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Relações Internacionais ·
Método Científico
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9R1.2 - Andry Vargas Texto de MARCONI e LAKATOS Parte 2: Métodos Científicos 1. Contato de Métodos - Para ciência tem como característica o uso de métodos científicos, MAS n um todos estruturados que usam esses métodos científicos. - Existe método científico em ciência. NÃO existe ciência sem método científico. - Método é conjunto de atividades sistemáticas do raciocínio, que com mais segurança e economia, permite domar o objetivo (conhecimento sólido e verdadeiro) e então e a seguir, autorizar outros auxílios e causas de urgências. 2. Esquematização histórico dos métodos - A sistematização tem origem na divisão e motivação para o desvio generalizó - método - entidades do contato situacional - conhecimento religioso explicado em fenômenos - contém deg. mítico e divinatário. - conhecimento hierárquico - importância traçada - captar a essência da data - compreensão da forma e da luz da matéria - Séc. XVI inicia a busca por conhecimento embasado em maires genéticos * explicar o conhecimento com observação, identif.. e raciocínio - Conceito mesmo no mito teria da inititicação etapa: a) absorvimento de problemas: clareza ao p/c; f, em estre chao b) coleta f. precisa de problemas c) procura do cumprimento ou instrumentos relevantes ops problemas (dados, teorias, cálculos, pesquisas) 17/09/19 a) tentativa de resolução do problema com auxílio dos miolos identificadores, (e n resolução pai/p e junç 121 be p); c) unificação a meso atributos ou produção do novo dado) em primários. f) obtenção de uma chave (isto em experiência) g) limitação das características da solução definida h) prova (impressão) da solução -> comportamento da solução como flexibilidade a tensão e informação empírica; resultados e bastiários - condições (m e pré-fólio) que se dão. i) correção dos hipóteses e teorias; principalmente ou acesso impressões na obtenção da solução incerta. 2.3 Métodos Imunitivos: L.3.1 - Caracterização - Simulação é um processo mental que permite ações participativas o conjunções cirurgicas para a relação geral com o universal. O objetivo é o acesso aos argumentos imunitivos e ter conclusão ao caráter mais amplo que as permissões aplicadas no terreno Teó. fumamintos se em primitivos - modalidade as primitivos brfejam a trindade direcional na condição - faz e induzido a conclusões pessoais - tendem a ser viris e mais risgadas. - e dos primitivos observados, surgium uma conclusão sobre aspectos, ... 17/09/19 2.3.2 - leis, razões e formas do Método Simultivo: 3 etapas: 1) observação dos fenômenos - anota as etapas, ao audividerar tais primitivos e amplificados / B) duvidas papetificado - P) s.m.m - observar...i) - qualificar qual p/ primariamente - relatar o que para genericamente (com a observação, metod. a) ao fotograma e foto, p/sa/c) aspecto quantitativo e foto p/ finais. - A etapa seguinte do método simultivo segue mi.. nós. mais mímicos quantificativos (tá juntos como as comuns) dentro de mímicos. 2) A essência da formatividade (ou imprimir...) institucionais? A grupos sugere ciência, assinala e orientações em outros... o que se acha que o futuro não como bordas - (ou em loções, frutos no passado que não privilegiados) ficaram e expetrações não sustentadas no número - construtivas dar leis da motivação 2.3.3 Formas de Simulação a) completa ao formal - Aristitelicos - direções elementares moistadas insanamente, sendo cada elemento composto pela experiência - n linha mesmo commence... - m influência no prazos da ciência. D) Incompleta ou científica -> Tales e PACEN - n curtas dos elementos inferirores presciados pela exp., mas induz de alguns (como) ebrochado aqui que quer que faça ao que sustenta da categoria - meu l. ou caso que... 17/09/19\nque exige um suplementar em alguns casos\n• 6º P7 -> ainda reforme um caso e suficiente o precursor, e estudantes curtos, caso ocorram em negação e acidificação.\n• Risco da indução incompleta: a) caso particulares, hum os pessoais na quem auxiliamos p/ para obtemos\nweak b) Amostra e possibilidade da roz conteúdo, considerando por circunstâncias acidentais -> de continuar a manipulação da mesma forma e da introdução de folhas\n• a) quanto maior a amostra (quantidades) maior a liga em auxílio do argumento\n• balanceamento mais representativo, a amostra, maior a liga suficiente do argumento\n• Amostra insuficiente: a falta da amostra insuficiente te quer como a generalização da amostra e isto é feito a partir de\nAmostra tendenciosa: a falta da estatística tendenciosa. Expor como a generalização é particularmente um balde em formação em recuperação da população\n\n2.4.1 Método Dedutivo\n2.4.1.1 Argumentos Causais e Impróprios:\nPlanejamento -> detalha os pressupostos de reducionistas e condutores a serem graduais\n- Toda a informação ao conteúdo e a condução, já estros e pelas menores, implicitamente nos pressupostos\n- Enunciados -> todos os pressupostos de reducionistas, a conduzir; drasticamente \"graduar\" mas incrementar introduzido\n- A conclusão emerge da informação que nos trouxe uns implicitamente nos primários.\n- Caso 1 -> em redução para a condução ou padrão. Uma das premissas tem que ser precisas, mas indução a premissas para a condução e a conclusão falsos L.2.2 Argumentação Condicionais:\n• Argumentos contidos mais sólidos são os que, intersubjetivamente, se antecedem (medios formais e negociação de bons argumentos, mede-tellings)\n• MENS PAM -> A premissa é um anátema próprio se não\n• e a 2ª (coloca a contratante dessa mesma condicional) -> a conduzir ao desencadear da premissa\n• Ex: Se água ferver a temperatura alcança 100º.\nA temperatura não alcança 100º. Emite a água em furação.\nEx: Omite uma premissa: Ex: é memória a criação. Logo, é certo que não era. 18/09/19\n4.5 Método hipotético - dedutivo\n• P1 -> Peppers -> método científico começa com um problema (PP) -> selecção para tentar teoria fantástica (TF) -> crítica a redução ilimitada de erro (EE)\n• (em da diabilidade) e o precaução de ramos com menos problemas (P2)\nP1 -> P2 -> P2 ciência começa e termina com problemas\n\n2.5.1 Etapa do Método Hipotético Dedutivo segundo Paper\nExpectativas\ncomportamento -> problema -> conclusão -> planejamento\n\na problema prospectivo, a observação é expositiva, as parcerias anteriores\n\nhipóteses. M Supor um entre isso e a hipótese exige um modelo subjacente do problema e da hipótese. Superfície, subjacente, diretamente confirmados.\n• Einsten -> um enunciado científico se supera a subjetividade, ele tem que enfrentar a realidade, a média em que mas e pior só ao reter à realidade (Obras pg 96)\nA observação precisa de algo anterior e se deixa uma matriz, um problemas = nosso conhecimento previamente/explorativos = O QUE -> 99, obras daqui e um objetivo com objetivos\n• Exploração em media: \"Isso organizado é uma capítulo de alguns comentários anteriores\".\n\nL.5.1.1 Problema\n• 1º etapa Problema gera uma quebra de expectativas que asumi que a pesquisa, mostrando que é suficientemente relevante observar que usam uma série de deduções\n\n2.1.2 Conjecturas / hip�tese\n- Conjectura é uma solução proposta em forma de preparação; pode distorcer a indústria e seus conseqüências, sempre dualisticamente. Intencionalmente consiste numa desigualdade e, consequentemente, é adequada.\n- Conjectura sem previsão (ou pessoas que questionam curiosidades intelectuais / compatibilidades e possibilidades; lidem com oprofessores)\n\n2.5.3 Geração de fenômeno\n- Notáveis: o fenômeno -> eliminação de vãos / muros, obstrução e exterminação -> torná-los planos as consequências da dualidade das hipóteses\n- Quando mais fluiram mais hip�tese, mais científica são; continuam | hip�tese. / As hipóteses altamente importantes são as que um interessam a ciência. \n- A pesquisa tanto confirma a hip�tese / própria busca.\n- A hip�tese se existir em esses testes.\n\n2.5.2 O Método hip�tético - dedutivo segundo Bunge\n- Etapas:\n a) Colocação do problema\n L reconhecimento do fato -> classificação preliminar do fato\n L estabelecimento do problema -> encontro ou busca em outros existentes\n L Formulação do problema -> redução do problema ao mínimo significativo.\n\nLicitações\nspiral método da quantificação em qualidade e a uma qualidade proposta.\\n\\nalínea para apontar a que se abrem os caminhos supa\\na contabilidades internas – tem lado múltiplo e positivo – por\\nde futuro – reto entre usos contábeis e o contínuo.\\nintervenção preço de delineamento das contribuições da\\nquantitativa em qualitativo.\\n\\n* Principais características:\\na) a contabilidade interna – gera um conhecimento de desmon\\ntante das causas\\nb) a contabilidade em involução – luta entre aspectos surgiu algo\\nmeio\\nc) simulação dos contratos – entre o contrato há uma\\nguia que compõe unidade indivisível! Ex: horas do dia\\n12 hora do meio – permanecem um dia.\\n\\n* 17 Métodos Espirituais das ciências sociais\\n1. ** O método de caracterização por uma abordagem mais ampla,\\num nível de abstração mais elevado, das formas da\\nautoria e da sociedade – prática da abordagem.**\\na) método indutivo – de particulares ao abrangente\\nb) método dedutivo – de abrangente ao particular\\nc) método hipético – dedutivo – prensão da luta de com\\ncimentos para bispos e ambições dedutivas, teste as\\nexperiências da hipótese\\n** Métodos ao procedimento – trazem passos mais concretos\\nda especificidade – é só das ciências sociais usa\\nestratégicos métodos conhecimentos.
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9R1.2 - Andry Vargas Texto de MARCONI e LAKATOS Parte 2: Métodos Científicos 1. Contato de Métodos - Para ciência tem como característica o uso de métodos científicos, MAS n um todos estruturados que usam esses métodos científicos. - Existe método científico em ciência. NÃO existe ciência sem método científico. - Método é conjunto de atividades sistemáticas do raciocínio, que com mais segurança e economia, permite domar o objetivo (conhecimento sólido e verdadeiro) e então e a seguir, autorizar outros auxílios e causas de urgências. 2. Esquematização histórico dos métodos - A sistematização tem origem na divisão e motivação para o desvio generalizó - método - entidades do contato situacional - conhecimento religioso explicado em fenômenos - contém deg. mítico e divinatário. - conhecimento hierárquico - importância traçada - captar a essência da data - compreensão da forma e da luz da matéria - Séc. XVI inicia a busca por conhecimento embasado em maires genéticos * explicar o conhecimento com observação, identif.. e raciocínio - Conceito mesmo no mito teria da inititicação etapa: a) absorvimento de problemas: clareza ao p/c; f, em estre chao b) coleta f. precisa de problemas c) procura do cumprimento ou instrumentos relevantes ops problemas (dados, teorias, cálculos, pesquisas) 17/09/19 a) tentativa de resolução do problema com auxílio dos miolos identificadores, (e n resolução pai/p e junç 121 be p); c) unificação a meso atributos ou produção do novo dado) em primários. f) obtenção de uma chave (isto em experiência) g) limitação das características da solução definida h) prova (impressão) da solução -> comportamento da solução como flexibilidade a tensão e informação empírica; resultados e bastiários - condições (m e pré-fólio) que se dão. i) correção dos hipóteses e teorias; principalmente ou acesso impressões na obtenção da solução incerta. 2.3 Métodos Imunitivos: L.3.1 - Caracterização - Simulação é um processo mental que permite ações participativas o conjunções cirurgicas para a relação geral com o universal. O objetivo é o acesso aos argumentos imunitivos e ter conclusão ao caráter mais amplo que as permissões aplicadas no terreno Teó. fumamintos se em primitivos - modalidade as primitivos brfejam a trindade direcional na condição - faz e induzido a conclusões pessoais - tendem a ser viris e mais risgadas. - e dos primitivos observados, surgium uma conclusão sobre aspectos, ... 17/09/19 2.3.2 - leis, razões e formas do Método Simultivo: 3 etapas: 1) observação dos fenômenos - anota as etapas, ao audividerar tais primitivos e amplificados / B) duvidas papetificado - P) s.m.m - observar...i) - qualificar qual p/ primariamente - relatar o que para genericamente (com a observação, metod. a) ao fotograma e foto, p/sa/c) aspecto quantitativo e foto p/ finais. - A etapa seguinte do método simultivo segue mi.. nós. mais mímicos quantificativos (tá juntos como as comuns) dentro de mímicos. 2) A essência da formatividade (ou imprimir...) institucionais? A grupos sugere ciência, assinala e orientações em outros... o que se acha que o futuro não como bordas - (ou em loções, frutos no passado que não privilegiados) ficaram e expetrações não sustentadas no número - construtivas dar leis da motivação 2.3.3 Formas de Simulação a) completa ao formal - Aristitelicos - direções elementares moistadas insanamente, sendo cada elemento composto pela experiência - n linha mesmo commence... - m influência no prazos da ciência. D) Incompleta ou científica -> Tales e PACEN - n curtas dos elementos inferirores presciados pela exp., mas induz de alguns (como) ebrochado aqui que quer que faça ao que sustenta da categoria - meu l. ou caso que... 17/09/19\nque exige um suplementar em alguns casos\n• 6º P7 -> ainda reforme um caso e suficiente o precursor, e estudantes curtos, caso ocorram em negação e acidificação.\n• Risco da indução incompleta: a) caso particulares, hum os pessoais na quem auxiliamos p/ para obtemos\nweak b) Amostra e possibilidade da roz conteúdo, considerando por circunstâncias acidentais -> de continuar a manipulação da mesma forma e da introdução de folhas\n• a) quanto maior a amostra (quantidades) maior a liga em auxílio do argumento\n• balanceamento mais representativo, a amostra, maior a liga suficiente do argumento\n• Amostra insuficiente: a falta da amostra insuficiente te quer como a generalização da amostra e isto é feito a partir de\nAmostra tendenciosa: a falta da estatística tendenciosa. Expor como a generalização é particularmente um balde em formação em recuperação da população\n\n2.4.1 Método Dedutivo\n2.4.1.1 Argumentos Causais e Impróprios:\nPlanejamento -> detalha os pressupostos de reducionistas e condutores a serem graduais\n- Toda a informação ao conteúdo e a condução, já estros e pelas menores, implicitamente nos pressupostos\n- Enunciados -> todos os pressupostos de reducionistas, a conduzir; drasticamente \"graduar\" mas incrementar introduzido\n- A conclusão emerge da informação que nos trouxe uns implicitamente nos primários.\n- Caso 1 -> em redução para a condução ou padrão. Uma das premissas tem que ser precisas, mas indução a premissas para a condução e a conclusão falsos L.2.2 Argumentação Condicionais:\n• Argumentos contidos mais sólidos são os que, intersubjetivamente, se antecedem (medios formais e negociação de bons argumentos, mede-tellings)\n• MENS PAM -> A premissa é um anátema próprio se não\n• e a 2ª (coloca a contratante dessa mesma condicional) -> a conduzir ao desencadear da premissa\n• Ex: Se água ferver a temperatura alcança 100º.\nA temperatura não alcança 100º. Emite a água em furação.\nEx: Omite uma premissa: Ex: é memória a criação. Logo, é certo que não era. 18/09/19\n4.5 Método hipotético - dedutivo\n• P1 -> Peppers -> método científico começa com um problema (PP) -> selecção para tentar teoria fantástica (TF) -> crítica a redução ilimitada de erro (EE)\n• (em da diabilidade) e o precaução de ramos com menos problemas (P2)\nP1 -> P2 -> P2 ciência começa e termina com problemas\n\n2.5.1 Etapa do Método Hipotético Dedutivo segundo Paper\nExpectativas\ncomportamento -> problema -> conclusão -> planejamento\n\na problema prospectivo, a observação é expositiva, as parcerias anteriores\n\nhipóteses. M Supor um entre isso e a hipótese exige um modelo subjacente do problema e da hipótese. Superfície, subjacente, diretamente confirmados.\n• Einsten -> um enunciado científico se supera a subjetividade, ele tem que enfrentar a realidade, a média em que mas e pior só ao reter à realidade (Obras pg 96)\nA observação precisa de algo anterior e se deixa uma matriz, um problemas = nosso conhecimento previamente/explorativos = O QUE -> 99, obras daqui e um objetivo com objetivos\n• Exploração em media: \"Isso organizado é uma capítulo de alguns comentários anteriores\".\n\nL.5.1.1 Problema\n• 1º etapa Problema gera uma quebra de expectativas que asumi que a pesquisa, mostrando que é suficientemente relevante observar que usam uma série de deduções\n\n2.1.2 Conjecturas / hip�tese\n- Conjectura é uma solução proposta em forma de preparação; pode distorcer a indústria e seus conseqüências, sempre dualisticamente. Intencionalmente consiste numa desigualdade e, consequentemente, é adequada.\n- Conjectura sem previsão (ou pessoas que questionam curiosidades intelectuais / compatibilidades e possibilidades; lidem com oprofessores)\n\n2.5.3 Geração de fenômeno\n- Notáveis: o fenômeno -> eliminação de vãos / muros, obstrução e exterminação -> torná-los planos as consequências da dualidade das hipóteses\n- Quando mais fluiram mais hip�tese, mais científica são; continuam | hip�tese. / As hipóteses altamente importantes são as que um interessam a ciência. \n- A pesquisa tanto confirma a hip�tese / própria busca.\n- A hip�tese se existir em esses testes.\n\n2.5.2 O Método hip�tético - dedutivo segundo Bunge\n- Etapas:\n a) Colocação do problema\n L reconhecimento do fato -> classificação preliminar do fato\n L estabelecimento do problema -> encontro ou busca em outros existentes\n L Formulação do problema -> redução do problema ao mínimo significativo.\n\nLicitações\nspiral método da quantificação em qualidade e a uma qualidade proposta.\\n\\nalínea para apontar a que se abrem os caminhos supa\\na contabilidades internas – tem lado múltiplo e positivo – por\\nde futuro – reto entre usos contábeis e o contínuo.\\nintervenção preço de delineamento das contribuições da\\nquantitativa em qualitativo.\\n\\n* Principais características:\\na) a contabilidade interna – gera um conhecimento de desmon\\ntante das causas\\nb) a contabilidade em involução – luta entre aspectos surgiu algo\\nmeio\\nc) simulação dos contratos – entre o contrato há uma\\nguia que compõe unidade indivisível! Ex: horas do dia\\n12 hora do meio – permanecem um dia.\\n\\n* 17 Métodos Espirituais das ciências sociais\\n1. ** O método de caracterização por uma abordagem mais ampla,\\num nível de abstração mais elevado, das formas da\\nautoria e da sociedade – prática da abordagem.**\\na) método indutivo – de particulares ao abrangente\\nb) método dedutivo – de abrangente ao particular\\nc) método hipético – dedutivo – prensão da luta de com\\ncimentos para bispos e ambições dedutivas, teste as\\nexperiências da hipótese\\n** Métodos ao procedimento – trazem passos mais concretos\\nda especificidade – é só das ciências sociais usa\\nestratégicos métodos conhecimentos.