Semana do Conhecimento

ATIVIDADE DE ESTUDO SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS 532025 Período04082025 0800 a 07092025 2359 Horário de Brasília StatusABERTO Nota máxima100 GabaritoGabarito será liberado no dia 08092025 0000 Horário de Brasília Nota obtida 1ª QUESTÃO Seja como for ao longo de sua complexa e não linear construção histórica a democracia como teoria e como prática esteve ancorada num balanço complexo e instável entre inteligências individuais e coletivas No coração de qualquer visão de democracia estão ambas as inteligências Fonte FILGUEIRAS F MENDONÇA R F ALMEIDA V Inteligência Artificial e democracia humanos máquinas e instituições algorítmicas Estudos Avançados v 39 n 113 p 7596 2025 Disponível em httpswwwscielobrjeaapkxLbrnLHpt3ztkwQMc8Pqg Acesso em 10 jul 2025 A respeito da relação entre as inteligências individual e coletiva na construção da democracia analise as afirmativas a seguir I A democracia sempre priorizou a inteligência coletiva em detrimento da inteligência individual considerada falha II A inteligência individual sempre foi vista como o único pilar legítimo da democracia enquanto a inteligência coletiva era vista como uma ameaça III A construção democrática se baseou em um equilíbrio instável e complexo entre as inteligências individual e coletiva ambas consideradas fundamentais IV A Inteligência Artificial não substitui as inteligências anteriores mas ela afeta o balanço as compreensões e as formas de construção das outras inteligências É correto o que se afirma em ALTERNATIVAS I e II apenas I e IV apenas I II e III apenas II e III apenas III e IV apenas 2ª QUESTÃO 12082025 1145 Unicesumar Ensino a Distância aboutblank 17 A inteligência artificial IA especialmente em contextos educacionais desafia os modelos pedagógicos tradicionais baseados na memorização e na transmissão unidirecional de conteúdos Com algoritmos capazes de personalizar conteúdos e adaptar metodologias a diferentes perfis surge a demanda por uma formação que vá além das competências técnicas valorizando a dimensão ética e crítica A IA portanto não apenas complementa a educação mas exige sua reestruturação epistemológica Fonte AZAMBUJA C C de FERREIRA DA SILVA G Novos desafios para a educação na Era da Inteligência Artificial Filosofia Unisinos v 25 n 1 p 116 2024 Disponível em httpsrevistasunisinosbrindexphpfilosofiaarticleview27063 Acesso em 18 jul 2025 Sobre os impactos da IA na epistemologia do ensino superior assinale a alternativa correta ALTERNATIVAS A IA elimina a necessidade de reavaliar os fundamentos do ensino As práticas pedagógicas continuam válidas mesmo sem adaptação ao novo cenário tecnológico A IA promove o esvaziamento da autonomia estudantil O uso da IA exige a reestruturação dos modos de ensinar valorizando a crítica e a ética O papel do professor tornase irrelevante diante da capacidade dos algoritmos 3ª QUESTÃO A inteligência artificial IA vem sendo aplicada em diversas tarefas do nosso dia a dia como a organização de emails sugestões de filmes em plataformas de streaming sistemas de navegação em carros entre outras Fonte LEONEL J S et al Inteligência artificial desafios éticos e futuros Revista Bioética v 32 2024 Disponível em httpswwwscielobrscielophpscriptsciarttextpidS1983 80422024000100216tlngpt Acesso em 18 jul 2025 Sobre a presença da inteligência artificial no cotidiano assinale a alternativa correta ALTERNATIVAS A IA é usada exclusivamente em pesquisas científicas e áreas militares Apenas grandes hospitais têm acesso a tecnologias baseadas em IA Sistemas de recomendação de filmes e assistentes virtuais são exemplos do uso da IA no cotidiano A IA ainda não é capaz de realizar tarefas simples como organização de emails O uso da IA em aplicativos de transporte é considerado ilegal em todos os países 4ª QUESTÃO 12082025 1145 Unicesumar Ensino a Distância aboutblank 27 O preconceito em algoritmos pode ser classificado como estatístico referente a dados e amostras erradas ou incompletas e social que representa dados sobre estruturas e contextos específicos da sociedade Os vieses podem ser introduzidos tanto na fase de treinamento quando os dados refletem tendências quanto fora dela quando os algoritmos reagem com fenômenos sociais e refletem características preconceituosas da cognição humana Fonte HEGGLER J M SZMOSKI R M MIQUELIN A F As dualidades entre o uso da inteligência artificial na educação e os riscos de vieses algorítmicos Educ Soc Campinas v 46 e289323 2025 Disponível em httpswwwscielobrjesaqrTryFvZR9Y9WsRpG5fWGHB Aceso em 10 jul 2025 Com base na discussão sobre a origem dos vieses algorítmicos assinale a alternativa correta ALTERNATIVAS A cognição humana não influencia a ocorrência de vieses pois os algoritmos operam com lógica puramente matemática imune a preconceitos A única forma de introduzir viés em um algoritmo é intencionalmente por meio da ação de programadores que inserem filtros discriminatórios Vieses algorítmicos são exclusivamente um problema técnico de codificação não tendo relação com os dados de treinamento ou contextos sociais O viés social é o único tipo de preconceito que afeta os algoritmos pois o viés estatístico é facilmente corrigido por programas de validação de dados Os vieses são multifatoriais podendo originarse tanto dos dados e do modo como são coletados preconceito estatístico quanto de estruturas sociais e preconceitos humanos refletidos nesses dados preconceito social manifestandose em diferentes etapas do processo 5ª QUESTÃO A crescente sofisticação dos sistemas de inteligência artificial IA tem exigido novas estratégias de formação profissional uma vez que competências técnicas podem ser cada vez mais automatizadas Fonte AZAMBUJA C C de FERREIRA DA SILVA G Novos desafios para a educação na Era da Inteligência Artificial Filosofia Unisinos v 25 n 1 p 116 2024 Disponível em httpsrevistasunisinosbrindexphpfilosofiaarticleview27063 Acesso em 18 jul 2025 Com base no exposto avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas I A formação universitária deve priorizar o desenvolvimento do pensamento crítico da criatividade e das competências éticas PORQUE II A IA é capaz de substituir completamente as atividades humanas que envolvem julgamento ético e reflexão crítica A respeito dessas asserções assinale a opção correta ALTERNATIVAS 12082025 1145 Unicesumar Ensino a Distância aboutblank 37 As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I As asserções I e II são proposições verdadeiras mas a II não é uma justificativa correta da I A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira As asserções I e II são proposições falsas 6ª QUESTÃO O viés algorítmico é um dos desafios mais complexos enfrentados no desenvolvimento ético de sistemas de inteligência artificial principalmente no contexto de saúde Fonte AZAMBUJA C C de FERREIRA DA SILVA G Novos desafios para a educação na Era da Inteligência Artificial Filosofia Unisinos v 25 n 1 p 116 2024 Disponível em httpsrevistasunisinosbrindexphpfilosofiaarticleview27063 Acesso em 18 jul 2025 Com base no exposto avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas I A eliminação completa do viés algorítmico é possível apenas aumentando a quantidade de dados usados para o treinamento PORQUE II Mesmo grandes volumes de dados podem conter distorções e preconceitos reproduzindo desigualdades A respeito dessas asserções assinale a opção correta ALTERNATIVAS As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I As asserções I e II são proposições verdadeiras mas a II não é uma justificativa correta da I A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira As asserções I e II são proposições falsas 7ª QUESTÃO 12082025 1145 Unicesumar Ensino a Distância aboutblank 47 Inteligências individual coletiva ou artificial podem ser pensadas como camadas sobrepostas que interagem de formas complexas balizando os funcionamentos umas das outras A Inteligência Artificial é capaz de coletar e processar os feedbacks que emergem de atores individuais coletivos e artificiais e produzir assim novas estruturas de aprendizado e conhecimento para a ação social por reforço mútuo das inteligências individual e coletiva Fonte FILGUEIRAS F MENDONÇA R F ALMEIDA V Inteligência Artificial e democracia humanos máquinas e instituições algorítmicas Estudos Avançados v 39 n 113 p 7596 2025 Disponível em httpswwwscielobrjeaapkxLbrnLHpt3ztkwQMc8Pqg Acesso em 10 jul 2025 Conforme o texto sobre como a camada de Inteligência Artificial interage com as inteligências individual e coletiva analise as afirmativas a seguir I A IA substitui as inteligências individual e coletiva tornandoas obsoletas no processo de tomada de decisão II A IA coleta e processa feedbacks das outras camadas para criar estruturas de aprendizado reforçandoas mutuamente III A interação é multidirecional com a IA apenas fornecendo dados para as inteligências humana e coletiva aprendendo com elas IV A IA cria uma barreira entre as inteligências individual e coletiva impedindo a comunicação e o aprendizado entre elas É correto o que se afirma em ALTERNATIVAS I e II apenas I e IV apenas I II e III apenas II e III apenas II III e IV apenas 8ª QUESTÃO Embora os modelos de IA proporcionem uma aprendizagem personalizada aos alunos também enfrentam o problema de nem sempre serem capazes de compreender as necessidades ilimitadas dos alunos e de garantirem certa proteção aos usuários Essa dualidade se manifesta na personalização do ensino por um lado ela pode identificar pontos fortes e fracos dos alunos por outro se os preconceitos nos dados não forem examinados eles podem ser amplificados Fonte HEGGLER J M SZMOSKI R M MIQUELIN A F As dualidades entre o uso da inteligência artificial na educação e os riscos de vieses algorítmicos Educ Soc Campinas v 46 e289323 2025 A personalização do ensino por meio da IA é apresentada no texto como uma dualidade Isso significa que ALTERNATIVAS 12082025 1145 Unicesumar Ensino a Distância aboutblank 57 É uma abordagem puramente negativa pois sempre reforça as desigualdades existentes É uma tecnologia neutra cujos resultados dependem exclusivamente da interpretação do professor É uma abordagem puramente positiva pois os benefícios para a aprendizagem superam qualquer risco potencial É uma funcionalidade que funciona bem para alunos com bom desempenho mas é ineficaz para alunos com dificuldades de aprendizagem Apresenta uma tensão inerente entre um benefício potencial significativo adaptação ao aluno e um risco grave amplificação de vieses e desigualdades 9ª QUESTÃO Utilizamos a Inteligência Artificial para aumentar o nosso controle sobre o futuro e a incerteza ao mesmo tempo que a performatividade da IA o poder que tem para nos fazer agir da forma como prevê reduz a nossa agência sobre o futuro Fonte FILGUEIRAS F MENDONÇA R F ALMEIDA V Inteligência Artificial e democracia humanos máquinas e instituições algorítmicas Estudos Avançados v 39 n 113 p 7596 2025 Disponível em httpswwwscielobrjeaapkxLbrnLHpt3ztkwQMc8Pqg Acesso em 10 jul 2025 Quanto ao paradoxo epistemológico relacionado ao uso da Inteligência Artificial assinale a alternativa correta ALTERNATIVAS A IA aumenta a complexidade do mundo mas simplifica a tomada de decisões humanas A IA é desenvolvida para ser uma ferramenta mas acaba se tornando um fim em si mesma Quanto mais dados a IA processa menos precisas se tornam suas previsões sobre o comportamento humano A IA promete universalizar o acesso ao conhecimento mas na prática aprofunda as desigualdades informacionais Buscamos usar a IA para controlar o futuro mas seu poder performativo acaba por reduzir nossa própria capacidade de ação agência 10ª QUESTÃO Em ambientes acadêmicos a inteligência artificial IA tem sido incorporada em atividades como a correção automática de textos elaboração de resumos e análise de dados Embora isso represente avanços na produtividade há preocupações crescentes com a superficialização dos processos de aprendizagem e o enfraquecimento da autoria intelectual A mediação crítica e reflexiva do professor permanece portanto indispensável Fonte AZAMBUJA C C de FERREIRA DA SILVA G Novos desafios para a educação na Era da Inteligência Artificial Filosofia Unisinos v 25 n 1 p 116 2024 Disponível em httpsrevistasunisinosbrindexphpfilosofiaarticleview27063 Acesso em 18 jul 2025 Com relação ao uso da IA no ensino superior assinale a alternativa correta ALTERNATIVAS 12082025 1145 Unicesumar Ensino a Distância aboutblank 67 A IA é capaz de substituir integralmente o papel do professor universitário O uso da IA dispensa a reflexão crítica sobre os conteúdos A IA pode ser útil mas deve ser acompanhada por mediação pedagógica consciente Os riscos éticos são irrelevantes em contextos educacionais A autoria acadêmica não é afetada pelo uso de tecnologias 12082025 1145 Unicesumar Ensino a Distância aboutblank 77 Resposta E A afirmação I está incorreta porque a democracia busca um equilíbrio entre a inteligência individual e coletiva não priorizando uma em detrimento da outra A afirmação II também está incorreta pois a democracia valoriza tanto a inteligência individual quanto a coletiva não considerando a inteligência coletiva como uma ameaça A afirmação III está correta pois a construção democrática se baseia em um equilíbrio instável e complexo entre as inteligências individual e coletiva ambas consideradas fundamentais A afirmação IV também está correta pois a Inteligência Artificial não substitui as inteligências anteriores mas afeta o balanço as compreensões e as formas de construção das outras inteligências Portanto as afirmações corretas são a III e a IV Resposta D A alternativa correta é a D O uso da IA exige a reestruturação dos modos de ensinar valorizando a crítica e a ética Isso porque o texto afirma que a IA não apenas complementa a educação mas exige uma reestruturação epistemológica o que implica em mudanças nos métodos de ensino para valorizar a crítica e a ética Resposta C A alternativa correta é a C pois sistemas de recomendação de filmes e assistentes virtuais são exemplos claros de como a inteligência artificial é utilizada no dia a dia das pessoas As outras alternativas estão incorretas porque a IA não é usada exclusivamente em pesquisas científicas e áreas militares não é restrita a grandes hospitais já é capaz de realizar tarefas simples como organização de emails e o uso da IA em aplicativos de transporte não é considerado ilegal em todos os países 4 Resposta E Os vieses em algoritmos são multifatoriais originandose tanto dos dados e da forma como são coletados preconceito estatístico quanto de estruturas sociais e preconceitos humanos refletidos nesses dados preconceito social manifestandose em diferentes etapas do processo Isso significa que os vieses podem surgir de diversas fontes incluindo a forma como os dados são coletados e os preconceitos presentes na sociedade afetando o algoritmo em diferentes momentos 5 Resposta C A asserção I é uma proposição verdadeira pois a formação universitária deve de fato priorizar o desenvolvimento do pensamento crítico da criatividade e das competências éticas especialmente em um mundo onde as competências técnicas estão se tornando cada vez mais automatizadas A asserção II é uma proposição falsa pois a IA não é capaz de substituir completamente as atividades humanas que envolvem julgamento ético e reflexão crítica Embora a IA possa auxiliar na tomada de decisões ela não possui a capacidade de discernimento ético e a sensibilidade humana necessárias para lidar com questões complexas que envolvem valores e princípios morais 6 Resposta D A asserção I é falsa porque aumentar a quantidade de dados nem sempre elimina o viés algorítmico pois os dados podem conter preconceitos A asserção II é verdadeira porque grandes volumes de dados podem sim conter distorções e preconceitos perpetuando desigualdades Resposta D A afirmação II está correta porque o texto menciona que a Inteligência Artificial IA coleta e processa feedbacks das outras camadas para criar estruturas de aprendizado reforçandoas mutuamente A afirmação III também está correta pois o texto indica que a IA produz novas estruturas de aprendizado e conhecimento para a ação social por reforço mútuo das inteligências individual e coletiva sugerindo uma interação multidirecional As afirmações I e IV estão incorretas pois contradizem a ideia de reforço mútuo e interação entre as inteligências conforme descrito no texto Resposta E A dualidade na personalização do ensino por meio da IA conforme apresentada no texto reflete a tensão entre o potencial de adaptar o ensino às necessidades individuais dos alunos benefício e o risco de amplificar vieses e desigualdades existentes nos dados utilizados pela IA Resposta E A alternativa E é a correta porque reflete o paradoxo epistemológico no uso da Inteligência Artificial onde a busca por controle sobre o futuro através da IA acaba por diminuir a capacidade humana de agir e tomar decisões de forma autônoma 10 Resposta C A alternativa C é a correta porque reconhece que a IA pode ser uma ferramenta útil no ensino superior mas enfatiza a importância da mediação pedagógica consciente Isso significa que o uso da IA deve ser acompanhado pela orientação e supervisão de um professor que pode ajudar os alunos a interpretar e aplicar as informações de forma crítica e reflexiva