Manual-de-Orientacao-Atividades-Pratica-de-Ensino-Integracao-Escola-Comunidade

Manual de Orientação das Atividades da Disciplina Prática de Ensino Integração Escola x Comunidade Sumário 1 INTRODUÇÃO 3 2 CHAT 4 3 INFORMAÇÕES IMPORTANTES ATENÇÃO 4 4 ATIVIDADES SOLICITADAS 6 5 PROFESSORES ORIENTADORES DAS ATIVIDADES 23 1 INTRODUÇÃO Este manual foi elaborado pela equipe da Coordenadoria de Estágios em Educação CEE para fornecer orientações referentes às atividades avaliativas da disciplina Prática de Ensino Integração Escola x Comunidade Antes da elaboração das atividades que serão solicitadas é essencial que todo o conteúdo da disciplina seja estudado com empenho pois assim você terá contato com conceitos importantes os quais facilitarão o entendimento do assunto e elaboração das atividades Para fins de avaliação dessa disciplina serão solicitadas duas atividades que devem ser elaboradas em grupo com no máximo 10 estudantes do mesmo curso e turma e mesma habilitação no caso do curso de Letras As atividades solicitadas nessa disciplina que serão detalhadas a seguir são as seguintes POSTAGEM 1 atividade 1 Relatório de Caracterização da Escola e da Comunidade POSTAGEM 2 atividade 2 Projeto de Integração entre a Escola e a Comunidade Após essas duas postagens mencionadas caso a média não seja atingida será necessário postar as duas atividades num único arquivo atividade 1 e atividade 2 no período de EXAME POSTAGEM 3 com as alterações definidas pelo professor no momento da correção das atividades Caso você tenha perdido o prazo das postagens 1 eou 2 deverá efetuar a postagem 3 postar as duas atividades num único arquivo POSTAGEM 3 EXAME Atividade 1 Atividade 2 O período de postagem de cada atividade será divulgado no Ambiente Virtual de Aprendizagem AVA Blackboard Avisos dentro da comunidade do curso É importante que o nome e o RA dos integrantes do grupo estejam relacionados na capa do trabalho modelo apresentado a seguir e no sistema da UNIP EaD no momento da postagem O aluno que não apresentar o nome registrado no sistema ficará com nota ZERO Siga as orientações e respeite a ordem das postagens No período da POSTAGEM 1 deve ser postada a atividade 1 No período da POSTAGEM 2 deve ser postada a atividade 2 Caso seja necessário efetuar a POSTAGEM 3 somente aos alunos de EXAME deve ser postado um único arquivo com as atividades 1 e 2 devidamente revisadas A pesquisa é importante para sua formação profissional e acadêmica No entanto ao utilizar um conteúdo pesquisado é importante transcrevêlo com suas próprias palavras e citálo nas referências Trabalhos considerados plágio obterão nota ZERO Para auxiliar os professores nas correções é utilizada uma PLATAFORMA ANTIPLÁGIO portanto caso você copie trabalhos da internet mesmo que copie trechos de vários sites poderá ter seu trabalho invalidado no momento da correção Seja ético e comprometido com sua formação acadêmica estude e elabore seus próprios textos para construir seu conhecimento e adquirir aprendizagem significativa Não serão aceitos trabalhos preexistentes mesmo que o trabalho seja de autoria do estudante ou seja o trabalho precisa ser inédito Trabalhos encontrados em sites que disponibilizam trabalhos prontos na internet serão considerados plágio e obterão nota zero Postar na Área do aluno TRABALHOS ACADÊMICOS Estágio PCC PIM Práticas Prática de Ensino Integração Escola x Comunidade 2 CHAT Além de elaborar e postar as atividades será necessário participar de um dos chats que ocorrerão ao longo do semestre letivo Não deixe de participar pois será atribuída nota referente a esta participação Antes de participar do chat estude todo o material pedagógico da disciplina assim será possível aproveitar ao máximo o momento do chat para sanar suas dúvidas As datas dos chats serão divulgadas por meio de aviso no Ambiente Virtual de Aprendizagem AVA Blackboard Caso você esteja realizando a disciplina em regime de Dependência DP não é necessário participar do chat 3 INFORMAÇÕES IMPORTANTES ATENÇÃO Os trabalhos devem ser redigidos de acordo com normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas ABNT tais como fonte Arial ou Times New Roman tamanho 12 espaçamento entrelinhas deve ser 15 cm Os arquivos devem ser postados na extensão doc docx ou pdf Sugerese que você salve o arquivo preferencialmente na extensão pdf pois a formatação do documento permanece inalterada Caso seja postado um arquivo corrompido que não abra ou que não apresente nenhum conteúdo ou um arquivo com o trabalho de outra disciplina os integrantes do grupo receberão nota ZERO Portanto verifique com atenção os arquivos antes de postálos 4 ATIVIDADES SOLICITADAS 41 POSTAGEM 1 Atividade 1 Relatório de Caracterização da Escola e da Comunidade Para iniciar o desenvolvimento da atividade 1 o grupo deve selecionar uma escola de Educação Básica a fim de realizar o procedimento de caracterização Vale ressaltar que a escola selecionada deve oferecer o nível de ensino que seu curso o habilitará a lecionar quando formado em nenhuma hipótese será aceito trabalho com foco na Educação Infantil Exceção para o curso de Artes Visuais para o qual a escola e foco também poderão ser na Educação Infantil Caracterizar é entendido como destacar as peculiaridades de algo com o intuito de tornálo conhecido conforme o Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa 2009 p 398 Caracterização de uma unidade escolar instruções Para os fins do relatório de caracterização de uma unidade escolar escola tratase de um estabelecimento público ou privado destinado a ensino coletivo Houaiss 2009 p 800 vinculado à Educação Básica Ao se promover a sua caracterização devese dar ênfase especial à sua estrutura física organizacional e pedagógica Para realizar a primeira parte do relatório de caracterização de uma escola você deverá seguir estritamente as orientações constantes neste manual entendendoo como uma espécie de receita a ser seguida Procure responder cada aspecto com relevância e profundidade Evite respostas curtas demonstrando dessa forma falta de conteúdo e falta de envolvimento na realização dessa caracterização 7 A caracterização de uma unidade escolar para os fins desta atividade envolve a resposta às questões que seguem CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 1 IDENTIFICAÇÃO a Nome b Endereço c Telefone d Instituição mantenedora do estabelecimento escolar 2 ANÁLISE CRÍTICA DO AMBIENTE FÍSICO a A localização da escola é compatível com o acesso da clientela b O espaço físico da escola está adequado à sua proposta pedagógica c A relação entre número de alunos e espaço área é adequada nas salas de aula no pátio na biblioteca no laboratório e em outras dependências d Há salasambientes Elas atingem suas finalidades 21 Quanto à utilização da biblioteca do laboratório ou de outras dependências a Que atividades são desenvolvidas b Quem utiliza essas dependências e com que frequência c Tais recursos são bem utilizados atingindo seus objetivos d Que aspectos mereceriam suas críticas ou elogios e Há comentários relevantes sobre outros aspectos 8 3 CARACTERÍSTICAS DA GESTÃO ESCOLAR a Como foi a participação dos vários profissionais da educação na elaboração da proposta pedagógica e do regimento escolar b Existe um conselho de escola ou órgão semelhante Como funciona Que decisões relevantes têm tomado Os alunos participam E os pais c Documentos como proposta pedagógica regimento escolar entre outros propiciaramna sua elaboração uma reflexão conjunta da comunidade escolar interna d Há comentários relevantes sobre outros aspectos 4 ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA E PEDAGÓGICA a Como é a estrutura organizacional da escola essa pergunta deve ser respondida com a apresentação do organograma b Quais os cursos oferecidos número de classes horários Como são tomadas as decisões em relação a esses aspectos e ao calendário escolar c Como tem funcionado o horário destinado à permanência dos professores na escola horasatividade reuniões Quem coordena essa parte do trabalho d Como são elaborados os planos de ensino e Como funciona o sistema de avaliação e recuperação dos alunos f Como se dá a comunicação da escola com as famílias dos alunos Há reunião de pais A comunidade costuma vir à escola E as informações sobre a aprendizagem dos alunos como são feitas g Há comentários relevantes sobre outros aspectos 9 5 OUTRAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELA ESCOLA a A escola possui associação de pais e mestres ou equivalente b A escola possui um grêmio estudantil ou equivalente c A escola desenvolve programas ou projetos especiais Escola da Família clube de mães etc d Há comentários relevantes sobre outros aspectos 6 LEVANTAMENTO DAS EXPECTATIVAS DOS ALUNOS EM RELAÇÃO À ESCOLA a Essa parte envolve aplicação de questionários entrevistas ou registro de conversas informais Tratase de parte essencial da pesquisa pois permite destacar com base nas expectativas as necessidades reais dos alunos que fundamentarão as propostas de integração entre escola e comunidade no momento final do trabalho IMPORTANTE para a caracterização de uma unidade escolar escolha uma escola preferencialmente mas não obrigatoriamente onde pretenda realizar seu estágio a partir do próximo semestre IMPORTANTE a direção da escola precisa aceitar que você desenvolva as atividades necessárias naquele ambiente o que pode exigir algumas negociações informais ou formais Não é necessário nenhum documento formal comprovando a sua inserção na escola Entretanto se a direção da escola solicitar uma documentação da Universidade você encontrará uma carta de apresentação no final deste manual Caracterização da comunidade onde a escola se insere instruções Para realizar a caracterização da comunidade o grupo deve inicialmente estabelecer um limite geográfico para a comunidade objeto de estudo Note que o critério a ser adotado será eminentemente espacial Sugerese portanto um raio de aproximadamente 2 mil metros ao redor da unidade escolar escolhida uma vez que isso corresponde aproximadamente a uma distância média de moradia da clientela escolar ou seja até essa distância em geral estarão localizadas as moradias da maioria dos alunos da escola em questão Após a definição do limite geográfico da comunidade objeto de estudo é necessário caracterizála a partir dos aspectos apresentados a seguir CARACTERIZAÇÃO DA COMUNIDADE 1 Localização geográfica Descreva dados básicos que permitam localizar geograficamente a comunidade como estado município bairro acessibilidade a partir da capital do estado quando for o caso vias de acesso Não deixe de localizar a comunidade em mapa ou croqui 2 Equipamentos sociais Tratase de equipamentos de prestação de serviços públicos Devemse relacionar os equipamentos de educação escolas saúde hospitais postos de saúde unidades básicas de saúde etc segurança pública delegacias lazer parques teatros cinemas etc e outros que se julguem convenientes no sentido de subsidiar a avaliação da qualidade de vida da população que reside na comunidade ao menos no que se refere à infraestrutura social disponível 12 6 LEVANTAMENTO DAS EXPECTATIVAS DA COMUNIDADE EM RELAÇÃO AO TRABALHO DA ESCOLA Esse levantamento é essencial para a caracterização da comunidade pois permite destacar com base nas expectativas suas necessidades reais que no momento final do trabalho fundamentarão as propostas de integração entre escola e a comunidade O levantamento desses dados pode ser realizado por meio de questionários entrevistas ou mesmo de conversas informais com pessoas da região ATENÇÃO Para o relatório de caracterização da escola e da comunidade o grupo deve seguir estritamente as orientações constantes neste manual e no livrotexto respondendo às questões que seguem Qualquer relatório diferente do que está sendo aqui proposto poderá leválo à reprovação ou seja o relatório das caracterizações da escola e da comunidade não poderá ser substituído por qualquer outro tipo de relatório Portanto conforme as orientações apresentadas o relatório com as caracterizações atividade 1 postagem 1 deve apresentar o conteúdo da seguinte forma CAPA modelo a seguir 1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 2 CARACTERIZAÇÃO DA COMUNIDADE A atividade 1 Relatório de Caracterização da Escola e da Comunidade deve apresentar no total de 5 a 10 páginas incluindo a capa 3 DENSIDADE DEMOGRÁFICA Por definição densidade demográfica referese ao número de habitantes por km² Contudo para os fins a que esta atividade se destina basta classificála em uma das categorias muito populosa populosa pouco populosa 4 PERFIL ECONÔMICO DA POPULAÇÃO Para esta atividade basta classificar a comunidade de modo geral numa das categorias baixa renda classe média classe alta 5 USO PREDOMINANTE DO SOLO Referese ao uso do solo que predomina na comunidade Você deve classificála numa das seguintes categorias residencial industrial comercial misto rural Caso seja necessário você pode recorrer à prefeitura do município para obter essa informação de modo oficial 13 É optativo ao grupo inserir fotos desde que não ultrapasse o limite de páginas e nem substitua o conteúdo escrito O relatório poderá ser apresentado em forma de texto ou em tópicos desde que todos os itens sejam contemplados de forma profunda evitando respostas muito curtas Atenção Sugerese que você salve o arquivo com o seguinte nome antes de postálo POSTAGEM1PEIEC Com o nome do arquivo padronizado evitase que você poste o trabalho errado de outra disciplina por exemplo o que acarretaria a obtenção de nota ZERO A seguir é apresentado o modelo da capa desta atividade 14 LICENCIATURA EM nome do curso PRÁTICA DE ENSINO INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE PEIEC POSTAGEM 1 ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE Nomes e RAs dos integrantes do grupo Polo de matrícula Ano de postagem 42 POSTAGEM 2 Atividade 2 Projeto de Integração entre a Escola e a Comunidade Com base nos dados levantados sobre a escola e a comunidade que a cerca o grupo deve estabelecer uma relação de integração e apoio entre elas A partir disso procure elaborar uma proposta de ação que possibilite o atendimento a ao menos uma das expectativas ou necessidades observadas visando a uma aproximação entre a escola e a comunidade de modo que haja uma ampliação da visibilidade da escola no local IMPORTANTE vale ressaltar que o grupo deverá propor uma nova ideia de integração entre a escola e a comunidade em questão tendo como base os dados levantados na primeira atividade Não poderá ser apresentado um projeto já existente na escola e ou na comunidade sobre esse tema IMPORTANTE apenas para as turmas anteriores a 2022 o projeto não precisa ser aplicado ou seja basta que seja apenas escrito para a avaliação na disciplina O projeto deve estar de acordo com as seguintes normas da ABNT Associação Brasileira das Normas Técnicas margens esquerda 3 cm direita 2 cm superior 3 cm inferior 2 cm parágrafo recuado da margem esquerda em 125 cm com espaçamento 15 entrelinhas numeração de páginas começase a contar a partir da folha de rosto mas não aparece nela A numeração só aparecerá a partir da introdução Os números devem ser posicionados no canto superior direito redação sempre na forma impessoal abolindose os pronomes pessoais e evitandose verbos que indiquem subjetividade como achase que acreditase que etc abreviações no texto também devem ser evitadas salvo em notas de rodapé e nas referências e tabelas O projeto a ser elaborado para fins desta atividade deverá conter Capa modelo a seguir Tem a finalidade de evidenciar dados importantes devendo incluir nome e logotipo da instituição UNIP EaD nome do curso nome da disciplina título do projeto nomes e RAs dos alunos do grupo polo de matrícula e ano de postagem Folha de rosto modelo a seguir Tratase da primeira folha imediatamente após a capa Ela deve conter o nome do autor na parte superior centralizado e o título do trabalho no centro da página também centralizado O local cidade e o ano da realização do projeto devem ser incluídos na parte inferior da página e na margem direita centralizado a partir da metade da página deve haver um retângulo com as informações básicas como no exemplo a seguir O professor nesse caso é o da videoaula Lista de ilustrações elemento opcional Recomendase seu uso a partir de três ocorrências de ilustrações no trabalho a ordem da lista deve obedecer à ordem em que as imagens aparecem no texto e cada item deve ter seu nome específico acompanhado do respectivo número de página Sumário apresentação dos capítulos constitutivos do projeto indicando a página em que se iniciam Introdução deve motivar a apreciação do projeto e antecipar ao leitor uma visão geral envolve a identificação do tema sua importância seu contexto problemático os objetivos e as justificativas do projeto conforme segue Objetivos sua definição deve responder às seguintes perguntas o que se pretende alcançar com esse trabalho Qual a finalidade de sua realização Justificativa sua definição deve responder às seguintes perguntas o que justifica a elaboração do projeto Por que elaborálo importância social e pessoal Por que a escolha desse problema Desenvolvimento essa parte deverá ser dividida em Referencial teórico sobre o tema do projeto integração escola e comunidade é a construção de uma base organizada e sistemática com alguns autores da área buscando um diálogo entre eles e subsídios para sua proposta de ação Envolve a apresentação de pesquisas e publicações na área Método é a descrição do caminho adotado para atingir os objetivos ou seja qual escola e comunidade envolvida a proposta de integração de acordo com a definição do problema atendendo a uma das necessidadesexpectativas da escola ou comunidade cronogramas das atividades forma de avaliação etc Resultados esperados apresentam os resultados da pesquisa em função dos objetivos propostos Considerações finais devem apresentar uma síntese geral do conteúdo do trabalho inserindo algumas observações críticas julgadas convenientes Nessa parte devemse evidenciar os aspectos mais importantes da pesquisa Referências bibliográficas devem apresentar a relação das obras consultadas que foram efetivamente utilizadas e citadas na redação do texto Apêndice elemento opcional elaborado pelo próprio autor para o desenvolvimento do trabalho tem como objetivo complementar a argumentação sem romper a lógica do trabalho deve ser expresso em maiúsculas ex APÊNDICE seguido de letra maiúscula e A B C travessão e o título que recebeu Ex APÊNDICE A questionário sobre as necessidades da escola Anexo elemento opcional tratase de texto ou documento não elaborado pelo autor incorporado ao trabalho para fundamentar ilustra ou confirmar ideias quanto à grafia segue as mesmas regras do apêndice A atividade 2 projeto de integração entre a escola e a comunidade deve apresentar no máximo 10 páginas no total É optativo ao grupo inserir fotos desde que não ultrapasse o limite de páginas e nem substitua o conteúdo escrito 19 Atenção Sugerese que você salve o arquivo com o seguinte nome antes de postálo POSTAGEM2PEIEC Com o nome do arquivo padronizado evitase que você poste o trabalho errado de outra disciplina por exemplo o que acarretaria a obtenção de nota ZERO A seguir é apresentado o modelo da capa deta atividade 20 LICENCIATURA EM nome do curso PRÁTICA DE ENSINO INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE PEIEC POSTAGEM 2 ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE Nomes e RAs dos integrantes do grupo Polo de matrícula Ano de postagem 21 Nomes e RAs dos integrantes do grupo POSTAGEM 2 ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE Projeto apresentado à Universidade Paulista UNIP do curso de como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino Integração Escola x Comunidade ministrada pelo Prof Polo de matrícula Ano de postagem 22 Universidade Paulista UNIP EaD Coordenadoria de Estágios em Educação CEE Prática de Ensino Integração Escola X Comunidade CARTA DE APRESENTAÇÃO dede 20 Prezado gestor escolar Oa alunoa RA portador do RG nº regularmente matriculadoa no curso de da Universidade Paulista UNIP EaD no Polo no semestre está cursando a disciplina Prática de Ensino Integração Escola X Comunidade a qual solicita como forma de avaliação a elaboração das seguintes atividades 1 Relatório de caracterização da escola e da comunidade em que ela se insere 2 Projeto de integração entre a escola e a comunidade com base nas necessidades e nas expectativas observadas no relatório anterior Vale ressaltar que para a realização das atividades desta disciplina no contexto específico das atividades de ensinoaprendizagem será necessário que o estudante ingresse diretamente em uma unidade escolar As atividades previstas exigem sua permanência por um curto período de tempo dentro da escola para a observação de diversos aspectos Dessa forma o estudante dará início à sua inserção no ambiente escolar podendo compreender melhor a realidade do seu futuro campo de atuação e entender como programar suas futuras atividades O projeto não deve ser aplicado neste semestre no entanto caso o estudante realize o estágio supervisionado nessa escola posteriormente e deseje aplicálo com autorização da direção será uma experiência importante para todos os envolvidos O aluno poderá reduzir sua carga horária de estágio e poderá beneficiar tanto a escola como a comunidade A UNIP agradece pele receptividade ao nosso estudante uma vez que certamente está contribuindo para uma melhor qualificação desse futuro docente Cordialmente Prof Wanderlei Sérgio da Silva Coordenador de Estágios em Educação 23 5 PROFESSORES ORIENTADORES DAS ATIVIDADES CURSO PROFESSORA Letras Maria Celeste de Souza Matemática Francisco de Moura e Silva Júnior História Magali Fernandes Física Alessandra Carvalho Teixeira Ciências Biológicas Davi Roncoletta Nascimento Artes Visuais Nancely Huminhick Vieira Sociologia Fabiana Pereira dos Santos Geografia Guilherme A Theodorovicz Filosofia Nanci Prieto Moreira César Química Henrique G Visciano