Avaliação da Disciplina de LIBRAS - 2021.2

INSTITUTO FEDERAL SUDESTE DE MINAS CAMPUS SANTOS DUMONT DISCIPLINA LIBRAS 20212 LIN06002 Turma 01 AVALIAÇÃO VALOR 50 ALUNOALUNA DATA Questões Orientações Recomendase que você escreva com suas próprias palavras e paráfrases 1 Acesse o vídeo httpswwwyoutubecomwatchvl4WAiLzMqWM e responda 05 a Qual é o diferencial do Campus Palhoça Bilíngue do Instituto Federal de Santa Catarina IFSC em relação aos demais campus da rede federal de educação profissional b Na sua opinião por que não temos outras unidades ou instituições em nosso país como o Campus de PalhoçaIFSC c Considerando o potencial cultural econômico e educacional do Estado de Minas Gerais que ações a comunidade surda apoiada por colaboradores ouvintes poderia apresentar ao governo local em prol da construção de uma instituição educacional bilíngue de educação básica eou nível superior 2 Quando o assunto é educação a população surda se enquadra em porcentagens muito baixas de formação Segundo estudo feito pelo Instituto Locomotiva e a Semana da Acessibilidade Surda em 2019 cerca de 7 apenas dos surdos brasileiros têm ensino superior completo apenas 15 frequentaram a escola até o ensino médio somente 46 até o fundamental enquanto 32 não têm um grau de instrução O que esses dados revelam da história de educação de surdos no mundo e mais precisamente em nosso país Agregue à sua argumentação as informações acerca dos modelos de educação utilizados no passado como o oralismo e a comunicação total 05 Segue link para apoio na construção da resposta à questão httpswwwyoutubecomwatchv hEyvVb2ZI 3 Quando se trata de educação de surdos falase em educação bilíngue classes bilíngues escolas bilíngues o que é defendido e reivindicado por toda a comunidade surda O que esse adjetivo bilíngue implica destaca e caracteriza no contexto da comunidade surda 05 4 Consideremos a seguinte situaçãoproblema Questão obrigatória 15 Você recémformadoa participou de uma seleção de emprego com várias etapas e foi classificadoa para a vaga que tanto esperava Confiante você inicia na sua nova frente de trabalho a fim de aplicar tudo que aprendeu em seus semestres de graduação Contudo não imaginava que em sua equipe de trabalho teria de gerenciar várias pessoas dentre elas duas pessoas surdas sinalizantes ou seja falantes de Libras Uma das orientações iniciais que recebera dos seus superiores é de que na equipe há muita barreira atutidinal em relação aos surdos e uma não valorização de sua forma de comunicação cabendo a você trabalhar na superação dessa situação e ainda conscientizar toda a equipe e posteriormente a toda a instituição de que a Libras é uma língua e não uma linguagem Qual seria sua argumentação em defesa do status linguístico da Libras ou seja de que a Libras não é uma mera forma de linguagem e sim uma língua Inclua em seu trabalho argumentativo e de conscientização acerca da Língua de Sinais os seus cinco parâmetros da Libras Nota A LBI Lei Brasileira de Inclusão define e barreiras atitudinais atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas 5 Considere o seguinte texto Há um grande malestar impregnado na palavra oralização E não podia ser diferente Mas tomemos essa questão da perspectiva relatada por uma colega surda Vou chamá la de Paula O irmão mais velho de Paula também é surdo Paula me disse que ao contrário da sua experiência com a surdez e com a língua de sinais a e inadequada Mas a experiência de seu irmão tinha sido muito diferente Ele foi oralizado e ela não A ele foi negado em muitas ocasiões e contextos o acesso à língua de sinais vista como uma língua perversa e inadequada Mas sempre que ele estava com um grupo de amigos os sinais eram naturalmente utilizados Paula me contou que quando ela nasceu os tempos eram outros seus pais já respeitavam mais a língua de sinais e também algumas escolas permitiam seu uso Nessa história Paula não foi oralizada como seu irmão os dois são muito fluentes em Libras contudo enquanto Paula demonstra curiosidade em fazer leitura labial e fonoarticulatório seu irmão com o intuito de preservála e protegêla tenta convencêla a todo a todo custo a desistir disso porque a língua dos surdos é a língua de sinais e os surdos têm preconceito contra aqueles que querem ou gostam da oralização GESSER Audrei LIBRAS Que língua é essa São Paulo Parábola Editorial 2009 O relato acima apresenta dois exemplos opostos duas trajetórias diferentes no seio da mesma família com filhos surdos Relendoo com bastante atenção responda argumentativamente num único texto dissertativo O que é revelador nessas duas posturas surdas Como cada um Paula e seu irmão reage em relação à oralização Por que para muitos surdos o desenvolvimento da fala vocalizada se traduz em sentimentos de dor privação opressão discriminação e frustração O que esses sentimentos revelam do oralismo imposto pelo Congresso de Milão de 1880 O surdo precisa ser oralizado para se integrar na sociedade ouvinte 10 Obs Para apoiar na construção da sua argumentação recorra principalmente ao material da aula de 021221 A história da educação dos surdos 6 Assista aos 20 primeiros minutos do vídeo que consta no link httpswwwyoutubecomwatchvEnIA1567Qo O vídeo traz a explanação da Professora Shirley Vilhalva1 da UFMS acerca das especificidades da Educação de surdos Tendo assistido ao vídeo discorra com base na sua própria compreensão da discussão sobre a relação da cultura e identidade surdas com a língua de sinais e sua modalidade gestovisoespacial 05 7 A atuação do intérprete de Libras faz parte da garantia de um direito linguístico por parte dos surdos em espaços institucionais em que as pessoas não falam a sua língua direito reconhecido pela Lei nº 10 436 de 240420222 Contudo a afirmação do senso comum de que o intérprete é a voz do surdo pode encobrir uma crença de que o surdo não tem língua isto não é verdade como aprendemos ao longo da disciplina Isto posto discorra com suas próprias palavras acerca do papel do profissional IntérpreteTradutor de Libras TILS na vida da pessoa surda e os desafios de sua formação e atuação 05 Bom trabalho 1 Shirley Vilhalva nascida em Campo Grande estado de Mato Grosso do Sul no ano de 1964 pedagoga professora da Universidade Federal do mato Grosso do Sul UFMS Escritora e poeta surda tem contribuído com a Comunidade Surda a partir do desenvolvimento de diversos projetos de pesquisa e de divulgação da Cultura Surda Estreia na Literatura com a publicação do livro Despertar do Silêncio no ano de 2004 de cunho autobiográfico suscita profundas reflexões acerca dos desafios e conquistas das pessoas surdas no Brasil não deixando de proporcionar momentos de verdadeira fruição e deleite 2 Conhecida como Lei de Libras