Texto de pré-visualização
PLANEJAMENTO DE AULA Instituição IFB Campus Samambaia Curso Enfermagem Disciplina Saúde Mental Data 25012025 Horário 1930 Duração 10 minutos Professor Marcia de Azevedo Maia Portela TEMA Reforma Psiquiatra OBJETIVOS 1 Conhecer os fatos da reforma psiquiátrica 2 Observar a situaçãoproblema que levou a reforma psiquiátrica no Brasil 3 Respeitar as pessoas com transtornos mentais valorizando a humanização do atendimento CONTEÚDOS Histórico da Psiquiátrica no Brasil Fundação do primeiro hospício do Brasil Funcionamento das instituições psquiátricas antes da Reforma Metodologia de Pinel x Kraepelin Primeira lei de assistência aos alienados Tratamentos alternativos Uso de medicamentos antipsicóticos Críticas ao modelo asilar Holocausto na psiquiatria brasileira Luta antimanicomial Lei 102016 Centro de Atenção Psicossocial Busca pelo tratamento em liberdade Inclusão social DESENVOLVIMENTO INTRODUÇÃO De 1820 a 1830 os loucos eram assistidos pela própria família ou viviam nas ruas ou nas prisões ou nos porões das santa casas de misericórdia No final do século XVIII após a criação da sociedade brasileira de medicina em 1829 moldada pelo movimento higienista europeu constituiu se a comissão de salubridade onde é feita a primeira referência contrária à livre circulação de loucos pelas ruas e propunha um local conveniente que eles pudessem receber um tratamento físico e moral para que não ficassem ainda mais loucos Em 1935 foi publicado um artigo Sigaud no Diário da Saúde o mesmo tema retorna com o nome de reflexões acerca do trânsito livre de doidos pelas ruas da cidade do Rio de Janeiro Em 1837 a publicação do artigo importância e necessidade de criação de um manicômio ou estabelecimento especial para o tratamento dos alienados Em em 1839 a campanha pela criação de um asilo de alienados recebeu a aprovação do Estado e da filantropia Em dezoito de julho de 1841 data da sagração de Pedro Segundo como Imperador foi oficialmente fundado o Hospício de Pedro II sendo inaugurado em 08 de dezembro de 1852 O Hospício de Pedro II era anexo da Santa Casa de Misericórdia e os atendimentos tinham como hierarquia administrativa e não médica O Hospício de Pedro II passou a representar o paradigma dos manicômios que prevalecia no tratamento de distúrbios mentais no Brasil Como o passar do tempo o Hospício Pedro II passou a receber diversas críticas Em 1867 segundo relatorio da época os medicos se sentiam excluidos do poder sobre o Hospíicio visto que o poder administrativo era derivado da Santa Casa de Misericórdia Na época o conceito de hospital era relacionado a instituiçoes filantrópicas ou religiosas no qual tinha como objetivo amparar e acoolher pessoas com diversos tipos de problemas que precisavam de ajuda No entanto era preciso uma mudança nessa visão Os médicos do Brasil queriam mudanças equivalentes as que aconteceram nos hospitais de alienados de outros países que foi baseado nas ideias de Philippe Pinel Essa transformaçao se baseava em transformar os locais de simples acomlhimento para um lugar que pudesse realizar tratamento Depois da proclamaçao da República o Hospíicio Pedro II deixou de ter relaçao administrativa com a Santa Clara de Misericórdia Com isso mudou de nome para Hospício Nacional de Alienados Com isso meses depois foi criado a criação da assistência médicolegal aos alienados sendo esta a primeira regulementaçao no Brasil desse setor Alem disso tambem foi criado a fundação das colônias de alienados localizada na Ilha do Governador no Rio de Janeiro As irmas de caridade foram trocadas por enfermeiras da França na tentativa de deixar mais assistêncial o Hospício Outro ponto a destacar foi a criaçao de pavilhões que serviam para observações realização de exames e aulas práticas Em 1903 o Senado aprovou a primeira lei de assistência aos alienados Juliano Moreira assumi a direçao do Hospício Ele era professor de pisquiatria da faculdade de medicina da Bahia e ficou no comando do hospício até ser tirado no inicio do Governo de Getúlio Vargas Moreira foi reconhecido como o mestre da psiquiatria do Brasil onde foi responsável pela modernizaçao e criaçao de hospitais psquiatricos e colonias de alienados do Brasil A liderança de Moreira levou a transiçao das ideias francesas que eram fundamentadas nos pensamentos de Philippe Pineal para as ideias alemãs de Emile Kraepelin Com isso houve a troca da persperctiva filosófica para uma visão mais biológica dos fatos Assim o peso da higienização e normalidade social passam a ser reenvidicados para tentar resolver diversos problemas dos hospícios e colônias do Brasil Se cobrava do Estado ações que pudessem trazer melhores condições para as pessoas que usavam os hospicios e colonias A liga brasileira de higiene mental foi fundada por Gustavo Riedel e Renato Kehl em 1923 No entanto essa liga tinha principios antiliberais racistas e xenofíbicos Em 1930 a psiquiatria passa a sofrer interferências de promessas de tratamento e cura derivado de choque insulinico onde os pacientes eram submetidos a injeções de insulina Os pacientes eram submetidos a tratamento provido de eletrochoques Em algumas casos eram realizadas a lobotomia realizando intervençao cirúrgica no cérebro dos pacientes Na década de 50 surge oos neurolepticos que seriam medicamentos antipsicóticos Para a administração eficiente dos medicamentos era necessario internações e com isso o aumento do número de hospitais e leitos Isso levou a um processo de privatizaçao na década seguinte com o surgimento de hospitais psquiatricos privados para abastercer a demandaIsso gerava um impacto uma segregaçao pois nem todos tinham recursos para a internação particular O modelo asilar sofria críticas pesadas na europa e nos Estados Unidos No entanto no Brasil as críticas eram mais amenas Esse modelo era caracterizado por segraçao e extrema violência aos pacientes Devido a longas internaçoes sem os devidos cuidados de higiene e tratamento violento havia elevada taxa de mortalidade principalmente causada por infecções hospitalares Alem disso praticamente inexistia áreas de lazer e reabilitaçao social Basicamente a pessoa internada ficava em uma situaçao de sofrimento No entanto a sociedade brasileira começou a sofrer algumas transformaçoes que foram fundamentais para a reforma psquiatrica A sociedade começou ficar mais ativa cobrando o estado para implementaçao de politicas publicas O regime autoritário da ditatura apos o milagre economico começa a perder forçar levando ao surgimento do estado democrático nos anos seguintes contribuiram para a implementaçao de medidas que levaram a reforma psiquiatrica As instituições psquiatricas antes da reforma em considerados uma especie de depositos de seres humanos Havia super lotaçao nas unidades onde os internos eram tratados como se fosse animais Muitos não tinham acesso a higiene básica As pessoas praticamente eram esquecidas nessses locais ficando lá até sua morte Havia mal cheiro de sujeiras lixo e detritos humanos O desrespeito ao ser humano era algo constante As pessoas que tinham problemas mentais eram vistas como um problema a ser descartado onde as pessoas que eram diferentes deveriam ser retiradas da sociedade sendo entao encaminhado a manicomios A história aponta registros de pessoas sem laudo de doença mental sendo internada em manicômios Pessoas que eram consideradas marginais que realizam furtos que viviam em ruas entre outros Havia também casos relacionados a questoes financeiras como heranças Tudo era motivo para internaçao Pessoas sem problemas mentais acabavam sendo colocadas no mancomio O conhecimento tecnico de forma gera era bastante precário A forma de cuidado pregada antes da reforma era apenas baseado em açoes de medicamentos ou reclusao nas instituiçoes além de formas alternativas de tratamento usando força e violencia As pessoas eram isoladas da sociedade sendo esquecidas por todos Os médicos e pessoas da área achavam que o isolomento da pessoa com problema mental seria a melhor soluçao A reforma na psiquiatria buscava ir alem do uso dos medicamentos A interaçao psicossocial seria fundamental para que o paciente tivesse um tratamentroo mais humanizado Existem diversos tipos de doenças relacionadas a saúde mental Mesmo que muitos casos nao se tenha cura o paciente deve encontrar condições que possa equilibrar sua doença com uma vida social E nao simplesmente ficar trancado em um lugar como um cativeiro esperando apenas a hora de sua morte Na década de 70 o psiquiatra Italiano Franco Baságlia fez visitas nas instituições psiquiatricas e apontou que eram semelhantes aos campos de concentração dos judeus na Segunda Guerra Mundial comparando com o holocausto Era de fato desumano e cruel a grande maioria das pessoas que vivam internadas nas instituições psiquiatricas no Brasil As críticas de Baságlia foram fundamentais para que houvesse um entendimento que as pessoas com transtorno mentais deveriam ser tratadas com dignidade e nao com exclusão social Essas pessoas poderiam sim ser tratadas em liberdade e ter uma vida social dando ênfase ao movimento da luta antimanicomial Mulheres que tinham filhos seja dentro ou antes da internaçao eram separados dos seus filhos A familia perdia o controle social da pessoa internadaficando a criterio das instuições os cuidados delaNesse contexto a familia era afastada da pessoa com problemas mentais contribuindo ainda mais para o agravamento dos casos Hoje percebemos a importância do envolvimento familiar no tratamento das pessoas com problemas mentais A presença da família é fundamental para que o paciente possa ter um tratamento digno e respeitoso Por muitos anos se buscou uma tentativa de uma legislação que pudesse de fato proporcionar mudançasna psiquiatria no Brasil Foram quase 12 anos de luta no Congresso e outros órgãos competentes para que a Lei 102016 fosse aprovada em 2001 Um dos fatores que chama atençao na lei é justamente sobre a internaçao compulsoria que seria feita somente em ultimo caso limitando assim a internaçao forçada para casos menos graves de doença mental Hoje pacientes que residem em instituições psiquiatrticas participam de várias atividades de lazer realizam passeios externos oficinas danças alfabetizaçao entre outras atividadesApesar da promulgação da lei 102016 ter sido em 2001 sua implementaçao de fato foi bastante diíficil Somente em 2011 atraves da portaria 3088 que foi instituido a rede de atenção Psicossociall No entanto houve grandes avanços no entendimento do tratamento Psicossocial Hoje as pessoas com problemas mentais tem contato com a comunidade algumas realizam trabalhos esportes entre as várias atividades corriqueiras do cotidiano que uma pessoa sem problema mental pode executar A nao exclusão é parte fundamental do tratamento O Centro de Atenção Psicossocial serve como uma unidade de apoio tranzendo um tratamento multidisciplinar Seria o somatório do acompanhamento médico e psicologico do uso de medicações do acolhimento comunitário de terapia ocupacional com objetivo de integrar todos os pacientes entre si e com a sociedade Atraves da construção dessas açoes o objetivo é evitar a internaçao dos pacientes em hospitais gerais ou instituiçoes psquiatricas contribuindo para o bem estar do paciente e ainda a economia do dinheiro publico Hoje ainda existem manicomios no Brasil Com a criaçao de mais CAPS a tendencia é tentar diminuir ainda mais o uso da internaçao nos macicomios O ideal seria uma internaçao curta em hospitais psiquiatricos apenas no momento do surto fazendo com o paciente retorne a seu lar apos sua crise A mudança da cultura do pensamento de conviver com pessoas com problemas mentais é fundamental para que elas possam viver em harmonia na sociedade O CAPS oferta cuidados psicossocial para pessoas dependencia química que podem gerar ou agravar problemas mentais A atenção básica a saúde promovem eventos externos para entender a verdadadeira realidade de dependentes quimicos para verificar a verdadeira necessidade de um possivel internamento As residencias terapeuticas é um serviço do estado que luta contra o uso do manicomio O objetivo é que o paciente possa conviver de forma harmoniosa com outros pacientes em residencias teraupeuticas porém sem estar internado Hoje se deve buscar ajuda primeiramente no CAPS para que o paciente seja acompanhado de forma profissional e que receba todos os cuidados essenciais Lá é traçado uma avaliação individual do caso realizando assim um modelo de tratamento a ser executado personalizado de acordo com a necessidade do individuo Em casos de crises o ideal é que o paciente seja levado ao CAPS 3 ou a um hospital geral para ser medicado e assim controlar sua crise E posteriormente redirecionado ao CAPS mas sempre em liberdade voltando ao seu lar A intervençao do Estado é fundamental para que o individuo com problemas mentais fique em liberdade O programa volta para casa oferece auxilio financeiro na busca da reabilitação social MÉTODOS Aula expositiva A aula precisa explorar a Reforma Psiquiátrica no Brasil enfatizando o histórico da psiquiátria no Brasil analisando sua evolução realzando uma comparalçao do antes e depois da reforma A lei Lei nº 102162001 deve ser usada como referência AVALIAÇÃO Avaliação somativa Realizar aplicação de questões abertas sobre os principais pontos da reforma levando ao aluno a busca por um pensamento crítico sobre o assunto MATERIAIS Uso do computador ou projetor para apresentação de Slides contendo toda a aula Lei 102162001 e artigos sobre o assunto para compartilhar com os alunos BIBLIOGRAFIA CANALGOV Programa fala sobre a reforma psiquiátrica no Brasil YouTube 25 ago 2016 Disponível em httpswwwyoutubecomwatch vp9y8q4tvQgwlistPL7O31i3zwWpUwn2tvjIXUU5iWbnahFKYK Acesso em 23 jan 2025 ENFA OBSTETRICA CAROL Saúde mental reforma psiquiátrica YouTube 30 ago 2016 Disponível em httpswwwyoutubecomwatch vUgOmjIndhQlistPL7O31i3zwWpUwn2tvjIXUU5iWbnahFKYKindex3 Acesso em 23 jan 2025 ENFERMAGEM ESQUEMATIZADA Reforma psiquiátrica e Rede de Atenção Psicossocial RAPS YouTube 23 maio 2024 Disponível em httpswwwyoutubecomwatch vwYCnESWTMBc Acesso em 23 jan 2025 PAULO AMARANTE FIOCRUZ Memória da reforma psiquiátrica no Brasil do nascimento da psiquiatria ao início da reforma YouTube 30 mar 2020 Disponível em httpswwwyoutubecomwatchv611777tFm8klistPLWgOWQHE3msUj IY2PN479YkDgXWtXHgindex6t554s Acesso em 23 jan 2025 ASSINATURA DO PROFESSOR Professor de Alto Nível Guia de avaliação Um professor deve estar sempre ministrando aulas para aprimorar cada vez mais suas habilidades assim como um jogador de futebol deve estar sempre treinando e jogando Mas no caso do professor como saber quais são as habilidades específicas que serão treinadas E como saber se você está progredindo Para isso criei o guia de avaliação do professor de alto nível Este documento será seu companheiro de todas as aulas Ele servirá como um guia para avaliar seu crescimento profissional enquanto professor Como um atleta que se prepara um professor deve conhecer sempre seus pontos fracos e fortes No entanto no final das contas sua competição é apenas consigo mesmo e com os seus resultados Este guia foi construído a partir de conhecimentos específicos acerca de uma prática docente real realizada no dia a dia da sala de aula e das minhas experiências em concursos públicos através das provas didáticas nas quais fui avaliado pelos meus pares e também tive a oportunidade de ser avaliador Assim foram cuidadosamente construídos 20 itens avaliativos para você professor Os itens estão divididos em quatro blocos abertura da aula comunicação organização e estratégias e finalização da aula Visando uma avaliação mais objetiva e eficiente cada um destes 20 itens possui três opções que variam entre não parcialmente e sim Cada item avaliativo tem o valor máximo de 05 pontos sendo 0 pontos quando a resposta ao item for considerada não 025 pontos quando a resposta for parcialmente e 05 pontos quando a resposta for sim Desta forma você poderá fazer uma avaliação qualitativa e quantitativa que permita acompanhar o seu progresso ao longo do tempo utilizando parâmetros importantes e objetivos Estes itens vão ajudar os professores de diversas disciplinas sejam elas no ensino básico ou no ensino superior Todo professor de alto nível deve buscar constantemente o aprimoramento de cada uma destas habilidades Faça agora sua primeira avaliação e observe qual foi a qualidade da sua última aula Em qual nível você está atualmente Amador quase profissional profissional classe mundial ou uma lenda das salas de aula Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski ITENS AVALIATIVOS Conceito Nome Data Não Parcial mente Sim Bloco Abertura da aula 1 Fiz uma breve apresentação pessoal enfatizando os aspectos da minha formação profissional relacionados ao tema da aula 0 025 05 2 Realizei uma introdução ou revisão sobre o tema a ser abordado esclarecendo sua importância e contextualizando o assunto 0 025 05 3 Apresentei e esclareci os objetivos da aula ou seja aquilo que o aluno será capaz de fazer quando a aula terminar 0 025 05 4 Consegui capturar a atenção dos alunos deixando eles curiosos inspirados ou empolgados para saber mais sobre o assunto uso de gatilhos mentais 0 025 05 Bloco Comunicação e oratória 5 Consegui manter contato visual com meus alunos percebendo suas reações e seus anseios 0 025 05 6 Meu tom de voz foi suficiente para que todos escutassem 0 025 05 7 Falei com linguagem clara e direta sem enrolação 0 025 05 8 Evitei ruídos de linguagem ex ééé nééé 0 025 05 9 Minha linguagem corporal e orientação espacial estavam adequadas para o tema e público 0 025 05 10 Fiz pausas estratégicas em momentos importantes para deixar os alunos pensarem sobre o assunto 0 025 05 Bloco Organização e estratégias 11 Desenvolvi o conteúdo de maneira ordenada de modo que os assuntosideias tinham boas conexões em uma sequência lógica e estruturada 0 025 05 12 Minhas vestimentas e apresentação pessoal estavam adequadas para o tema contexto local e público 0 025 05 13 Consegui utilizar bons exemplos práticos da vida real 0 025 05 Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski associações ou metáforas que facilitaram a compreensão do assunto abordado 14 Utilizei adequadamente os recursos didáticos data show quadro áudio microfone computador etc 0 025 05 15 Demonstrei claro domínio do conteúdo ministrado 0 025 05 16 Contei alguma boa história que tivesse relação com o conteúdo da aula 0 025 05 Bloco Finalização da aula 17 Todos os objetivos planejados previamente para a aula foram cumpridos 0 025 05 18 Fiz um resumo do assunto ao final da aula 0 025 05 19 Consegui inspirar os alunos para uma mudança de atitudechamada para a ação ou deixei os alunos curiosos sobre o conteúdo da próxima aula 0 025 05 20 Utilizei adequadamente o tempo disponível 0 025 05 Nota final Amador 50 Quase profissional 569 Profissional 779 Classe mundial 889 Uma lenda das salas de aula 9 Agora que você já possui parâmetros mais objetivos para acompanhar o seu desempenho busque aprimorálos Coloque o foco em cada um deles por vez até que comece a observar resultados satisfatórios e consistentes Este guia não é somente para provas didáticas de concursos Qualquer pessoa que pretenda ensinar algo a alguém pode fazer uso deste material inédito Portanto se você ministra aulas online ou em redes sociais este guia também será muito útil a você Não inverta a ordem das coisas Se você ainda não ministra aula e pretende ser professor não espere para começar a treinar Atualmente é muito fácil receber feedbacks e treinar basta gravar aulas online e publicar Ministrar aulas para pessoas conhecidas também é uma ótima forma de desenvolver habilidades Portanto não espere uma oportunidade milagrosa cair do céu na sua frente Você precisa treinar continuamente para ser um professor de alto nível Te desejo um caminho de sucesso Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski PLANEJAMENTO DE AULA Instituição Curso Disciplina Data Horário Duração minutos Professor 1 passo Escolha um tema transversal abaixo Saúde Ética Meio Ambiente Pluralismo Cultural Orientação Sexual Trabalho e Consumo Tema Escolhido 2 passo Defina a área de conhecimento Sua área de conhecimento Exemplos Educação física matemática geografia etc Enumere as grandes áreas relacionadas à sua área de conhecimento com a descrição de suas respectivas áreas específicas no quadro abaixo Grandes áreas Áreas específicas Escolha e marque uma das áreas específicas Exemplo Área de conhecimento Educação Física Grandes áreas Esportes Jogos Danças Lutas Ginástica Áreas específicas Futebol Queimada Balé Judô Corrida Voleibol Amarelinha Contemporâneo Boxe Musculação Basquetebol Piquepega Forró Caratê Artística Handebol Piqueesconde Samba JiuJitsu Rítmica Bambolê Zouk Acrobática Práticas de aventura Material desenvolvido pelo Professor Dr Kim Mileski Instituto Federal de Brasília Campus Samambaia IFB Campus Samambaia 14 01 25 19 30 10 Marcia de Azevedo Maia Portela Saúde Enfermagem Legislação em SM Contenção Fisica Ansiedade Depressão Drogas Saúde da Criança Legislação Sala de Parto Aleitamento Materno Sala de Parto Triagem Neonatal Metodo Canguru PNAISM Saúde Sexual e Reprodutiva PréNatal Cancer de Mama Rede Cegonha Cancer de Colo do Utero Saúde da Mulher Urgencia e Emergencia Protocolo Manchester Arritimias Crises Asmáticas Edema Agudo de Pulmão AVC AVE TCE Centro Cirúrgico Terminologia Transoperatório Pós Operatório Pré Operatório Anestesia Infecção de Sitio Cirurgico Reforma Psiquiátrica Saúde Mental Saúde Mental 3 passo Tema transversal área específica Tema específico da sua aula Defina o tema específico a partir da fórmula acima Exemplos Saúde Corrida área específica e Coronavírus Ética O futebol área específica e a mídia Meio Ambiente Práticas corporais de aventura e a preservação do meio ambiente Pluralismo Cultural Piquepega baseados nas diferentes culturas pelo mundo Orientação Sexual Mitos e verdades sobre a musculação e os corpos masculinos e femininos na sociedade atual 4 passo Defina os objetivos da aula a partir da dimensão dos conteúdos Objetivo 1 Dimensão conceitual o que se deve saber Palavraschave Conhecer Compreender Definir Contextualizar Conceitos Contexto Histórico Social Normas Fatos Definições Regras Classificações Caracterizações Modos Formas Problematizações Relações Exemplo Contextualizar historicamente a saúde e seus determinantes biológicos e sociais para a corrida Objetivo 2 Dimensão procedimental o que se deve saber fazer Palavraschave Vivenciar Praticar Resolver Observar Capacidade Procedimentos pedagógicos práticas simuladas situaçõesproblema capacidade de observação e diagnóstico Exemplo Praticar corrida com intensidade moderada avaliando a frequência cardíaca Objetivo 3 Dimensão atitudinal como se deve ser Palavraschave Valorizar Cooperar Respeitar Refletir Dialogar Reconhecer Superar Diversidade Capacidade Crítica Evitar preconceitos Superar tabus sociais Mitos Cooperação Afeto Confiança Autonomia Exemplo Respeitar as diferenças individuais de aptidão física e cooperar com os colegas para realização das atividades Agora defina três objetivos para a sua aula abaixo Objetivo 1 Objetivo 2 Objetivo 3 Material desenvolvido pelo Professor Dr Kim Mileski Instituto Federal de Brasília Campus Samambaia Saúde Reforma Psiquiátrica e Humanização Respeitar as pessoas com transtornos mentais valorizando a humanização do atendimento Conhecer o fatos da reforma psiquiátrica Observar a situaçãoproblema que levou a reforma psiquiátrica no Brasil 5 passo Escolha um método para esta aula Aula expositiva Grupo de discussão Situação problema Gameficação Jogos e Brincadeiras Dinâmicas de grupo Estudo de Caso Simulação e Dramatização Sala de Aula Invertida O professor ministra o conteúdo São criados grupos que estudam o tema e dialogam sobre ele É criada uma situação que exige uma solução É criado um jogo que geralmente envolve tarefas pré determinadas e competição É criada uma dinâmica com o propósito de interação entre os participantes Um caso é escolhido e apresentada sua história e um possível desfecho Simulação ou encenação de uma situação real Alunos estudam previamente o tema e levam suas dúvidas e anseios para aprofundame nto Seu método escolhido de acordo com sua aula Exemplo SituaçãoProblema Realização de uma corrida na intensidade recomendada para o sistema imune descobrindo qual a frequência cardíaca ideal 6 passo Defina o tipo de avaliação para a sua aula Tipos de avaliação Diagnóstica Formativa Somativa Início Meio e Fim Sondagem Diagnóstico PréRequisitos Orienta a prática Ao longo do processo Reorienta o trabalho Adequação dos materiais Contínua Fim de uma etapa Verifica resultados Grau de domínio Conceito e notas Tipo de avaliação escolhido Exemplo Avaliação formativa Defina o método de avaliação para a sua aula Prova objetiva Prova discursiva Prova prática Prova oral Ficha de observação Oferecem alternativa de resposta Oferecem questões ou temas para que os alunos discorram ou respondam Avaliar capacidades habilidades e competências Avaliar habilidades e desempenhos de argumentação e locução sobre determinado tema Observar o cumprimento de objetivos individuais ao longo da aula Método de avaliação escolhido Exemplo Ficha de observação Material desenvolvido pelo Professor Dr Kim Mileski Instituto Federal de Brasília Campus Samambaia Aula expositiva Avaliação Somativa Prova objetiva Reforma psiquiátric a no Brasil Marcia de Azevedo Maia Portela Introdução Quais os principais fatores que levaram a reforma psiquiátrica no Brasil Históric o 1820 e 1830 os loucos eram assistidos pela familia ou viviam em ruas prisões ou porões das santas casas Até os anos 80 Modelo manicomial lugar de louco é no hospício Lei 102162001 Lei da Reforma Psiquiátrica Organização de rede de serviços de base comunitária abertos próximos a residência do paciente e eliminação das formas de tratamento de características asilares ou de confinamento Mesmo assim os profissionais não foram orientados em como aproximar as famílias desse cuidado continuando como coadjuvantes no tratamento A implementação da Lei 10216 e seus impactos Reabilitação Psicossocial A Lei 10216 prioriza a reabilitação psicossocial promovendo a autonomia dos pacientes e sua reintegração á sociedade em vez de focar apenas na medicalização e internalização A implementação da Lei 10216 e seus impactos Envolvimento familiar Psicossocial A legislação enfatiza a importância do suporte familiar no tratamentoo reconhecendo que a participação ativa da familia é crucial para a estabilidade emocional e a recuperação dos pacientes De acordo com a Lei 102162001 que descreve as diferentes modalidades de internação Voluntárias paciente concorda com a oferta de tratamento Involuntárias são requeridas por familiares independente da vontade do paciente Compulsórias são determinadas pelo poder judiciário O maior desafio hoje no século XXI é aplicar essas leis e portarias para evitar retrocessos e garantir que essas conquistas avancem ainda mais O lema do bom cuidado prega uma prática mais humana A Reforma Psiquiátrica e seus Principais Marcos Desinstitucionalização e inclusão Centros de atenção psicossocial CAPS Movimento Antimanicomial A luta antimanicomial inspirada por figuras como Franco Basaglia promoveu a desinstitucionalização e a valorização do tratamento em liberdade e humanizado Criticas e Reformas no tratamento de Doentes Mentais Modelo manicomial O modelo manicomial foi amplamente conhecido por sua desumanização e segregação levando a um movimento por reformas que priorizassem a dignidade dos pacientes Centros de Atenção Psicossocial A criação do CAPS representa um avanço significativo oferecendo suporte comunitário e promovendo a reintegração social dos individuos com transtornos mentais A Luta Antimanicomial e a Dignidade do paciente Movimento de Inclusão Social Legislação e Direitos Humanos Importância do Apoio Familiar BIBLIOGRAFIA CANALGOV Programa fala sobre a reforma psiquiátrica no Brasil YouTube 25 ago 2016 Disponível em httpswwwyoutubecomwatchvp9y8q4tvQgwlistPL7O31i3zwWpUwn2tvjIXUU5iWbnahFKYK Acesso em 23 jan 2025 ENFA OBSTETRICA CAROL Saúde mental reforma psiquiátrica YouTube 30 ago 2016 Disponível em httpswwwyoutubecomwatchvUgOmjIndhQlistPL7O31i3zwWpUwn2tvjIXUU5iWbnahFKYKindex3 Acesso em 23 jan 2025 ENFERMAGEM ESQUEMATIZADA Reforma psiquiátrica e Rede de Atenção Psicossocial RAPS YouTube 23 maio 2024 Disponível em httpswwwyoutubecomwatchvwYCnESWTMBc Acesso em 23 jan 2025 PAULO AMARANTE FIOCRUZ Memória da reforma psiquiátrica no Brasil do nascimento da psiquiatria ao início da reforma YouTube 30 mar 2020 Disponível em httpswwwyoutubecomwatchv611777tFm8klistPLWg OWQHE3msUjIY2PN479YkDgXWtXHgindex6t554s Acesso em 23 jan 2025 Reforma psiquiátrica no Brasil Marcia de Azevedo Maia Portela Introdução Introdução Quais os principais fatores que levaram a reforma psiquiátrica no Brasil Histórico 1820 e 1830 os loucos eram assistidos pela familia ou viviam em ruas prisões ou porões das santas casas Até os anos 80 Modelo manicomial lugar de louco é no hospício Lei 102162001 Lei da Lei 102162001 Lei da Reforma Psiquiátrica Reforma Psiquiátrica Organização de rede de serviços de base comunitária abertos próximos a residência do paciente e eliminação das formas de tratamento de características asilares ou de confinamento Mesmo assim os profissionais não foram orientados em como aproximar as famílias desse cuidado continuando como coadjuvantes no tratamento A implementação da Lei 10216 e seus impactos Reabilitação Psicossocial A Lei 10216 prioriza a reabilitação psicossocial promovendo a autonomia dos pacientes e sua reintegração á sociedade em vez de focar apenas na medicalização e internalização A implementação da Lei 10216 e seus impactos Envolvimento familiar Psicossocial A legislação enfatiza a importância do suporte familiar no tratamentoo reconhecendo que a participação ativa da familia é crucial para a estabilidade emocional e a recuperação dos pacientes De acordo com a Lei 102162001 que De acordo com a Lei 102162001 que descreve as diferentes modalidades de descreve as diferentes modalidades de internação internação Voluntárias paciente concorda com a oferta de tratamento Involuntárias são requeridas por familiares independente da vontade do paciente Compulsórias são determinadas pelo poder judiciário O maior desafio hoje no século XXI é aplicar essas leis e portarias para evitar retrocessos e garantir que essas conquistas avancem ainda mais O lema do bom cuidado prega uma prática mais humana A Reforma Psiquiátrica e seus Principais Marcos Desinstitucionalização e inclusão Centros de atenção psicossocial CAPS Movimento Antimanicomial A luta antimanicomial inspirada por figuras como Franco Basaglia promoveu a desinstitucionalização e a valorização do tratamento em liberdade e humanizado Criticas e Reformas no tratamento de Doentes Mentais Modelo manicomial O modelo manicomial foi amplamente conhecido por sua desumanização e segregação levando a um movimento por reformas que priorizassem a dignidade dos pacientes Centros de Atenção Psicossocial A criação do CAPS representa um avanço significativo oferecendo suporte comunitário e promovendo a reintegração social dos individuos com transtornos mentais A Luta Antimanicomial e a Dignidade do paciente Movimento de Inclusão Social Legislação e Direitos Humanos Importância do Apoio Familiar BIBLIOGRAFIA CANALGOV Programa fala sobre a reforma psiquiátrica no Brasil YouTube 25 ago 2016 Disponível em httpswwwyoutubecomwatchvp9y8q4tvQgwlistPL7O31i3zwWpUwn2tvjIXUU5iWbnahFKYK Acesso em 23 jan 2025 ENFA OBSTETRICA CAROL Saúde mental reforma psiquiátrica YouTube 30 ago 2016 Disponível em httpswwwyoutubecomwatchvUgOmjIndhQlistPL7O31i3zwWpUwn2tvjIXUU5iWbnahFKYKindex3 Acesso em 23 jan 2025 ENFERMAGEM ESQUEMATIZADA Reforma psiquiátrica e Rede de Atenção Psicossocial RAPS YouTube 23 maio 2024 Disponível em httpswwwyoutubecomwatchvwYCnESWTMBc Acesso em 23 jan 2025 PAULO AMARANTE FIOCRUZ Memória da reforma psiquiátrica no Brasil do nascimento da psiquiatria ao início da reforma YouTube 30 mar 2020 Disponível em httpswwwyoutubecomwatchv611777tFm8klistPLWgOWQHE3msUj IY2PN479YkDgXWtXHgindex6t554s Acesso em 23 jan 2025
Texto de pré-visualização
PLANEJAMENTO DE AULA Instituição IFB Campus Samambaia Curso Enfermagem Disciplina Saúde Mental Data 25012025 Horário 1930 Duração 10 minutos Professor Marcia de Azevedo Maia Portela TEMA Reforma Psiquiatra OBJETIVOS 1 Conhecer os fatos da reforma psiquiátrica 2 Observar a situaçãoproblema que levou a reforma psiquiátrica no Brasil 3 Respeitar as pessoas com transtornos mentais valorizando a humanização do atendimento CONTEÚDOS Histórico da Psiquiátrica no Brasil Fundação do primeiro hospício do Brasil Funcionamento das instituições psquiátricas antes da Reforma Metodologia de Pinel x Kraepelin Primeira lei de assistência aos alienados Tratamentos alternativos Uso de medicamentos antipsicóticos Críticas ao modelo asilar Holocausto na psiquiatria brasileira Luta antimanicomial Lei 102016 Centro de Atenção Psicossocial Busca pelo tratamento em liberdade Inclusão social DESENVOLVIMENTO INTRODUÇÃO De 1820 a 1830 os loucos eram assistidos pela própria família ou viviam nas ruas ou nas prisões ou nos porões das santa casas de misericórdia No final do século XVIII após a criação da sociedade brasileira de medicina em 1829 moldada pelo movimento higienista europeu constituiu se a comissão de salubridade onde é feita a primeira referência contrária à livre circulação de loucos pelas ruas e propunha um local conveniente que eles pudessem receber um tratamento físico e moral para que não ficassem ainda mais loucos Em 1935 foi publicado um artigo Sigaud no Diário da Saúde o mesmo tema retorna com o nome de reflexões acerca do trânsito livre de doidos pelas ruas da cidade do Rio de Janeiro Em 1837 a publicação do artigo importância e necessidade de criação de um manicômio ou estabelecimento especial para o tratamento dos alienados Em em 1839 a campanha pela criação de um asilo de alienados recebeu a aprovação do Estado e da filantropia Em dezoito de julho de 1841 data da sagração de Pedro Segundo como Imperador foi oficialmente fundado o Hospício de Pedro II sendo inaugurado em 08 de dezembro de 1852 O Hospício de Pedro II era anexo da Santa Casa de Misericórdia e os atendimentos tinham como hierarquia administrativa e não médica O Hospício de Pedro II passou a representar o paradigma dos manicômios que prevalecia no tratamento de distúrbios mentais no Brasil Como o passar do tempo o Hospício Pedro II passou a receber diversas críticas Em 1867 segundo relatorio da época os medicos se sentiam excluidos do poder sobre o Hospíicio visto que o poder administrativo era derivado da Santa Casa de Misericórdia Na época o conceito de hospital era relacionado a instituiçoes filantrópicas ou religiosas no qual tinha como objetivo amparar e acoolher pessoas com diversos tipos de problemas que precisavam de ajuda No entanto era preciso uma mudança nessa visão Os médicos do Brasil queriam mudanças equivalentes as que aconteceram nos hospitais de alienados de outros países que foi baseado nas ideias de Philippe Pinel Essa transformaçao se baseava em transformar os locais de simples acomlhimento para um lugar que pudesse realizar tratamento Depois da proclamaçao da República o Hospíicio Pedro II deixou de ter relaçao administrativa com a Santa Clara de Misericórdia Com isso mudou de nome para Hospício Nacional de Alienados Com isso meses depois foi criado a criação da assistência médicolegal aos alienados sendo esta a primeira regulementaçao no Brasil desse setor Alem disso tambem foi criado a fundação das colônias de alienados localizada na Ilha do Governador no Rio de Janeiro As irmas de caridade foram trocadas por enfermeiras da França na tentativa de deixar mais assistêncial o Hospício Outro ponto a destacar foi a criaçao de pavilhões que serviam para observações realização de exames e aulas práticas Em 1903 o Senado aprovou a primeira lei de assistência aos alienados Juliano Moreira assumi a direçao do Hospício Ele era professor de pisquiatria da faculdade de medicina da Bahia e ficou no comando do hospício até ser tirado no inicio do Governo de Getúlio Vargas Moreira foi reconhecido como o mestre da psiquiatria do Brasil onde foi responsável pela modernizaçao e criaçao de hospitais psquiatricos e colonias de alienados do Brasil A liderança de Moreira levou a transiçao das ideias francesas que eram fundamentadas nos pensamentos de Philippe Pineal para as ideias alemãs de Emile Kraepelin Com isso houve a troca da persperctiva filosófica para uma visão mais biológica dos fatos Assim o peso da higienização e normalidade social passam a ser reenvidicados para tentar resolver diversos problemas dos hospícios e colônias do Brasil Se cobrava do Estado ações que pudessem trazer melhores condições para as pessoas que usavam os hospicios e colonias A liga brasileira de higiene mental foi fundada por Gustavo Riedel e Renato Kehl em 1923 No entanto essa liga tinha principios antiliberais racistas e xenofíbicos Em 1930 a psiquiatria passa a sofrer interferências de promessas de tratamento e cura derivado de choque insulinico onde os pacientes eram submetidos a injeções de insulina Os pacientes eram submetidos a tratamento provido de eletrochoques Em algumas casos eram realizadas a lobotomia realizando intervençao cirúrgica no cérebro dos pacientes Na década de 50 surge oos neurolepticos que seriam medicamentos antipsicóticos Para a administração eficiente dos medicamentos era necessario internações e com isso o aumento do número de hospitais e leitos Isso levou a um processo de privatizaçao na década seguinte com o surgimento de hospitais psquiatricos privados para abastercer a demandaIsso gerava um impacto uma segregaçao pois nem todos tinham recursos para a internação particular O modelo asilar sofria críticas pesadas na europa e nos Estados Unidos No entanto no Brasil as críticas eram mais amenas Esse modelo era caracterizado por segraçao e extrema violência aos pacientes Devido a longas internaçoes sem os devidos cuidados de higiene e tratamento violento havia elevada taxa de mortalidade principalmente causada por infecções hospitalares Alem disso praticamente inexistia áreas de lazer e reabilitaçao social Basicamente a pessoa internada ficava em uma situaçao de sofrimento No entanto a sociedade brasileira começou a sofrer algumas transformaçoes que foram fundamentais para a reforma psquiatrica A sociedade começou ficar mais ativa cobrando o estado para implementaçao de politicas publicas O regime autoritário da ditatura apos o milagre economico começa a perder forçar levando ao surgimento do estado democrático nos anos seguintes contribuiram para a implementaçao de medidas que levaram a reforma psiquiatrica As instituições psquiatricas antes da reforma em considerados uma especie de depositos de seres humanos Havia super lotaçao nas unidades onde os internos eram tratados como se fosse animais Muitos não tinham acesso a higiene básica As pessoas praticamente eram esquecidas nessses locais ficando lá até sua morte Havia mal cheiro de sujeiras lixo e detritos humanos O desrespeito ao ser humano era algo constante As pessoas que tinham problemas mentais eram vistas como um problema a ser descartado onde as pessoas que eram diferentes deveriam ser retiradas da sociedade sendo entao encaminhado a manicomios A história aponta registros de pessoas sem laudo de doença mental sendo internada em manicômios Pessoas que eram consideradas marginais que realizam furtos que viviam em ruas entre outros Havia também casos relacionados a questoes financeiras como heranças Tudo era motivo para internaçao Pessoas sem problemas mentais acabavam sendo colocadas no mancomio O conhecimento tecnico de forma gera era bastante precário A forma de cuidado pregada antes da reforma era apenas baseado em açoes de medicamentos ou reclusao nas instituiçoes além de formas alternativas de tratamento usando força e violencia As pessoas eram isoladas da sociedade sendo esquecidas por todos Os médicos e pessoas da área achavam que o isolomento da pessoa com problema mental seria a melhor soluçao A reforma na psiquiatria buscava ir alem do uso dos medicamentos A interaçao psicossocial seria fundamental para que o paciente tivesse um tratamentroo mais humanizado Existem diversos tipos de doenças relacionadas a saúde mental Mesmo que muitos casos nao se tenha cura o paciente deve encontrar condições que possa equilibrar sua doença com uma vida social E nao simplesmente ficar trancado em um lugar como um cativeiro esperando apenas a hora de sua morte Na década de 70 o psiquiatra Italiano Franco Baságlia fez visitas nas instituições psiquiatricas e apontou que eram semelhantes aos campos de concentração dos judeus na Segunda Guerra Mundial comparando com o holocausto Era de fato desumano e cruel a grande maioria das pessoas que vivam internadas nas instituições psiquiatricas no Brasil As críticas de Baságlia foram fundamentais para que houvesse um entendimento que as pessoas com transtorno mentais deveriam ser tratadas com dignidade e nao com exclusão social Essas pessoas poderiam sim ser tratadas em liberdade e ter uma vida social dando ênfase ao movimento da luta antimanicomial Mulheres que tinham filhos seja dentro ou antes da internaçao eram separados dos seus filhos A familia perdia o controle social da pessoa internadaficando a criterio das instuições os cuidados delaNesse contexto a familia era afastada da pessoa com problemas mentais contribuindo ainda mais para o agravamento dos casos Hoje percebemos a importância do envolvimento familiar no tratamento das pessoas com problemas mentais A presença da família é fundamental para que o paciente possa ter um tratamento digno e respeitoso Por muitos anos se buscou uma tentativa de uma legislação que pudesse de fato proporcionar mudançasna psiquiatria no Brasil Foram quase 12 anos de luta no Congresso e outros órgãos competentes para que a Lei 102016 fosse aprovada em 2001 Um dos fatores que chama atençao na lei é justamente sobre a internaçao compulsoria que seria feita somente em ultimo caso limitando assim a internaçao forçada para casos menos graves de doença mental Hoje pacientes que residem em instituições psiquiatrticas participam de várias atividades de lazer realizam passeios externos oficinas danças alfabetizaçao entre outras atividadesApesar da promulgação da lei 102016 ter sido em 2001 sua implementaçao de fato foi bastante diíficil Somente em 2011 atraves da portaria 3088 que foi instituido a rede de atenção Psicossociall No entanto houve grandes avanços no entendimento do tratamento Psicossocial Hoje as pessoas com problemas mentais tem contato com a comunidade algumas realizam trabalhos esportes entre as várias atividades corriqueiras do cotidiano que uma pessoa sem problema mental pode executar A nao exclusão é parte fundamental do tratamento O Centro de Atenção Psicossocial serve como uma unidade de apoio tranzendo um tratamento multidisciplinar Seria o somatório do acompanhamento médico e psicologico do uso de medicações do acolhimento comunitário de terapia ocupacional com objetivo de integrar todos os pacientes entre si e com a sociedade Atraves da construção dessas açoes o objetivo é evitar a internaçao dos pacientes em hospitais gerais ou instituiçoes psquiatricas contribuindo para o bem estar do paciente e ainda a economia do dinheiro publico Hoje ainda existem manicomios no Brasil Com a criaçao de mais CAPS a tendencia é tentar diminuir ainda mais o uso da internaçao nos macicomios O ideal seria uma internaçao curta em hospitais psiquiatricos apenas no momento do surto fazendo com o paciente retorne a seu lar apos sua crise A mudança da cultura do pensamento de conviver com pessoas com problemas mentais é fundamental para que elas possam viver em harmonia na sociedade O CAPS oferta cuidados psicossocial para pessoas dependencia química que podem gerar ou agravar problemas mentais A atenção básica a saúde promovem eventos externos para entender a verdadadeira realidade de dependentes quimicos para verificar a verdadeira necessidade de um possivel internamento As residencias terapeuticas é um serviço do estado que luta contra o uso do manicomio O objetivo é que o paciente possa conviver de forma harmoniosa com outros pacientes em residencias teraupeuticas porém sem estar internado Hoje se deve buscar ajuda primeiramente no CAPS para que o paciente seja acompanhado de forma profissional e que receba todos os cuidados essenciais Lá é traçado uma avaliação individual do caso realizando assim um modelo de tratamento a ser executado personalizado de acordo com a necessidade do individuo Em casos de crises o ideal é que o paciente seja levado ao CAPS 3 ou a um hospital geral para ser medicado e assim controlar sua crise E posteriormente redirecionado ao CAPS mas sempre em liberdade voltando ao seu lar A intervençao do Estado é fundamental para que o individuo com problemas mentais fique em liberdade O programa volta para casa oferece auxilio financeiro na busca da reabilitação social MÉTODOS Aula expositiva A aula precisa explorar a Reforma Psiquiátrica no Brasil enfatizando o histórico da psiquiátria no Brasil analisando sua evolução realzando uma comparalçao do antes e depois da reforma A lei Lei nº 102162001 deve ser usada como referência AVALIAÇÃO Avaliação somativa Realizar aplicação de questões abertas sobre os principais pontos da reforma levando ao aluno a busca por um pensamento crítico sobre o assunto MATERIAIS Uso do computador ou projetor para apresentação de Slides contendo toda a aula Lei 102162001 e artigos sobre o assunto para compartilhar com os alunos BIBLIOGRAFIA CANALGOV Programa fala sobre a reforma psiquiátrica no Brasil YouTube 25 ago 2016 Disponível em httpswwwyoutubecomwatch vp9y8q4tvQgwlistPL7O31i3zwWpUwn2tvjIXUU5iWbnahFKYK Acesso em 23 jan 2025 ENFA OBSTETRICA CAROL Saúde mental reforma psiquiátrica YouTube 30 ago 2016 Disponível em httpswwwyoutubecomwatch vUgOmjIndhQlistPL7O31i3zwWpUwn2tvjIXUU5iWbnahFKYKindex3 Acesso em 23 jan 2025 ENFERMAGEM ESQUEMATIZADA Reforma psiquiátrica e Rede de Atenção Psicossocial RAPS YouTube 23 maio 2024 Disponível em httpswwwyoutubecomwatch vwYCnESWTMBc Acesso em 23 jan 2025 PAULO AMARANTE FIOCRUZ Memória da reforma psiquiátrica no Brasil do nascimento da psiquiatria ao início da reforma YouTube 30 mar 2020 Disponível em httpswwwyoutubecomwatchv611777tFm8klistPLWgOWQHE3msUj IY2PN479YkDgXWtXHgindex6t554s Acesso em 23 jan 2025 ASSINATURA DO PROFESSOR Professor de Alto Nível Guia de avaliação Um professor deve estar sempre ministrando aulas para aprimorar cada vez mais suas habilidades assim como um jogador de futebol deve estar sempre treinando e jogando Mas no caso do professor como saber quais são as habilidades específicas que serão treinadas E como saber se você está progredindo Para isso criei o guia de avaliação do professor de alto nível Este documento será seu companheiro de todas as aulas Ele servirá como um guia para avaliar seu crescimento profissional enquanto professor Como um atleta que se prepara um professor deve conhecer sempre seus pontos fracos e fortes No entanto no final das contas sua competição é apenas consigo mesmo e com os seus resultados Este guia foi construído a partir de conhecimentos específicos acerca de uma prática docente real realizada no dia a dia da sala de aula e das minhas experiências em concursos públicos através das provas didáticas nas quais fui avaliado pelos meus pares e também tive a oportunidade de ser avaliador Assim foram cuidadosamente construídos 20 itens avaliativos para você professor Os itens estão divididos em quatro blocos abertura da aula comunicação organização e estratégias e finalização da aula Visando uma avaliação mais objetiva e eficiente cada um destes 20 itens possui três opções que variam entre não parcialmente e sim Cada item avaliativo tem o valor máximo de 05 pontos sendo 0 pontos quando a resposta ao item for considerada não 025 pontos quando a resposta for parcialmente e 05 pontos quando a resposta for sim Desta forma você poderá fazer uma avaliação qualitativa e quantitativa que permita acompanhar o seu progresso ao longo do tempo utilizando parâmetros importantes e objetivos Estes itens vão ajudar os professores de diversas disciplinas sejam elas no ensino básico ou no ensino superior Todo professor de alto nível deve buscar constantemente o aprimoramento de cada uma destas habilidades Faça agora sua primeira avaliação e observe qual foi a qualidade da sua última aula Em qual nível você está atualmente Amador quase profissional profissional classe mundial ou uma lenda das salas de aula Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski ITENS AVALIATIVOS Conceito Nome Data Não Parcial mente Sim Bloco Abertura da aula 1 Fiz uma breve apresentação pessoal enfatizando os aspectos da minha formação profissional relacionados ao tema da aula 0 025 05 2 Realizei uma introdução ou revisão sobre o tema a ser abordado esclarecendo sua importância e contextualizando o assunto 0 025 05 3 Apresentei e esclareci os objetivos da aula ou seja aquilo que o aluno será capaz de fazer quando a aula terminar 0 025 05 4 Consegui capturar a atenção dos alunos deixando eles curiosos inspirados ou empolgados para saber mais sobre o assunto uso de gatilhos mentais 0 025 05 Bloco Comunicação e oratória 5 Consegui manter contato visual com meus alunos percebendo suas reações e seus anseios 0 025 05 6 Meu tom de voz foi suficiente para que todos escutassem 0 025 05 7 Falei com linguagem clara e direta sem enrolação 0 025 05 8 Evitei ruídos de linguagem ex ééé nééé 0 025 05 9 Minha linguagem corporal e orientação espacial estavam adequadas para o tema e público 0 025 05 10 Fiz pausas estratégicas em momentos importantes para deixar os alunos pensarem sobre o assunto 0 025 05 Bloco Organização e estratégias 11 Desenvolvi o conteúdo de maneira ordenada de modo que os assuntosideias tinham boas conexões em uma sequência lógica e estruturada 0 025 05 12 Minhas vestimentas e apresentação pessoal estavam adequadas para o tema contexto local e público 0 025 05 13 Consegui utilizar bons exemplos práticos da vida real 0 025 05 Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski associações ou metáforas que facilitaram a compreensão do assunto abordado 14 Utilizei adequadamente os recursos didáticos data show quadro áudio microfone computador etc 0 025 05 15 Demonstrei claro domínio do conteúdo ministrado 0 025 05 16 Contei alguma boa história que tivesse relação com o conteúdo da aula 0 025 05 Bloco Finalização da aula 17 Todos os objetivos planejados previamente para a aula foram cumpridos 0 025 05 18 Fiz um resumo do assunto ao final da aula 0 025 05 19 Consegui inspirar os alunos para uma mudança de atitudechamada para a ação ou deixei os alunos curiosos sobre o conteúdo da próxima aula 0 025 05 20 Utilizei adequadamente o tempo disponível 0 025 05 Nota final Amador 50 Quase profissional 569 Profissional 779 Classe mundial 889 Uma lenda das salas de aula 9 Agora que você já possui parâmetros mais objetivos para acompanhar o seu desempenho busque aprimorálos Coloque o foco em cada um deles por vez até que comece a observar resultados satisfatórios e consistentes Este guia não é somente para provas didáticas de concursos Qualquer pessoa que pretenda ensinar algo a alguém pode fazer uso deste material inédito Portanto se você ministra aulas online ou em redes sociais este guia também será muito útil a você Não inverta a ordem das coisas Se você ainda não ministra aula e pretende ser professor não espere para começar a treinar Atualmente é muito fácil receber feedbacks e treinar basta gravar aulas online e publicar Ministrar aulas para pessoas conhecidas também é uma ótima forma de desenvolver habilidades Portanto não espere uma oportunidade milagrosa cair do céu na sua frente Você precisa treinar continuamente para ser um professor de alto nível Te desejo um caminho de sucesso Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski Prof Kim Mileski PLANEJAMENTO DE AULA Instituição Curso Disciplina Data Horário Duração minutos Professor 1 passo Escolha um tema transversal abaixo Saúde Ética Meio Ambiente Pluralismo Cultural Orientação Sexual Trabalho e Consumo Tema Escolhido 2 passo Defina a área de conhecimento Sua área de conhecimento Exemplos Educação física matemática geografia etc Enumere as grandes áreas relacionadas à sua área de conhecimento com a descrição de suas respectivas áreas específicas no quadro abaixo Grandes áreas Áreas específicas Escolha e marque uma das áreas específicas Exemplo Área de conhecimento Educação Física Grandes áreas Esportes Jogos Danças Lutas Ginástica Áreas específicas Futebol Queimada Balé Judô Corrida Voleibol Amarelinha Contemporâneo Boxe Musculação Basquetebol Piquepega Forró Caratê Artística Handebol Piqueesconde Samba JiuJitsu Rítmica Bambolê Zouk Acrobática Práticas de aventura Material desenvolvido pelo Professor Dr Kim Mileski Instituto Federal de Brasília Campus Samambaia IFB Campus Samambaia 14 01 25 19 30 10 Marcia de Azevedo Maia Portela Saúde Enfermagem Legislação em SM Contenção Fisica Ansiedade Depressão Drogas Saúde da Criança Legislação Sala de Parto Aleitamento Materno Sala de Parto Triagem Neonatal Metodo Canguru PNAISM Saúde Sexual e Reprodutiva PréNatal Cancer de Mama Rede Cegonha Cancer de Colo do Utero Saúde da Mulher Urgencia e Emergencia Protocolo Manchester Arritimias Crises Asmáticas Edema Agudo de Pulmão AVC AVE TCE Centro Cirúrgico Terminologia Transoperatório Pós Operatório Pré Operatório Anestesia Infecção de Sitio Cirurgico Reforma Psiquiátrica Saúde Mental Saúde Mental 3 passo Tema transversal área específica Tema específico da sua aula Defina o tema específico a partir da fórmula acima Exemplos Saúde Corrida área específica e Coronavírus Ética O futebol área específica e a mídia Meio Ambiente Práticas corporais de aventura e a preservação do meio ambiente Pluralismo Cultural Piquepega baseados nas diferentes culturas pelo mundo Orientação Sexual Mitos e verdades sobre a musculação e os corpos masculinos e femininos na sociedade atual 4 passo Defina os objetivos da aula a partir da dimensão dos conteúdos Objetivo 1 Dimensão conceitual o que se deve saber Palavraschave Conhecer Compreender Definir Contextualizar Conceitos Contexto Histórico Social Normas Fatos Definições Regras Classificações Caracterizações Modos Formas Problematizações Relações Exemplo Contextualizar historicamente a saúde e seus determinantes biológicos e sociais para a corrida Objetivo 2 Dimensão procedimental o que se deve saber fazer Palavraschave Vivenciar Praticar Resolver Observar Capacidade Procedimentos pedagógicos práticas simuladas situaçõesproblema capacidade de observação e diagnóstico Exemplo Praticar corrida com intensidade moderada avaliando a frequência cardíaca Objetivo 3 Dimensão atitudinal como se deve ser Palavraschave Valorizar Cooperar Respeitar Refletir Dialogar Reconhecer Superar Diversidade Capacidade Crítica Evitar preconceitos Superar tabus sociais Mitos Cooperação Afeto Confiança Autonomia Exemplo Respeitar as diferenças individuais de aptidão física e cooperar com os colegas para realização das atividades Agora defina três objetivos para a sua aula abaixo Objetivo 1 Objetivo 2 Objetivo 3 Material desenvolvido pelo Professor Dr Kim Mileski Instituto Federal de Brasília Campus Samambaia Saúde Reforma Psiquiátrica e Humanização Respeitar as pessoas com transtornos mentais valorizando a humanização do atendimento Conhecer o fatos da reforma psiquiátrica Observar a situaçãoproblema que levou a reforma psiquiátrica no Brasil 5 passo Escolha um método para esta aula Aula expositiva Grupo de discussão Situação problema Gameficação Jogos e Brincadeiras Dinâmicas de grupo Estudo de Caso Simulação e Dramatização Sala de Aula Invertida O professor ministra o conteúdo São criados grupos que estudam o tema e dialogam sobre ele É criada uma situação que exige uma solução É criado um jogo que geralmente envolve tarefas pré determinadas e competição É criada uma dinâmica com o propósito de interação entre os participantes Um caso é escolhido e apresentada sua história e um possível desfecho Simulação ou encenação de uma situação real Alunos estudam previamente o tema e levam suas dúvidas e anseios para aprofundame nto Seu método escolhido de acordo com sua aula Exemplo SituaçãoProblema Realização de uma corrida na intensidade recomendada para o sistema imune descobrindo qual a frequência cardíaca ideal 6 passo Defina o tipo de avaliação para a sua aula Tipos de avaliação Diagnóstica Formativa Somativa Início Meio e Fim Sondagem Diagnóstico PréRequisitos Orienta a prática Ao longo do processo Reorienta o trabalho Adequação dos materiais Contínua Fim de uma etapa Verifica resultados Grau de domínio Conceito e notas Tipo de avaliação escolhido Exemplo Avaliação formativa Defina o método de avaliação para a sua aula Prova objetiva Prova discursiva Prova prática Prova oral Ficha de observação Oferecem alternativa de resposta Oferecem questões ou temas para que os alunos discorram ou respondam Avaliar capacidades habilidades e competências Avaliar habilidades e desempenhos de argumentação e locução sobre determinado tema Observar o cumprimento de objetivos individuais ao longo da aula Método de avaliação escolhido Exemplo Ficha de observação Material desenvolvido pelo Professor Dr Kim Mileski Instituto Federal de Brasília Campus Samambaia Aula expositiva Avaliação Somativa Prova objetiva Reforma psiquiátric a no Brasil Marcia de Azevedo Maia Portela Introdução Quais os principais fatores que levaram a reforma psiquiátrica no Brasil Históric o 1820 e 1830 os loucos eram assistidos pela familia ou viviam em ruas prisões ou porões das santas casas Até os anos 80 Modelo manicomial lugar de louco é no hospício Lei 102162001 Lei da Reforma Psiquiátrica Organização de rede de serviços de base comunitária abertos próximos a residência do paciente e eliminação das formas de tratamento de características asilares ou de confinamento Mesmo assim os profissionais não foram orientados em como aproximar as famílias desse cuidado continuando como coadjuvantes no tratamento A implementação da Lei 10216 e seus impactos Reabilitação Psicossocial A Lei 10216 prioriza a reabilitação psicossocial promovendo a autonomia dos pacientes e sua reintegração á sociedade em vez de focar apenas na medicalização e internalização A implementação da Lei 10216 e seus impactos Envolvimento familiar Psicossocial A legislação enfatiza a importância do suporte familiar no tratamentoo reconhecendo que a participação ativa da familia é crucial para a estabilidade emocional e a recuperação dos pacientes De acordo com a Lei 102162001 que descreve as diferentes modalidades de internação Voluntárias paciente concorda com a oferta de tratamento Involuntárias são requeridas por familiares independente da vontade do paciente Compulsórias são determinadas pelo poder judiciário O maior desafio hoje no século XXI é aplicar essas leis e portarias para evitar retrocessos e garantir que essas conquistas avancem ainda mais O lema do bom cuidado prega uma prática mais humana A Reforma Psiquiátrica e seus Principais Marcos Desinstitucionalização e inclusão Centros de atenção psicossocial CAPS Movimento Antimanicomial A luta antimanicomial inspirada por figuras como Franco Basaglia promoveu a desinstitucionalização e a valorização do tratamento em liberdade e humanizado Criticas e Reformas no tratamento de Doentes Mentais Modelo manicomial O modelo manicomial foi amplamente conhecido por sua desumanização e segregação levando a um movimento por reformas que priorizassem a dignidade dos pacientes Centros de Atenção Psicossocial A criação do CAPS representa um avanço significativo oferecendo suporte comunitário e promovendo a reintegração social dos individuos com transtornos mentais A Luta Antimanicomial e a Dignidade do paciente Movimento de Inclusão Social Legislação e Direitos Humanos Importância do Apoio Familiar BIBLIOGRAFIA CANALGOV Programa fala sobre a reforma psiquiátrica no Brasil YouTube 25 ago 2016 Disponível em httpswwwyoutubecomwatchvp9y8q4tvQgwlistPL7O31i3zwWpUwn2tvjIXUU5iWbnahFKYK Acesso em 23 jan 2025 ENFA OBSTETRICA CAROL Saúde mental reforma psiquiátrica YouTube 30 ago 2016 Disponível em httpswwwyoutubecomwatchvUgOmjIndhQlistPL7O31i3zwWpUwn2tvjIXUU5iWbnahFKYKindex3 Acesso em 23 jan 2025 ENFERMAGEM ESQUEMATIZADA Reforma psiquiátrica e Rede de Atenção Psicossocial RAPS YouTube 23 maio 2024 Disponível em httpswwwyoutubecomwatchvwYCnESWTMBc Acesso em 23 jan 2025 PAULO AMARANTE FIOCRUZ Memória da reforma psiquiátrica no Brasil do nascimento da psiquiatria ao início da reforma YouTube 30 mar 2020 Disponível em httpswwwyoutubecomwatchv611777tFm8klistPLWg OWQHE3msUjIY2PN479YkDgXWtXHgindex6t554s Acesso em 23 jan 2025 Reforma psiquiátrica no Brasil Marcia de Azevedo Maia Portela Introdução Introdução Quais os principais fatores que levaram a reforma psiquiátrica no Brasil Histórico 1820 e 1830 os loucos eram assistidos pela familia ou viviam em ruas prisões ou porões das santas casas Até os anos 80 Modelo manicomial lugar de louco é no hospício Lei 102162001 Lei da Lei 102162001 Lei da Reforma Psiquiátrica Reforma Psiquiátrica Organização de rede de serviços de base comunitária abertos próximos a residência do paciente e eliminação das formas de tratamento de características asilares ou de confinamento Mesmo assim os profissionais não foram orientados em como aproximar as famílias desse cuidado continuando como coadjuvantes no tratamento A implementação da Lei 10216 e seus impactos Reabilitação Psicossocial A Lei 10216 prioriza a reabilitação psicossocial promovendo a autonomia dos pacientes e sua reintegração á sociedade em vez de focar apenas na medicalização e internalização A implementação da Lei 10216 e seus impactos Envolvimento familiar Psicossocial A legislação enfatiza a importância do suporte familiar no tratamentoo reconhecendo que a participação ativa da familia é crucial para a estabilidade emocional e a recuperação dos pacientes De acordo com a Lei 102162001 que De acordo com a Lei 102162001 que descreve as diferentes modalidades de descreve as diferentes modalidades de internação internação Voluntárias paciente concorda com a oferta de tratamento Involuntárias são requeridas por familiares independente da vontade do paciente Compulsórias são determinadas pelo poder judiciário O maior desafio hoje no século XXI é aplicar essas leis e portarias para evitar retrocessos e garantir que essas conquistas avancem ainda mais O lema do bom cuidado prega uma prática mais humana A Reforma Psiquiátrica e seus Principais Marcos Desinstitucionalização e inclusão Centros de atenção psicossocial CAPS Movimento Antimanicomial A luta antimanicomial inspirada por figuras como Franco Basaglia promoveu a desinstitucionalização e a valorização do tratamento em liberdade e humanizado Criticas e Reformas no tratamento de Doentes Mentais Modelo manicomial O modelo manicomial foi amplamente conhecido por sua desumanização e segregação levando a um movimento por reformas que priorizassem a dignidade dos pacientes Centros de Atenção Psicossocial A criação do CAPS representa um avanço significativo oferecendo suporte comunitário e promovendo a reintegração social dos individuos com transtornos mentais A Luta Antimanicomial e a Dignidade do paciente Movimento de Inclusão Social Legislação e Direitos Humanos Importância do Apoio Familiar BIBLIOGRAFIA CANALGOV Programa fala sobre a reforma psiquiátrica no Brasil YouTube 25 ago 2016 Disponível em httpswwwyoutubecomwatchvp9y8q4tvQgwlistPL7O31i3zwWpUwn2tvjIXUU5iWbnahFKYK Acesso em 23 jan 2025 ENFA OBSTETRICA CAROL Saúde mental reforma psiquiátrica YouTube 30 ago 2016 Disponível em httpswwwyoutubecomwatchvUgOmjIndhQlistPL7O31i3zwWpUwn2tvjIXUU5iWbnahFKYKindex3 Acesso em 23 jan 2025 ENFERMAGEM ESQUEMATIZADA Reforma psiquiátrica e Rede de Atenção Psicossocial RAPS YouTube 23 maio 2024 Disponível em httpswwwyoutubecomwatchvwYCnESWTMBc Acesso em 23 jan 2025 PAULO AMARANTE FIOCRUZ Memória da reforma psiquiátrica no Brasil do nascimento da psiquiatria ao início da reforma YouTube 30 mar 2020 Disponível em httpswwwyoutubecomwatchv611777tFm8klistPLWgOWQHE3msUj IY2PN479YkDgXWtXHgindex6t554s Acesso em 23 jan 2025