Presciso Fazer um Projeto de Extensão

Disciplina PROJETO DE EXTENSÃO I ENGENHARIA ELÉTRICA Unidade 1 Extensão Universitária Aula 1 Projeto de Extensão Boasvindas Este conteúdo é um vídeo Para assistir este conteúdo é necessário que você acesse o AVA pelo computador ou pelo aplicativo Você pode baixar os vídeos direto no aplicativo para assistir mesmo sem conexão à internet Boasvindas estudante Iniciamos neste momento o projeto de Extensão Universária Assista ao vídeo e compreenda melhor as diretrizes e lei que amparam este projeto Estratégia Pedagógica Este conteúdo é um vídeo Para assistir este conteúdo é necessário que você acesse o AVA pelo computador ou pelo aplicativo Você pode baixar os vídeos direto no aplicativo para assistir mesmo sem conexão à internet Vamos mergulhar no seu Projeto de Extensão Assista ao vídeo sobre a estratégia pedagógica e seus programas Disciplina PROJETO DE EXTENSÃO I ENGENHARIA ELÉTRICA Jornada Este conteúdo é um vídeo Para assistir este conteúdo é necessário que você acesse o AVA pelo computador ou pelo aplicativo Você pode baixar os vídeos direto no aplicativo para assistir mesmo sem conexão à internet Chegamos a mais uma etapa Neste momento falaremos sobre sua jornada repassando as diretrizes essenciais do manual Para acessálo clique aqui Unidade 2 Projeto de extensão I Engenharia Elétrica Aula 1 Relatório Vamos começar seu projeto Disciplina PROJETO DE EXTENSÃO I ENGENHARIA ELÉTRICA Anhanguera Olá estudante Agora que você já sabe as principais premissas de seu Projeto de Extensão disponibilizamos dois importantes arquivos Carta de Apresentação esse documento serve para você comprovar seu vínculo com a IES ao fazer contato com a instituição parceira onde pretende aplicar o seu projeto de extensão Template PDCA modelo de documento para auxiliar na condução da aplicação da metodologia PDCA estão organizados em cada fase de aplicação Esse template não precisa ser entregue ele existe para ajudar você na condução da elaboração de seu projeto extensionista Relatório Final de Atividades Extensionistas modelo de documento para escrita final de seu relatório após a realização das atividadesações planejadas junto ao local escolhido para a realização das atividades extensionistas Esse é o documento comprobatório da realização da atividade in loco Importante esse documento deve ser entregue em seu Ambiente Virtual pois será avaliado para posterior atribuição de sua nota Anhanguera DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo RA Número do RA do aluno POLO UNIDADE CURSO ENGENHARIA ELÉTRICA BACHARELADO COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I ENGENHARIA ELÉTRICA PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL FINALIDADE E MOTIVAÇÃO O Programa de Ação e Difusão Cultural do curso de Engenharia Elétrica está relacionado com a preservação divulgação e garantia de acesso à informações de diversas áreas de conhecimentos auxiliando na difusão da cultura para a comunidade por meio de cursos oficinas palestras aulas sessões de monitoria de conteúdos do ensino médio como matemática física e química noções de informática administração economia desenho técnico legislação e segurança do trabalho meio ambiente e gestão ambiental entre outros São diversos os locais que poderão contemplar esse projeto extensionista como prefeituras associações de bairros escolas municipais e estaduais instituições religiosas organizações não governamentais ONGs COMPETÊNCIAS I Projetar e conduzir experimentos modelar e simular processos e sistemas e interpretar resultados II Desenvolver eou utilizar novos materiais ferramentas tecnologias e técnicas aplicados a problemas de Engenharia Elétrica III Avaliar a viabilidade técnica e econômica e os impactos ambiental e social de projetos de Engenharia PERFIL DO EGRESSO A IES busca que o egresso do curso de Engenharia Elétrica seja um profissional ético crítico reflexivo propositivo humanístico dinâmico sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Ação e Difusão Cultural o egresso possa desenvolver habilidades e competências que permita o desenvolvimento de novas tecnologias e transferência de conhecimento com o uso da criticidade ética e 1 criatividade na solução de problemas da sociedade considerando aspectos ambientais políticos econômicos culturais sociais e de segurança e saúde no trabalho bem como tenha capacidade de planejar conduzir e ensinar experimentos interpretação e análise dos resultados de fenômenos físicos e químicos ferramentas matemáticas computacionais e de simulação SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Comunicação Interpessoal Aprendizado Ativo Planejamento e organização OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM O Programa de Ação e Difusão Cultural do curso de Engenharia Elétrica tem como objetivo a disseminação e troca de conhecimentos entre a comunidade acadêmica e a sociedade contribuindo com a divulgação acesso e manutenção do patrimônio cultural CONTEÚDOS I Administração e economia II Ciências do ambiente III Algoritmos e estrutura de dados IV Sistemas lineares INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS GUERRINI Fábio Muller ESCRIVÃO FILHO Eduardo ROSSIM Daniela Administração para engenheiros Rio de Janeiro Elsevier 2016 PHILIPPI JUNIOR Arlindo org Energia e sustentabilidade Barueri Manole 2016 RIBEIRO João Araujo Introdução à programação e aos algoritmos Rio de Janeiro LTC 2019 GUIDORIZZI Hamilton Luiz Um curso de cálculo volume 1 6 ed Rio de Janeiro LTC 2021 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas Todos os campos são de preenchimento obrigatório DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou 2 como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção ODS 4 Educação de Qualidade 41 Garantir que todos os jovens e adultos tenham a oportunidade de obter a educação e a formação técnica e profissional de qualidade 44 Aumentar o número de jovens e adultos que têm habilidades relevantes em especial habilidades técnicas e profissionais para o emprego trabalho decente e empreendedorismo 47 Garantir que todos os alunos adquiram os conhecimentos teóricos e práticos necessários para promover o desenvolvimento sustentável por meio da educação para a cidadania global Local de realização da atividade extensionista Escola Estadual Barão de Suruí Durante a ação Durante o desenvolvimento do projeto Caminhos do Conhecimento na Escola Estadual Barão de Suruí diversas atividades foram implementadas com o objetivo de promover a difusão do conhecimento nas áreas de matemática física e química criando um ambiente interativo e dinâmico de aprendizado para os alunos do ensino médio As oficinas práticas foram um dos destaques do projeto Cada oficina foi cuidadosamente planejada para abordar conceitos fundamentais de forma aplicada e envolvente Em uma das oficinas de matemática por exemplo foram realizados exercícios práticos que desafiavam os alunos a resolverem problemas do cotidiano Os participantes foram divididos em grupos e incentivados a utilizar raciocínio lógico e técnicas de estatística para analisar dados e interpretar gráficos Essa abordagem prática permitiu que a relevância da matemática em situações reais fosse percebida ajudando os alunos a desenvolverem habilidades de resolução de problemas ao mesmo tempo em que promoveram a colaboração entre os participantes Em paralelo às oficinas palestras e aulas expositivas foram realizadas contando com a participação de professores convidados que abordaram temas relevantes e instigantes nas áreas de física e química As palestras foram estruturadas para serem interativas permitindo que os alunos fizessem perguntas e participassem de discussões enriquecedoras Por exemplo durante uma palestra sobre os princípios da física aplicada foram discutidos conceitos como a conservação de energia e a relação entre força e movimento Os alunos foram incentivados a relacionar esses conceitos a exemplos práticos do cotidiano como o 3 funcionamento de máquinas esportes e até mesmo o transporte Essa conexão entre teoria e prática ajudou a aprofundar a compreensão dos alunos sobre a aplicação da física em suas vidas diárias As sessões de monitoria também desempenharam um papel significativo no projeto Acompanhamento individualizado foi oferecido aos alunos do ensino médio em tópicos desafiadores como equações matemáticas complexas leis da física e reações químicas Essas sessões foram estruturadas de maneira a permitir que os alunos explorassem suas dúvidas e dificuldades promovendo um ambiente de apoio e encorajamento A metodologia utilizada focou na resolução de problemas específicos trazidos pelos alunos proporcionando uma experiência de aprendizado personalizada e eficaz Ao final do projeto um evento de encerramento foi cuidadosamente organizado reunindo todos os participantes para celebrar as aprendizagens adquiridas ao longo das atividades Durante este evento os alunos tiveram a oportunidade de apresentar os resultados das oficinas compartilhando suas descobertas e experiências com colegas e professores Demonstrações dos experimentos realizados e discussões sobre as aplicações práticas dos conceitos aprendidos foram parte integrante das apresentações Essa troca de conhecimentos não apenas valorizou o aprendizado mas também fortaleceu o senso de comunidade e engajamento entre os estudantes criando um ambiente de colaboração e troca de ideias As atividades realizadas ao longo do projeto contribuíram de maneira significativa para o desenvolvimento acadêmico dos alunos promovendo uma cultura de aprendizado contínuo e ressaltando a importância da matemática física e química como pilares essenciais para a formação de cidadãos preparados para os desafios do futuro Através dessas experiências a esperança é que os alunos tenham adquirido não apenas conhecimento técnico mas também habilidades essenciais para o pensamento crítico e a resolução de problemas complexos Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Não houve mudança de estratégia Resultado da ação Os resultados do projeto Caminhos do Conhecimento na Escola Estadual Barão de Suruí foram amplamente positivos e impactaram diretamente o aprendizado e a motivação dos alunos do ensino médio Através das diversas atividades implementadas uma série de 4 benefícios e melhorias foram observados ao longo do projeto Um dos principais resultados foi o aumento significativo no interesse dos alunos pelas disciplinas de matemática física e química As oficinas práticas que proporcionaram uma abordagem aplicada ao conhecimento mostraramse eficazes na motivação dos alunos permitindo que vissem a relevância dessas matérias em suas vidas cotidianas e em potenciais carreiras futuras Feedbacks coletados durante e após as atividades indicaram que muitos alunos se sentiram mais engajados e motivados para explorar esses campos de estudo Além disso a compreensão dos conceitos fundamentais de matemática física e química foi aprimorada consideravelmente As sessões de monitoria que ofereceram suporte individualizado ajudaram os alunos a superar dificuldades específicas resultando em uma melhora notável no desempenho acadêmico Avaliações informais realizadas após as oficinas mostraram que a maioria dos alunos apresentava maior facilidade para resolver problemas e aplicar conceitos teóricos em situações práticas Outro resultado importante foi o desenvolvimento de habilidades de trabalho em equipe e colaboração entre os alunos As atividades em grupo realizadas durante as oficinas estimularam a troca de ideias e a construção conjunta do conhecimento promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo Os alunos relataram que se sentiram mais confortáveis em compartilhar suas dúvidas e discutir problemas em conjunto o que também contribuiu para um clima escolar mais positivo O evento de encerramento foi um marco significativo do projeto onde os alunos tiveram a oportunidade de apresentar seus trabalhos e compartilhar suas experiências A participação ativa e o entusiasmo demonstrado durante as apresentações foram indicativos de um aprendizado profundo e significativo Os alunos expressaram orgulho em suas conquistas e muitos mostraram interesse em continuar explorando as áreas de matemática física e química Além disso o projeto fortaleceu a relação entre a Escola Estadual Barão de Suruí e a comunidade escolar gerando um senso de pertencimento e engajamento O apoio e a colaboração de professores e da administração da escola foram fundamentais para o sucesso das atividades e a experiência serviu para reforçar a importância de iniciativas que integrem conhecimento acadêmico e necessidades dos alunos Em síntese os resultados obtidos com o projeto Caminhos do Conhecimento não apenas promoveram a aquisição de conhecimento técnico mas também contribuíram para 5 o desenvolvimento de habilidades essenciais nos alunos preparandoos melhor para enfrentar os desafios acadêmicos e profissionais que virão O impacto positivo gerado pela iniciativa reafirma a importância de programas de extensão que unam teoria e prática tornando o aprendizado mais significativo e relevante Conclusão O projeto Caminhos do Conhecimento realizado na Escola Estadual Barão de Suruí demonstrou ser uma iniciativa valiosa para a promoção da difusão do conhecimento nas áreas de matemática física e química entre os alunos do ensino médio Ao longo de seis meses diversas atividades foram implementadas incluindo oficinas práticas palestras e sessões de monitoria que contribuíram significativamente para o desenvolvimento acadêmico e pessoal dos estudantes A interação ativa e o engajamento dos alunos nas atividades propostas foram notáveis revelando um interesse renovado por disciplinas que muitas vezes são percebidas como desafiadoras As oficinas práticas em particular permitiram que os alunos vissem a aplicabilidade dos conceitos aprendidos em situações reais facilitando uma compreensão mais profunda e significativa do conteúdo A abordagem prática e colaborativa das atividades não apenas estimulou a curiosidade mas também promoveu um ambiente de aprendizado positivo onde os alunos se sentiram seguros para explorar novas ideias e compartilhar suas dúvidas Os resultados evidenciaram melhorias no desempenho acadêmico com os alunos apresentando maior facilidade em resolver problemas e aplicar conceitos teóricos em contextos práticos A inclusão de sessões de monitoria personalizadas foi crucial para ajudar os alunos a superar desafios individuais refletindo a importância de suporte adicional no processo educacional O projeto também contribuiu para o desenvolvimento de habilidades interpessoais como trabalho em equipe e comunicação fundamentais para o sucesso acadêmico e profissional O evento de encerramento que proporcionou uma plataforma para que os alunos compartilhassem suas aprendizagens e experiências foi um momento culminante que fortaleceu o senso de comunidade na escola Esse engajamento ativo não apenas destacou as conquistas dos alunos mas também incentivou a troca de conhecimentos e experiências entre eles enriquecendo ainda mais o ambiente escolar Em síntese o projeto Caminhos do Conhecimento reafirmou a importância de 6 iniciativas de extensão que promovam a integração entre a teoria e a prática contribuindo para a formação de cidadãos críticos e preparados para os desafios do futuro A experiência vivenciada durante o projeto evidencia a necessidade contínua de programas que estimulem o aprendizado significativo e a valorização das ciências garantindo que os alunos não apenas absorvam conhecimento mas também desenvolvam as habilidades necessárias para aplicálo em suas vidas cotidianas e em suas futuras trajetórias profissionais O impacto positivo gerado por esta ação extensionista ressalta a relevância de se investir em educação de qualidade e na promoção de uma cultura de aprendizado contínuo essencial para o desenvolvimento sustentável da sociedade Depoimentos se houver RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas A experiência vivenciada durante a implementação do projeto Caminhos do Conhecimento proporcionou um profundo aprendizado sobre a importância da educação e do envolvimento comunitário Desde o início ficou evidente que as ações extensionistas não apenas beneficiaram os alunos da Escola Estadual Barão de Suruí mas também contribuíram para o meu crescimento pessoal e profissional A oportunidade de planejar e executar oficinas práticas e palestras permitiu que eu aprimorasse minhas habilidades de comunicação e organização fundamentais para a atuação em qualquer área da engenharia Além disso a interação constante com os alunos e a busca por entender suas necessidades específicas possibilitaram um aprofundamento na resolução de problemas Ao enfrentar os desafios que surgiram durante as atividades como a adaptação de conteúdos para tornálos mais acessíveis e interessantes fui capaz de desenvolver estratégias que não apenas solucionaram os problemas identificados mas também tornaram o aprendizado mais eficaz Essa experiência me ensinou a importância de se adaptar às diferentes realidades e contextos uma habilidade essencial para qualquer profissional A articulação entre os conhecimentos adquiridos durante o curso de Engenharia Elétrica e as ações extensionistas foi um aspecto enriquecedor dessa experiência A aplicação prática de teorias de matemática física e química em um ambiente escolar trouxe uma nova 7 perspectiva sobre a relevância dessas disciplinas tanto para o desenvolvimento acadêmico dos alunos quanto para a formação de uma base sólida em suas futuras carreiras Observando os alunos engajados e curiosos percebi como a prática e a teoria podem se complementar de maneira eficaz reforçando a importância de uma educação que transcenda as salas de aula Esse projeto não apenas impactou a vida dos alunos mas também deixou uma marca indelével na minha trajetória acadêmica e profissional A sensação de ver o entusiasmo nos olhos dos alunos ao compreenderem novos conceitos e a participação ativa deles nas atividades me motivaram a continuar buscando formas de contribuir para a educação e o desenvolvimento da comunidade Em suma as ações extensionistas realizadas não apenas melhoraram a educação dos alunos mas também enriqueceram minha formação como futuro engenheiro reforçando a importância de uma abordagem integrada entre teoria e prática DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você A Escola Estadual Barão de Suruí teve o privilégio de receber o projeto Caminhos do Conhecimento que proporcionou uma valiosa oportunidade de aprendizado para nossos alunos do ensino médio As atividades desenvolvidas incluindo oficinas práticas palestras e sessões de monitoria foram de extrema relevância para a formação acadêmica de nossos estudantes Observamos um aumento significativo no interesse dos alunos pelas disciplinas de matemática física e química o que se refletiu em uma maior participação e engajamento nas aulas As oficinas práticas não apenas tornaram os conceitos teóricos mais acessíveis mas também permitiram que os alunos vissem a aplicação desses conhecimentos em situações do cotidiano Essa abordagem prática foi essencial para que nossos estudantes pudessem compreender a importância da ciência e da matemática em suas vidas Além disso o feedback dos alunos foi extremamente positivo Muitos expressaram que as atividades os ajudaram a superar dificuldades e a se sentirem mais confiantes em suas habilidades As sessões de monitoria foram particularmente valorizadas pois proporcionaram um suporte individualizado que fez a diferença no aprendizado dos alunos Agradecemos imensamente a todos os envolvidos no projeto que se dedicaram a oferecer uma experiência de aprendizado enriquecedora e significativa Essa parceria reafirma a importância de iniciativas que promovem a educação e o desenvolvimento da comunidade Estamos ansiosos para futuras colaborações que possam continuar a beneficiar nossos alunos e a fortalecer a conexão entre a escola e a sociedade Maria da Silva Gestora da Escola Estadual Barão de Suruí REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto GUERRINI Fábio Muller ESCRIVÃO FILHO Eduardo ROSSIM Daniela Administração para 8 engenheiros Rio de Janeiro Elsevier 2016 PHILIPPI JUNIOR Arlindo org Energia e sustentabilidade Barueri Manole 2016 RIBEIRO João Araujo Introdução à programação e aos algoritmos Rio de Janeiro LTC 2019 GUIDORIZZI Hamilton Luiz Um curso de cálculo volume 1 6 ed Rio de Janeiro LTC 2021 AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão 9