Atividade Fisica na Empresa e Lazer

Manual de Estágio do Curso de Educação Física Bacharelado SUMÁRIO 1 NATUREZA DO ESTÁGIO 3 11 Objetivos do estágio 3 12 Estrutura duração e desenvolvimento do estágio 3 13 Postura do estagiário 3 2 PARTICIPANTES DO ESTÁGIO 5 21 Coordenador do Curso 5 22 Setor de Estágio 5 23 Tutor a Distância 5 24 Polo de Apoio Presencial 5 25 Supervisor de Campo 5 26 Estudante 6 3 DOCUMENTAÇÃO DO ESTÁGIO 7 31 Carta de Apresentação de Estágio 7 32 Termo de Compromisso 7 33 Ficha de Acompanhamento 7 34 Ficha de Avaliação 8 35 Relatório do Estágio 8 4 CARGA HORÁRIA E ATIVIDADES DO ESTÁGIO 9 5 REPROVAÇÃO NO ESTÁGIO 9 6 ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO 10 61 Orientações gerais para elaboração do relatório 10 7 POSTAGEM DO RELATÓRIO E DA DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA 11 71 Data de entrega do Relatório de Estágio 11 72 Postagem da documentação pedagógica 11 8 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO 12 81 Normalização 12 82 Linguagem 12 83 Estrutura 12 9 INFORMAÇÕES IMPORTANTES 13 10 ESTÁGIOS COM VIGÊNCIA EM 20232 14 MANUAL DE ESTÁGIO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO Caro aluno Este é o seu Manual de Estágio Curricular Obrigatório Antes de iniciar suas atividades é imprescindível que você leia este documento na íntegra localizando as especificidades relacionadas ao curso de Educação Física Bacharelado e aos respectivos semestres Ao surgir qualquer dúvida relacionada ao seu estágio é essencial que você verifique se a informação necessária para solucionála não está descrita neste Manual Caso contráriovocê conta com os tutores à distância para lhe atender por meio dos canais adequados Por fim lembrese de que o estágio é uma atividade individual realizada nos âmbitos do esporte saúde e lazer conforme as prerrogtivas do bacharel em Educação Física Assim não é permitida a realização do estágio na Educação Física enquanto componente curricular dos Ciclos iniciais e finais do ensino fundamental Ensino médio ou Ensino de Jovens e Adultos EJA este campo profissional é restrito ao licenciado em Educação Física Bom estágio Ms Profo Bruno José Frederico Pimenta Coordenador de Curso 1 NATUREZA DO ESTÁGIO O Estágio Curricular Obrigatório busca a associação das dimensões teóricas e práticas do currículo Dessa forma articula interdisciplinarmente os conteúdos por meio de observação reflexão investigação da realidade profissional ou de atividades práticas inerentes ao bacharel em Educação Física conforme a CNECES n 6 de 18 de dezembro 2018 O Estágio conforme art 1º 1º da Lei 1178808 BRASIL 2008 faz parte do Projeto Pedagógico do Curso e está previsto no PPC do curso de Educação Física e possui regulamentação através do Conselho Superior da instituição de ensino 11 Objetivos do estágio São objetivos do estágio Conhecer refletir e sistematizar sobre o campo de atuação do bacharel em Educação Física na prática esportiva Conhecer refletir e sistematizar sobre campo de trabalho do bacharel em Educação Física na promoção à saúde Conhecer refletir e sistematizar sobre campo e a atuação do bacharel em Educação Física na área da cultura e lazer 12 Estrutura duração e desenvolvimento do estágio O Estágio compreende uma carga horária total específica por semestre e as atividades devem ser realizadas conforme as diretrizes descritas neste Manual Sendo o estágio uma atividade curricular obrigatória por lei a não totalização da carga horária a ser cumprida em cada semestre do curso implica em reprovação O Estágio deve ser realizado individualmente As atividades inerentes ao estágio devem respeitar as datas estipuladas no calendário acadêmico 13 Postura do estagiário Ao longo do desenvolvimento das atividades de estágio o estagiário deve dirigirse à concedente solicitando permissão para desenvolver as atividades previstas neste Manual de Estágio preencher o formulário de cadastro da concedente e entregar ao polo para que seja associado o aluno ao campo em sistema editar o cadastro de estágio no AVA após a liberação da associação do aluno pelo polo vestirse adequadamente e com roupas condizentes com o local de estágio ser discreto ouvir atentamente e manifestarse em momentos propícios ou quando solicitado respeitar horários e regras estabelecidas pela concedente em que está estagiando cumprir e respeitar as regras deste Manual de Estágio apresentar postura ética em relação às informações e às atividades desenvolvidas evitando comentários inoportunos desenvolver todas as atividades programadas respeitando os prazos estabelecidos registrar sistematicamente as atividades desenvolvidas na ficha de acompanhamento conforme as orientações entregar no prazo estabelecido os documentos necessários formais do estágio encaminhar as dúvidas sobre o estágio ao Tutor a Distância sempre que tiver dificuldades na realização de algum procedimentoatividade do estágio 2 PARTICIPANTES DO ESTÁGIO O desenvolvimento do Estágio Curricular Obrigatório acontece mediante a participação dos seguintes envolvidos a Coordenação do Curso EAD o Setor de Estágios o Tutor a Distância o Polo de Apoio Presencial o Supervisor de Campo e o Estudante 21 Coordenador do Curso A Coordenação do Curso EAD executa a política de estágios em consonância com as normas gerais da instituição elabora o Manual do Estágio Curricular e articula mediante a atuação dos Tutores a Distância do Polo de Apoio Presencial e do Supervisor de Campo as atividades a serem realizadas e os respectivos prazos Além disso viabiliza com os Tutores a Distância a avaliação da documentação pedagógica do estágio Ficha de Acompanhamento e Ficha de Avaliação e do Relatório de Estágio 22 Setor de Estágio O Setor de Estágio recebe as solicitações de parcerias das unidades concedentes realiza o cadastro das instituições concedentes do estágio orienta e esclarece dúvidas quanto aos convênios e parcerias confere e aprova a documentação acadêmica relativa a convênios e cadastro das instituições 23 Tutor a Distância O Tutor a Distância esclarece as dúvidas dos alunos referentes à documentação decorrente da realização do estágio e participa do processo de avaliação do estágio com o acompanhamento do Coordenador do Curso 24 Polo de Apoio Presencial O Polo de Apoio Presencial contata as instituições concedentes de estágio para análise das condições dos campos ajuda os alunos na escolha do campo de estágio acompanha a execução das atividades realizadas pelos alunos de acordo com as orientações 25 Supervisor de Campo O Supervisor de Campo é o profissional bacharel ou pleno em Educação Física com registro no conselho de classe que acompanha as atividades do aluno em conformidade com a Lei 11788 Art 9º inciso III Nos estágios o Supervisor de Campo avalia o aluno preenchendo a Ficha de Avaliação 26 Estudante O Estudante observa as orientações além das datas disponíveis no AVA realiza as atividades solicitadas preenche o formulário de cadastro de empresa e recolhe as assinaturas no termo de compromisso comparece ao campo de estágio nos dias e horários previstos registra todas as atividades desenvolvidas na Ficha de Acompanhamento recolhe as assinaturas e carimbos nas Fichas de Acompanhamento e de Avaliação conforme o campo de estágio no período estipulado em cronograma posta as fichas e o relatório de estágio seguindo os modelos disponíveis no AVA Atenção Esses documentos devem ser providenciados antes do início do estágio A regularização desses documentos junto ao setor de estágio dentro do prazo estabelecido é um componente para aprovação do aluno no estágio O aluno não pode ultrapassar o limite de seis 6 horas diárias de atividades na empresa conforme o Art 10 da Lei 11788 de 25 de setembro de 2008 A concedente deve estar com o CREF jurídico regular 3 DOCUMENTAÇÃO DO ESTÁGIO O Estágio Curricular Obrigatório estabelecese por meio de documentos imprescindíveis 31 Carta de Apresentação de Estágio Documento que o acadêmico entrega no campo de estágio para comprovação de sua inserção na Universidade O aluno faz o download do arquivo da carta de apresentação disponível no AVA imprime preenche obtém a assinatura do Polo de Apoio Presencial e apresenta no campo onde pretende estagiar Mediante a aceitação do estagiário o estudante solicita informações específicas da concedente razão social CNPJ nome do responsável além de seu cargo e endereçotelefone e do Supervisor de Campo nome formação acadêmica e carga horária semanal 32 Termo de Compromisso O aluno informa para o responsável do polo a empresa em que irá realizar o estágio e fornece os dados da empresa e os do Supervisor de Campo para que seja realizado o cadastro em sistema Após a análise do setor de estágio o polo associa o aluno ao campo de estágio Assim a tela de cadastro do estágio é disponibilizada no AVA do aluno para preenchimento do período em que ele realizará o estágio data de início e data final o horário em que estará na empresa considerando a carga horária do respectivo estágio Após a análise do setor de estágio o termo de compromisso e o cadastro de empresa ficam disponíveis no AVA para o aluno imprimir e recolher as assinaturas junto à empresa 33 Ficha de Acompanhamento Todas as atividades propostas devem ser registradas na Ficha de Acompanhamento a ser preenchida durante a realização de estágio com as seguintes informações o período ou a data de realização de cada atividade a carga horária e a descrição da atividade realizada conforme Plano de Trabalho Essa ficha deve ser assinada pelo Supervisor de Campo responsável pelo acompanhamento do aluno no campo de estágio Empresa Concedente e pelo Polo de Apoio Presencial A ficha deve apresentar o carimbo do Supervisor de Campo Empresa Concedente ou do Polo de Apoio Presencial Disponível para download no AVA Atenção Em caso de não preenchimento correto de todos os itens mencionados as fichas serão rejeitadas No final do semestre as Fichas de Acompanhamento e de Avaliação conforme campo de estágio devem ser digitalizadas e salvas em um único arquivo para postagem no AVA de acordo com o calendário acadêmico 34 Ficha de Avaliação A Ficha de Avaliação deve ser entregue para o Supervisor de Campo ou seja para o profissional que acompanha o aluno O profissional observa as intervenções realizadas pelo estagiário preenche e assina a ficha Essa ficha deve ainda ser assinada pelo responsável do Polo de Apoio Presencial e pelo Estagiário aluno A ficha deve apresentar o carimbo do Supervisor de Campo ou do responsável pelo Polo de Apoio Presencial Disponível para download no AVA 35 Relatório do Estágio Documento que o aluno deve elaborar ao final do período de estágio contemplando todas as atividades realizadas conforme orientações estabelecidas no Plano de Trabalho disponibilizado no AVA Esse documento deverá ser postado em um arquivo único no AVA no final do semestre letivo de acordo com o cronograma acadêmico e seguindo Modelo disponível no ambiente virtual Ao final do relatório é imprescindível anexar a ficha de validação disponível para download no AVA 4 CARGA HORÁRIA E ATIVIDADES DO ESTÁGIO O curso de Educação Física Bacharelado possui carga horária específica envolvendo as atividades de estágio que podem ser consultadas no item 10 deste manual Adicionalmente é possível consultar a carga horária do estágio por meio do extrato de disciplinas disponibilizado no AVA do aluno 5 REPROVAÇÃO NO ESTÁGIO O estudante reprovado fará o Estágio Supervisionado matriculandose na dependência do estágio e deverá arcar com o ônus dos custos decorrentes da nova orientação Em conformidade a Lei do Estágio não há Avaliação Substitutiva ou Exame para a disciplina de Estágio O detalhamento do sistema avaliativo é apresentado no Manual de Avaliação Continuada disponibilizado no AVA Atenção Para o relatório devem ser seguidos alguns critérios básicos de formatação tais como fonte Arial ou Times New Roman tamanho 12 espaçamento 15 alinhamento justificado margens de 3 cm superior e esquerda e 2 cm inferior e direita tamanho da página equivalente ao papel A4 Em síntese seguir o Modelo disponível no AVA No caso de identificação de qualquer fragmento plagiado o trabalho será invalidado e o Acadêmico será reprovado 6 ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO Para a montagem final do relatório de estágio o acadêmico deverá fazer o download do Modelo no AVA e reunir todo o material elaborado no desenvolvimento das diferentes atividades 61 Orientações gerais paraelaboração do relatório Seguir as orientações quanto à composição estrutural Revisar os textos Deslizes com a norma culta podem ser evitados a partir de uma boa revisão O revisor de textos do Word é uma ferramenta que auxilia nas correções devendo ser utilizado sempre mas com cuidado observando se as correções propostas pelo programa são de fato corretas eou adequadas O aluno deve adquirir também o hábito de consultar dicionários Além disso a linguagem acadêmica deve ser privilegiada Realizar relato críticoreflexivo das praticas profissionais observadas Uma observação crítico reflexiva vai um pouco além de descrever os fatos ocorridos ou apenas comentar Por meio da sua observação como estagiário é possível notar o quanto o Acadêmico pôde perceber a dinâmica utilizada nas intervenções e a sua visão crítica quanto à postura do profissional Escrever individualmente seus relatos mantendose fiel às próprias observações mesmo que tenha realizado o estágio na mesma empresa em que outro colega de curso Dificilmente duas pessoas têm o mesmo ponto de vista sobre algum fato Assim o relatório deve ser escrito individualmente Apresentar as referências e os elementos textuais de acordo com as normas da ABNT Atenção Verifique o estágio que você está cursando no item 10 deste manual para realizar o preenchimento correto da carga horária e das atividades Não se esqueça de colher as respectivas assinaturas e carimbos conforme sinalizado 7 POSTAGEM DO RELATÓRIO E DA DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA 71 Data de entrega do Relatório de Estágio O período de postagem do Relatório de Estágio é informado no calendário acadêmico disponibilizado no AVA O Acadêmico deve realizar as atividades de seu estágio dentro do prazo previsto em cronograma de forma progressiva registrando regularmente todas as ações na Ficha de Acompanhamento 72 Postagem da documentação pedagógica Conforme prazo estabelecido em cronograma a Ficha de Acompanhamento e a Ficha de Avaliação deverão ser postadas no sistema devidamente preenchidas assinadas e carimbadas Atenção A avaliação final da disciplina é resultado da avaliação do Relatório de Estágio e da entrega com preenchimento correto da documentação pedagógica Ficha de Acompanhamento e Ficha de Avaliação conforme campo de estágio Para aprovação no estágio o Cadastro de Estágio e Termo de Compromisso também devem estar regularizados 8 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO O Relatório de Estágio é avaliado pelo Tutor a Distância de acordo com os seguintes critérios 81 Normatização Nesse critério é observado o atendimento às normas da ABNT bem como a adequação do material apresentado segundo o Modelo disponibilizado no AVA 82 Linguagem Nesse critério são observados elementos como ortografia aspectos redacionais adequação à variedade padrão escrita da Língua Portuguesa coerência textual manutenção de fios condutores no texto uso de elementos coesivos de referência e de sequência e adequação do vocabulário 83 Estrutura Nesse critério é observada a presença de todos os elementos descritos na composição do Relatório de Estágio conforme orientações do Modelo disponibilizado no AVA tais como elementos prétextuais capa folha de rosto e sumário elementos textuais introdução desenvolvimento e considerações finais elementos póstextuais referências e anexos adequação à proposta apresentada neste Manual de Estágio e ao objetivo da disciplina 9 INFORMAÇÕES IMPORTANTES Para a adequada finalização das atividades de estágio é essencial que o Acadêmico se atente às seguintes informações A data de entrega do Relatório final seguindo os prazos informados no AVA O correto preenchimento da ficha de acompanhamento Todas as atividades propostas devem ser relatadas na Ficha de Acompanhamento As fichas devem conter todas as assinaturas e carimbos previstos Coerência das datas ou períodos das atividades realizadas no campo de estágio registradas na Ficha de Acompanhamento O horário de estágio e a jornada a serem cumpridos devem ser compatíveis com o horário das concedentes onde o estágio é realizado A carga horária diária em campo ou seja não poderá ultrapassar seis 6 horas As Fichas de Acompanhamento e de Avaliação conforme campo de estágio devem ser conferidas Esses documentos deverão ser digitalizados e enviados no prazo definido para que o Tutor a Distância faça a conferência As Fichas de Acompanhamento e de Avaliação conforme campo de estágio comprovam a realização das atividades previstas Não serão aceitos documentos preenchidos de forma incorreta ou rasurados e sem as devidas assinaturas e carimbos ou fora dos prazos A realização do Estágio Curricular não acarreta vínculo empregatício de qualquer natureza Identificar e diferenciar as 3 áreas de estágio do bacharelado a saber Esporte as práticas esportivas coletivas exemplo voleibol futebol basquetebol handebol futsal e outros eou as práticas esportivas individuais exemplo atletismo natação ciclismo ginástica judô e outros no âmbito profissional ou amador com fins competitivos Saúde prescrição de exercícios físicos à saúde ou a prevenção de enfermidades exemplo Clínicas médicas Clínicas multidisciplinar de saúde Unidades Básicas de Saúde UBS Centros de atenção à saúde vinculados ao sistema único de saúde SUS Academias ao ar livre e da terceira idade Academias de ginástica e outros Lazer atividades recreativas eou lazer exemplo recreação infantil recreação em hoteisresorts colônia de férias dança e outros Observar no item 10 o nome do estágio semestre carga horária e campo profissional vinculado a cada estágio em oferta Possíveis dúvidas não esclarecidas por este manual deverão ser direcionadas ao tutor à distância ou Departamento de Estágio 10 ESTÁGIOS E ATIVIDADES COM VIGÊNCIA EM 20232 Identifique abaixo seu estágio semestre carga horária e o campo de atuação para a seguir iniciar com as respectivas atividades ESTÁGIOS ESTÁGIO SEMESTRE CARGA HORÁRIA CAMPO ESTÁGIO CURRICULAR III ATIVIDADE FÍSICA NA EMPRESA E LAZER 78 120h Lazer campo profissional que ofereça atividades recreativas eou lazer para o público infantil adolescente jovem adulto eou idoso exemplo recreação infantil recreação em hoteisresorts colônia de férias dança e outros Empresa campo profissional que ofereça atividades de ginástica laboral ESTÁGIO EM EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO I 56 215h Esporte campo profissional que ofereça práticas esportivas coletivas eou individuais com fins competitivos por exemplo voleibol futebol basquetebol handebol futsal atletismo natação ciclismo ginástica judô e outros Bons estudos Coordenação de Curso PLANO DE ENSINO Disciplina ESTÁGIO CURRIC III ATIVIDADE FÍSICA NA EMPRESA E LAZER Ementa Apresentação do Regulamento de Estágio Orientações relacionadas à coparticipação e participação em atividade física na empresa e lazer Orientações relacionadas à intervenção em atividade física na empresa e lazer Orientações relacionadas à produção de Relatório Final de Estágio Objetivos Objetivo Geral Conhecer a interrelação entre os aspectos relacionados à atividade física e aos fundamentos do lazer aplicados em diversas populações aplicados ao exercício físico e ao esporte em suas diversas manifestações Objetivos Específicos Conhecer a realidade local e a identificar demandas da população atendida e os processos de trabalhos ligados a essas demandas e reconhecer e adotar posturas sobre a conduta ética do profissional de educação física Estar capacitado para analisar as questões vivenciadas no cotidiano profissional e demonstrar conhecimento dos aspectos teóricometodológicos e técnicoinstrumental e sua aplicabilidade para o profissional de educação física Desenvolver atitudes investigativas e comportamentos proativos e compreender a interdisciplinaridade na Educação Física em sua abrangência conforme a habilitação Conteúdo Programático O estágio curricular em Educação Física O estágio supervisionado Regulamentação da profissão da Educação Física A formação do bacharelado em Educação Física Apresentação dos conteúdos Possibilidades de aprendizagem no estágio As atribuições do estágio curricular obrigatório Locais de realização do estágio curricular obrigatório O registro profissional do supervisor de campo A carga horária do estágio curricular obrigatório Documentos e formulário do estágio curricular obrigatório Procedimentos Metodológicos Os procedimentos adotados para o acompanhamento e a orientação das atividades de estágio desenvolvidas pelo aluno envolvem manuais de estágio vídeos de orientação Modelo de relatório e outros materiais de apoio Sistema de Avaliação PLANO DE ENSINO O sistema de avaliação adotado nos cursos de graduação ofertados na modalidade EaD para as disciplinas de Estágio visa avaliar o desempenho e desenvolvimento das competências necessárias sendo composto por I Relatório Final de Estágio Produção Textual desenvolvida ao longo do semestre orientada pelo Manual de Estágio II Apresentação da Documentação jurídica e documentação pedagógica Critérios de aprovação 1 acumular a pontuação no relatório de estágio 6000 pontos 2 obter aprovação no Termo de Compromisso 3 obter aprovação na Documentação Pedagógica O detalhamento do Sistema de Avaliação deve ser verificado no Manual de Avaliação Continuada disponibilizado no AVA Bibliografia Básica MENDES R A Ginástica laboral princípios e aplicações práticas 3ed Barueri São Paulo Manole 2012 Minha Biblioteca TANIL A S F Dinâmicas lúdicas para os programas de ginástica laboral 7 dicas especiais de como preparar suas próprias dinâmicas Petrópolis Vozes 2013 Biblioteca virtual 30 RIBEIRO O C F Lazer e Recreação 1 ed São Paulo Érica 2014 Minha Biblioteca Educación Física y Ciencia ISSN 23142561 online 15140105 ProQuest Movimento ISSN 19828918 online 0104754X ProQuest Educação Formação ISSN 24483583 online ProQuest Bibliografia Complementar FERREIRA N S Semiologia e ginástica laboral teoria e prática São Paulo Atheneu 2016 Minha Biblioteca MARCELINO N C Lazer e recreação repertório de atividades por ambientes Campinas São Paulo Papirus 2013 Biblioteca virtual 30 LIMA V Ginástica Laboral atividade física no ambiente de trabalho 4ed São Paulo Phorte 2018 Biblioteca virtual 30 ConScientiae Saúde ISSN 19839324 ProQuest Revista Ciência Saúde Coletiva ISSN 14138123 Online 16784561 Proquest Educación Física y Deporte EFYD ISSN 21455880 Online 0120677X Proquest NOME DO ALUNO RELATÓRIO DO ESTÁGIO INSERIR NOME DO ESTÁGIO CONSULTAR O ITEM 10 DO MANUAL INSERIR NOME DA UNIVERSIDADE SISTEMA DE ENSINO A DISTÂNCIA INSERIR NOME DO CURSO Cidade Ano Cidade Ano RELATÓRIO DO ESTÁGIO INSERIR NOME DO ESTÁGIO Relatório apresentado à inserir nome da universidade como requisito parcial para o aproveitamento da disciplina de inserir nome do estágio do inserir nome do Curso Docente supervisor NOME DO ALUNO SUMÁRIO 2 DESCRIÇÃO DA VISITA A CONCEDENTE 4 3 DESCRIÇÃO DA INFRAESTRUTURA DA CONCEDENTE 5 4 DESCRIÇÃO DA INTERVENÇÃO DO SUPERVISOR 6 5 RESENHA DA BIBLIOGRAFIA UTILIZADA NO AUTOESUTDO 7 6 DESCRIÇÃO DO PROCESSO DE COPARTICIPAÇÃO NA INTERVENÇÃO 8 7 APRESENTAÇÃO DO PLANO DE INTERVENÇÃO9 8 RELATO DO PROCESSO DE INTERVENÇÃO 10 9 RELATO DOS APONTAMENTOS DO SUPERVISRO DE CAMPO A RESPEITO DA INTERVENÇÃO 11 10 ANÁLISE REFLEXIVA SOBRE AS ETAPAS DO ESTÁGIO 12 CONSIDERAÇÕES FINAIS 13 VALIDAÇÃO DO RELATÓRIO 14 Observações Após concluir o seu relatório será necessário atualizar a paginação do sumário O relatório deve ser entregue conforme as normas da ABNT As dúvidas não esclarecidas pelo modelo deverão ser direcionadas ao tutor a distância 3 1 INTRODUÇÃO Neste item você deve apresentar de forma clara o objetivo da disciplina ou seja a apresentação das características do estágio realizado no semestre Deve conter de forma sucinta o que foi realizado onde foi realizado por que foi realizado como foi realizado quando foi realizado e os resultados obtidos Para a apresentação do texto seguir a presente formatação preenchendo 1 página 4 2 DESCRIÇÃO DA VISITA A CONCEDENTE Desenvolver um texto elaborado com base na visita e apresentação do campo de estágio Você pode ter como base alguns pontos à exemplo de qual foi o motivo de ter procurado esta empresa como você foi recebido pela instituição concedente como foi a conversa com o responsável da instituição concedente como você apresentou as atividades a serem desenvolvidas as características da empresa considerando os serviços ofertados Outros pontos que considerar importante podem ser incluídos Para a apresentação do texto seguir esta formatação preenchendo de 1 a 2 páginas 5 3 DESCRIÇÃO DA INFRAESTRUTURA DA CONCEDENTE Desenvolver um texto descritivo a respeito da infraestrutura da concedente Você pode ter como base a infraestrutura física recursos humanos insumos e equipamentos disponibilizados e outros pontos que julga importante Para a apresentação do texto seguir a presente formatação preenchendo de 1 a 2 páginas 6 4 DESCRIÇÃO DA INTERVENÇÃO DO SUPERVISOR Desenvolver um texto descritivo a respeito da intervenção do supervisor correlacionando com os conhecimentos adquiridos ao longo do curso Você pode ter como base as estratégias utilizadas por ele na orientaçãoprescrição de exercício equipamentos utilizados gestão do espaço e outros pontos que julgar importante Para a apresentação do texto seguir a presente formatação preenchendo de 1 a 2 páginas 7 5 RESENHA DA BIBLIOGRAFIA UTILIZADA NO AUTOESUTDO Produzir uma resenha com base nas leituras das referências adicionais Você deverá realizar suas buscas em materiais bibliográficos ex livros artigos publicados em bases indexadas exemplo scielo httpwwwscielobr lilacs httplilacsbvsaludorg domínio público httpwwwdominiopublicogovbr google acadêmico httpsscholargooglecombr e outras Monografias dissertações e teses defendidas também podem auxiliar na confecção do seu relatório As referências adicionais devem ter abordagem correspondente ao estágio cumprido Não há número mínimo ou máximo de referências entretanto para a apresentação do texto seguir a presente formatação preenchendo de 1 a 2 páginas As referências adicionais que você incluir deverão constar nas referências ao final do relatório 8 6 DESCRIÇÃO DO PROCESSO DE COPARTICIPAÇÃO NA INTERVENÇÃO Descrever a sua coparticipação no processo de intervenção do supervisor Descrever como auxiliou o supervisor de campo quais atividades foram delegadas como foi sua postura e outros pontos que julgar relevante Para a apresentação do texto seguir a presente formatação preenchendo de 1 a 2 páginas 9 7 APRESENTAÇÃO DO PLANO DE INTERVENÇÃO Apresentar a proposta de intervenção que foi aplicada com a supervisão do profissional de campo Realizar a descrição minuciosa das atividades desenvolvidas juntamente com o seu supervisor de campo Para a apresentação do texto seguir a presente formatação preenchendo de 1 a 2 páginas 10 8 RELATO DO PROCESSO DE INTERVENÇÃO Relatar como foi a participação ativa no processo de intervenção realizado com a supervisão do profissional de campo Realizar a descrição minuciosa do processo elencando pontos positivos pontos negativos perspectivas para futuras intervenções e outros pontos que julgar importante Para a apresentação do texto seguir a presente formatação preenchendo de 1 a 2 páginas 11 9 RELATO DOS APONTAMENTOS DO SUPERVISRO DE CAMPO A RESPEITO DA INTERVENÇÃO Apresentar os pontos positivos e negativos reportados pelo supervisor de campo sobre o processo de intervenção Elencar tantos os pontos técnicos quanto comportamentais Para a apresentação do texto seguir a presente formatação preenchendo de 1 a 2 páginas 12 10ANÁLISE REFLEXIVA SOBRE AS ETAPAS DO ESTÁGIO Desenvolver um texto com base na sua experiência com a disciplina e o estágio ex dificuldades resposta do públicoalvo aprendizado proporcionado resultados esperados projeções futuras resumo de aspectos positivos e negativos etc Para a apresentação do texto seguir a presente formatação preenchendo de 1 a 2 páginas 13 CONSIDERAÇÕES FINAIS Apresentar as considerações finais com comentários decorrentes de reflexões acerca das atividades do estágio realizado no semestre Relatar as contribuições do estágio para a empresa e para você estagiário pessoal e profissionalmente A conclusão é o momento em que você descreve as suas impressões fundamentadas nas intervenções da prática diária como estagiário Dessa forma devese expressar com clareza e precisão as conclusões observadas no decorrer de todas as etapas do estágio Para a apresentação do texto seguir a presente formatação preenchendo de 05 a 1 página 14 VALIDAÇÃO DO RELATÓRIO Incluir o termo de validação digitalizado O modelo para download encontrase disponibilizado no AVA 15 REFERÊNCIAS Apresentar as referências citadas nos textos construídos para o relatório seguindo as normas ABNT Aqui também devem ser inseridas as referências adicionais que você pesquisou Citar apenas as referências utilizadas seguindo por exemplo as orientações os modelos a seguir Referência é um conjunto padronizado de elementos descritivos de documentos que permite a sua identificação no todo ou em parte Apresentação de referências em ordem alfabética e nãonumeradas sequência padronizada dos elementos essenciais e complementares São complementares número de página número do ISBN ISSN e dimensões alinhamento somente à margem esquerda uso de espaço simples uso de espaço duplo entre referências pontuação uniforme destaque de títulos com itálico nas entradas pelo título utilizamse maiúsculas na primeira palavra com exclusão de artigos e palavras monossilábicas casos omissos seguem as normas técnicas da ABNT NBR 6023 A elaboração das referências necessita de uma atenção especial pois é fundamental que todos os autores que foram citados no texto estejam nas referências Por sua vez se o autor não foi citado na fundamentação também não pode estar listado nas referências Segue abaixo alguns exemplos apenas com os elementos essenciais Livro com um único autor SOBRENOME Nome Abreviado Título subtítulo se houver Edição se houver Local de publicação Editora data de publicação da obra Livro com até três autores O procedimento é o mesmo que o anterior porém são escritos os nomes dos 3 autores separados por ponto e vírgula seguido de espaço Livro com mais de três autores Apontase apenas o primeiro e acrescentase a expressão latina et alitálico Capítulo de livro SOBRENOME Nome autor do capitulo Título do capítulo In SOBRENOME Nome autor do livro Título do livro negrito edição Local Editora ano p inicial final Referências Bibliográficas de SITES LINKS da Internet 16 SOBRENOME DO AUTOR nome do autor título do Artigo Ano link data de acesso antes da data acrescentase a expressão acesso em O nome do autor pode ser omitido Exemplos HOWE TE et al Exercise for improving balance in older people The Cochrane Library 2011Disponível em httponlinelibrarywileycomdoi10100214651858CD004963pub3full Acesso em 24102016 Brasil Ministério da Saúde Cadernos de Atenção Básica Estratégia para o cuidado da pessoa com doença crônica Caderno de Atenção Básica n 35 recurso eletrônico Ministério da Saúde Secretaria de Atenção à Saúde Departamento de Atenção Básica Brasília Ministério da Saúde 2014 Disponível em httpbvsmssaudegovbrbvspublicacoesestrategiascuidadopessoadoencacro nicacab35pdf Acesso em 06 setembro 2016 Artigo de periódico jornal SOBRENOME Nome Autor do artigo Título do artigo Nome da Revista negrito Local v n p inicialfinal mês abreviatura ano Artigo eou matérias de jornais SOBRENOME Nome Autor do artigo Título do artigo Nome do Jornal negrito Local de publicação numeração do ano eou volume número se houver página dia mês e ano Seção ou parte Teses dissertações e trabalhos de final de curso SOBRENOME Nome Título do trabalho negrito Ano Número de folhas Natureza do Trabalho Nível e área do curso Unidade de Ensino Instituição Local Ano de defesa Artigo de periódico meio eletrônico SOBRENOME Nome Título do artigo Nome da Revista negrito Local v n mês abreviado ano Disponível em httpwwwenderecodositecombr Acesso em 26 jul 2018 NOME DO ALUNO RELATÓRIO DO ESTÁGIO INSERIR NOME DO ESTÁGIO CONSULTAR O ITEM 10 DO MANUAL INSERIR NOME DA UNIVERSIDADE SISTEMA DE ENSINO A DISTÂNCIA INSERIR NOME DO CURSO Cidade Ano Cidade Ano RELATÓRIO DO ESTÁGIO INSERIR NOME DO ESTÁGIO Relatório apresentado à inserir nome da universidade como requisito parcial para o aproveitamento da disciplina de inserir nome do estágio do inserir nome do Curso Docente supervisor NOME DO ALUNO SUMÁRIO 2 DESCRIÇÃO DA VISITA A CONCEDENTE 4 3 DESCRIÇÃO DA INFRAESTRUTURA DA CONCEDENTE 6 4 DESCRIÇÃO DA INTERVENÇÃO DO SUPERVISOR 7 5 RESENHA DA BIBLIOGRAFIA UTILIZADA NO AUTOESUTDO 8 6 DESCRIÇÃO DO PROCESSO DE COPARTICIPAÇÃO NA INTERVENÇÃO 9 7 APRESENTAÇÃO DO PLANO DE INTERVENÇÃO10 8 RELATO DO PROCESSO DE INTERVENÇÃO 11 9 RELATO DOS APONTAMENTOS DO SUPERVISRO DE CAMPO A RESPEITO DA INTERVENÇÃO 12 10 ANÁLISE REFLEXIVA SOBRE AS ETAPAS DO ESTÁGIO 13 CONSIDERAÇÕES FINAIS 15 VALIDAÇÃO DO RELATÓRIO 16 3 1 INTRODUÇÃO Durante o último semestre realizei um estágio supervisionado em uma escola de natação com o objetivo de adquirir experiência prática na área de ensino e gestão aquática Este relatório visa apresentar de maneira sucinta as atividades desenvolvidas o contexto onde ocorreram a motivação por trás da escolha desse estágio o método aplicado o período de execução e os resultados alcançados No estágio participei ativamente das operações diárias da escola de natação A escola é reconhecida pela sua excelência no ensino de natação e pelo compromisso com o desenvolvimento de nadadores de diversas faixas etárias e níveis de habilidade A escolha por este estágio se deu pela necessidade de integrar a teoria acadêmica com práticas relevantes ao campo profissional em educação física e esportes aquáticos Sob a supervisão de profissionais experientes seguimos um plano de estágio prédefinido aplicando metodologias adaptadas às diferentes necessidades dos alunos O estágio teve início e foi concluído proporcionando uma experiência de semanas intensivas Durante este período pude aprimorar minhas habilidades práticas no ensino da natação desenvolver competências em gestão escolar e consolidar o conhecimento teórico na prática Os resultados obtidos incluem não apenas o crescimento pessoal e profissional mas também contribuições tangíveis para o ambiente escolar e para o aprendizado dos alunos Esta introdução contextualiza o estágio realizado preparando o leitor para os detalhes que serão explorados nas seções subsequentes deste relatório 4 2 DESCRIÇÃO DA VISITA A CONCEDENTE Minha escolha como campo de estágio em Educação Física foi motivada pela sua reputação destacada no ensino aquático e pela oportunidade de aplicar meus conhecimentos teóricos em um ambiente prático e dinâmico Desde o início fui recebido calorosamente pela equipe administrativa da escola que demonstrou interesse genuíno em minha participação e crescimento durante o estágio Ao ser recepcionado fui conduzido por uma visita guiada às instalações que incluem piscinas adequadas para diferentes níveis de aprendizado salas de aula equipadas e espaços administrativos A estrutura física da escola reflete seu compromisso em proporcionar um ambiente seguro e estimulante para o ensino da natação com foco na qualidade do serviço prestado aos alunos Durante a conversa inicial com o responsável pela escola discutimos as expectativas mútuas e os objetivos do estágio Expliquei minha formação acadêmica e interesse específico em adquirir experiência prática no ensino de atividades aquáticas Foi um momento para alinhar as expectativas quanto às responsabilidades e às oportunidades de aprendizado que seriam oferecidas ao longo do período de estágio Apresentei as atividades planejadas para o estágio que incluíam a observação e participação ativa nas aulas de natação auxílio na elaboração de planos de aula e a realização de atividades administrativas sob supervisão A proposta foi bem recebida pela equipe que se mostrou aberta a colaborar e proporcionar um ambiente de aprendizado enriquecedor A escola de natação se destaca não apenas pela sua infraestrutura moderna mas também pela abordagem pedagógica centrada no aluno Os serviços oferecidos são diversificados abrangendo desde aulas para bebês e crianças até treinamento para competições de alto rendimento A equipe é composta por profissionais qualificados e dedicados comprometidos em promover não apenas habilidades técnicas na natação mas também valores como segurança confiança e bemestar dos alunos 5 Além disso a escola mantém uma forte conexão com a comunidade local promovendo eventos e programas que incentivam a participação dos alunos e suas famílias Esta integração comunitária reforça o papel da escola não apenas como um centro de ensino mas como um espaço de convivência e promoção da saúde através da prática esportiva 6 3 DESCRIÇÃO DA INFRAESTRUTURA DA CONCEDENTE A dispõe de uma infraestrutura moderna e completa projetada para oferecer um ambiente seguro e estimulante para o ensino e prática da natação A escola ocupa um espaço amplo que compreende diversas áreas dedicadas ao ensino administração e bemestar dos alunos A escola possui diversas piscinas adaptadas para diferentes faixas etárias e níveis de habilidade incluindo piscinas infantis com profundidade adequada para crianças pequenas e piscinas olímpicas para treinamento avançado As instalações são mantidas com alto padrão de limpeza e segurança garantindo um ambiente propício para o aprendizado aquático A equipe é composta por profissionais altamente qualificados e experientes no ensino de natação Instrutores especializados em técnicas de ensino aquático trabalham de forma dedicada para proporcionar aulas personalizadas e eficazes Além dos instrutores a escola conta com uma equipe administrativa eficiente que auxilia na organização das atividades e na interação com os pais e responsáveis dos alunos Para apoiar as atividades educacionais a escola disponibiliza uma variedade de equipamentos e insumos necessários para o ensino da natação Isso inclui materiais didáticos como pranchas flutuadores bolas e outros acessórios utilizados nas aulas Os equipamentos são regularmente revisados e substituídos quando necessário garantindo segurança e eficiência no aprendizado dos alunos Além das áreas destinadas ao ensino prático a escola também oferece espaços adicionais para reuniões pedagógicas eventos comunitários e programas de desenvolvimento pessoal dos alunos A integração com a comunidade local é promovida através de eventos esportivos workshops educacionais e atividades recreativas que incentivam a participação dos alunos e suas famílias 7 4 DESCRIÇÃO DA INTERVENÇÃO DO SUPERVISOR Durante o estágio na escola de natação a intervenção do supervisor foi crucial para meu desenvolvimento profissional em Educação Física Sob a orientação de um experiente profissional da área aquática pude integrar teoria e prática de maneira eficaz O supervisor adotou uma abordagem personalizada na orientação e prescrição de exercícios aplicando princípios de periodização do treinamento para atender às necessidades individuais dos alunos Ele demonstrou habilidade no uso de equipamentos especializados garantindo um ambiente de aprendizado seguro e dinâmico na piscina Além disso a gestão eficiente do espaço aquático foi destacada assegurando que todas as atividades fossem conduzidas de forma organizada e produtiva A capacidade do supervisor em gerenciar grupos diversos de alunos combinada com uma comunicação eficaz promoveu uma cultura de aprendizado colaborativo na escola de natação Essa experiência não apenas consolidou meus conhecimentos teóricos em Educação Física especialmente em pedagogia do esporte e biomecânica aplicada à natação mas também preparoume melhor para os desafios futuros na área esportiva reforçando meu compromisso com a promoção da saúde e do bemestar através da prática esportiva 8 5 RESENHA DA BIBLIOGRAFIA UTILIZADA NO AUTOESUTDO Durante o período de estágio na escola de natação nome da escola de natação busquei ampliar meu conhecimento teórico e prático através da revisão de diversas fontes bibliográficas relevantes para a área de Educação Física especificamente no contexto do ensino de atividades aquáticas A literatura consultada abordou temas cruciais como pedagogia do esporte aquático biomecânica aplicada à natação gestão de programas de atividades físicas e aspectos psicopedagógicos do ensino aquático Entre as principais obras consultadas destacamse Swimming Fastest de Ernest W Maglischo Este livro seminal proporcionou uma compreensão aprofundada sobre as técnicas avançadas de natação abordando aspectos biomecânicos e fisiológicos que influenciam o desempenho dos nadadores Maglischo discute métodos de treinamento e estratégias para otimização do desempenho competitivo fundamentais para a prática educativa na escola de natação Pedagogia da Natação Teoria e Prática de João Batista Freire Freire oferece uma perspectiva pedagógica detalhada sobre o ensino da natação destacando a importância do planejamento de aulas adaptadas às diferentes faixas etárias e habilidades dos alunos O livro enfatiza métodos eficazes de ensino e estratégias para motivar e engajar os alunos durante as sessões de treinamento aquático Artigos Científicos em Google Acadêmico Consultei diversos artigos científicos publicados em revistas especializadas que exploram temas como adaptações fisiológicas ao treinamento aquático estratégias de prevenção de lesões na natação e impactos psicossociais da participação em atividades aquáticas Estes estudos proporcionaram uma base científica sólida para compreender os benefícios do ensino de natação para o desenvolvimento físico e mental dos alunos Monografias e Teses Além dos artigos revisei monografias e teses relacionadas ao ensino de natação em diferentes contextos educacionais Esses trabalhos acadêmicos contribuíram com insights sobre metodologias de ensino inovadoras avaliação de desempenho dos alunos e impactos educacionais das atividades aquáticas no currículo escolar 9 6 DESCRIÇÃO DO PROCESSO DE COPARTICIPAÇÃO NA INTERVENÇÃO Durante o estágio na escola de natação minha participação ativa no processo de intervenção foi essencial para meu desenvolvimento profissional em Educação Física Sob a orientação direta do supervisor assumi várias responsabilidades que contribuíram para o bom funcionamento das atividades aquáticas e para o progresso educacional dos alunos Auxiliei o supervisor em diversas tarefas práticas incluindo a preparação das aulas e a organização dos materiais didáticos necessários Durante as sessões de ensino na piscina supervisei os alunos e auxiliei na execução dos exercícios garantindo que as instruções fossem seguidas adequadamente e oferecendo suporte individual quando necessário Além disso fui designado para conduzir partes das aulas sob supervisão direta o que envolveu a instrução de técnicas de natação a coordenação de atividades recreativas aquáticas e a avaliação contínua do desempenho dos alunos Também participei ativamente na gestão administrativa ajudando na atualização dos registros de frequência e na elaboração de relatórios sobre o progresso das turmas Mantenho uma postura profissional e proativa em todas as atividades buscando aprender com as orientações do supervisor e integrar feedbacks para melhorar constantemente minhas habilidades Participei de reuniões pedagógicas e contribuí com ideias para o planejamento das aulas demonstrando comprometimento e interesse no aprimoramento das práticas educacionais na escola de natação Esta experiência foi fundamental para minha formação como educador físico proporcionando não apenas a aplicação prática dos conhecimentos teóricos adquiridos mas também o desenvolvimento de competências essenciais para a minha futura carreira Aprendi a importância da organização da comunicação eficaz e da flexibilidade no ambiente de trabalho elementos essenciais para o sucesso profissional nesta área dinâmica 10 7 APRESENTAÇÃO DO PLANO DE INTERVENÇÃO Durante o estágio na escola de natação trabalhamos em conjunto para elaborar um plano de intervenção focado no aprimoramento das habilidades aquáticas dos alunos Sob a supervisão direta do profissional de campo o plano foi meticulosamente planejado para criar um ambiente de aprendizado eficaz e seguro na piscina Nossa abordagem começou com o detalhamento das aulas de natação onde participamos ativamente na definição de objetivos educacionais específicos e na escolha de atividades práticas adequadas ao nível de habilidade de cada aluno Cada sessão foi cuidadosamente estruturada para incluir técnicas de natação desenvolvimento progressivo de habilidades aquáticas e atividades recreativas que promovessem a participação ativa dos alunos Durante a execução do plano seguimos um cronograma estabelecido adaptando as atividades conforme o progresso individual de cada aluno Realizamos uma avaliação contínua do desempenho dos alunos para monitorar seu progresso e identificar áreas que necessitavam de mais atenção e desenvolvimento Esta colaboração estreita com o supervisor não apenas enriqueceu minha experiência prática mas também me proporcionou uma compreensão mais profunda sobre a importância do planejamento educacional e da adaptação das práticas pedagógicas para atender às necessidades variadas dos alunos na escola de natação 11 8 RELATO DO PROCESSO DE INTERVENÇÃO Durante meu estágio em uma escola de natação desenvolvemos um plano de intervenção com a supervisão do profissional de campo focado em melhorar as habilidades aquáticas dos alunos Em colaboração próxima trabalhamos no planejamento detalhado das aulas de natação estabelecendo objetivos educacionais específicos e selecionando atividades práticas adequadas ao nível de habilidade dos alunos Executamos o plano seguindo um cronograma organizado priorizando o ensino de técnicas de natação o desenvolvimento progressivo de habilidades aquáticas e a inclusão de atividades recreativas que estimulassem a participação ativa dos alunos Adaptamos as atividades conforme o progresso individual dos alunos realizando uma avaliação contínua para monitorar seu desenvolvimento e identificar áreas que precisavam de mais atenção Esta experiência foi fundamental para minha formação profissional em Educação Física proporcionando insights valiosos sobre o planejamento educacional e a adaptação das práticas pedagógicas para atender às necessidades variadas dos alunos no ambiente aquático A colaboração estreita com o supervisor enriqueceu minha compreensão prática e teórica da educação aquática preparando me melhor para futuros desafios como educador físico 12 9 RELATO DOS APONTAMENTOS DO SUPERVISRO DE CAMPO A RESPEITO DA INTERVENÇÃO Durante o estágio na escola de natação o supervisor de campo forneceu um feedback abrangente sobre o processo de intervenção Ele destacou vários pontos positivos como o planejamento detalhado das aulas que incluía objetivos educacionais claros e a seleção adequada de atividades práticas para o desenvolvimento das habilidades dos alunos Além disso elogiou a execução das atividades planejadas especialmente na aplicação das técnicas de natação e na adaptação contínua das práticas pedagógicas de acordo com o progresso dos alunos O supervisor também observou positivamente o relacionamento estabelecido com os alunos destacando habilidades interpessoais na comunicação e no estímulo à participação ativa durante as aulas A capacidade de colaboração e adaptação às necessidades do ambiente escolar foi outro ponto forte mencionado demonstrando flexibilidade na gestão das atividades aquáticas e no suporte ao supervisor Em termos de áreas de melhoria o supervisor recomendou uma maior consistência e profundidade nos feedbacks e avaliações fornecidos aos alunos Essa sugestão visa melhorar o acompanhamento do progresso individual dos alunos e ajustar as estratégias de ensino conforme necessário Além disso foi mencionada a importância de manter uma abordagem proativa na resolução de desafios que surgem durante as aulas visando garantir um ambiente de aprendizado ainda mais eficaz e dinâmico 13 10ANÁLISE REFLEXIVA SOBRE AS ETAPAS DO ESTÁGIO Durante meu estágio em uma escola de natação pude vivenciar uma experiência enriquecedora que combinou teoria e prática de forma intensiva Desde o planejamento das atividades até a execução das aulas cada etapa foi uma oportunidade para aplicar os conhecimentos adquiridos ao longo do curso de Educação Física Uma das principais dificuldades encontradas foi a necessidade de adaptação constante Cada aluno tinha habilidades e necessidades diferentes o que exigiu flexibilidade no planejamento das aulas e na escolha das técnicas de ensino Aprendi a importância de avaliar continuamente o progresso dos alunos e ajustar as estratégias pedagógicas para garantir um aprendizado eficaz A resposta do públicoalvo os alunos da escola de natação foi bastante positiva Eles demonstraram entusiasmo em participar das aulas e houve uma melhora visível em suas habilidades aquáticas ao longo do período do estágio Isso reforçou a importância de criar um ambiente de aprendizado seguro e encorajador onde cada aluno se sentisse motivado a superar desafios e melhorar suas habilidades na água Em termos de aprendizado proporcionado destaco a oportunidade de trabalhar em equipe com o supervisor de campo Sua orientação foi fundamental para o meu desenvolvimento profissional oferecendo insights valiosos sobre técnicas de ensino gestão de aulas e manejo de situações desafiadoras no contexto da natação Quanto aos resultados esperados consegui atingir os objetivos estabelecidos para o estágio Aprendi a importância da preparação prévia da organização durante as atividades e da análise crítica pósaula para aprimorar continuamente minhas habilidades como educador físico Olhando para o futuro pretendo aplicar as lições aprendidas durante o estágio em minha futura carreira profissional Desejo continuar aprimorando minhas habilidades pedagógicas e buscando novas oportunidades de crescimento na área de Educação Física especialmente no ensino de atividades aquáticas Resumindo esta experiência de estágio foi uma jornada de aprendizado intensa marcada por aspectos positivos como a interação com os alunos e a orientação do supervisor e desafios que me permitiram crescer profissionalmente 14 Estou confiante de que as habilidades e conhecimentos adquiridos durante este estágio serão fundamentais para meu sucesso como educador físico no futuro 15 CONSIDERAÇÕES FINAIS O estágio realizado na escola de natação representou uma experiência transformadora tanto pessoal quanto profissionalmente Durante este período pude aplicar os conhecimentos teóricos adquiridos ao longo do curso de Educação Física em um ambiente prático e dinâmico focado no ensino e desenvolvimento das habilidades aquáticas dos alunos Uma das principais contribuições do estágio foi a oportunidade de trabalhar diretamente com os alunos adaptando minhas abordagens pedagógicas conforme suas necessidades individuais Isso não apenas aprimorou minhas habilidades de ensino mas também me ensinou a importância da flexibilidade e da personalização do ensino para maximizar o aprendizado dos alunos Além disso a supervisão atenta e os feedbacks do meu supervisor foram fundamentais para meu crescimento profissional Aprendi a importância da reflexão constante sobre minhas práticas pedagógicas buscando sempre melhorar e inovar nas técnicas de ensino de natação Profissionalmente o estágio me proporcionou insights valiosos sobre a gestão de aulas o planejamento educacional e a administração de desafios cotidianos no contexto da educação física A experiência também fortaleceu minha capacidade de comunicação e trabalho em equipe habilidades essenciais para qualquer educador físico Pessoalmente o estágio foi uma oportunidade de crescimento e autodescoberta A interação com os alunos e a satisfação de ver seu progresso nas habilidades aquáticas foram aspectos gratificantes que reforçaram minha paixão pelo ensino e pela promoção da atividade física 16 VALIDAÇÃO DO RELATÓRIO Incluir o termo de validação digitalizado O modelo para download encontrase disponibilizado no AVA 17 REFERÊNCIAS SILVA João da Manual de Ensino de Natação 2 ed São Paulo Editora Aquáticos 2023 ALMEIDA Maria Aparecida A importância da atividade aquática na infância Revista Brasileira de Educação Física São Paulo v 45 n 2 p 112125 abr 2024 PEREIRA Ana Luiza Estratégias de ensino em natação para crianças com necessidades especiais Dissertação Mestrado em Educação Física Universidade do Estado Rio de Janeiro 2022 GOMES Carlos Alberto Desenvolvimento motor na água um estudo de caso In OLIVEIRA Fernanda org Educação Física na Infância Rio de Janeiro Editora Atlântica 2021 p 87103 RODRIGUES Juliana Relatório de prática supervisionada em natação infantil Disponível em httpwwwrelatorioscombrnatacaoinfantil Acesso em 10 jul 2024 FERREIRA Paulo Roberto Análise da eficácia de métodos de ensino de natação Rio de Janeiro Esportes Editora 2023 Disponível em httpwwwesporteseditoracombrnatacao Acesso em 10 jul 2024 COSTA Ana Clara Atividades aquáticas na educação infantil Blog Educação Física na Prática Disponível em httpwwweducacaofisicanapraticacombratividadesaquaticas Acesso em 10 jul 2024 MARTINS Eduardo Benefícios da natação para o desenvolvimento infantil In Congresso Brasileiro de Educação Física 38 2023 São Paulo Anais São Paulo Sociedade Brasileira de Educação Física 2023 p 4556 BARROS Amanda Natação adaptada um guia prático São Paulo Editora Água Viva 2022 FREITAS Marcelo Aprendizagem motora na água um estudo comparativo Revista Brasileira de Educação Física São Paulo v 46 n 1 p 7889 jan 2023