAM POR PULMÕES A MAIOR PARTE ANDA OUTROS NADAM E UM VOA TEM ESQUELETO INTERNO SÃO ANIMAIS VERTEBRADOS RÉPTEIS GERALMENTE TÊM O CORPO COBERTO DE ESCAMAS E ALGUNS TEM CARAPAÇAS COM PLACAS NASCEM DE OVOS ALGUNS RÉPTEIS RASTEJAM PELO SOLO OUTROS NADAM OUTROS ANDAM E NADAM No additional text content detected beyond what is visible in images 28 and 29 PEIXES OS PEIXES VIVEM E RESPIRAM DENTRO DA ÁGUA RESPIRAM POR GUELRAS NASCEM DE OVOS TEM O CORPO COBERTO POR ESCAMAS PARA NADAR POSSUEM BARBATANAS AVES TÊM O CORPO COBERTO DE PENAS NASCEM DE OVOS QUASE TODAS AS AVES VOAM TEM A BOCA TRANSFORMADA EM BICO INSETOS OS INSETOS TÊM DUAS ANTENAS E SEIS PATAS ALGUNS INSETOS TÊM DUAS ASAS COMO A MOSCA E OUTROS QUATRO ASAS COMO AS BORBOLETAS NASCEM DE OVOS ANFÍBIOS TÊM A PELE ÚMIDA E NUA SEM REVESTIMENTO RESPIRAM POR PULMÕES E PELA PELE VIVEM NA TERRA E NA ÁGUA NASCEM DE OVOS 1 ESCREVA O NOME DE TRÊS ANIMAIS CONFORME SUA CLASSIFICAÇÃO MAMÍFEROS AVES RÉPTEIS 2 CLASSIFIQUE OS ANIMAIS EM MAMÍFEROS ANFÍBIOS AVES RÉPTEIS E PEIXES 3 RELACIONE OS ANIMAIS ÀS SUAS CARACTERÍSTICAS 1 TARTARUGA 3 SAPO 2 ARARA 4 PEIXE RESPIRAM POR GUELRAS NASCEM DE OVOSTÊM O CORPO COBERTO POR ESCAMAS TÊM A PELE ÚMIDA E NUA VIVE NA TERRA E NA ÁGUA NASCE DE OVOS NASCE DE OVOS TÊM CARAPAÇA COM PLACAS TÊM O CORPO COBERTO DE PENAS NASCE DE OVOS E VOA SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS INDICAM SERES PAÍSES ESTADOS SENDO GRAFADOS COM LETRA MAIÚSCULA POR EXEMPLO PARANÁ BRASIL JÚLIA SUBSTANTIVOS COMUNS GRAFADOS COM LETRA MINÚSCULA DESIGNAM SERES DA MESMA ESPÉCIE ANIMAIS PLANTAS OBJETOS POR EXEMPLO AS PALAVRAS MENINO CACHORRO 1 AGORA IDENTIFIQUE AS IMAGENS USANDO SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS 2 OBSERVE A TABELA E PINTE O LOCAL A QUAL SUBSTANTIVO SE REFERE PALAVRA SUBSTANTIVO COMUM SUBSTANTIVO PRÓPRIO OVELHA MARIA JILÓ CORCOVADO CÉU AZUL PROFESSORA ESCOLA SÃO CRISTÓVÃO 3 JUNTE AS SÍLABAS E FORME 4 PALAVRAS SA DO PO MA LO DE NU PE SO DA PA 4 OBSERVE A IMAGEM E PREENCHA OS ESPAÇOS PARA QUE POSSAMOS AMPLIAR NOSSO TEXTO MARIA ESTÁ EM UMA ONDE TEM UM GALPÃO JUNTO COM MARIA ESTÃO SUA PRIMA SEU IRMÃO E SUAS TIAS E TODAS AS OVELHAS ESTÃO SE DIVERTINDO BRINCANDO DE Paulo papel rua Cecília meia gato sapato Felipe caneta Fernanda Cristina casa queijo Riachuel0 São Paulo Paraná ônibus Brasil relógio Márcio NOMES PRÓPRIOS NOMES COMUNS PAULO PAPEL