Desafio Notamaxima 2021 - Simulado Diagnóstico

1 // ENEM (ID 23331) LING. PORT. / LIT. / ARTE / EDUC. FIS. > LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS OU FIGURAS 0 PONTOS 40 SEGUNDOS O American Idol islâmico Quem não gosta do Big Brother diz que os reality shows são programas vazios, sem cultura. No mundo árabe, esse problema já foi resolvido: em The Millions’ Poet (“O Poeta dos Milhões”), líder de audiência no golfo pérsico, o prêmio vai para o melhor poeta. O programa, que é transmitido pela Abu Dhabi TV e tem 70 milhões de espectadores, é uma competição entre 48 poetas de 12 países árabes — em que o vencedor leva um prêmio de US$ 1,3 milhão. Mas lá, como aqui, o reality gera controvérsia. O BBB teve a polêmica dos “coloridos” (grupo em que todos os participantes eram homossexuais). E Millions’ Poet detonou uma discussão sobre os direitos da mulher no mundo árabe. GARATTONI, B. O American Idol islâmico. SuperInteressante. Edição 278, maio 2010 (fragmento). No trecho “Mas lá, como aqui, o reality gera controvérsia”, o termo destacado foi utilizado para estabelecer uma ligação com outro termo presente no texto, isto é, fazer referência ao Brasil, lugar onde há o programa BBB. programa, que há no Brasil e na Arábia. vencedor, que é um poeta árabe. poeta, que mora na região da Arábia. mundo árabe, local em que há o programa. 2 // (ID 1272929) PORTUGUÊS > CONCORDÂNCIA 0 PONTOS 32 SEGUNDOS De acordo com o Conselho Regional de Contabilidade de Sergipe “o contribuinte tem direito à restituição do Imposto de Renda (IR) só quando fica comprovado que o imposto retido na fonte ou pago durante o ano foi acima do que deveria ser pago, ou também pela qualidade de seus rendimentos (que podem ser tributáveis ou não, isentos ou tributados na fonte) e de suas despesas. Pessoas que têm seu imposto retido na fonte porque recebem seus rendimentos descontados em parcelas do IR todo mês, que utilizam o carnê-leão ou que recebem renda do exterior são alguns exemplos de quem pode ter direito à restituição”. Analise a Concordância Verbal das seguintes afirmativas: I- Existem muitos contribuintes com imposto retido na fonte pelos empregadores. II- O valor das deduções subiu muito nos últimos tempos. III- Antigamente, haviam menos contribuintes com imposto retido na fonte, pois as alíquotas eram menores. IV- Hoje em dia, a maioria dos contribuintes recebe a devolução do imposto retido na fonte, pois o desconto afeta mais do que deveria ser pago. Fonte: Conselho Regional de Contabilidade de Sergipe. Como funciona a Restituição do Imposto de Renda. Disponível em: . Acesso em: 25 ago. 2017. Agora, assinale a alternativa que apresenta a resposta CORRETA. As afirmativas I, II e III estão corretas. As afirmativas I, II e IV estão corretas. As afirmativas I e II estão corretas. As afirmativas III e IV estão corretas. As afirmativas II e III estão corretas. Resolução da questão Veja abaixo o comentário da questão: A afirmativa I está correta porque “Existem” concorda com o sujeito “muitos contribuintes”, que está no plural. A afirmativa II está correta porque “subiu” concorda com “o valor”, que é núcleo do sujeito no singular. A afirmativa IV está correta porque “a maioria recebe”. Entretanto, é correto também considerarmos “os contribuintes recebem”, sendo possível a opção “recebe” ou “recebem”. Comentário da sua resposta: Colocamos abaixo uma breve explicação sobre a alternativa que você marcou errada: Clique aqui para esclarecer porque a alternativa E é incorreta (se aplicável)... 3 // ENEM (ID 23368) LING. PORT. / LIT. / ARTE / EDUC. FIS. > LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS OU FIGURAS 0 PONTOS 57 SEGUNDOS Estamos em plena “Idade Mídia” desde os anos de 1990, plugados durante muitas horas semanais (jovens entre 13 e 24 anos passam 3h30 diárias na Internet, garante pesquisa Studio Ideias para o núcleo Jovem da Editora Abril), substituímos as cartas pelos e-mails, os diários íntimos pelos blogs, os telegramas pelo Twitter, a enciclopédia pela Wikipédia, o álbum de fotos pelo Flickr. O YouTube é mais atraente do que a TV. PERISSÉ, G. A escrita na Internet. Especial Sala de Aula. São Paulo, 2010 (fragmento). Cada sistema de comunicação tem suas especificidades. No ciberespaço, os textos virtuais são produzidos combinando-se características de gêneros tradicionais. Essa combinação representa, no uso do Twitter, a falta de coerência nas mensagens ali veiculadas, provocada pela economia de palavras. na produção de textos em geral, a soberania da autoria colaborativa no ciberespaço. na redação do e-mail, o abandono da formalidade e do rigor gramatical. no uso do Twitter, a presença da concisão, que aproxima os textos às manchetes jornalísticas. na produção de um blog, a perda da privacidade, pois o blog se identifica com o diário íntimo. Enviar para revisão 4 // ENEM 2ª APLICAÇÃO (ID 97808) LING. PORT. / LIT. / ARTE / EDUC. FIS. > LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS OU FIGURAS 58 SEGUNDOS 0 PONTOS Informações ao paciente — Nimesulida Ação esperada do medicamento: Nimesulida possui propriedades anti-inflamatórias, analgésicas e antipiréticas. Cuidados de armazenamento: Nimesulida gotas deve ser conservado em temperatura ambiente (entre 15 e 30 ºC), protegido da luz. Gravidez e lactação: Informe a seu médico a ocorrência de gravidez durante o tratamento ou após o seu término. Informe ao médico se está amamentando. O uso de Nimesulida não é recomendado para gestantes e mulheres em fase de amamentação. Cuidados de administração: Siga a orientação do seu médico, respeitando sempre os horários, as doses e a duração do tratamento. Caso os sintomas não melhorem em 5 dias, entre em contato com o seu médico. Recomenda-se utilizar Nimesulida depois das refeições. Agite antes de usar. TODO MEDICAMENTO DEVE SER MANTIDO FORA DO ALCANCE DAS CRIANÇAS. Disponível em: www.bulas.med.br. Acesso em: 3 ago. 2012 (fragmento). O fragmento de bula apresenta informações ao paciente sobre as propriedades do medicamento e sobre o modo adequado de administrá-lo. Pela leitura desse texto, o paciente obtém a informação de que o medicamento deve ser tomado por pelo menos uma semana. utlizado somente por adultos. mantido dentro da geladeira, preferencialmente. ingerido num intervalo de seis em seis horas. administrado em horários específicos. Enviar para revisão 5 // ENEM 2ª APLICAÇÃO (ID 97737) LING. PORT. / LIT. / ARTE / EDUC. FIS. > LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS OU FIGURAS 33 SEGUNDOS 0 PONTOS AÇÚCAR ACHARAM O CULPADO Ele é o vilão da “globesidade”, a epidemia mundial de obesidade mórbida, o maior desafio da saúde no século XXI Veja, São Paulo, 29 set. 2009 (adaptado). O texto apresentado emprega uma estratégia de argumentação baseada em recursos verbais e não verbais, com a intenção de ironizar a importância do problema, por meio do tom dramático da linguagem empregada, como se vê no uso de “culpado” e “vilão”. atestar a redução do consumo de alimentos calóricos, como o biscoito, desencadeada pelas recentes divulgações de pesquisas comprovatórias do malefício que eles fazem à saúde. desaconselhar a ingestão de biscoitos, taxados de “vilões”, inimigos de uma alimentação saudável. associar a imagem da guloseima a um traço negativo, que se concretiza na utilização do termo “desafio”. alertar para um problema mundial, como se prevê em “globesidade”, relacionando o açúcar, representado pelo doce, a um vilão. Enviar para revisão 6 // (ID 1273204) PORTUGUÊS > MODOS DE ORGANIZAÇÃO DA COMPOSIÇÃO TEXTUAL 173 SEGUNDOS 0 PONTOS Todo texto dissertativo origina-se no emprego de persuasão. Seu principal objetivo é convencer, induzir, aconselhar e modificar um determinado comportamento. Um bom texto dissertativo apoia-se principalmente em uma boa argumentação. Por isso, é preciso que se organizem as ideias que serão expostas. A ideia é conduzir o raciocínio do leitor, de maneira que ele chegue à mesma conclusão que o texto à medida que lê. Leia o argumento a seguir: "Ao se admitir que a vida humana é o bem mais precioso do homem, não se pode aceitar a pena de morte, uma vez que existe sempre a possibilidade de um erro jurídico que, no caso, seria irreparável". A partir do texto, avalie as assertões a seguir e a relação proposta entre elas. I. No argumento apresentado, o autor conduz o leitor à premissa de que não se pode aceitar a pena de morte. PORQUE II.Esse tipo de argumentação é fundamentado na documentação com dados que comprovam ou confirmam sua veracidade. Fonte: Disponível em: . Acesso em: 19 set. 2017. A respeito dessas assertões, assinale a opção correta. As assertões I e II são proposições verdadeiras, e a assertão II é uma justificativa da assertão I. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa da asserção I. As asserções I e II são proposições falsas. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa. A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira. Resolução da questão Veja abaixo o comentário da questão: A alternativa ”A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa” é correta. A partir do argumento apresentado é possível identificar a intenção do autor. Ele menciona “a falha humana” como um ponto para construir sua argumentação de que não se pode aceitar a pena de morte. Porém, esse tipo de fundamentação se baseia em operações de raciocínio lógico, tais como as implicações de causa e efeito, consequência e causa, etc. Não apresentam nenhuma dado ou comprove ou confirme sua veracidade. Comentário da sua resposta: Colocamos abaixo uma breve explicação sobre a alternativa que você marcou errada: Clique aqui para escrever porque a alternativa B é incorreta (se aplicável)... Enviar para revisão 7 // (ID 1273604) PORTUGUÊS > ORAÇÕES 126 SEGUNDOS Períodos compostos por subordinação são períodos que, sendo constituídos de duas ou mais orações, possuem uma oração principal e pelo menos uma oração subordinada a ela. A oração subordinada está sintaticamente vinculada à oração principal, podendo funcionar como termo essencial, integrante ou acessório da oração principal. As orações subordinadas que se conectam à oração principal através de conjunções subordinativas são chamadas orações subordinadas sindéticas. As orações que não apresentam conjunções subordinativas geralmente apresentam seus verbos nas formas nominais, sendo chamadas orações reduzidas. A esse respeito, avalie as sentenças seguintes: I. A empresa de renome familiar solicitou ao Setor de Contabilidade que a isentasse do pagamento de recém-instituídas taxas obrigatórias. II. Os contadores observam que os acordos extra-oficiais são uma estratégia de sobrevivência forte do empresariado atual. III. Os novos equipamentos tecnológicos usados para aferição de resultados necessitam de que os assistentes da Contabilidade supervisionem mais atentamente o trabalho. Assinale a alternativa que apresenta as orações elaboradas mediante períodos compostos por subordinação: II e III, apenas. III, apenas. I e II, apenas. I, apenas. I, II e III Resolução da questão Veja abaixo o comentário da questão: ⇒ As orações I, II e III são elaboradas mediante períodos compostos por subordinação. I. A empresa de renome familiar solicitou ao Setor de Contabilidade que a isentasse do pagamento das recém-instituídas taxas obrigatórias. Nesse período a oração: ‘ que a isentasse do pagamento das recém-instituídas taxas obrigatórias’ é dependente sintaticamente da oração: ‘ A empresa de renome familiar solicitou ao Setor de Contabilidade’ , pois exerce a função de objeto direto do verbo solicitar. II. Os contadores observam que os acordos extra-oficiais são uma estratégia de sobrevivência forte do empresariado atual. A primeira oração: ‘Os contadores observam que’ não exerce nenhuma função sintática com relação à outra e tem uma oração que dela depende. Essa oração é chamada de principal. A outra oração que depende sintaticamente da principal é a oração subordinada substantiva. III. Os novos equipamentos tecnológicos usados para aferição de resultados necessitam de que os assistentes da Contabilidade supervisionem mais atentamente o trabalho. A segunda oração: ‘ de que os assistentes da Contabilidade supervisionem mais atentamente o trabalho’ é subordinada substantiva objetiva indireta. Comentário da sua resposta: Colocamos abaixo uma breve explicação sobre a alternativa que você marcou errada: Clique aqui para escrever porque a alternativa A é incorreta (se aplicável)... Enviar para revisão 8 // (ID 1273327) PORTUGUÊS > ORTOGRAFIA E GRAMÁTICA 266 SEGUNDOS A vírgula pode ser usada de diferentes maneiras. Entre os termos de uma oração, para separar: aposto, enumeração, endereços (entre a rua/avenida e números/complementos), etc. Além disso, também entre orações para separar: orações coordenadas assindéticas, orações intercaladas, entre outras. Já o ponto-e-vírgula é uma pausa mais longa que a vírgula e separa os itens de uma lista; partes de uma oração já separada por vírgulas ou orações que apresentam sentido contrário. (Fonte: CUNHA, Celso & CINTRA, Lindley. Nova gramática do português contemporâneo, 2008). A partir desse contexto, leia o trecho do texto a seguir. Ao menos, é certo que não levantou os olhos para mim durante os primeiros dois meses; falava-me entre eles baixos, séria, carrancuda, às vezes triste. [...] Dona Plácida; não rejeito uma só página da novela, aceitou a todas. [...] Não fui ingrato; fiz-lhe um pecúlio de cinco contos – os cinco contos achados em Botafogo -, como um pão para velhice. (Fonte: DE ASSIS, Joaquim Maria Machado. Memórias póstumas de Brás Cubas. Vol. 5. Ateliê Editorial, 1998). De acordo com as informações apresentadas é correto afirmar que o uso: da vírgula está correta após as palavras “baixos”, “séria” e “novela”. do ponto-e-vírgula está correto após as palavras “Plácida” e “ingrato”. do ponto-e-vírgula está correto após as palavras “meses” e “ingrato”. da vírgula está correta após as palavras “menos” e “novela”. do ponto-e-vírgula está correto após as palavras “meses” e “Plácida”. Resolução da questão Veja abaixo o comentário da questão: Comentário da sua resposta: Colocamos abaixo uma breve explicação sobre a alternativa que você marcou errada: Esta alternativa está correta, pois o uso do ponto-e-vírgula está correto após a palavra “meses” e “ingrato”, pois separam orações coordenandas. 9 // (ID 1273670) PORTUGUÊS > RELAÇÃO ENTRE TEXTOS 162 SEGUNDOS “A diversidade, entendida como construção histórica, social, cultural e política das diferenças, realiza-se em meio às relações de poder e ao crescimento das desigualdades e da crise econômica que se acentuam no contexto nacional e internacional. Não se pode negar, nesse debate, os efeitos da desigualdade socioeconômica sobre toda a sociedade e, em especial, sobre os coletivos sociais considerados diversos. Portanto, a análise sobre a trama desigualdades e diversidade deverá ser realizada levando em consideração a sua interrelação com alguns fatores, tais como: os desafios de articulação entre políticas de igualdade e políticas de identidade ou de reconhecimento da diferença no contexto nacional e internacional, a necessária reinvenção do Estado rumo à emancipação social, o acirramento da pobreza e a desigual distribuição de renda da população, os atuais avanços e desafios dos setores populares e dos movimentos sociais em relação ao acesso à educação, à moradia, ao trabalho, à saúde e aos bens culturais, bem como os impactos da relação entre igualdade, desigualdades e diversidade nas políticas públicas. No Brasil, diferentes alternativas e proposições econômicas, políticas e teóricas têm sido desencadeadas na tentativa de apontar caminhos para essa situação. Desde o processo de reabertura política a partir dos anos de 1980 aos dias atuais, vem se configurando um novo foco de interpretações a respeito de como equacionar a oferta da educação pública no contexto das desigualdades socieconômicas e da diversidade. A postura central dos movimentos sociais, dos profissionais da educação e daqueles comprometidos com uma sociedade democrática e com a educação pública, gratuita e laica tem sido reafirmar o princípio constitucional contido no artigo 205 da Constituição Federal de 1988, ou seja, “a educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovido e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”. Portanto, não educa “para alguma coisa”, educa-se porque a educação é um direito e, como tal, deve ser mantido de forma igualitária, equânime e justa. O objetivo da educação e das suas políticas não é