Prova Presencial - 1 Chamada - Educação e Diversidade - a

Imprimido por Lucas Henrique De Freitas Frota, E-mail lucashenriquedef@gmail.com para uso pessoal e privado. Este material pode ser protegido por direitos autorais e não pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 21/03/2023, 13:15:12\n\nQuestão 1\n\n\"Sobre os movimentos indígenas no Brasil, leia a afirmação abaixo:\nI - Os indígenas indígenas têm uma função clara de terra, como por abordagens diversas.\nII - Os direitos dos indígenas abarcam a elaboração de processos de demarcação das terras. \nIII - os movimentos indígenas no Brasil entendem o território e para a mesma formulação. \n\nConsiderando a afirmação acima, assinale a alternativa correta.\n\n( ) Apenas as afirmações II e III estão corretas.\n( ) Apenas a afirmação I está correta.\n( ) Apenas a afirmação II e a III estão corretas.\n( ) As afirmações I e II estão corretas.\n\nQuestão 2\n\nLeia com atenção o trecho abaixo do Instituto Socioambiental (ISA):\n\"Os povos indígenas contemporâneos estão espalhados por todo o território brasileiro. Vários desses povos também habitam países vizinhos. No Brasil, a grande maioria das comunidades indígenas vive em terras coletivas, declaradas pelo governo federal para seu usufruto exclusivo. As chamadas Terras Indígenas (TIs) somam, hoje, 703\" (ISA, 2016, p. 1 apud PREVITALI, Neto Miranda; VIEIRA, Hamilton E. Santos. Educação e diversidade. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A.L, 2017, p. 87.)\n\nCom base na afirmação acima, leia as afirmações abaixo, marque V para verdadeiro, F para falso e assinale a alternativa correta.\n( ) No Brasil, os povos indígenas representam uma grande diversidade étnica e cultural.\n( ) Após o processo de colonização do Brasil, os povos indígenas desapareceram no país.\n( ) No Brasil, os povos indígenas foram assimilar a sociedade nacional, o que acarretou na perda das suas especificidades étnicas.\n\nA, V, F, F.\n\n Questão 3\n\nLeia com atenção:\n\nAnexo - Constitua a imagem em melhor resolução no final do caderno de questões.\n\nSobre o período histórico que se refere à imagem e ao texto, analise as afirmações a seguir:\nI - Os direitos referentes ao Movimento Negro nos EUA, que são importantes estimulados aos movimentos sociais. Tendo em conta as relações raciais nos Estados Unidos, é um marco do século XX significativos.\n\nII - Em liberdade, um jovem negro importante levará grupos de diferentes maneiras de ocupação que se efetiva de diversas formas, sem escola, no seio das famílias, nas crianças religiosas, sem escrita, nos costumes de uma sociedade, enfim, a educação se dá como a vida.\nIII - Para organizar, um jovem negro Martin Luther King e outros ativistas a \"Marcha sobre Washington\".\n\nAnalise as afirmações e assinale:\n( ) Apenas I e III.\n\nQuestão 4\n\nTodos os dias, em qualquer lugar que estivermos, estaremos sempre envolvidos com a educação. A educação pode se efetivar de diversas formas, sem escola, no seio das famílias, nas crianças religiosas, sem escrita, nos costumes de uma sociedade, enfim, a educação se dá como a vida de um povo ou de um grupo social, portanto não necessariamente é preciso ter escola para se ter educação.\n\nSobre as diferentes formas de ensino-aprendizagem, assinale (E) Educação Informal, (EF) Educação Formal, (ENF) Educação Não Formal e (EP) Educação Popular.\n( ) tem uma proposta inovadora de educação, que é baseada nas vivências dos grupos e que procura formar indivíduos mais críticos e atuantes, o aprendizado deve partir do conhecimento ao outro, e o de ensinar deve partir de palavras e temas geradores, e a educação deve ir além do conhecimento e abranger também a transformação popular.\n( ) é aquela que \"socializa os indivíduos, desenvolve hábitos, atitudes, comportamentos, modos de pensar e de se expressar no uso da linguagem, segundo valores e crenças de grupos que se frequentam ou que pertence por herança, desde o nascimento. Trata-se do processo de socialização dos indivíduos.\n( ) é aquela que se aprende no mundo da vida e embora ela resulta numa construção própria, ela necessita da reunião de indivíduos que se interessam numa determinado tipo de conhecimento, e também de um educador social.\n\nA ordem correta foi:\n E) EP; ENF; EF\n\nQuestão 5\n\n\"O importante é que esse espaço também considere as experiências que ali são vivenciadas e articuladas aos conceitos teóricos. E um lugar privilegiado para a promoção da pluralidade de convívios, para a ressignificação do trabalho das pessoas e o qual pode proporcionar instrumentos para o reconhecimento do outro e a emancipação de todos\" (PREVITALI, I. M.; VIEIRA, H.E.S. Educação e todos. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017, p. 198.)\n\nBuscar por uma educação plural, que valorize a diversidade presente na sociedade brasileira significa.\n\nQuestão 6\n\nC) fazer com que as pessoas compreendam a importância de respeitar o modo de pensar do outro.\n\n\nQuestão 7\n\nUm dos pontos altos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) é o reconhecimento da importância dos valores na educação escolar. Para isso, assinala que a finalidade principal da educação é a formação da cidadania, incorporando nas finalidades de educação básica princípios e valores fundamentais que dão um tratamento novo e transversal ao currículo escolar.\n\nAnalise as afirmações abaixo sobre o que está previsto nessa lei:\nI - Escola e a família dividem a responsabilidade pelo desenvolvimento educacional do educando, possibilitando uma futura qualificação para o trabalho.\nII - Na elaboração do projeto pedagógico não há a necessidade de participação da comunidade.\nIII - Escola deve levar em conta a diversidade que faz parte de sua comunidade, pois ela é composta por indivíduos de diferentes grupos sociais, econômicos, étnicos, religiosos etc.\n\nAssinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas:\nE) Apenas I e III. Imprimido por Lucas Henrique De Freitas Frota, E-mail lucashenriquedef@gmail.com para uso pessoal e privado. Este material pode ser protegido por direitos autorais e não pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 21/03/2023, 13:15:12\n\nQuestão 8\n\"Não temos como fugir da multiculturalidade, característica fundamental da formação do povo brasileiro. As culturas [...] foram unificadas por um processo de conjunção violenta, isto é, 'pela supressão violenta da diferença cultural...' [ ... ]. Assim, pela hegemonia do branco europeu, procedeu-se continuamente ao desencadeamento da..... [...] O brasileiro foi se formando como um produto mestiço.\"\n(PRETVALLI, Ivete Miranda; VIEIRA, Hamilton E. Santos. Educação e diversidade. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017, p. 30.)\n\nI - europeus, indígenas e africanos.\n\nQuestão 9\n\nA lei 10.639, de 9 de janeiro de 2003, tem como principal intenção constituir um legado antirracista. Para isso, ela incluiu como conteúdos obrigatórios estabelecimentos de ensino, almejando principalmente o (os) tratamento e a valorização da história e da cultura afro-brasileira, através de. . .\n\n(...) o ensino fundamental e meio - História e Cultura Afro-brasileira\n\nEstudos sobre a questão racial na escola apontam que a construção das legislações reconhece as contribuições promovidas pelas questões étnico-raciais da sociedade brasileira. Com base nos conhecimentos sobre o tema, analise as afirmativas a seguir:\n\nI - A legislação contribui para a superação dos preconceitos sobre a África e os povos indígenas, causando impactos positivos ao proporcionar políticas afirmativas que tratem a diversidade étnico-racial como uma riqueza da constituição da identidade cultural da sociedade brasileira;\n\nII - A legislação contribui para a problematização das relações de poder e de dominação, bem como dos contextos de desigualdade e de colonização;\n\nIII - A legislação promove a releitura sobre questões africanas e indígenas na escola, podendo despertar o interesse de outros grupos étnico-raciais para reivindicarem também o reconhecimento de sua identidade cultural na organização curricular da escola.\n\nConsiderando os conhecimentos sobre a descrição dos tipos de contribuição presentes na educação escolar escritas nas assertivas, assinale a alternativa que apresenta todas as corretas:\n\nB) I, II e III. Imprimido por Lucas Henrique De Freitas Frota, E-mail lucashenriquedef@gmail.com para uso pessoal e privado. Este material pode ser protegido por direitos autorais e não pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 21/03/2023, 13:15:12\n\nQuestão 11\nSobre a perspectiva de Michel Foucault, leia a afirmação abaixo:\n\"A verdade para Foucault é busca como um regime político, econômico e institucional, sendo considerados atributos específicos do poder, que têm o poder para nos tornar sujeitos e seus produtores\" (PRETVALLI, Ivete Miranda; Vieira, Hamilton E. Santos. Educação e diversidade. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017, p. 12.)\n\nSobre a apresentação de Foucault, leia as afirmações abaixo e assinale a alternativa\ncorreta:\n\nI - Para Foucault, as verdades não estão relacionadas ao poder, mas sim às estruturas institucionais e\nII - A ciência, como produtora de verdade, não é uma forma de poder, tem a função de questionar os saberes.\nIII - A ciência, enquanto produção de conhecimento, não assume um papel que estabelece verdades sobre os saberes.\n\nA) Apenas a afirmação II está correta. Imprimido por Lucas Henrique De Freitas Frota, E-mail lucashenriquedef@gmail.com para uso pessoal e privado. Este material pode ser protegido por direitos autorais e não pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 21/03/2023, 13:15:12\n\nQuestão 12\nLeia com atenção o trecho abaixo:\n\"Cada cultura é um conjunto de estruturas, características próprias que se tornaram diferentes entre si, mas nunca superiores/inferiores se comparadas. Entender essas الدين لمركزي هو والسعرية أن الضباط البنائلات\n\nO que se destina a isso significa que\n\nfaz certezas sets de. E ela é diferente\".\n(PRETVALLI, Ivete Miranda; VIEIRA, Hamilton E. Santos. Educação e diversidade. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017, p. 4.)\n\nSobre o conceito de cultura, leia as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta:\n\nI - Para Clifford Geertz, a cultura pode ser entendida como teias de significados construídos pelos próprios seres humanos.\nII - Pelo fato do ser humano estar sempre construindo novas relações, entende-se que a cultura é viva e dinâmica.\nIII - A diversidade cultural é um fator importante para se entender a diversidade de sistemas educacionais.\n\nA) As afirmações I, II e III estão corretas. Impresso por Lucas Henrique De Freitas Frota, E-mail lucashenriquedef@gmail.com para uso pessoal e privado. 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Tudo isso é cultura e as diferenças pessoais devem ser respeitadas para que haja uma convivência harmônica entre os seres humanos. \n\nA respeito da ideia de Diversidade Cultural, assinale (V) Verdadeiro ou (F) Falso:\n\n( ) As expressões culturais diferentes existem entre o ser humano. Há vários tipos, como danças, cantos, entre outros, e devem ser consumidos, assegurando assim a inclusão.\n\n( ) A diversidade cultural não é resultado de convivências de ideias, características e valores diferentes, mas sim de um trabalho isolado de cada cultura, que resulta em um comportamento que é de um povo.\n\nAssinale a alternativa que apresenta a sequência correta.\n\n( ) A) V - V - V.\n( ) B) V - F - F.