Fundamentos de Cartografia e Topografia

FUNDAMENTOS DE CARTOGRAFIA E TOPOGRAFIA Roteiro Aula Prática 2 ROTEIRO DE AULA PRÁTICA NOME DA DISCIPLINA FUNDAMENTOS DE CARTOGRAFIA E TOPOGRAFIA Unidade 1 INTRODUÇÃO A CARTOGRAFIA Seção 2 CONCEITOS GERAIS DE CARTAS TOPOGRÁFICAS OBJETIVOS Definição dos objetivos da aula prática Fazer um levantamento altimétrico e planimétrico Traçar as curvas SOLUÇÃO DIGITAL ALGETEC ENGENHARIAS E ARQUITETURA PRÁTICAS ESPECÍFICAS DE ENG CIVIL GEOLOGIA E ARQUITETURA Simulador Os Laboratórios Virtuais Algetec são simuladores digitais que replicam com alto grau de fidelidade as práticas realizadas em um laboratório físico AUTODESK AUTOCAD Software Autodesk AutoCAD É um software de desenho técnico e modelagem 3D utilizado por arquitetos engenheiros e designers para criar desenhos precisos e detalhados MICROSOFT EXCEL Software Microsoft Excel É um software de planilha eletrônica amplamente utilizado para análise de dados cálculos e gerenciamento de informações Qualquer ajuste ou alteração do procedimento poderá ocorrer sem qualquer prejuízo na realização da aula prática PROCEDIMENTOATIVIDADE nº 1 Digital ATIVIDADE PROPOSTA Traçado de curvas de nível de um terreno a partir de um levantamento planialtimétrico expedito 3 PROCEDIMENTOS PARA A REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE Inicialmente o aluno deve realizar duas práticas virtuais nos laboratórios da Algetec posteriormente deverá realizar cálculos a partir de um conjunto de dados fornecidos para desenhar as curvas de nível de um determinado terreno 1 PRÁTICA MEDIÇÃO COM TRENA Nesta prática o aluno deverá acessar o site dos laboratórios virtuais do parceiro Algetec Labs específicos de Engenharia Laboratórios Específicos de Civil Arquitetura e Geologia Topografia Medição com Trena A ferramenta é bastante autoexplicativa e seu uso é intuitivo embora possa ser complementado pelos próprios manuais da Algetec O aluno deverá seguir a prática para entender como faria a medição e marcação de uma malha quadrada homogênea em um terreno real A seguir se apresenta algumas figuras ilustrativas da prática e bem como uma sequência de atividades Apoiar os piquetes e estacas de referência conforme uma malha inicial prévia Colocar as duas balizas nos pontos iniciais e finais do terreno na direção x e y Com a trena medir distâncias que dividam o terreno em espaços iguais para o levantamento recomendase não ultrapassar 5 ou 10m de comprimento Cravar o piquete no solo na posição onde se mediu com a trena Com a trena faz o ajuste fino da posição e orientação e cravase o prego ou tachinha de cobre no piquete no ponto correspondente O procedimento deve ser realizado de maneira e evitar erros de deformação da trena oriundos de medições inclinadas ou de deslocamentos em função do vento ou gravidade Para tanto posicionase um operador no ponto inicial outro no final e um terceiro deve verificar se não há erros para então fazer a medição e anotar os resultados 4 Essa prática pode ser substituída ou complementada por um levantamento das medidas horizontais feitas com teodolito e mira estadimétrica 2 PRÁTICA LEVANTAMENTO DE CURVAS DE NÍVEL Nesta prática o aluno deverá acessar o site dos laboratórios virtuais do parceiro Algetec Labs específicos de Engenharia Laboratórios Específicos de Civil Arquitetura e Geologia Topografia Levantamento de Curvas de Nível A ferramenta é bastante autoexplicativa e seu uso é intuitivo embora possa ser complementado pelos próprios manuais da Algetec Reconhecer o terreno imaginando se como seriam as curvas de nível Separar os equipamentos a serem utilizados Montar o tripé Posicionar o nível centralizado em altura confortável Medir a altura do equipamento Posicionar a mira em pontos à ré e a vante Leitura dos FS FM e FI conferência de FM pela média Anotar os dados e repetir o processo até finalizar a quadricula 5 3 CÁLCULO E REPRESENTAÇÃO DAS CURVAS DE NÍVEL DO TERRENO Após a realização da simulação da prática serão fornecidos dados referentes a uma malha quadrada homogênea e o aluno deverá fazer os cálculos e interpolações para traçar as curvas de nível O próprio Algetec fornece um conjunto de dados que pode ser usado mas o ideal é que se forneça também outros valores para simular terrenos distintos 6 A partir destes dados sabendo que os pontos estão equiespaçados de 30m conforme a quadricula abaixo e roteiro do Algetec deve se adotar uma distância vertical para as curvas de níveis recomendase 05m mas cada caso precisaria ser avaliado Devese então representar na quadricula as cotas de cada vértice 7 Ao final o aluno deve ser capaz de produzir um mapa com um conjunto de curvas de nível e interpretar seu formato entendendo como aquela representação ilustra o terreno medido CHECKLIST 1 O aluno entendeu a prática e os métodos para medições horizontais com trena 2 O aluno entendeu a prática e os métodos para medições de altimetria com nível 3 Quais são as limitações destes métodos Em que condições podem ser aplicados 4 O aluno efetuou os cálculos e interpolações para traçar as curvas de nível 5 Foi possível traçar e representar as curvas de nível para o terreno 6 As representações foram corretas RESULTADOS Resultados de Aprendizagem O aluno deverá ser capaz de construir um mapa a partir de um determinado terreno e levantamento planialtimétrico representando graficamente as curvas de nível FUNDAMENTOS DE CARTOGRAFIA E TOPOGRAFIA Roteiro Aula Prática 2 ROTEIRO DE AULA PRÁTICA NOME DA DISCIPLINA FUNDAMENTOS DE CARTOGRAFIA E TOPOGRAFIA Unidade 2 REPRESENTAÇÃO DO ESPAÇO GEOGRÁFICO E CARTOGRAFIA TEMÁTICA Seção 2 DADOS QUALIQUANTITATIVOS DE PRODUTOS CARTOGRÁFICOS OBJETIVOS Definição dos objetivos da aula prática Conhecer o que são curvas de nível e como elas são representadas Traçar e interpretar um perfil tropográfico Acessar e interpretar cartas topográficas do portal de mapas do IBGE SOLUÇÃO DIGITAL AUTODESK AUTOCAD Software Autodesk AutoCAD É um software de desenho técnico e modelagem 3D utilizado por arquitetos engenheiros e designers para criar desenhos precisos e detalhados MICROSOFT EXCEL Software Microsoft Excel É um software de planilha eletrônica amplamente utilizado para análise de dados cálculos e gerenciamento de informações Qualquer ajuste ou alteração do procedimento poderá ocorrer sem qualquer prejuízo na realização da aula prática PROCEDIMENTOATIVIDADE nº 1 Digital ATIVIDADE PROPOSTA Elaboração de perfil topográfico mapa hiposmétrico e clinográfcio PROCEDIMENTOS PARA A REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE Para realização das atividades os alunos podem se organizar em grupos ou podem optar por fazêlas individualmente no caso pode reduzir o volume da atividade pelo tamanho da carta 3 topográfica ELABORAÇÃO DE PERFIL TOPOGRÁFICO Acessar o portal de mapas do IBGE httpsportaldemapasibgegovbrportalphphomepage explorar junto os diferentes recursos do site e mostrar como podem fazer download de cartas topográficas específicas O aluno deve escolher uma carta topográfica de sua preferência Recomendase usar cartas na escala 1250000 por exemplo temse a carta topográfica de Brasília Folha SD23YCIV3NO que se encontra no link httpsbibliotecaibgegovbrvisualizacaomapasGEBIS2020RJSD23YCIV3NOjpg 4 O aluno deverá imprimir a carta topográfica ou trechos dela na escala correta e procurar entender o relevo da mesma ELABORAÇÃO DE PERFIL TOPOGRÁFICO A partir da carta topográfica os alunos devem escolher um determinado alinhamento e traçar o perfil topográfico desta região 5 Importante começar esta etapa discutindo sobre cartas topográficas curvas de nível e como é um perfil topográfico Exemplifique com outras cartas topográficas e desenhe no quadro um perfil topográfico que pode ser feito à mão livre apenas para ilustrar Posicionar o papel vegetal ou sufurizê sobre a carta com a linha representativa do perfil que se pretende traçar Transcrever as informações no sufurize referentes ao trecho que será analisado Alternativamente os alunos podem imprimir várias cartas topográficas e desenhar sobre elas Oriente os alunos que usem cores diferentes para colorir cada intervalo de curva de nível para facilitar o entendimento e a visualização do relevo Cada intervalo deverá ser colorido com cores distintas por exemplo 300 a 325 metros de altitude de azul 325 a 350 de vermelho etc preferencialmente seguir o sistema de cores da hipsometria que facilita na atividade 2 Faça uma análise e interpretação da carta topográfica com os alunos Por exemplo onde é o ponto mais alto ou onde é a área mais íngreme Faça um transecto na carta topográfica Cuide para que o risco atravesse diferentes cotas e curvas de nível para que o perfil tenha formas variadas Transfira os pontos de interseção das curvas de nível para a folha de papel milimetrado e desenhe o perfil topográfico junto com os alunos Ao final o aluno deve ser capaz de produzir um perfil topográfico mostrando como o terreno da região escolhida é representada na transversal ELABORAÇÃO MAPA HIPSOMÉTRICO Nesta prática e na próxima os alunos devem escolher uma região pequena da carta para representar o mapa hipsométrico A proposta é continuar a partir da região anterior e desenhar todas as curvas de nível conforme as cores usadas no mapa hiposmétrico Posicionar o papel sufurize sobre a carta topográfica na região que se pretende representar Transcrever as informações no sufurize referentes ao trecho que será analisado Alternativamente os alunos podem imprimir várias cartas topográficas e desenhar sobre elas Oriente os alunos que usem cores diferentes para colorir cada intervalo de curva de nível para facilitar o entendimento e a visualização do relevo Cada intervalo deverá ser colorido com cores distintas por exemplo 300 a 325 metros de altitude de azul 325 a 350 de vermelho etc preferencialmente seguir o sistema de cores da hipsometria que facilita na atividade 2 Elaborar e interpretar o mapa hiposmétrico do terreno ou trecho dele Ao final o aluno deve ser capaz de produzir um mapa com a hipsometria do terreno 6 ELABORAÇÃO MAPA CLINOGRÁFICO Nesta prática e na próxima os alunos devem escolher uma região pequena da carta para representar o mapa clinográfico A proposta é continuar a partir da região anterior e desenhar todas as inclinações do terreno para o mesmo trecho analisado Para esta prática o aluno precisará realizar algumas contas simples que podem ser ou não auxiliadas por computador ou calculadora Escolher as inclinações e cores que serão representadas no mapa Para isso é necessário perceber os valores máximos e mínimos de inclinação Por exemplo se a inclinação máxima por de 24 e a mínima de 3 convém fazer graduações de 5 10 15 20 e 25 estabelecendo uma cor para cada valor como se pede o mapa de clinografia Aqui é interessante o aluno perceber que deve tratar aclives ou declives da mesma forma Calcular para cada inclinação qual a distância horizontal correspondente para a diferença de nível entre as curvas de nível de tal forma que se chegue em uma tabela de inclinação cor e distância horizontal das curvas de nível Posicionar o papel sufurize sobre a carta topográfica na região que se pretende representar e transcrever as curvas de nível em lápis preto Transcrever as informações no sufurize referentes ao trecho que será analisado Alternativamente os alunos podem imprimir várias cartas topográficas e desenhar sobre elas Medir a distância horizontal entre as curvas de nível em vários pontos de interesse classificando a inclinação de cada trecho entre curvas de nível Colorir cada trecho conforme a inclinação proposta na tabela fazer uma graduação leve das cores vizinhas Elaborar e interpretar o mapa clinográfico do terreno ou trecho dele Ao final o aluno deve ser capaz de produzir um mapa com a clinografia do terreno CHECKLIST 1 O aluno conseguiu acessar e fazer download dos mapas e recursos do portal de mapas do IBGE 2 O aluno foi capaz de produzir um perfil topográfico correto do trecho que se propôs a analisar 3 O aluno consegui elaborar um mapa hiposmétrico da região 4 O aluno conseguiu elaborar um mapa da clinografia da região 5 O aluno foi capaz de interpretar e entender a topografia da região a partir da carta topográfica 7 RESULTADOS Resultados de Aprendizagem Ao final o aluno deve ser capaz de interpretar a topografia e relevo da região escolhida Para isso deverá produzir um perfil topográfico mostrando como o terreno da região escolhida é representada na transversal um mapa com a hipsometria do terreno e um mapa com a clinografia do terreno