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PLANO DE AULA Inglês ano Dimensão Cultura Habilidade Compreensão oral Produção Oral Compreensão Escrita Produção Escrita Tema da Aula Mardi Gras Nova Orleans Plano de Aula A Conteúdo 1 INPUT neste item descreva o que você vai usar para que o aluno aprenda o conteúdo ex um vídeo um texto uma música etc 2 OUTPUT neste item você vai informar o que o aluno deverá produzir sobre o conteúdo ex um texto um diálogo uma tarefa etc B Habilidade da Base Nacional Comum Curricular Ver nas páginas de 249 até 263 da BNCC disponível na biblioteca virtual no Moodle quais HABILIDADES serão trabalhadas nesta aula para turmas do ensino fundamental II do 6º ao 9 ano Ex EF09LI08 Explorar ambientes virtuais de informação e socialização analisando a qualidade e a validade das informações veiculadas C Materiais Complementares Descreva quais materiais você vai utilizar para esta aula D Referência Bibliográfica Plano de Aula Temática Cultural Mardi Gras Nova Orleans Turma Ensino Fundamental II 7º ano Duração 1 aula 50 minutos A Conteúdo 1 INPUT Apresentação em slides contendo imagens informações e breve história sobre o Mardi Gras em Nova Orleans 2 OUTPUT Os alunos criarão um diálogo fictício entre dois personagens que estão participando do Mardi Gras em Nova Orleans usando o vocabulário e expressões aprendidos durante a aula B Habilidade da Base Nacional Comum Curricular BNCC EF07LI01 Interagir em situações de intercâmbio oral para realizar as atividades em sala de aula de forma respeitosa e colaborativa trocando ideias e engajandose em brincadeiras e jogos C Materiais Complementares Slides de apresentação Papel e canetas para os alunos Recursos de áudio e vídeo opcional D Referência Bibliográfica STRATEGIES Teaching Creative Curriculum for Preschool Workshop Handbook S l Teaching Strategies 2006 ISBN 9781933021119 Desenvolvimento da Aula 1 Introdução 5 minutos Iniciar a aula com uma pergunta aos alunos Vocês já ouviram falar do Mardi Gras em Nova Orleans Explique brevemente que o Mardi Gras é uma festa popular realizada em diversas partes do mundo e que hoje eles vão conhecer mais sobre o Mardi Gras em Nova Orleans 2 Apresentação do Conteúdo 15 minutos Apresentar os slides com imagens do Mardi Gras em Nova Orleans explicando a história a cultura e os principais elementos da festa Destacar as semelhanças e diferenças entre o Mardi Gras em Nova Orleans e o Carnaval brasileiro enfatizando aspectos culturais e históricos 3 Atividade Principal 20 minutos Dividir a turma em pares Distribuir um roteiro com sugestões de expressões e vocabulário relacionados ao Mardi Gras Cada par deverá criar um diálogo fictício entre dois personagens que estão participando do Mardi Gras em Nova Orleans Eles devem utilizar o vocabulário e as expressões do roteiro Os diálogos devem incluir informações sobre as atividades trajes comidas típicas entre outros aspectos do Mardi Gras 4 Apresentação dos Diálogos 5 minutos Selecionar alguns pares para apresentar seus diálogos para a turma Após cada apresentação promover uma breve discussão sobre as semelhanças e diferenças culturais retratadas nos diálogos 5 Conclusão 5 minutos Encerrar a aula reforçando os pontos principais sobre o Mardi Gras em Nova Orleans e a importância de compreender e respeitar as tradições culturais de diferentes partes do mundo Avaliação Avaliar a participação dos alunos durante a criação dos diálogos observando se eles conseguiram aplicar o vocabulário e as expressões corretamente Observar a compreensão dos alunos sobre as semelhanças e diferenças entre o Mardi Gras e o Carnaval brasileiro durante a discussão após as apresentações Observações Caso haja tempo disponível podese incluir um pequeno vídeo ou áudio que mostre aspectos reais do Mardi Gras em Nova Orleans para enriquecer a experiência dos alunos Certifiquese de escolher vocabulário e expressões apropriados para o nível de proficiência da turma
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PLANO DE AULA Inglês ano Dimensão Cultura Habilidade Compreensão oral Produção Oral Compreensão Escrita Produção Escrita Tema da Aula Mardi Gras Nova Orleans Plano de Aula A Conteúdo 1 INPUT neste item descreva o que você vai usar para que o aluno aprenda o conteúdo ex um vídeo um texto uma música etc 2 OUTPUT neste item você vai informar o que o aluno deverá produzir sobre o conteúdo ex um texto um diálogo uma tarefa etc B Habilidade da Base Nacional Comum Curricular Ver nas páginas de 249 até 263 da BNCC disponível na biblioteca virtual no Moodle quais HABILIDADES serão trabalhadas nesta aula para turmas do ensino fundamental II do 6º ao 9 ano Ex EF09LI08 Explorar ambientes virtuais de informação e socialização analisando a qualidade e a validade das informações veiculadas C Materiais Complementares Descreva quais materiais você vai utilizar para esta aula D Referência Bibliográfica Plano de Aula Temática Cultural Mardi Gras Nova Orleans Turma Ensino Fundamental II 7º ano Duração 1 aula 50 minutos A Conteúdo 1 INPUT Apresentação em slides contendo imagens informações e breve história sobre o Mardi Gras em Nova Orleans 2 OUTPUT Os alunos criarão um diálogo fictício entre dois personagens que estão participando do Mardi Gras em Nova Orleans usando o vocabulário e expressões aprendidos durante a aula B Habilidade da Base Nacional Comum Curricular BNCC EF07LI01 Interagir em situações de intercâmbio oral para realizar as atividades em sala de aula de forma respeitosa e colaborativa trocando ideias e engajandose em brincadeiras e jogos C Materiais Complementares Slides de apresentação Papel e canetas para os alunos Recursos de áudio e vídeo opcional D Referência Bibliográfica STRATEGIES Teaching Creative Curriculum for Preschool Workshop Handbook S l Teaching Strategies 2006 ISBN 9781933021119 Desenvolvimento da Aula 1 Introdução 5 minutos Iniciar a aula com uma pergunta aos alunos Vocês já ouviram falar do Mardi Gras em Nova Orleans Explique brevemente que o Mardi Gras é uma festa popular realizada em diversas partes do mundo e que hoje eles vão conhecer mais sobre o Mardi Gras em Nova Orleans 2 Apresentação do Conteúdo 15 minutos Apresentar os slides com imagens do Mardi Gras em Nova Orleans explicando a história a cultura e os principais elementos da festa Destacar as semelhanças e diferenças entre o Mardi Gras em Nova Orleans e o Carnaval brasileiro enfatizando aspectos culturais e históricos 3 Atividade Principal 20 minutos Dividir a turma em pares Distribuir um roteiro com sugestões de expressões e vocabulário relacionados ao Mardi Gras Cada par deverá criar um diálogo fictício entre dois personagens que estão participando do Mardi Gras em Nova Orleans Eles devem utilizar o vocabulário e as expressões do roteiro Os diálogos devem incluir informações sobre as atividades trajes comidas típicas entre outros aspectos do Mardi Gras 4 Apresentação dos Diálogos 5 minutos Selecionar alguns pares para apresentar seus diálogos para a turma Após cada apresentação promover uma breve discussão sobre as semelhanças e diferenças culturais retratadas nos diálogos 5 Conclusão 5 minutos Encerrar a aula reforçando os pontos principais sobre o Mardi Gras em Nova Orleans e a importância de compreender e respeitar as tradições culturais de diferentes partes do mundo Avaliação Avaliar a participação dos alunos durante a criação dos diálogos observando se eles conseguiram aplicar o vocabulário e as expressões corretamente Observar a compreensão dos alunos sobre as semelhanças e diferenças entre o Mardi Gras e o Carnaval brasileiro durante a discussão após as apresentações Observações Caso haja tempo disponível podese incluir um pequeno vídeo ou áudio que mostre aspectos reais do Mardi Gras em Nova Orleans para enriquecer a experiência dos alunos Certifiquese de escolher vocabulário e expressões apropriados para o nível de proficiência da turma