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Engenharia Acústica ·
Cálculo 1
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Universidade Federal do Recôncavo da Bahia UFRB Tecnologias Digitais e o Ensino da Matemática Prof Leandro Diniz Prof Jaylson Teixeira 20221 Atividades 1 calculadoras simples¹ Tentem responder as questões com um olhar de professora de matemática Assim analisem objetivos modificações nas questões o que podem contribuir no ensino e na aprendiazem da matemática Anotem também aspectos que chamaram a atenção da dupla e caso você seja professora analise a possibilidade de inserir essa atividade na aula de matemática Atividade 1 Em dupla peguem uma calculadora e anotem os resultados encontrados a 1233 b 1x33 c 1037 d 162025 e Como vocês descrevem o que acontece Atividade 2 Agora é sua vez de pensar em quais teclas apertar para obter a seguinte sequência a 71217222753 23 b 6362161296 c Criem uma sequência e troquem com uma dupla 44 21 2 29 d Como vocês descrevem o que acontece nessa atividade e suas possibilidades para ensinar e aprender matemática Atividade 3 Faça aparecer no visor da calculadora o número 32700 usando apenas os números 1 e 0 e o símbolo Atividade 4 Resolva 27x4 Vire a calculadora de cabeça para baixo e você verá algo que ilumina o seu dia Quais multiplicações formariam estas palavras quando a calculadora for virada de cabeça para baixo BEBE OLHE SOBE SOL BIS 3838 3470 3805 705 518 Atividade 5 Use a tecla M para calcular a expressão abaixo 36x03015x07518x120 Atividade 6 Explorem a atividade presente no link httpswwwjogosdaescolacombrcalculadoraquebrada Broken Calculator Eric quebrou a sua calculadora mas ela ainda pode ser útil 1 Primo Explorem diferentes níveis Levels Comentem o que acharam da proposta especialmente se atende ao que se propõe Se tiverem críticas escrevam Analisem se esta atividade atende a esta habilidade da BNCC Reconhecer por meio de investigações utilizando a calculadora quando necessário as relações inversas entre as operações de adição e subtração e de multiplicação e divisão para aplicálas na resolução de problemas Atividade 6 Faça um texto comentando a afirmação Os nossos alunos não dominam as operações fundamentais como vão dominar a calculadora e suas funções Por outro lado nenhum concurso permite a utilização da calculadora em sua avaliação Acrescente também ao seu texto alguns exemplos de uso da calculadora em sala de aula ¹ Atividades do material Atividades de Apoio a Aprendizagem volume 5 do Programa Gestão da Aprendizagem Escolar GESTAR III versão do aluno disponível no site do Ministério da Educação
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