Vantagens e Desvantagens do Uso de Celular por Crianças e Adolescentes

Língua Portuguesa 3o bimestre Aula 17 Ensino Fundamental Anos Finais As diferentes versões de uma mesma obra Aprender Sempre Aula 4 SA2 Intertextualidade entre uma obra literária e um filme eou uma versão nova adaptada à faixa etária a partir da temática abordada na versão original Intertextualidade e paráfrase 1 Observar a intertextualidade no texto lido buscando compreender as referências ao texto de origem 2 Compreender o conceito de paráfrase nos textos analisados Analise o gráfico apresentado ao lado Em seguida discuta com colegas Você acha que os brasileiros consomem mais livros ou filmesséries Obras literárias e produções audiovisuais podem ser complementares VIREM E CONVERSEM 5 MINUTOS 1 2 3 4 Intertextualidade A relação estabelecida entre textos explícita ou implicitamente é denominada intertextualidade Ao fazer referência a outros textos um autor pode por exemplo ampliar o alcance de suas ideias explorar diferentes perspectivas criar humor criticar ou homenagear obras anteriores CONTINUA RELEMBRANDO 10 MINUTOS As obras que estabelecem diálogos entre si nem sempre usam as mesmas linguagens Nesse sentido é comum por exemplo que um texto exclusivamente verbal seja adaptado para obras que além da linguagem verbal também empregam linguagem visual eou sonora É esse o caso de textos literários que servem de base para a criação de novelas filmes podcasts publicações em redes sociais histórias em quadrinhos Intertextualidade entre obras verbais e obras multimodais Publicado em 1968 o livro infantojuvenil autobiográfico intitulado O meu pé de laranja lima foi o maior sucesso do escritor brasileiro José Mauro de Vasconcelos 19201984 O livro foi traduzido para mais de cinquenta línguas e influenciou gerações no Brasil e no exterior Com o enorme sucesso da obra surgiram adaptações para o cinema e para a televisão uma novela realizada pela TV Tupi e duas pela TV Bandeirantes José Mauro de Vasconcelos foi um escritor brasileiro que nasceu em uma família nordestina que havia migrado para o Rio de Janeiro Os pais tinham poucos recursos e ele ainda criança teve que mudar para o Rio Grande do Norte onde foi criado pelos tios em Natal José Mauro de Vasconcelos com um estilo simples e bastante singular narra a história pela perspectiva de uma criança de cinco anos de idade e utiliza uma linguagem conotativa figurada simbólica comum em textos literários mas bastante marcante nesse escritor Selória Corsi 2015 Sobre o livro O meu pé de laranja lima TODO MUNDO ESCREVE 15 MINUTOS CONTINUA O livro narra a história de Zezé um menino de cinco anos inteligente sensível e de uma imaginação incrível que mora nos arredores da cidade do Rio de Janeiro cujo pai se encontra desempregado Assim sua mãe passa a sustentar a casa com o árduo trabalho fabril Zezé cria um mundo de fantasia para se refugiar de vários momentos infelizes que evidenciam a violência física por parte de seu pai E um pé de laranja lima no fundo do quintal tornase o seu confidente e é a esse novo amigo que ele confia seus segredos questionamentos e suas travessuras Um personagem especial no livro é Manuel Valadares chamado de Portuga É um senhor idoso e rico que acolhe Zezé como filho tratandoo sempre com carinho Mariana Freire Souza e Marcelo Diniz Monteiro de Barros O meu pé de laranja lima CONTINUA A B C D adapta a história para gerar humor explora recursos de outras naturezas adequa a narrativa ao público infantil desincentiva o consumo de literatura A obra O meu pé de laranja lima também foi adaptada para o cinema Assista ao trailer da produção no quadro ao lado Em seguida responda Considerando a obra original o filme Atividade 1 CONTINUA A B C D adapta a história para gerar humor explora recursos de outras naturezas adequa a narrativa ao público infantil desincentiva o consumo de literatura A obra O meu pé de laranja lima também foi adaptada para o cinema Assista ao trailer da produção no quadro ao lado Em seguida responda Considerando a obra original o filme Correção A A obra literária O meu pé de laranja lima utiliza exclusivamente a linguagem verbal Quais são os tipos de linguagem usados na adaptação cinematográfica da história B Considerando o resumo do livro e o trailer do filme você acredita que a adaptação preservou a essência da história original Quais podem ter sido os motivos dessa escolha C Na sua opinião o livro e o filme baseado no livro atingem o mesmo públicoalvo Comente Atividade 2 CONTINUA A Além da linguagem verbal o filme também utiliza abundantemente a linguagem visual e a linguagem sonora visto que se trata de uma obra audiovisual B Ao comparar o resumo do livro ao trailer do filme é possível reconhecer que a adaptação cinematográfica preservou a essência da obra original Essa escolha pode ter sido motivada pelo fato de a narrativa ser um clássico da literatura brasileira despertando nos produtores do longametragem o interesse por manter a ideia central a fim de homenageála eou expandila por meio de outras linguagens C Resposta pessoal Porém é importante destacar que provavelmente as duas obras atingem públicos razoavelmente distintos dadas as particularidades de cada uma delas Sendo assim a adaptação cinematográfica pode contribuir para que a história criada pela obra original atinja um número ainda maior de pessoas Correção Assista ao vídeo disponível no quadro ao lado que resume a história da obra O meu pé de laranja lima em apenas 1 minuto Por se propor a ser um material curto o vídeo enfoca aspectos centrais da história mas não menciona muitas informações consideradas secundárias Partindo do que você aprendeu sobre essa narrativa nesta aula compartilhe com a turma alguns dos elementos que o resumo intencionalmente ignorou CONTÉM SPOILER 10 MINUTOS DISCUSSÃO DISCIPLINADA Observamos a intertextualidade no texto lido buscando compreender as referências ao texto de origem Compreendemos o conceito de paráfrase nos textos analisados Fonte Freepik ABAURRE M L M PONTARA M Gramática texto e construção de sentido São Paulo Moderna 2006 BRASIL Ministério da Educação Base Nacional Comum Curricular Brasília DF 2018 CUNHA C CINTRA L Nova gramática do português contemporâneo Rio de Janeiro Nova Fronteira 1995 CURY M Z F Intertextualidade Disponível em httpswwwcealefaeufmgbrglossariocealeverbetesintertextualidadetextIntertextuali dade3A20a20relaC3A7C3A3o20E2809Centre20textosjornal2C20o s20quadrinhos20sC3A3o20textos Acesso em 6 jun 2024 GANCHO C V Como analisar narrativas São Paulo Ática 2006 LEMOV D Aula nota 10 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula Porto Alegre Penso 2018 PISA 2018 Matriz de Letramento em Leitura Disponível em httpsdownloadinepgovbracoesinternacionaispisamarcosreferenciais2018pisa2018 matrizreferencialeituratraduzidapdf Acesso em 22 mar 2024 SÃO PAULO Estado Secretaria da Educação Aprender Sempre 2022 Caderno do Professor Língua Portuguesa 6º ao 9º v 2 parte I SÃO PAULO Estado Secretaria da Educação Currículo Paulista etapa Ensino Fundamental 2019 SOUZA M F BARROS M D M de Guia do educador sobre o livro O meu pé de laranja lima a personificação pela mente infantil como anestesia para duras realidades Disponível em httpseducacaopublicacecierjedubrartigos2323guiadoeducadorsobreolivroo meupedelaranjalimaapersonificacaopelamenteinfantilcomoanestesiaparaduras realidades Acesso em 5 jun 2024 VASCONCELOS J M de O meu pé de laranja lima São Paulo Melhoramentos 2017 Lista de imagens e vídeos Imagem de capa SEDUC Slide 3 IBGE Disponível em httpsagenciadenoticiasibgegovbrimagesagenciadenoticiasestatisticassociais2023 11graficosPNADticdomiciliosstreaminginteligentepng Acesso em 6 jun 2024 Slide 6 MEDIA AMAZON Disponível em httpsmmedia amazoncomimagesI816a7zMDFLACUF10001000QL80jpg Acesso em 6 jun 2024 Slide 8 VEJA SÃO PAULO Meu pé de laranja lima trailer Disponível em httpswwwyoutubecomwatchvI16k7dShf0U Acesso em 6 jun 2024 Slide 12 TEMOS HISTÓRIAS Meu pé de laranja lima Resumo em um minuto Disponível em httpswwwyoutubecomwatchvsiOfuktzbY Acesso em 6 jun 2024 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