Resenha Crítica - Narrativa Colonial e Decolonial em Livros Didáticos de História

RESENHA CRITICA Com base no material disponível realize uma resenha crítica do texto dos capítulos 3 e 4 da dissertação de mestrado de LUIZ FERNANDO KAVALERSKI ENTRE A NARRATIVA COLONIAL E A TRAJETÓRIA DECOLONIAL INDÍCIOS DOS LUGARES DOS AFROBRASILEIROS E INDÍGENAS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA DO ENSINO MÉDIO ENSINO DE HISTÓRIA E DECOLONIALIDADEpdf Modeloderesenhapdfpdf Roteiro para resenha criticapdf 1 REFERÊNCIA KAVALERSKI Luis Fernando ENTRE A NARRATIVA COLONIAL E A TRAJETÓRIA DECOLONIAL INDÍCIOS DOS LUGARES DOS AFRO BRASILEIROS E INDÍGENAS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA DO ENSINO MÉDIO 2020 Dissertação Mestrado Universidade Federal da Fronteira do Sul Programa de pós graduação em Educação Chapecó SC 2020 2 CREDENCIAIS DO AUTOR Luis Fernando Kavalerski possui graduação em História pela Universidade Federal da Fronteira Sul 2017 É mestrando no Programa de PósGraduação em Educação PPGE linha de Políticas Educacionais na Universidade Federal da Fronteira Sul UFFS É doutorando do 3 ciclo em História na Universidade do Porto Faculdade de Letras FLUP Tem experiência na área de Educação com ênfase em História da Educação Políticas Educacionais estudos póscoloniais e decoloniais 3 RESUMO O texto referese a uma dissertação de mestrado em que a intenção do autor é analisar a narrativa colonial e a trajetória decolonial A narrativa colonial explicitada pelo autor diz respeito a narrativas hegemônicas Em contraponto a narrativa decolonial permite entendermos que podemos interpretar o mundo de outras formas constituindo de sentido as lacunas e apagamentos sobre a história das populações de descendência africana e indígena que se fortalecem durante o período das grandes navegações e da colonização européia sobre outros povos Para isso o autor analisou livros didáticos do ensino médio e fez um comparativo entre obras publicadas em 2007 e 2018 O autor também se apoia na lei 1164508 que torna obrigatório o estudo da cultura e história das populações Afrobrasileiras e Indígenas Para a interpretação dos materiais didáticos e de documentos das Políticas Públicas Educacionais usou como pano de fundo a perspectiva teórica da colonialidade e da decolonialidade 4 APRECIAÇÃO CRÍTICA DO RESENHISTA O assunto desta dissertação é muito relevante para entendermos sobre eurocentrismo e hegemonia cultural este último se caracteriza pela capacidade de um ou mais grupos sociais de comandar outros Esse domínio pode ser alcançado tanto pela introdução cultural e persuasão quanto pelo poder coercitivo Tendo em vista a visão eurocêntrica sabese que países da Europa impuseram ao resto do mundo a sua cultura sua economia e seu poder militar Com isso a própria História passa a ser contada a partir de uma visão eurocêntrica As narrativas produzidas com base nos acontecimentos históricos do Brasil foram preenchidas com visões unilaterais beneficiando os europeus Assim por meio da perspectiva decolonial valorizamos e damos espaço também às trajetórias pois esta respeita os princípios da diversidade social