Construção e Simulação de Mola no SolidWorks

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA Renato Luis Bergamo 2020 Disciplina de Desenho Auxiliado Por Computador 2 Estudo de movimento Índice 1 Introdução 2 2 Método de construção da mola 2 21 Construção da mola através de torção ao longo do caminho iniciando fora da montagem 2 22 Construção da mola através de torção ao longo do caminho iniciando dentro da montagem 6 23 Construção da mola através de hélice e espiral iniciando dentro da montagem 9 3 Simulação do movimento de mola 16 4 Problemas do sistema 16 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA Renato Luis Bergamo 2020 1 Introdução Para a simulação de uma mola dentro do estudo de movimento do SolidWorks é necessário criar um vínculo do esboço do comando de criação da mola ou seja o ressalto base varrido com as superfícies de contato do componente na montagem final do produto Para que ocorra esse vínculo podese construir a mola através de 3 métodos conforme descrito nos tópicos a seguir 2 Método de construção da mola 21 Construção da mola através de torção ao longo do caminho iniciando fora da montagem Neste método de construção da mola o desenho do objeto é confeccionado através do comando de nova peça como se fosse um item individual Os caminhos para a construção e posteriormente montagem são os seguintes a Clicar sobre o comando nova peça b Clicar sobre o comando esboço c Selecionar um plano para fazer o esboço d Desenhar uma linha contínua sem dimensão que vai servir de curva guia para o ressalto base varrido Obs Esta linha não pode possuir dimensão final para os pontos comprimento pois estes pontos serão usados como conexão na montagem do produto permitindo a alteração do comprimento da mola durante o estudo de movimento da montagem e Sair do esboço f Iniciar um novo esboço para definir o perfil da mola g Selecionar o mesmo plano usado no esboço anterior h Fazer uma linha de centro sobre a linha contínua do esboço anterior partindo do mesmo ponto i Desenhar o perfil da mola círculo quadrado triangulo etc alinhando o centro ao ponto de origem do esboço j Colocar a dimensão do diâmetro médio da mola ou seja diâmetro entre o centro das espiras k Fechar o esboço l Selecione os dois esboços m Clicar sobre o comando de ressalto base varrido indicando a linha reta do primeiro esboço como caminho e o círculo do segundo esboço como perfil de varredura MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA Renato Luis Bergamo 2020 n Selecionar dentro do comando em tipo de orientaçãotorção a opção de Torção ao longo do caminho o Selecionar dentro do comando em definido por a opção de voltas p Na caixa seguinte aumentar o número de voltas da mola isto é o número de espiras q Clicar em OK r Salvar o arquivo como BT000005S1 s Criar recursos de corte nas extremidades para deixar a mola com a face plana Até este ponto foi possível criar a mola que será usada na montagem para o estudo de movimento Com o objeto salvo podemos incluir essa mola na montagem do produto observando que esta montagem já deve possuir os posicionamentos de distância limite para o elemento que vai definir qual deve ser o curso de deslocamentodeformação da mola Para realizar a montagem devemos seguindo os passos a seguir a Abrir o arquivo BT005001 b Clicar sobre o comando inserir componente c Clicar sobre o código da mola para inserir na montagem d Clicar na tela para incluir um item na montagem e Clicar sobre posicionar MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA Renato Luis Bergamo 2020 f Incluir os posicionamentos de coincidente entre os planos frontal e direito da mola com os planos superior e direito do componente BT000003 g Incluir o posicionamento de coincidente entre a base reta da mola e o apoio inferior do conjunto peça BT000004 O último vínculo que deve ser criado entre os componentes da montagem envolve o esboço do ressalto base varrido da mola que fará com que a mola tenha o efeito de compressão Neste caso precisamos seguir os passos a seguir MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA Renato Luis Bergamo 2020 h Clicar com o botão direito sobre o esboço 1 do comando de varredura i Selecionar a face do item BT000008 onde tem o contato da mola com o componente e converter a entidade para que faça parte do esboço j Clicar sobre o ponto final da linha guia da mola e conectar coincidentemente com o ponto médio da linha que foi formada pela conversão da entidade do componente BT000008 conforme a imagem ao lado k Clicar em sair do esboço l Clicar no canto para sair da edição de peça Com a conclusão destas etapas podemos conferir se houve a vinculação correta entre as entidades selecionando o item BT000003 e arrastando para cima conforme a movimentação permitida pelo posicionamento de distância limite Para verificar a alteração da mola é necessário reconstruir a montagem para que o item assuma a nova condição imposta a ele MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA Renato Luis Bergamo 2020 22 Construção da mola através de torção ao longo do caminho iniciando dentro da montagem A construção da mola quando iniciada dentro do desenho de montagem facilita a criação dos respectivos vínculos entre os componentes Neste caso o que muda da forma de criação descrita no item 21 é que vamos iniciar um novo item a partir da montagem e definir os vínculos antes de gerar qualquer recurso na peça Esta forma de desenvolvimento de componentes no projeto de produtos é muito comum pois permite facilmente a identificação dos perfis que a peça deve possuir Neste caso devemos cuidar com os vínculos criados na confecção do objeto pois as alterações realizadas nos demais itens da montagem poderão interferir diretamente no perfilesboço do componente criado Para fazer o componente dentro da montagem devemse seguir os seguintes passos a Abrir o arquivo BT005001 b Clicar em Inserir componente Nova peça c Clicar em plano superior ou direito do componente BT000003 d Selecionar a aresta da superfície onde haverá o vínculo da mola com o primeiro componente e clicar em converter entidades criando uma linha dentro do esboço e Selecionar a aresta da superfície onde haverá o vínculo da mola com o segundo componente e clicar em converter entidades criando a segunda linha dentro do esboço f Selecionar ambas as linhas e transformálas em linhas de construção g Clicar em linha e selecionar o ponto médio da primeira linha e posteriormente o ponto médio da segunda linha h Confirmar o esboço e sair da edição de peça MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA Renato Luis Bergamo 2020 Após sair da edição da peçacomponente vamos salvar a montagem com o código de BT005001N neste momento será solicitado que o item deve ser salvo que neste caso pode ser realizado de duas maneiras a primeira o componente será salvo internamente a montagem isto é ele não terá um arquivo específico de peça em local previamente definido pelo usuário ficando restrito a esta montagem A segunda o componente será salvo externamente a montagem e será considerado como uma peça normal como qualquer outra ficando armazenada no local definido pelo usuário A primeira opção não interfere no desenho que o componente possa possuir fora do desenho de montagem o qual poderá ser encaminhado a fornecedores ou ambiente fabril para a produção do item com características desenho diferentes do estabelecido para a simulação do movimento da montagem Para a execução do exemplo vamos salvar o item internamente a montagem i Após salvar o item devemos clicar sobre ele com o botão direito do mouse na árvore de projeto e renomear com o mesmo código usado pelo item na pasta de montagem BT000005 j Neste momento podemos editar o componente clicando sobre ele para abrir e criar o ressalto base varrido k Nesta etapa podemos proceder como foi executado no tópico 21 aproveitando o esboço do caminho criado internamente à montagem e realizando o esboço do perfil da mola l Executar o corte das extremidades para deixar a face da mola plana para obter o formato como o desenho a seguir MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA Renato Luis Bergamo 2020 m Retornar para a montagem e atualizar o item n Movimentar o componente BT000004 para deixar no menor comprimento possível e atualizar o item verificando a aplicação da deformação da mola o Salvar o desenho MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA Renato Luis Bergamo 2020 Se no momento de salvar o arquivo a opção escolhida for para salvar externamente abre a caixa de diálogo a seguir com o pedido de identificação do item criado e o local onde será salvo o arquivo ou seja o destino da pasta no disco rígido do computador 23 Construção da mola através de hélice e espiral iniciando dentro da montagem Este tipo de construção da mola é muito na parte inicial ao tópico 22 pois os vínculos entre os componentes serão criados diretamente na montagem e posteriormente a confecção da mola usando o recurso de hélice e espiral na janela de edição de peça Assim como no tópico anterior devemos cuidar os vínculos na criação do objeto pois as alterações na montagem poderão interferir na peça desenvolvida a partir dela A forma de confecção de mola através de hélice e espiral pode ser realizada diretamente no modo de peça assim como ocorreu no tópico 21 Esta forma de desenvolvimento de mola ou seja usando este recurso é muito usado quando desejamos fazer uma mola com passo inicial e final das espiras da mola diferentes do passo intermediário ou seja quando a mola começa com uma distância menor entre suas espiras aumenta a distância na parte média e diminui novamente na parte final da mola conforme o exemplo a seguir MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA Renato Luis Bergamo 2020 Como neste projeto o objetivo é realizar uma simulação de movimento do componente mola o procedimento de confecção do item será semelhante ao adotado no item 22 assim como a opção para salvar o arquivo isto é internamente ao arquivo geral da montagem Para atingir o objetivo devemos proceder realizando os seguintes passos a Abrir o arquivo BT005001 b Clicar em Inserir componente Nova peça c Clicar em plano superior ou direito do componente BT000003 d Selecionar a aresta da superfície onde haverá o vínculo da mola com o primeiro componente e clicar em converter entidades criando uma linha dentro do esboço e Selecionar a aresta da superfície onde haverá o vínculo da mola com o segundo componente e clicar em converter entidades criando a segunda linha dentro do esboço f Selecionar ambas as linhas e transformálas em linhas de construção g Clicar em linha e selecionar o ponto médio da primeira linha e posteriormente o ponto médio da segunda linha h Confirmar o esboço e sair da edição de peça MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA Renato Luis Bergamo 2020 Após sair da edição da peçacomponente vamos salvar a montagem com o código de BT005001N neste momento será solicitado que o item deve ser salvo que neste caso pode ser realizado de duas maneiras a primeira o componente será salvo internamente a montagem isto é ele não terá um arquivo específico de peça em local previamente definido pelo usuário ficando restrito a esta montagem A segunda o componente será salvo externamente a montagem e será considerado como uma peça normal como qualquer outra ficando armazenada no local definido pelo usuário A primeira opção não interfere no desenho que o componente possa possuir fora do desenho de montagem o qual poderá ser encaminhado a fornecedores ou ambiente fabril para a produção do item com características desenho diferentes do estabelecido para a simulação do movimento da montagem Para a execução do exemplo vamos salvar o item internamente a montagem MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA Renato Luis Bergamo 2020 i Após salvar o item devemos clicar sobre ele com o botão direito do mouse na árvore de projeto e renomear com o mesmo código usado pelo item na pasta de montagem BT000005 j Neste momento podemos editar o componente clicando sobre ele para abrir e criar a hélice e espiral e posteriormente o ressalto base varrido k Criar um plano na extremidade da linha guia confeccionada no esboço a partir da montagem l Clicar sobre o comando hélice e espiral m Clicar sobre o plano criado n Desenhar um círculo com diâmetro de 63 mm com o centro fixado na extremidade da linha guia definir o recurso como Altura e Revolução com Passo Constante com 8 revoluções altura de 160 mm ângulo inicial de 0 gruas e sentido horário o Confirmar o comando formando uma hélice e espiral MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA Renato Luis Bergamo 2020 p Para colocar a relação entre a curva guia que está vinculada à montagem e a hélice e espiral formada nesta etapa devemos colocar uma dimensão na linha da curva guia tornandoa uma dimensão acionada isto é ela vai alterar o seu valor conforme ocorrer a modificação na distância dos itens na montagem e vai transferir essa distância para a hélice e espiral através de uma relação matemática q Indicar a relação entre a dimensão da curva guia e a dimensão do comprimento total da mola seguindo a sequencia a seguir 1 Selecione a hélice e espiral 2 Selecione a cota com dois cliques sobre o valor numérico 3 Na caixa do valor numérico substitua pelo sinal de igual MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA Renato Luis Bergamo 2020 4 Selecione a curva guia pela árvore de projeto 5 Quando aparecer a dimensão da curva guia selecione o número na cota que deverá tornar se igual a dimensão total da mola 6 Confirme o comando 7 Clique em reconstruir r Selecionar o plano perpendicular ao início da hélice e espiral superior para desenhar o perfil da mola s Selecionar o comando de esboço t Desenhe o perfil da mola coincidente com o início da hélice e espiral u Confirmar o esboço v Selecionar o esboço do perfil da mola e a hélice e espiral w Selecionar o comando de ressalto base varrido x Confirmar o comando MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA Renato Luis Bergamo 2020 y Realizar o corte das extremidades da mola como foi executado no tópico 21 e 22 para deixar a superfície da mola plana z Voltar para a janela da montagem e arrastar o componente BT000003 para alterar a medida da curva guia e mandar atualizar o desenho para verificar se houve a atualização do comprimento da mola MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA Renato Luis Bergamo 2020 3 Simulação do movimento de mola Para realizar a simulação do movimento de mola é necessário montar algum dos conjuntos que possuem a mola dos tópicos 21 22 ou 23 para a inserção do movimento Com o subconjunto montado devemos clicar sobre o comando de estudo de movimento para executar os passos a seguir b c d e a Estabeleça o tempo em que o movimento deve ser executado arrastando a barra de tempo b Clique no botão calcular para que o software calcule o movimento que o objeto vai possuir c Clique em executar para observar o movimento produzido no sistema d Ajuste a velocidade de reprodução e Ajuste o modo de reprodução para alternativo O estudo de movimento em molas pode ser aplicado em conjunto com outros movimentos isto é realizar a construção da mola em um conjunto que terá a aplicação de um motor para gerar o movimento geral Neste caso a compressão e expansão da mola ocorrerão através da movimentação de todos os componentes ligados ao sistema e com a aplicação do movimento dado pelo motor 4 Problemas do sistema Na aplicação de um sistema de estudo de movimento para molas é possível observar na versão 20122013 do software alguns problemas na aplicação do comando tais como a As molas desenhadas num arquivo com a representação do movimento de compressão e expansão da mola não são aproveitados em outros desenhos em que o conjunto é inserido como subconjunto isto é o movimento da mola não pode ser aproveitado na montagem principal mesmo que o objeto tenha sua propriedade alterada para flexível b As molas desenhadas numa montagem podem ser aproveitadas como item em outro conjunto porém o movimento não estará disponível c A movimentação da mola no processo de estudo de movimento exige que os recursos de placa de vídeo do computador sejam apropriados para que o movimento não ocorra em saltos d Sempre que precisar fazer um estudo de movimento de mola é necessário criar a mola MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA Renato Luis Bergamo 2020 Página 1 Disciplina de Desenho Auxiliado Por Computador 2 Estudo de movimento Índice 1 Introdução 2 2 Utilização de Motor 4 3 Comandos da barra de ferramenta 6 4 Assistente de animação 6 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA Renato Luis Bergamo 2020 Página 2 1 Introdução No desenho técnico a ferramenta de estudo e movimento auxilia o projetista na visualização dos movimentos que a máquina vai executar através dos desenhos de montagem Esta ferramenta permite uma simulação gráfica do funcionamento do equipamento em projeto através da inserção com o software do SolidWorks de motores de molas da movimentação pelo contato do tipo came e a respectiva gravidade quando o experimentoobjeto estiver sujeito a ela A utilização do estudo do movimento ajuda na visualização do movimento de cada componente da montagem identificando quais serão as trajetórias que o mesmo irá realizar durante o funcionamento da máquina Ajuda a identificar ainda possíveis colisões e movimentos inadequados que não foram possíveis de prever durante a fase de desenho do produto Esta ferramenta normalmente é usada quando temos uma montagem onde um componente tem movimento relativo em relação a outro isto é quando uma engrenagem movimenta outra para gerar o funcionamento da máquina em si A utilização do estudo do movimento só é possível quando no desenho de montagem são inseridos os respectivos posicionamentos mecânicos e avançados definindo sobre eles as relações de movimentação que cada um terá isto é qual a relação existente entre duas engrenagens através do número de dentes de cada uma ou qual o deslocamento linear que um componente tem em relação ao passo de um parafuso que está conectado a ele Neste caso as montagens não podem possuir somente os posicionamentos padrão onde os objetos ficam estáticos entre si Para utilizar a ferramenta de estudo de movimento devese realizar a montagem do projeto e no momento que for necessário realizar a simulação gráfica da movimentação relativa entre os componentes mesmo que a montagem não esteja completa é possível selecionar o comando da ferramenta de simulação Para isso basta clicar sobre o comando de estudo de movimento na base inferior esquerda da tela do SolidWorks sobre o ícone da ferramenta conforme a imagem 1 Ao clicar sobre o comando a tela do software será dividida na horizontal mantendo na parte superior a imagem da montagem do objeto e na parte inferior a tela para inserção do respectivo estudo de movimento do projeto apresentando os comandos disponíveis na ferramenta conforme a imagem 2 Neste momento dos comandos disponíveis para realização de simulações será estudado somente o comando de inserção de motores rotativos para a simulação gráfica devido a sua aplicação nos projetos integradores MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA Renato Luis Bergamo 2020 Página 3 Imagem 1 ícone da ferramenta Imagem 2 Visão geral do comando MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA Renato Luis Bergamo 2020 Página 4 2 Utilização de Motor Um dos principais recursos aplicados ao estudo de movimento é a inserção de motores para verificação do movimento relativo entre as peças que neste caso vai simular a rotação do eixo motor de uma montagem gerando o movimento relativo dos demais componentes Imagem 3 Barra de tempo Ao clicar sobre o ícone abre na janela de desenho tela superior o comando com as opções de inserção dos motores Neste caso devese escolher qual o tipo de motor será usado em qual componente da montagem será inserido o motor qual sentidodireção o parâmetro específico do tipo de movimentorotação Imagem 4 Comando de motor 1 Tipo do motor Devese selecionar qual motor será usado na simulação que pode ser rotativo ou linear 2 Componentedireção Na primeira caixa é local onde vai aparecer o componente que foi selecionado para que o motor seja acoplado Na segunda caixa onde possui duas setas é o ícone para inversão da rotação do motor ou seja sentido horário ou antihorário ou direita e esquerda A terceira caixa só é selecionada caso os posicionamentos inseridos na montagem não representem o real funcionamento do produto que neste caso devese selecionar o componente que terá o movimento relativo ao componente com motor 3 Movimento Primeira caixa Devemos selecionar nesta opção qual o tipo de movimento será usado no motor podendo ser velocidade constante distância oscilante segmentos pontos de dados e expressão Segunda caixa Serve para indicar qual a rotação que este motor vai trabalhar em RPM MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA Renato Luis Bergamo 2020 Página 5 Para inserir o motor no exemplo de simulação basta selecionar o ícone o tipo de motor como rotativo e posteriormente selecionar o eixo principal do compressor Escolher a opção de velocidade constante e colocar a rotação de 5 RPM com a finalidade de visualizar o movimento Após preencher as informações devemos confirmar o comando na seta verde Imagem 5 Preenchimento dos parâmetros Na imagem do compressor aparece a seta indicando o sentido de rotação do eixo Na parte inferior da tela onde aparecem os comandos do estudo de movimento aparece o motor que foi inserido e barras amarela mostrando as peças que terão movimento relativo em relação ao eixo principal devido aos posicionamentos que foram colocados durante a montagem Normalmente o software vai colocar 10s como tempo padrão de movimentação mas para aumentar este tempo basta clicar sobre a propriedade de chave segurando o botão do mouse pressionado e arrastar para o tempo desejado Imagem 6 Chave de propriedade de tempo MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA Renato Luis Bergamo 2020 Página 6 3 Comandos da barra de ferramenta Imagem 7 Comandos da barra de ferramentas Descrevendo os comandos da esquerda para a direita da barra Após alterar o tempo de execução do comando devemos calcular novamente o sistema clicando sobre o ícone de calcular ao lado da palavra animação para que o programa compreenda as informações alteradas Para realizar a simulação basta selecionar o comando de reproduzir através da seta verde com característica de play A barra de execução serve para identificar o ponto da movimentação que o sistema encontra se e o tempo de execução O comando de 1x referese a velocidade de reprodução da simulação podendose alterar conforme a necessidade de visualização da execução O comando de modo de reprodução serve para direcionar o movimento podendo ser em modo normal contínuo ou aleatório O comando seguinte referese a função de gravar o vídeo da reprodução do movimento de forma semelhante ao usado na vista explodida onde o programa gera um arquivo AVI O comando assistente de animação é uma ferramenta que auxilia na criação de vídeos de apresentação do produto com a execução do vídeo do estudo do movimento e da explosão da montagem em um único arquivo Obs Se o comando de estudo de movimento for realizado com o desenho em vista explodida a movimentação vai ocorrer com o desenho neste formato caso o objetivo for trabalhar com o desenho no formato de desenho de montagem no estado normal basta clicar sobre a barra de Modelo ao lado da barra de estudo de movimento e alterar o estado da vista de desenho como foi visto no material de vista explodida 4 Assistente de animação O comando assistente de animação é uma ferramenta que auxilia na criação de vídeos de apresentação do produto com a execução do vídeo do estudo do movimento e da explosãorecolhimento da montagem em um único arquivo O comando é executado através da seleção do ícone que abre uma janela de comunicação conforme a imagem a seguir onde são apontados os parâmetros que serão usados no comando Estes MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA Renato Luis Bergamo 2020 Página 7 parâmetros permitem que o objeto tenha a explosão ou recolhimento da montagem e posteriormente inicie o movimento criado através do estudo de movimento Imagem 8 Tela inicial do assistente de animação Ao selecionar o comando devemos escolher o tipo de animação que desejamos criar Esta opção vai permitir que o desenho faça uma rotação em torno de um dos eixos realize a explosão dos itens ou realize o recolhimento dos componentes de montagem caso tenha elaborado uma vista de explosão anteriormente Após escolher o tipo de animação devemos clicar em next para prosseguir para a próxima etapa onde devemos escolher o tempo total da animação ou seja o tempo total que o processo vai demorar e quanto tempo depois do início do vídeo irá iniciar a rotação do objeto ou movimentação dos componentes Neste caso o movimento do motor poderá ser selecionado para iniciar ao término da montagem ou seja se indicar que o tempo total do assistente de animação é de 10 segundo devemos arrastar o cursor do motor para que inicie depois deste período possibilitando a visualização real do funcionamento do produto O tempo de atraso da movimentação dos objetos após o início da animação deve ser curto para evitar o uso desnecessário do tempo e prolongamento dos vídeos Conforme a imagem a seguir foi configurado tempo total de animação de 10 segundos e o atraso para movimentação dos itens em 1 segundo MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA Renato Luis Bergamo 2020 Página 8 Imagem 9 Tela seguinte do assistente de animação Após a finalização do comando de assistente de animação na janela do estudo de movimento são apresentadas diversas barras em amarelo sendo as barras curtas referentes a movimentação dos itens durante o recolhimento realizado pelo assistente de animação e a barra amarela contínua referente ao motor e os itens que serão movidos através do estudo de movimento Imagem 10 Barra de tempo com a inserção do assistente de animação Quando o motor é inserido no estudo a barra de execução do movimento será colocada com o início em 0 segundos mas este parâmetro poderá ser alterado a qualquer momento Para isto basta selecionar a marca referencial do início do movimento e arrastar para o ponto desejado na barra de tempo isso fará com que o movimento executado pelo motor tenha o atraso em relação ao recolhimento das peças Este mesmo princípio pode ser adotado para uma animação onde o objeto tem uma rotação em torno de um dos eixos ou executa a explosão da montagem