·
História ·
História
Send your question to AI and receive an answer instantly
Recommended for you
1
A Análise de Músicas como Fontes Históricas
História
UNICSUL
1
Historia Oral e Musicas de Protesto anos 60 no Brasil - Material Teorico Projeto Integrador
História
UNICSUL
1
29 Pergunta
História
UNICSUL
1
25 Pergunta
História
UNICSUL
24
Projeto de Práticas de Pesquisa em História
História
UNICSUL
1
Atividade Prática sobre Canções de Protesto dos Anos 60 no Brasil
História
UNICSUL
1
Fontes Historicas e Metodologia da Pesquisa - Guia e Indicacoes
História
UNICSUL
1
13 Pergunta
História
UNICSUL
1
2 Pergunta
História
UNICSUL
1
17 Pergunta
História
UNICSUL
Preview text
Material Teórico incorporava rejeitava resistia a certas idéias e sentimentos e ressentimentos expressos pelo compositor O cantar estabelecia uma troca uma cumplicidade uma certa sintonia melódica entre o público e o autor MATOS M I S Por uma história das sensibilidades em foco a masculinidade História questões debates Curitiba Editora da UFPR n 34 2001 p 53 Quando refletimos sobre a década de 60 do século XX e as canções de protesto é importante também pensarmos sobre a oralidade e valorizála como fonte de pesquisa como registro do momento histórico O resgate de depoimentos orais permite explorar a vida cotidiana e privada de pessoas tornando possível ao pesquisador estabelecer uma relação entre a história as trajetórias a cultura e as experiências no campo artístico As fontes orais por seu caráter pouco formal permitem aos pesquisadores a obtenção de dados mais espontâneos que as fontes tradicionais escritas Todo documento incluindo os documentos de natureza audiovisual deve ser analisado a partir de uma crítica sistemática que dê conta de seu estabelecimento como fonte histórica datação autoria condições de elaboração coerência histórica do seu testemunho e do seu conteúdo potencial informativo sobre um evento ou processo histórico NAPOLITANO M A História depois do papel In PINSKY C B org Fontes Históricas São Paulo Contexto 2006 p 266 Os materiais trabalhados devem ser pensados não como documentos isolados
Send your question to AI and receive an answer instantly
Recommended for you
1
A Análise de Músicas como Fontes Históricas
História
UNICSUL
1
Historia Oral e Musicas de Protesto anos 60 no Brasil - Material Teorico Projeto Integrador
História
UNICSUL
1
29 Pergunta
História
UNICSUL
1
25 Pergunta
História
UNICSUL
24
Projeto de Práticas de Pesquisa em História
História
UNICSUL
1
Atividade Prática sobre Canções de Protesto dos Anos 60 no Brasil
História
UNICSUL
1
Fontes Historicas e Metodologia da Pesquisa - Guia e Indicacoes
História
UNICSUL
1
13 Pergunta
História
UNICSUL
1
2 Pergunta
História
UNICSUL
1
17 Pergunta
História
UNICSUL
Preview text
Material Teórico incorporava rejeitava resistia a certas idéias e sentimentos e ressentimentos expressos pelo compositor O cantar estabelecia uma troca uma cumplicidade uma certa sintonia melódica entre o público e o autor MATOS M I S Por uma história das sensibilidades em foco a masculinidade História questões debates Curitiba Editora da UFPR n 34 2001 p 53 Quando refletimos sobre a década de 60 do século XX e as canções de protesto é importante também pensarmos sobre a oralidade e valorizála como fonte de pesquisa como registro do momento histórico O resgate de depoimentos orais permite explorar a vida cotidiana e privada de pessoas tornando possível ao pesquisador estabelecer uma relação entre a história as trajetórias a cultura e as experiências no campo artístico As fontes orais por seu caráter pouco formal permitem aos pesquisadores a obtenção de dados mais espontâneos que as fontes tradicionais escritas Todo documento incluindo os documentos de natureza audiovisual deve ser analisado a partir de uma crítica sistemática que dê conta de seu estabelecimento como fonte histórica datação autoria condições de elaboração coerência histórica do seu testemunho e do seu conteúdo potencial informativo sobre um evento ou processo histórico NAPOLITANO M A História depois do papel In PINSKY C B org Fontes Históricas São Paulo Contexto 2006 p 266 Os materiais trabalhados devem ser pensados não como documentos isolados