Usp_b_d_gençtica

Genética\n\nExercícios Dissertativos\n\n1. (2000) No heredograma abaixo, ocorrem dois meninos hemofílicos. A hemofilia tem herança recessiva ligada ao cromossomo X.\n\n(a) Qual é a probabilidade de que uma segunda criança de II-4 e II-5 seja afetada?\n(b) Qual é a probabilidade de II-2 ser portadora do alelo que causa a hemofilia?\n(c) Se o avô materno de II-4 era afetado, qual era o fenótipo da avó materna? Justifique sua resposta.\n\n2. (2001) O heredograma a seguir representa uma família com pessoas afetadas por uma doença hereditária.\n\n(a) A doença tem herança dominante ou recessiva? Por quê?\n(b) A doença tem herança autossômica ou ligada ao cromossomo X? Por quê?\n\n3. (2001) Um determinado gene de herança autossômica recessiva causa a morte das pessoas homozigóticas aa ainda na infância. As pessoas heterozigóticas Aa são resistentes a uma doença infecciosa causada por um protozoário, o qual é letal para as pessoas homozigóticas AA. Considere regiões geográficas em que a doença infecciosa é endêmica e regiões livres dessa infecção. Espera-se encontrar diferença na frequência de nascimento de crianças aa entre essas regiões? Por quê?\n\nProfessor: Enrico Sala\nFUVEST\ncontato: spexatas@gmail.com Genética\n\n4. (2002) O esquema abaixo representa, numa célula em divisão meiótica, dois pares de cromossomos com três genes em heterozigose: A/a, B/b e D/d. Nessos cromossomos, ocorreram as permutas indicadas pelas setas 1 e 2.\n\n(a) Quanto aos pares de alelos mencionados, que tipos de gameta esta célula poderá formar?\n(b) Que pares de alelos têm segregação independente?\n\n5. (2002) Um pesquisador construiu um camundongo transgênico que possui uma cópia extra de um gene Z. Em um outro camundongo jovem, realizou uma cirurgia e removeu a hipófise. Em seguida, estudou o crescimento desses camundongos, comparando com o crescimento de um camundongo, não transgênico e com hipófise. Obteve as seguintes curvas de crescimento corporal:\n\n(a) Explique a causa da diferença no crescimento dos camundongos 2 e 3.\n(b) Com base em sua resposta ao item a, elabore uma hipótese para a causa da diferença no crescimento dos camundongos 1 e 2.\n\nProfessor: Enrico Sala\nFUVEST\ncontato: spexatas@gmail.com Genética\n\n6. (2003) Uma espécie de bromélia de cavalo possui apenas um par de cromossomos no zigoto (2n = 2). Um macho dessa espécie, heterozigótico quanto a dois pares de alelos (A/a e B/b) formou, ao final da gametogênese, quatro tipos de espermatozoides normais com diferentes genótipos quanto a esses genes.\n\n(a) Qual é o número de cromossomos e o número de moléculas de DNA no núcleo de cada espermatozoide?\n(b) Quais são os genótipos dos espermatozoides formados?\n(c) Por que, a partir das informações fornecidas, não é possível estimar a proporção entre cada um dos quatro tipos de espermatozoides aparece? Explique.\n\n7. (2004) As três cores de pelagem de cães labradores (preta, narka e dourada) são condicionadas pela interação de dois genes autossômicos, cada um deles com dois alelos: E e B. Os cães homozigóticos recessivos ee não depositam pigmentos nos pelos e apresentam, por isso, pelagem dourada. Já os cães com genótipos EE ou E_ apresentam pigmentos nos pelos, que pode ser preto ou marrom, dependendo do outro gene: os cães homozigóticos recessivos bb apresentam pelagem preta.\n\nUm labrador macho, com pelagem dourada, foi cruzado com uma fêmea preta e com uma fêmea marrom. Em ambos os cruzamentos, foram produzidos descendentes jabuticabas, pretos e marrons.\n\n(a) Qual é o genótipo do macho dourado, (b) e o genótipo da fêmea preta?(c) Qual é o genótipo da fêmea marrom?\n\n8. (2004) Bactérias (Escherichia coli) foram cultivadas durante várias gerações em um meio de cultura na qual toda a fonte de nitrogênio era o isótopo pesado 15N. De uma amostra dessas bactérias (amostra A), extraiu-se o DNA que foi submetido a uma técnica de centrifugação que permite separar moléculas de DNA de acordo com sua densidade. O restante das bactérias foi transferido para um meio de cultura em que todo o nitrogênio disponível era o isótopo normal 14N. Retirou-se uma segunda amostra (amostra B), quando as bactérias completaram uma divisão celular nesse novo meio e uma terceira amostra (amostra C), quando as bactérias completaram duas divisões celulares. O DNA das bactérias das amostras B e C foi também extraído e centrifugado.\n\nA figura mostra o resultado da centrifugação do DNA das três amostras de bactérias:\n\n(a) Por que, na amostra B, todo o DNA tem uma densidade intermediária entre o que é constituído apenas por 14N e o que contém apenas 15N?\n(b) Considerando que, na amostra C, a quantidade de DNA separada na faixa inferior é X, que quantidade de DNA há na faixa superior?\n\nProfessor: Enrico Sala\nFUVEST\ncontato: spexatas@gmail.com 12. (2006) No heredograma, estão representadas pessoas que têm uma doença determinada por um alelo mutante dominante em relação ao alelo normal.\n\n(a) Responda se a doença tem padrão de herança ligado ao X ou autossômico, indicando a situação do heredograma que permitiu sua conclusão.\n(b) Quais os genótipos do casal de primos III-7 e III-8?\n(c) III-8 está grávida de uma menina. Calcule a probabilidade de que essa menina, filha de III-7 e III-8, não tenha a doença. 9. (2005) Foram realizados cruzamentos entre uma linhagem pura de plantas de ervilha com flores púrpuras e grãos de pólen longos e outra linhagem pura, com flores vermelhas e grãos de pólen redondos. Todas as plantas produzidas tinham flores púrpuras e grãos de pólen longos. Cruzando-se essas plantas heterozigóticas com plantas da linhagem pura de flores vermelhas e grãos de pólen redondos, foram obtidas 160 plantas:\n\n62 com flores púrpuras e grãos de pólen longos;\n66 com flores vermelhas e grãos de pólen redondos;\n17 com flores púrpuras e grãos de pólen redondos;\n15 com flores vermelhas e grãos de pólen longos.\n\nEssas frequências fenotípicas obtidas não estão de acordo com o esperado, considerando-se a Segunda Lei de Mendel (Lei da Segregação Independente).\n\n(a) De acordo com a Segunda Lei de Mendel, quais são as frequências esperadas para os fenótipos?\n(b) Explique a razão das diferenças entre as frequências esperadas e as observadas. 14. (2008) Na revista Nature, em 11 de agosto de 2005, foi publicada uma carta em que os autores sugeriam que as histórias do jovem \"bruxo\" Harry Potter, escritas por J. K. Rowling, poderiam ter títulos no ensino da hereditariedade. Nessas histórias, os indivíduos podem ser \"bruxos\" ou \"trouxas\".\n\n(I) Harry Potter é filho único de um casal de \"bruxos\".\n(II) O amigo de Potter, Ron Weasley, é \"bruxo\" e tem pai e mãe \"bruxos\". Os irmãos de Ron, Fred e George, e sua irmã Gina também são \"bruxos\".\n(III) A jovem \"bruxa\" Hermione nasceu do casamento entre uma \"trouxa\" e um \"trouxa\".\n(IV) O \"bruxo\" Draco Malfoy, inimigo de Potter, tem pai e mãe \"bruxos\".\n\nCom base nessas informações, responda:\n\n(a) Suponha que \"bruxo\" ou \"trouxa\" é um caráter hereditário monogênico, qual(is) das famílias permite(m) concluir que o gene que determina tal característica não se localiza no cromossomo X? Justifique.\n\n(b) O \"bruxo\" Draco Malfoy despreza pessoas como Hermione, que têm pais \"trouxas\", pois se considera um \"bruxo\" de sangue puro. Se vermos a soar com \"bruxas\", Draco ou Hermione? Por quê? 17. (2012) A figura A abaixo mostra o par de cromossomos sexuais humanos X e Y. Esses cromossomos emparelham-se na meiose, apenas pelos segmentos homólogos que possuem nas extremidades de seus braços curtos. Ocorre permuta entre esses segmentos.\n\nNo heredograma (figura B), os indivíduos I-1 e II-2 são afetados por uma doença que tem herança dominante ligada ao X.\n\n(a) Desenhe os cromossomos sexuais de I-1 e II-2, representando-os como aparecem na figura A.\n(b) Indique os genótipos de I-1 e II-2, localizando, nos cromossomos desenhados, o alelo (d) normal e o alelo (D) determinante da doença.\n\nProfessor: Enrico Sala\nFUVEST\ncontato: spexcatas@gmail.com 18. (2014) Os genes que condicionam a visão para cores e a síntese da enzima G6PD (desidrogenase da glicose-6-fosfato) estão localizados no cromossomo X humano. O alelo recessivo g, a deficiência da enzima G6PD.\nNo heredograma ao lado, o homem I-1 é daltonico e tem também deficiência da enzima G6PD. Sua mulher I-2 é homozigótica, com visão normal para cores, não tendo deficiência de G6PD. A filha II-1 desse casal caso-se com o homem II-2, que possui visão normal para cores e não tem deficiência de G6PD. Os quatro filhos desse casal (III-1, 2, 3 e 4) diferem entre si quanto aos fenótipos em relação a visão para cores e a síntese de G6PD.\n\nCom relação a essas características, \n(a) quais são os genótipos de I-1 e I-2? \n(b) quais são os genótipos de II-1 e II-2? \n(c) que fenótipos e respectivos genótipos os filhos de II-1 e II-2 podem ter? \n(d) explique como III-1, 2, 3 e 4 podem ter herdado genótipos diferentes?\n\nProfessor: Enrico Sala\nFUVEST\ncontato: spexcatas@gmail.com 19. (2015) No heredograma abaixo estão representadas pessoas que têm uma doença genética muito rara, cuja herança é dominante. A doença é causada por mutação em um gene localizado no cromossomo 6. Essa mutação, entretanto, só se manifesta, causando a doença, em 80% das pessoas heterozigóticas.\n\n(a) Usando os algarismos romanos e árabes correspondentes, identifique as pessoas que são certamente heterozigóticas quanto a essa mutação. Justifique sua resposta.\n(b) Qual é a probabilidade de uma criança, que II-5 venha a ter, apresentar a doença? Justifique sua resposta.\n\nProfessor: Enrico Sala\nFUVEST\ncontato: spexcatas@gmail.com