Atv Dificuldades Gramaticais 11

4 Disponível em: https://rocandobockdis.weebly.com/uploads. Acesso em 21 maio 2013. Na imagem encontra-se a seguinte frase: comunicação verbal é consegue transmitir uma ideia aí já, porém comunicação com leitor. Além disso, afirma-se ainda na imagem que existem outros sinais. A respeito do uso da comunicação, entende-se, dentre eles, portante, sem comunicação, Ocorre comunicação não-verbal. A. Ocorre comunicação não-verbal. B. Ocorre comunicação verbal. C. As pessoas no desenho não se comunicam. D. O que se passa no pensamento não tem sentido. Demer Jenz Shah doamaharanello Explicações: A imagem explorada neste texto é linguagem verbal e não-verbal na sua composição transmitindo comunicação. Não se reconhece na ilustração a utilização de linguagem verbal, visto que não existem frases escritas e articuladas. A linguagem não-verbal é representada pelas atitudes comunicativas, mesmo sem articulação verbal, usando a fisionomia e expressões gestuais dos dois sujeitos que se encontram na situação representada, a menina expressando gestos reticentes ao menino, que inicialmente, parece hesitante, enquanto ela parece avançar em atrito com suas palavras. 7 (Padrões de Currículo Nacionais - SC - 2015) - Adaptada: As diversas concepções de linguagem referem a compreensão multifatorial dessa. Na concepção de linguagem enquanto interação, a adequação é a previsão pela necessidade de práticas sociais. Ao interpretar textos, tanto orais como os escritos, reconhece-se que esses são parte da relação entre comunicação e fisionomia. A. Na concepção de linguagem enquanto sistema de referências a comunicação correta é a inter-relação entre escrita, comunicação e fisionomia. B. Na concepção de língua como forma sistemática de categorização do mundo foco está em compreender sujeito dessa como forma abstrata. C. Na concepção de linguagem como sistema de comunicação faz-se efetivo entre e para preservar semântica correta, comunicabilidade. D. Na concepção de língua enquanto código de signos que representam o contrário do conteúdo da língua enquanto prática.