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13 No trecho De acordo com a proposta o Estado deverá fomentar projetos e iniciativas que estimulem a oferta de voluntariado o termo destacado estabelece uma relação de A causa D concessão B condição E conformidade C finalidade GRUPO DE ATIVIDADES 3 SISTEMATIZANDO OS CONHECIMENTOS Estudante em continuidade dos nossos estudos sobre o Estatuto da Juventude vamos ver agora mais um trecho desse estatuto Bons estudos Leia o texto Texto III Do Direito à Educação Art 7º O jovem tem direito à educação de qualidade com a garantia de educação básica obrigatória e gratuita inclusive para os que a ela não tiveram acesso na idade adequada 1º A educação básica será ministrada em língua portuguesa assegurada aos jovens indígenas e de povos e comunidades tradicionais a utilização de suas línguas maternas e de processos próprios de aprendizagem 2º É dever do Estado oferecer aos jovens que não concluíram a educação básica programas na modalidade da educação de jovens e adultos adaptados às necessidades e especificidades da juventude inclusive no período noturno ressalvada a legislação educacional específica 3º São assegurados aos jovens com surdez o uso e o ensino da Língua Brasileira de Sinais LIBRAS em todas as etapas e modalidades educacionais 4º É assegurada aos jovens com deficiência a inclusão no ensino regular em todos os níveis e modalidades educacionais incluindo o atendimento educacional especializado observada a acessibilidade a edificações transportes espaços mobiliários equipamentos sistemas e meios de comunicação e assegurados os recursos de tecnologia assistiva e adaptações necessárias a cada pessoa 5º A Política Nacional de Educação no Campo contemplará a ampliação da oferta de educação para os jovens do campo em todos os níveis e modalidades educacionais Art 8º O jovem tem direito à educação superior em instituições públicas ou privadas com variados graus de abrangência do saber ou especialização do conhecimento observadas as regras de acesso de cada instituição 1º É assegurado aos jovens negros indígenas e alunos oriundos da escola pública o acesso ao ensino superior nas instituições públicas por meio de políticas afirmativas nos termos da lei Art 9º O jovem tem direito à educação profissional e tecnológica articulada com os diferentes níveis e modalidades de educação ao trabalho à ciência e à tecnologia observada a legislação vigente Art 10 É dever do Estado assegurar ao jovem com deficiência o atendimento educacional especializado gratuito preferencialmente na rede regular de ensino Art 13 As escolas e as universidades deverão formular e implantar medidas de democratização do acesso e permanência inclusive programas de assistência estudantil ação afirmativa e inclusão social para os jovens estudantes Art 48 Esta Lei entra em vigor após decorridos 180 cento e oitenta dias de sua publicação oficial Disponível em httpswwwplanaltogovbrccivil03ato2011 20142013leil12 852htm Acesso em 9 out 2024 14 No Brasil as leis são datadas e entram em vigor isto é devem ser cumpridas a partir da data de sua publicação em um órgão oficial ou mediante determinação de um prazo específico que é informado em cada lei No caso do Estatuto da Juventude LEI Nº 12852 DE 5 DE AGOSTO DE 2013 quando essa lei entrou em vigor Justifique 15 O campo da educação cada vez mais busca investigar os novos desafios e possibilidades no atendimento aos princípios e diretrizes do Estatuto da Juventude Dentre os princípios dispostos na Lei nº 128522013 assinale a alternativa correta A Reconhecimento do jovem como sujeito de direitos parciais geracionais e singulares B Promoção da criatividade e da participação regulada no desenvolvimento do País C Promoção da vida segura da cultura da paz da solidariedade e da discriminação D Participação social e política somente a partir dos 18 anos de idade E Promoção da autonomia e emancipação dos jovens 16 O Estatuto da Juventude Lei nº 128522013 assim como a Lei nº 93941996 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional garantem aos jovens o direito à educação de qualidade obrigatória e gratuita inclusive para os que a ela não tiveram acesso na idade adequada Em relação ao direito à educação previsto no Estatuto da Juventude assinale a alternativa correta A O jovem tem direito à educação profissional e tecnológica somente a partir dos dezoito anos de idade B É dever do Estado assegurar ao jovem com deficiência o atendimento educacional especializado gratuito excepcionalmente na rede regular de ensino C São assegurados aos jovens com surdez o uso e o nas etapas e modalidades educacionais do ensino fundamental e médio D O Estado deve oferecer aos jovens que não concluíram a educação básica programas na modalidade da educação de jovens e adultos exclusivamente no período noturno ressalvada a legislação educacional específica E As escolas e as universidades deverão formular e implantar medidas de democratização do acesso e permanência inclusive programas de assistência estudantil ação afirmativa e inclusão social para os jovens estudantes 17 O Estatuto da Juventude Lei nº 128522013 no que se refere ao direito à educação assegura o acesso ao ensino superior nas instituições públicas por meio de políticas afirmativas nos termos da lei aos jovens A transgêneros pacientes de CAPS e em situação de vulnerabilidade e risco social B de baixa renda e em cumprimento de medida socioeducativa C pretos e pardos e em cumprimento de medida protetiva D negros indígenas e oriundos da escola pública E pardos e com deficiência 18 Questão 38 1560460 UEMA 1 Dia PAES 2020 Analise o texto e a charge a seguir para responder à questão Na modernidade a consolidação de grandes identidades coletivas foi uma marca importante principalmente aquelas originadas pelas condições de existência como as identidades nacionais ou de classe Entretanto nas últimas décadas definidas como pósmodernidade as transformações sociais ocorridas em todas as sociedades modificaram os elementos constituintes das identidades As novas identidades se caracterizam por ser fragmentadas desvinculadas dos modelos tradicionais de identidade que foram substituídas por formas móveis e descentralizadas de identificação SILVIO Adriano Sociologia Contemporânea 3ed São Paulo Moderna 2013 Jovens do século XXI httpimagesappgooglYigwsEAUMwsqb77 Podese afirmar que a imagem dos jovens do século XXI conforme retratada na charge expressa o conceito de identidade como A interpretação homogênea presente nas condições de existência dos indivíduos na sociedade globalizada B consolidação do sujeito universal transformado com o progresso na modernidade C massificação dos comportamentos e das práticas culturais reproduzidas indistintamente nas sociedades D construção social marcada pela diversidade e pelas mudanças no tempo e no espaço E expressão coletiva do euindivíduo na sociedade de consumo controlada pela indústria cultural Disponível em httpswwwestudavestcombrquestoesresolver6provainclio36trilhoestudoconteudomaxitens0ginotorquestoestipoquestaoqact236sbusca853905960subcat2583D2525subcat35B5D370dificuldadedx5B5Ddificuldade5Bdificuldade5D5Ddificuldade5Bdificuldade5D2Acessoem 10 out 2024 Adaptado Produção textual HORA DE PRODUZIR Caroa estudante nesta etapa você irá produzir um Artigo de Opinião Para isso leia e interprete a proposta de escrita os textos da coletânea observe as características e a estrutura do gênero bem como relembre as explicações sobre esse gênero realizadas durante as aulas peloa seusua professora Siga o passo a passo das orientações gerais para produzir o Artigo de Opinião 1 O artigo de opinião é um gênero discursivo do campo jornalísticomidiático em que o autor expõe seu posicionamento sobre um determinado tema de interesse público É um texto dissertativo com introdução desenvolvimento e conclusão que traz argumentos sobre o assunto abordado O escritor além de mostrar o seu ponto de vista deve sustentálo com argumentos coerentes Para isso faz uso de argumentos e informações para defender um ponto de vista É possível encontrar o artigo de opinião tanto em textos escritos veiculados em jornais impressos ou mídias digitais quanto em podcasts ou publicações audiovisuais nas redes sociais ou em serviços de mensagem instantânea Esse tipo de texto é predominantemente argumentativo no qual o autor defende um ponto de vista sobre um temaassunto a fim de convencer o leitor Por ser um texto de base argumentativa prevalecem nele a concisão a linguagem denotativa e o uso da norma padrão da língua 2 Leia os textos a seguir Coletânea Texto I Desafios do Futebol Feminino são tema do Caminhos da Reportagem na TV Brasil O programa vencedor de inúmeros prêmios da TV Brasileira faz uma viagem pela realidade vivida por meninas que sonham ser jogadoras de futebol Agência Gov Via Ministério do Esporte O gol melhor momento do jogo ponto alto da partida original do inglês goal a meta a ser alcançada Para muitas meninas e mulheres fazer a bola balançar a rede significa de fato um objetivo de vida ser jogadora de futebol Desde pequenininha eu sempre acompanhei muito esporte qualquer esporte em si Sempre fui voltada para o esporte mas quando encontrei o futebol eu sabia que era lá que eu ia seguir para minha vida conta Duda Gil goleira de 14 anos do projeto social Daminhas da Bola de Duque de Caxias baixada fluminense A Confederação Brasileira de Futebol CBF registra que há mais de 7300 jogadoras amadoras no Brasil e 801 atuando em equipes profissionais Esses dados não englobam jogadoras de futsal e futebol de sete modalidades que geralmente são a porta de entrada de meninas no futebol feminino de campo mas não são geridas pela confederação Segundo o Diagnóstico do Futebol Feminino do Brasil feito em 2023 pelo Ministério do Esporte 84 das atletas em categorias de base jogam em times do Sul e Sudeste 50 em cada Deste total 73 das meninas nasceram em estados das duas regiões O restante é formado por jogadores emigrantes mas ainda que no eixo Sul e Sudeste se concentrem as oportunidades para as iniciantes as jovens jogadoras ainda têm que driblar diversos desafios para alcançar um lugar em um clube profissional Muito difícil principalmente para as meninas mais novas É um cenário complicado porque hoje principalmente no Rio de Janeiro as meninas não encontram ambientes de formação focados só para o feminino A gente encontra centenas de escolas de futebol masculino mas não escolas e projetos focados no futebol feminino avalia Joyce Barros coordenadora do Projeto Daminhas da Bola Os desafios ainda são grandiosos mas dois motivos da mesma forma imponentes contribuem para um momento próspero para o futebol de mulheres brasileiro O primeiro a escolha do Brasil como país sede da Copa do Mundo Feminina de 2027 e o segundo é a medalha de prata conquistada pela seleção de Arthur Elias nos jogos de Paris Há 16 anos a seleção não subia em um pódio olímpico Disponível em httpsagenciagovecbcombrnoticias202409ideiassofutebolfemininocaminhosdareportagemtvbrasil Acesso em 27 ago 2024 Adaptado Texto II Marta rainha do futebol atravessou gerações e mudou o rumo do esporte no Brasil Do começo sem incentivo aos seis títulos de Melhor do Mundo da Fifa são mais de 20 anos como jogadora A maior jogadora de futebol do mundo é brasileira É a rainha do futebol Marta Marta não se sente uma rainha mesmo que seja para brasileiros e para o mundo a melhor de todos os tempos Isso provavelmente acontece porque ela se lembra do começo no Alagoas as dificuldades enfrentadas e a necessidade de sair do país para continuar vivendo o sonho de jogar futebol A Marta é um milagre Uma fora de série que surgiu sem nenhum incentivo E que teve que sair do país pra ser bemsucedida no futebol Se ela tivesse ficado aqui possivelmente teria desistido avaliou a comentarista Renata Mendonça Eu já joguei por um par de chuteiras porque na época ainda não tinha essa condição que eu alcancei hoje de poder chegar e olhar para a minha história e ver o quanto é valiosa E se você quer explorar minha história de maneira positiva e correta tem que também saber que não vai ser somente por um par de chuteiras ou algum material que você vai me mandar e eu vou aceitar Se você não se valorizar dificilmente as pessoas vão te valorizar explicou a atleta Disponível em httpsg1globocomhora1noticia20230721martatorainhadofutebolatravessougeracoesemudouorumodoesportenobrasilghtml Acesso em 30 out 2024 Estudante convidamos você a escrever um artigo de opinião a partir da leitura das reportagens intituladas Desafios do Futebol Feminino são tema do Caminhos da Reportagem na TV Brasil e Marta rainha do futebol atravessou gerações e mudou o rumo do esporte no Brasil Para isso conte com a ajuda do seusua professora leia a coletânea considere que o texto que você vai escrever é do campo jornalísticomidiático e que tem como característica principal expor seu posicionamento sobre o assunto abordado apresentando argumentos e informações para defender seu ponto de vista Assim ao produzir o artigo de opinião você vai fazer uma avaliação expondo uma opinião sobre essas reportagens No seu artigo de opinião procure convencerpersuadir o seu leitor Construa estratégias argumentativas e argumentos bem fundamentados para defender o seu ponto de vista ORIENTAÇÕES GERAIS PARA PRODUZIR O ARTIGO DE OPINIÃO 1 Redija seu texto obedecendo às características do gênero textual artigo de opinião 2 Faça um projeto de texto antes de iniciar a escrita leia os textos da coletânea marque palavrasexpressõestrechoschave A organização é o primeiro passo para elaborar o seu texto 3 Anote os principais aspectos da sua produção retomando as características do gênero 4 Reflita sobre os textos motivadores que você leu 5 Construa uma questão controversa polêmica 6 Elabore o primeiro parágrafo pensando nos leitores contextualize o tema e crie a sua tese 7 Sua escrita precisa ser fluida objetiva e clara Afinal as pessoasleitores devem compreender o seu texto 8 Faça associações apresente intertextualidade Trazer outros autores vozes é um aspecto valorizado na construção do gênero artigo de opinião 9 Tenha um posicionamento crítico e defenda seu ponto de vista 10 É preciso argumentar e se posicionar quanto ao tema abordado Para isso defina os tipos de argumentos O gol melhor momento do jogo ponto alto da partida original do inglês goal a meta a ser alcançada Para muitas meninas e mulheres fazer a bola balançar a rede significa de fato um objetivo de vida ser jogadora de futebol Desde pequenininha eu sempre acompanhei muito esporte qualquer esporte em si Sempre fui voltada para o esporte mas quando encontrei o futebol eu sabia que era lá que eu ia seguir para minha vida conta Duda Gil goleira de 14 anos do projeto social Daminhas da Bola de Duque de Caxias baixada fluminense A Confederação Brasileira de Futebol CBF registra que há mais de 7300 jogadoras amadoras no Brasil e 801 atuando em equipes profissionais Esses dados não englobam jogadoras de futsal e futebol de sete modalidades que geralmente são a porta de entrada de meninas no futebol feminino de campo mas não são geridas pela confederação Segundo o Diagnóstico do Futebol Feminino do Brasil feito em 2023 pelo Ministério do Esporte 84 das atletas em categorias de base jogam em times do Sul e Sudeste 50 em cada Deste total 73 das meninas nasceram em estados das duas regiões O restante é formado por jogadores emigrantes mas ainda que no eixo Sul e Sudeste se concentrem as oportunidades para as iniciantes as jovens jogadoras ainda têm que driblar diversos desafios para alcançar um lugar em um clube profissional Muito difícil principalmente para as meninas mais novas É um cenário complicado porque hoje principalmente no Rio de Janeiro as meninas não encontram ambientes de formação focados só para o feminino A gente encontra centenas de escolas de futebol masculino mas não escolas e projetos focados no futebol feminino avalia Joyce Barros coordenadora do Projeto Daminhas da Bola Os desafios ainda são grandiosos mas dois motivos da mesma forma imponentes contribuem para um momento próspero para o futebol de mulheres brasileiro O primeiro a escolha do Brasil como país sede da Copa do Mundo Feminina de 2027 e o segundo é a medalha de prata conquistada pela seleção de Arthur Elias nos jogos de Paris Há 16 anos a seleção não subia em um pódio olímpico Disponível em httpsagenciagov ecbcombrnoticias202409ideosofutebolfemininocaminhosdareportagemtvbrasil Acesso em 27 ago 2024 Adaptado Texto II Marta rainha do futebol atravessou gerações e mudou o rumo do esporte no Brasil Do começo sem incentivo aos seis títulos de Melhor do Mundo da Fifa são mais de 20 anos como jogadora A maior jogadora de futebol do mundo é brasileira É a rainha do futebol Marta Marta não se sente uma rainha mesmo que seja para brasileiros e para o mundo a melhor de todos os tempos Isso provavelmente acontece porque ela se lembra do começo no Alagoas as dificuldades enfrentadas e a necessidade de sair do país para continuar vivendo o sonho de jogar futebol A Marta é um milagre Uma fora de série que surgiu sem nenhum incentivo E que teve que sair do país pra ser bemsucedida no futebol Se ela tivesse ficado aqui possivelmente teria desistido avaliou a comentarista Renata Mendonça Eu já joguei por um par de chuteiras porque na época ainda não tinha essa condição que eu alcancei hoje de poder chegar e olhar para a minha história e ver o quanto é valiosa E se você quer explorar minha história de maneira positiva e correta tem que também saber que não vai ser somente por um par de chuteiras ou algum material que você vai me mandar e eu vou aceitar Se você não se valorizar dificilmente as pessoas vão te valorizar explicou a atleta Disponível em httpsg1globocomhora1noticia20230721martarainhadofutebolatravessougeracoesemudouorumodoesportenobrasilghtml Acesso em 30 out 2024 Estudante convidamos você a escrever um artigo de opinião a partir da leitura das reportagens intituladas Desafios do Futebol Feminino são tema do Caminhos da Reportagem na TV Brasil e Marta rainha do futebol atravessou gerações e mudou o rumo do esporte no Brasil Para isso conte com a ajuda do seusua professora leia a coletânea considere que o texto que você vai escrever é do campo jornalísticomidiático e que tem como característica principal expor seu posicionamento sobre o assunto abordado apresentando argumentos e informações para defender seu ponto de vista Assim ao produzir o artigo de opinião você vai fazer uma avaliação expondo uma opinião sobre essas reportagens No seu artigo de opinião procure convencerpersuadir o seu leitor Construa estratégias argumentativas e argumentos bem fundamentados para defender o seu ponto de vista ORIENTAÇÕES GERAIS PARA PRODUZIR O ARTIGO DE OPINIÃO 1 Redija seu texto obedecendo às características do gênero textual artigo de opinião 2 Faça um projeto de texto antes de iniciar a escrita leia os textos da coletânea marque palavrasexpressõestrechoschave A organização é o primeiro passo para elaborar o seu texto 3 Anote os principais aspectos da sua produção retomando as características do gênero 4 Reflita sobre os textos motivadores que você leu 5 Construa uma questão controversa polêmica 6 Elabore o primeiro parágrafo pensando nos leitores contextualize o tema e crie a sua tese 7 Sua escrita precisa ser fluida objetiva e clara Afinal as pessoasleitores devem compreender o seu texto 8 Faça associações apresente intertextualidade Trazer outros autores vozes é um aspecto valorizado na construção do gênero artigo de opinião 9 Tenha um posicionamento crítico e defenda seu ponto de vista 10 É preciso argumentar e se posicionar quanto ao tema abordado 11 Pense nos elementos articuladores e modalizadores que serão utilizados no seu texto 12 Agora depois dessa reflexão analítica e do seu projeto de texto alicerce escreva o seu artigo de opinião 13 Assim que finalizar a sua escrita releia voltando nesses aspectos aqui apresentados e veja se você atentou para esses pontos durante a sua escrita 14 Dê um título para o seu artigo de opinião É importante que o título estabeleça um diálogo com a questão controversa polêmica 15 Releia o texto e faça a reescrita REVISITANDO A MATRIZ Caroa estudante no decorrer da realização dos diálogos leituras e atividades propostas buscamos conhecer um pouco mais sobre os gêneros textuais Notícia Artigo de Opinião Conto e Miniconto Estatuto da Juventude Agora propomos a você a realização de algumas questões que além de contribuir com a sistematização dos conhecimentos adquiridos por você poderão ser norteadoras do que você ainda necessita buscar conhecer mais Nossa sugestão é que dialogue com seua professora após o término de todas as atividades Vamos lá Leia o texto Estude nos EUA confira bolsas para graduação de estrangeiros A American University está com inscrições abertas para bolsas de estudos até 1º de dezembro A American University em Washington DC oferece bolsas de estudos para estrangeiros que desejam fazer graduação na universidade As inscrições estão abertas até o dia 1º de dezembro As bolsas integrais do programa Emerging Global Leader 2025 cobrem as despesas de mensalidade acomodação e alimentação para dois estudantes internacionais Além disso a universidade oferece oito bolsas parciais avaliadas em até US 40 mil por ano Os benefícios podem ser renovados pelos quatro anos do curso O processo de inscrição envolve duas etapas que devem ser realizadas até o dia 1º de dezembro 1 Envio da inscrição comum e todos os documentos comprobatórios 2 Envio da inscrição e das redações por meio do portal do candidato após concluir a primeira parte Segundo a American University terão preferência estudantes internacionais de origens socioeconômicas diversas que demonstrem liderança que sejam comprometidos com voluntariado com boa nota em provas de proficiência de inglês entre outras características Todos os detalhes estão disponíveis no site da universidade Disponível em httpswwwconbrasilcombreducacaotlsdeunoseucurrobolsasparagraduacaodeestrangeiros Acesso em 28 out 2024 1 O objetivo desse texto é A Narrar sobre uma seleção de bolsas de estudo para estudantes brasileiros B Expor um ponto de vista sobre o resultado de um concurso de bolsas de estudos para estrangeiros C Descrever como será realizado um concurso de bolsas de estudos para qualquer estudante interessado D Promover um evento realizado pela American University localizada em Washington DC para estudantes de mestrado E Informar sobre uma seleção de bolsas de estudos para estrangeiros que desejam fazer graduação na American University 2 No trecho As bolsas integrais do programa Emerging Global Leader 2025 cobrem as despesas de mensalidade acomodação e alimentação para dois estudantes internacionais Além disso a universidade oferece oito bolsas parciais avaliadas em até US 40 mil por ano a expressão destacada estabelece uma ideia de A causa B adição C condição D oposição E conclusão Leia o texto REDES SOCIAIS OU ASSOCIAlS A internet mudou significativamente a maneira como nos comunicamos e percebemos o mundo Graças a ela temos acesso a toda a informação à distância de apenas um clique A distância não existe mais e a comunicação é instantânea Comumente são relatadas histórias em que a internet nomeadamente as redes sociais têm um papel meritório na promoção do reencontro de pessoas bem como na aproximação de outras que por imposição geográfica se encontram distantes Todavia registrase uma diminuição acentuada do contacto social face to face cara a cara levando as pessoas a deixarem de praticar competências sociais como a empatia o contacto visual e a leitura emocional do outro De fato é mais fácil investir na imagem que projetamos virtualmente de nós do que na nossa verdadeira imagem investir mais em relações virtuais acessíveis e práticas do que nas reais que implicam ao encontro do outro De forma paradoxal nunca estivemos tão ligados entre nós as redes sociais são a prova viva disso e nunca nos sentimos tão sozinhos e com tanta necessidade de falar e comunicar Revista 1ª Série Língua Portuguesa e Matemática 1º Bimestre2025 16 As redes sociais tornaramse então autênticos escondedouros emocionais pois na maioria das vezes não favorecem o conhecimento a reflexão a prudência e o autocontrole Assistese a uma efervescência da impulsividade da superficialidade da expressão de sentimentos discriminatórios e a uma indiscriminada manifestação de comportamentos preconceituosos A afirmação narcísica das pessoas a agressividade e os juízos de valor sobre tudo e sobre nada passa a ser o lema Mas porque é que isto acontecerá A falta de tempo e as frustrações do dia a dia podem justificar a permanência cada vez maior das pessoas nas redes sociais na medida em que aqui tudo é imediato e cómodo e a gratificação e o reconhecimento são instantâneos Um estudo realizado pela Universidade de Pittsburgh avaliou o comportamento de 18 mil pessoas com idades compreendidas entre os 18 e os 32 anos e encontrou uma correlação entre o uso das redes sociais e a probabilidade de desenvolver depressão baixa auto estima e isolamento A pesquisa conclui que não são as redes sociais que provocam depressão mas que com o acesso exagerado a tendência a ficar deprimido aumenta A fronteira entre o que é uma utilização saudável das redes sociais e o uso excessivo é definida pelo bom senso O equilíbrio que procuramos no dia a dia conjugando momentos de prazer com trabalho contrabalançando partilha com privacidade aplicase também às redes sociais É necessário evitar os extremos e as dependências tanto na vida real como na virtual As redes sociais são efetivamente uma ferramenta com múltiplas possibilidades descartálas ou não lhes dar a devida atenção seria não aceitar que vivemos em plena Era da informação e do conhecimento Assim cabe a cada um de nós ter senso crítico na utilização desta ferramenta Cada um deverá definir o seu ponto de equilíbrio entre ser utilizador ou escravo do sistema Psicóloga Clínica Rita Amaro ISCMFA Disponível em httpsmagazinserranoptantigodeopiniaoredessociaisouassocialh1 Acesso em 28 out 2024 Adeptado 3 O tema desse texto ésão A Os malefícios das redes sociais na vida das pessoas B As redes sociais dificultam as relações entre as pessoas C O uso das redes sociais contribui para aproximar as pessoas D O uso exagerado das redes sociais está adoecendo seus usuários E As redes sociais e a forma como nos comunicamos e percebemos o mundo 4 Em qual trecho predomina um fato A A distância não existe mais e a comunicação é instantânea B A pesquisa conclui que não são as redes sociais que provocam depressão C O equilíbrio que procuramos no dia a dia aplicase também às redes sociais D Um estudo realizado pela Universidade de Pittsburgh avaliou o comportamento de 18 mil pessoas E A afirmação narcísica das pessoas a agressividade e os juízos de valor sobre tudo e sobre nada passa a ser o lema 5 Em qual trecho predomina a tese defendida nesse texto A O equilíbrio que procuramos no dia a dia conjugando momentos de prazer com trabalho contrabalançando partilha com privacidade aplicase também às redes sociais B De forma paradoxal nunca estivemos tão ligados entre nós as redes sociais são a prova viva disso e nunca nos sentimos tão sozinhos e com tanta necessidade de falar e comunicar C Comumente são relatadas histórias em que a internet nomeadamente as redes sociais têm um papel meritório na promoção do reencontro de pessoas bem como na aproximação de outras D As redes sociais são efetivamente uma ferramenta com múltiplas possibilidades descartálas ou não lhes dar a devida atenção seria não aceitar que vivemos em plena Era da informação e do conhecimento E De fato é mais fácil investir na imagem que projetamos virtualmente de nós do que na nossa verdadeira imagem investir mais em relações virtuais acessíveis e práticas do que nas reais que implicam ir ao encontro do outro 6 No trecho Um estudo realizado pela Universidade de Pittsburgh avaliou o comportamento de 18 mil pessoas com idades compreendidas entre os 18 e os 32 anos e encontrou uma correlação entre o uso das redes sociais e a probabilidade de desenvolver depressão baixa autoestima e isolamento predomina um argumento de A princípio B autoridade C comprovação D exemplificação E causaconsequência 7 No trecho De fato é mais fácil investir na imagem que projetamos virtualmente de nós do que na nossa verdadeira imagem investir mais em relações virtuais acessíveis e práticas do que nas reais que implicam ir ao encontro do outro a expressão destacada estabelece uma relação de A conclusão da ideia B explicação dos fatos C oposição das opiniões D causa e consequência E acréscimo de argumento Revista 1ª Série Língua Portuguesa e Matemática 1º Bimestre2025 17 Leia os textos Texto I O celular da fantasia Ouvi a voz atrás de mim Alguém falando sozinho Antigamente só louco Hoje não Hoje as pessoas falam sozinhas no telefone celular Vireime displicente Era um mendigo Mas que estranho tinha alguma coisa na mão e parecia um celular Não pode ser pensei Cheguei mais perto E ri Não havia celular algum Ele falava sozinho segurando um telefone imaginário Seu celular de fantasia Parecia com isso querer equiparar sua loucura à loucura da gente comum Isso o fazia quem sabe sentirse um igual Heloisa Seixas Disponível em httpsprojetocolaboracombrfotogaleriadezchargesinternet Acesso em 30 out 2024 Texto II Disponível em httpwwwtudovisualdeaulacom202010atividadesimuladodeportuguesgenero16html Acesso em 30 out 2024 8 Qual fato deu início à narrativa Texto I A O celular ser de fantasia B As pessoas falarem sozinhas C As pessoas falarem sozinhas ao celular D O narrador ouvir alguém falando sozinho E As pessoas usarem um telefone imaginário 9 No trecho Parecia com isso querer equiparar sua loucura à loucura da gente comum a palavra destacada pode ser substituída sem alterar o sentido do contexto comunicativo por A igualar B defrontar C relacionar D confrontar E diferenciar 10 Qual é a informação comum aos textos I e II A O uso do celular colabora com as relações humanas B As consequências do uso exagerado do celular C O uso do celular aproxima as pessoas D O uso do celular e a solidão humana E As facilidades do uso do celular Revista 1ª Série Língua Portuguesa e Matemática 1º Bimestre2025 18