Atividade Avaliativa

Atividade 1 A1 Pergunta 1 1 ponto Salvo Parafrasear é escrever com outras palavras sem mudar o significado os conceitos e posicionamentos do autor que está sendo parafraseado Essa questão também pode ser vinculada à Opções de pergunta 1 citação supracitada citação direta citação indireta citação de citação Pergunta 2 1 ponto A Metodologia Científica é considerada por muitos especialistas como a ciência que ensina a pesquisar a partir de métodos científicos ou que conduz à iniciação científica A parte prática da disciplina de metodologia da pesquisa diz respeito Opções de pergunta 2 Domínio das normas de padronização da ABNT Experiência intuitiva sobre o processo científico Elaboração de conceitos científicos Momento de criação através de projetos Pergunta 3 1 ponto Ao se falar em conhecimento científico o primeiro passo consiste em diferenciálo de outros tipos de conhecimento existentes O conhecimento científico se difere do senso comum do religioso e do filosófico principalmente Opções de pergunta 3 pela necessidade do método e experimentação pela qualidade e particularidade do fato pela crença e repercussão do fato pelo fato de ser incontestável Pergunta 4 1 ponto Ao se falar em conhecimento científico o primeiro passo consiste em diferenciálo de outros tipos de conhecimento existentes O conhecimento científico se difere do senso comum do religioso e do filosófico principalmente Opções de pergunta 4 pela análise e interpretação do fato pela necessidade do método e experimentação pela qualidade e particularidade do fato pela crença e repercussão do fato Pergunta 5 1 ponto Quando nos dispomos a escrever quando somos desafiados ou compulsoriamente confrontados com a necessidade de escrever tenhamos consciência ou não defrontamonos com algumas questões relacionadas ao motivo de estarmos escrevendo e em especial á interlocução que pretendemos estabelecer a quem destina o produto que resultará do processo da escrita Ao escrever além de prever resultados concretizandose uma ligação indissociável entre quem escreve e quem possivelmente lerá o que se escreve Entre autor e leitor portanto estabelecese um engendramento mútuo com consequências que não podem ser desconsideradas Bianchetti Meksenas 2008 p 242 No caso da escrita acadêmica e científica considerando a relação escritorleitor uma das maiores dificuldades reside Opções de pergunta 5 no desconhecimento das normas e técnicas na falta de regras e formalidades na falta de oportunidades para publicação na falta de criatividade do escritor Pergunta 6 1 ponto Pesquisa é um procedimento racional sistemático que tem por objetivo buscar respostas aos problemas que são propostos Neste sentido a metodologia da pesquisa tem como um dos seus objetivos principais Opções de pergunta 6 Reflexão sobre a produção da ciência e padronização da comunicação Estipular conceitos sobre a pesquisa científica Elaborar critérios de premiação das melhores pesquisas Enumerar e catalogar as pesquisas feitas nas universidades Pergunta 7 1 ponto É o tipo de conhecimento que se adquire de forma espontânea no processo de socialização das pessoas Os conhecimentos são transmitidos por via oral geralmente pelas gerações mais velhas e orientam um sentido de compreensão da realidade e da existência social do grupo Caracterizase pela sua proximidade com as experiências cotidianas da vida das pessoas e não se preocupa em sistematizar organizar e fundamentar a sua veracidade O texto se refere ao Opções de pergunta 7 conhecimento sensocomum conhecimento religioso conhecimento filosófico conhecimento científico Pergunta 8 1 ponto A leitura possibilita conforme Freire 1993 Smith 1999 Ruiz 1985 Campos Júnior 2003 Cavalcante Júnior 2005a 2005b e Pinheiro 2006 o conhecimento do mundo o desenvolvimento da criatividade e do senso crítico o refinamento da percepção e do raciocínio a imunidade das manipulações oriundas da comunicação pela imagem veiculada pelos meios de comunicação a facilidade para expressão oral e escrita e a capacidade de monitoramento da compreensão de aspectos gramaticais e de textualidade da percepção das atitudes e intenções do escritor do texto Além de tudo isso possibilita também a desoneração da memória a abertura de novos horizontes do saber a disciplina da mente o alargamento da consciência pelo contato com formas e ângulos diferentes sob os quais o mesmo problema pode ser considerado a construção da própria ciência e o crescimento cultura Duarte Pinheiro Araújo 2012 p 103 As habilidades essenciais para uma boa leitura consistem em Opções de pergunta 8 analise síntese e espírito crítico pesquisa anotações e comunicação criatividade produção e divulgação resumo fichamento e resenha Pergunta 9 1 ponto Em 2014 o Instituto Abramundo divulgou os resultados do Indicador de Letramento Científico ILC estudo inédito e de abrangência nacional realizado com o objetivo de identificar os níveis de domínio de conceitos relacionados à ciência utilizados no dia a dia da população brasileira Os resultados da pesquisa mostram que 64 dos entrevistados possuem baixo letramento científico enquanto 31 têm conhecimento básico ou seja conseguem resolver problemas complexos desde que tenham familiaridade com o assunto Apenas 5 são proficientes demonstrando domínio de conceitos e termos mais complexos além da capacidade de interpretar e resolver fenômenos mesmo fora do seu cotidiano Adaptado de httpsgifeorgbrestudorevelagraudeconhecimentocientificodos brasileiros Acesso em 14 abr2024 Sobre o desenvolvimento do letramento científico analise as proposições abaixo I O letramento científico deve ser desenvolvido somente a partir do ensino superior pois é quando o aluno possui maturidade para entender a ciência II Umas das habilidades desenvolvidas por meio do letramento científico é a diferenciação entre ciência e a pseudociência III O letrado cientificamente é aquele que consegue identificar as evidências que sustentam uma argumentação ou teoria acerca de um fato fenômeno ou objeto IV O letramento científico referese exclusivamente à habilidade de ler as produções científicas e acadêmicas Estão corretas as proposições Opções de pergunta 9 I e III I II e III II e III II e IV Pergunta 10 1 ponto Analise abaixo a definição de conhecimento de acordo com o Dicionário de Filosofia Japiassu conhecimento do lat cognoscere procurar saber conhecer 1 Função ou ato da vida psíquica que tem por efeito tornar um objeto presente aos sentidos ou à inteligência 2 Apropriação intelectual de determinado campo empírico ou ideal de dados tendo em vista dominálos e utilizálos O termo conhecimento designa tanto a coisa conhecida quanto o ato de conhecer subjetivo e o fato de conhecer 3 A teoria do conhecimento é uma disciplina filosófica que visa estudar os problemas levantados pela relação entre o sujeito cognoscente e o objeto conhecido As teorias empiristas do conhecimento como a de Hume se opõem às intelectualistas como a de Descartes Com base no conceito de conhecimento analise as asserções abaixo e estabeleça a relação entre elas I O conhecimento não é dado ao homem Neste sentido não se pode conceber o professor como o agente principal da construção do conhecimento por parte do estudante mas somente um mediador Isso porque II Para que se produza conhecimento verdadeiro se faz necessário um sujeito e um objeto O conhecimento seria o resultado dessa relação que deve ser preferencialmente direta A respeito dessas asserções assinale a opção correta Opções de pergunta 10 A asserção I e II são verdadeiras e a asserção II é uma justificativa da I A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira As asserções I e II são proposições falsas A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa Atividade 2 A2 Pergunta 1 1 ponto Sobre os principais elementos envolvidos nas normas da ABNT numere a coluna da direita de acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda 1 Citação 2 Epígrafe 3 Apêndice 4 Anexo texto ou documento não elaborado pelo autor que serve de fundamentação comprovação e ilustração texto ou documento elaborado pelo autor a fim de complementar sua argumentação sem prejuízo da unidade nuclear do trabalho menção no texto de uma informação extraída de outra fonte texto em que o autor apresenta uma citação seguida de indicação de autoria relacionada com a matéria tratada no corpo do trabalho Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita de cima para baixo Opções de pergunta 1 1 2 3 4 4 3 1 2 2 3 4 1 3 1 4 2 Pergunta 2 1 ponto Considere a seguinte folha de rosto Autores José Gimeno Sacristán e Ángel Pérez Gómez Título Compreender e transformar o ensino Edição 4 ed Local Porto Alegre Editora Artmed Data 1998 De acordo com as normas da ABNT assinale a forma correta da referência de obras com dois autores Opções de pergunta 2 4 ed SACRISTÁN GÓMEZ Compreender e transformar o ensino 4 ed Porto Alegre Artmed 1998 SACRISTÁN GÓMEZ Compreender e transformar o ensino 4 ed Porto Alegre Artmed 1998 SACRISTÁN J Gimeno GÓMEZ A Pérez Compreender e transformar o ensino 4 ed Porto Alegre Artmed 1998 SACRISTÁN José Gimeno GÓMEZ Angel Pérez Compreender e transformar o ensino 4 ed Porto Alegre Artmed 1998 Pergunta 3 1 ponto Observe o texto Tanto Weaver 2002 p18 como Semonche 1993 p 21 apontam questionamentos que devem preceder o planejamento da indexação de artigos de jornais como Qual a finalidade do artigo Quem é o públicoalvo que terá acesso ao artigo Que tipo de informação o usuário procura O exemplo acima tratase de uma Opções de pergunta 3 citação direta citação indireta citação da citação nota de rodapé Pergunta 4 1 ponto Observe o excerto de texto abaixo Segundo Silva 1999 apud Souza 2001 p 69 a educação pública é essencialmente de responsabilidade do coletivo Por esse motivo os educadores devem ser pessoas dotadas de competências e habilidades técnicas mas sobretudo atributos morais Podese afirmar que o mesmo tratase de uma Opções de pergunta 4 citação indireta citação direta longa citação direta curta citação da citação Pergunta 5 1 ponto A colagem resultante da seleção de parágrafos ou frases de um ou diversos autores sem menção às obras é o tipo de plágio Opções de pergunta 5 Misto Conceitual Integral Parcial Pergunta 6 1 ponto Todo e qualquer trabalho acadêmico necessita estar normalizado para ser apresentado eou publicado Qualquer norma brasileira definida pela sigla NBR segue padrões mundiais de normalização ISO A melhor fonte de consulta para as normas é a própria norma que está disponível no site wwwabntorgbr São várias as NBRs mas em linhas gerais podese afirmar que as principais normas para trabalhos acadêmicos abrangem Opções de pergunta 6 Quatro aspectos apresentação citações e referências e normas de estilo Apenas um aspecto denominado de regras gerais para normalização de trabalhos acadêmicos Dois aspectos citações e referências Quatro aspectos apresentação citações referências e artigos Pergunta 7 1 ponto Observe o texto Um dos mais influentes foi o filósofo Guy Debord autor de A sociedade do espetáculo dedicada ao estudo da inversão existente entre a sociedade real e as imagens que a representam fundamento da aparência fetichista do mundo e de suas relações espetaculares Diz ele O espetáculo não é um conjunto de imagens mas uma relação social entre pessoas mediatizada por imagens Debord 1972 p 12 O exemplo acima se trata de uma Opções de pergunta 7 citação mista citação da citação citação direta citação indireta Pergunta 8 1 ponto Sobre as questões relacionadas ao plágio assinale a alternativa correta Opções de pergunta 8 Aquele que manda fazer um trabalho está isento de responder por plágio uma vez que não foi ele quem plagiou Comete plágio acadêmico o aluno que retira seja da internet ou mesmo de livros e artigos frases do autor sem lhe dar o devido crédito Ainda não existe uma lei específica para punição de plágio cada juiz entende de uma forma O aluno que utiliza com suas palavras somente a essência da obra do autor não comete plágio pois não chegou a fazer cópia integral do texto Pergunta 9 1 ponto Opções de pergunta 9 citação direta longa citação direta curta citação da citação citação indireta Pergunta 10 1 ponto As regras da ABNT são fundamentais para fazer a formatação dos trabalhos acadêmicos As normas são usadas internacionalmente mas reguladas no Brasil pela Associação Brasileira de Normas Técnicas Quando o conhecimento científico está dentro das normas técnicas ele indica confiabilidade e segurança As normas também ajudam a organizar as informações e estruturálas dentro de um trabalho Disponível em httpviacarreiracomregrasdaabntparatccconhecaprincipaisnormas 062759 Acesso em 14 abr2024 Sobre as normas da ABNT numere a coluna da direita de acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda 1 NRB 105202023 2 NBR 60232002 3 NBR 147242011 4 NBR 60222018 Normatiza a forma que os trabalhos acadêmicos devem ser apresentados Normatiza as citações no texto acadêmico Normatiza as referências Normatiza artigos científicos Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita de cima para baixo Opções de pergunta 10 2 3 4 1 4 3 2 1 3 1 2 4 1 2 3 4 Atividade 3 A3 Pergunta 1 1 ponto A hipótese é uma proposição que pode ser colocada à prova para determinar sua validade pode parecer contrária ou de acordo com o senso comum pode ainda ser correta ou errada Em qualquer caso uma hipótese conduz a uma verificação empírica independente do resultado ela é uma questão proposta de tal maneira que uma resposta de algum tipo pode estar próxima a aparecer Disponível em httpwww2anhembibrhtmlead01metodologiapesqcientifica80lu06 lo2indexhtm Acesso em 21 abr2024 No caso de uma pesquisa a formulação da hipótese está relacionada diretamente com Opções de pergunta 1 os objetivos a serem alcançados a justificativa do projeto o problema a ser resolvido a documentação a ser consultada Pergunta 2 1 ponto Pesquisas científicas demonstram que as crianças que brincam bastante na infância principalmente até os sete anos de idade têm um desempenho acadêmico melhor ao longo da vida A explicação disso é que o processo educacional depende muito de uma convivência plena da criança na escola Ela precisa saber se comunicar respeitar os amigos colaborar e se concentrar E uma das principais fontes de conhecimento para a criança descobrir e treinar tais habilidades é o brincar livre Crianças que têm farta oportunidade do brincar livre desenvolvem a criatividade e imaginação aprendem a trabalhar com regras e hierarquia ampliam o repertório para poder se comunicar melhor e cooperar O exercício de aguardar o amigo completar a parte dele na brincadeira por exemplo é um treino para saber esperar Estudo global realizado por Omo da Unilever identificou que as crianças têm brincado pouco Atualmente 84 das crianças brasileiras têm até duas horas por dia ao ar livre A pesquisa Valor do Brincar Livre ouviu mais de 12 mil pais ou mães de 10 países Estados Unidos Brasil Reino Unido Turquia Portugal África do Sul Vietnã China Indonésia e Índia Em todos os lugares pesquisados exceto na China os pais concordam que brincar é mais importante até mesmo do que a educação formal na preparação das crianças para a vida adulta Disponível em httppatrocinadosestadaocombrlivreparadescobrir20160512criancas quebrincambastantetemmelhorrendimentoescolar Acesso em 11 abr2024 O tipo de pesquisa utilizado neste caso foi Opções de pergunta 2 experimental pesquisa ação levantamento documental Pergunta 3 1 ponto Toda pesquisa implica o levantamento de dados de variadas fontes quaisquer que sejam os métodos ou técnicas empregadas Esse materialfonte geral é útil não só por trazer conhecimentos que servem de background ao campo de interesse como também para evitar possíveis duplicações eou esforços desnecessários pode ainda sugerir problemas e hipóteses e orientar para outras fontes de coleta Lakatos Marconi 2003 p 174 A pesquisa que se utiliza de material já tornado público em relação ao tema de estudo é denominada de Opções de pergunta 3 pesquisa documental pesquisa campo pesquisa de observação participante pesquisa bibliográfica Pergunta 4 1 ponto Uma boa pesquisa carece de boas fontes Há muitas fontes interessantes como tabelas estatísticas cartas pareceres fotografias atas relatórios obras originais de qualquer natureza pintura escultura desenho notas diários projetos de lei ofícios discursos mapas testamentos inventários informativos depoimentos orais e escritos certidões correspondência pessoal ou comercial documentos informativos arquivados em repartições públicas associações igrejas hospitais sindicatos SANTOS 2000 Quanto aos procedimentos técnicos as pesquisas que se utilizam desses tipos de fontes citadas acima denominase Opções de pergunta 4 fontes documentais fontes de estudo de campo fontes laboratoriais fontes bibliográficas Pergunta 5 1 ponto O tema é o assunto que se deseja estudar e pesquisar O trabalho de definir adequadamente um tema pode inclusive perdurar por toda a pesquisa Neste caso o tema de pesquisa deve ser frequentemente revisto Sobre o tema de pesquisa podese afirmar que I O pesquisador deve selecionar um assunto de acordo com as tendências da área mesmo que não tenha familiaridade com ele II A escolha do tema está relacionada ao objeto que se deseja estudar assim definir um tema significa encontrar também um objeto que mereça ser investigado cientificamente e tenha condições de ser formulado e delimitado em função da pesquisa III O assunto escolhido deve ser exequível e adequado em termos tanto dos fatores externos quanto dos internos IV O tema deve ser preciso bem determinado e específico São corretas as alternativas Opções de pergunta 5 I III e IV II III e IV I II e III I II e IV Pergunta 6 1 ponto Leia com atenção o resumo de um artigo científico O trabalho proposto fundamentase na queixa inicial da professora regente relatando que um de seus alunos não aprende a dificuldade dele concentrase em leitura e escrita Ao tomar como referência o relato da professora partiuse para a realização do presente estudo com finalidade de diagnosticar o contexto escolar e social que envolve o aluno nesse sentido o estudo buscou identificar a possível interferência de aspectos do meio social cultural familiar e educacional no seu processo de aprendizagem Para isso adotouse alguns instrumentos de pesquisa como a anamnese e o diagnóstico os quais forneceram dados importantes para a verificação e identificação do processo de desenvolvimento e apropriação do conhecimento percorrido pelo aluno De posse do resultado dos instrumentos foi planejada e proposta a intervenção cujo objetivo concentrouse em atender as necessidades do educando oferecendo condições para que o próprio aluno se torne o responsável pela construção do seu conhecimento PalavrasChave psicopedagogia diagnóstico intervenção leitura escrita Disponível em httpwwwportalcatalaocompainelclientescesucpainelarquivos uploadtempa07e1bd2dd88a3f904e957c129bfdce6pdf Adaptado Acesso em 30 mar2024 Podese afirmar que a pesquisa acima em relação ao procedimento técnico tratase de uma pesquisa Opções de pergunta 6 experimental estudo de campo bibliográfica estudo de caso Pergunta 7 1 ponto No mundo inesgotável da pesquisa não há formatos fechados e exclusivos para trabalhar Os temas e objetivos devem ser avaliados para a escolha da melhor pesquisa É importante saber as diferentes formas de estruturar uma pesquisa para melhor selecionar a forma adequada de desenvolvêla Considerando essas informações analise as seguintes assertivas I Esse tipo de pesquisa determina um objeto de estudo e seleciona as variáveis que podem influenciálo Além disso é extremamente rigorosa para evitar que haja distorções no resultado II Quando é realizado o estudo aprofundado de um objeto pessoa ou grupo III Quando se revisa a literatura sobre determinado assunto a partir de livros periódicos Visa identificar o estado da arte e apresentar uma nova abordagem sobre um tema Qual tipo de pesquisa referese as afirmações Assinale a alternativa correta Opções de pergunta 7 I Exploratória II bibliográfica III experimental I Estudo de caso II Levantamento III bibliográfica I Experimental II estudo de caso III bibliográfica I Documental II bibliográfica III Expos facto Pergunta 8 1 ponto Todo pensamento começa com um problema Quem não é capaz de perceber e formular problemas com clareza não pode fazer ciência Não é curioso que os nossos processos de ensino se concentrem mais na capacidade do aluno para responder Você já viu alguma prova ou exame em que o professor pedisse que o aluno formulasse o problema O que se testa nos vestibulares e o que os cursinhos ensinam não é simplesmente a capacidade para dar respostas Frequentemente fracassamos no ensino porque apresentamos soluções perfeitas para problemas que nunca chegaram a ser formulados e compreendidos pelo aluno Alves 1986 p 33 A base para do despertar para o reconhecimento e formulação de problemas está principalmente na habilidade de Opções de pergunta 8 dar respostas dominar as técnicas de pesquisa pensar metodicamente elaborar perguntas coerentes Pergunta 9 1 ponto Os objetivos são as metas que o pesquisador busca alcançar com o seu trabalho Algumas são atingidas com a execução da pesquisa também conhecida como metas específicas e outras com a conclusão denominada meta geral Assinale a alternativa que explica corretamente o que são objetivos específicos Opções de pergunta 9 Devem começar com um verbo no futuro e esse verbo deve ser seguido de uma frase que indique a meta geral a ser alcançada Essa frase deve conter TODAS as palavraschaves do título Responsáveis por situar o projeto no contexto escolhido informando ao leitor o que será apresentado ao longo do projeto um histórico do tema e as motivações que levaram o pesquisador a propor o projeto São as diferentes metas que se pretende alcançar no prazo determinado para a realização do trabalho científico e possuem um caráter mais concreto Deverão conter os elementos que indicam a instituição o nome do autor o título do trabalho e subtítulo se houver e o local e ano da elaboração do projeto Pergunta 10 1 ponto Embora a ciência seja do ponto de vista histórico descendente da filosofia e a ética seja até hoje uma das áreas mais importantes da filosofia é usual pensarse em ciência e ética como disciplinas autônomas e independentes A ciência se ocuparia da geração de conhecimento sobre o mundo a ética da discussão das ações humanas no que diz respeito às suas repercussões sobre a felicidade e bemestar de outros seres humanos ou quaisquer outros seres No entanto há ligações importantes entre elas que têm sido crescentemente investigadas tanto por filósofos da ciência como por filósofos que se especializam em ética Fonte CHIBENI Silvio Seno Introdução à filosofia da ciência Departamento de Filosofia Unicamp Disponível em wwwunicampbrchibeni Acesso em 11 abr2024 No Brasil a Resolução nº 196 de 16 de outubro de 1996 orienta os Comitês de Ética em Pesquisa Sobre a importância dos comitês de ética Assinale a alternativa correta Opções de pergunta 10 Os comitês de ética se preocupam com o controle da produtividade das pesquisas Os comitês de ética devem assegurar que os animais e sujeitos envolvidos nas pesquisas não sejam somente usados mas também tratados com respeito enquanto contribuem para o bem social Os comitês de ética se voltam para as questões de fiscalização das verbas destinadas às pesquisas Os comitês de ética tratam somente da questão do plágio Atividade 1 A1 Pergunta 1 1 ponto Parafrasear é escrever com outras palavras sem mudar o significado os conceitos e posicionamentos do autor que está sendo parafraseado Essa questão também pode ser vinculada à Opções de pergunta 1 citação supracitada citação direta citação indireta citação de citação Pergunta 2 1 ponto A Metodologia Científica é considerada por muitos especialistas como a ciência que ensina a pesquisar a partir de métodos científicos ou que conduz à iniciação científica A parte prática da disciplina de metodologia da pesquisa diz respeito Opções de pergunta 2 Domínio das normas de padronização da ABNT Experiência intuitiva sobre o processo científico Elaboração de conceitos científicos Momento de criação através de projetos Pergunta 3 1 ponto Ao se falar em conhecimento científico o primeiro passo consiste em diferenciálo de outros tipos de conhecimento existentes O conhecimento científico se difere do senso comum do religioso e do filosófico principalmente Opções de pergunta 3 pela necessidade do método e experimentação pela qualidade e particularidade do fato pela crença e repercussão do fato pelo fato de ser incontestável Pergunta 4 1 ponto Ao se falar em conhecimento científico o primeiro passo consiste em diferenciálo de outros tipos de conhecimento existentes O conhecimento científico se difere do senso comum do religioso e do filosófico principalmente Opções de pergunta 4 pela análise e interpretação do fato pela necessidade do método e experimentação pela qualidade e particularidade do fato pela crença e repercussão do fato Pergunta 5 1 ponto Quando nos dispomos a escrever quando somos desafiados ou compulsoriamente confrontados com a necessidade de escrever tenhamos consciência ou não defrontamonos com algumas questões relacionadas ao motivo de estarmos escrevendo e em especial á interlocução que pretendemos estabelecer a quem destina o produto que resultará do processo da escrita Ao escrever além de prever resultados concretizandose uma ligação indissociável entre quem escreve e quem possivelmente lerá o que se escreve Entre autor e leitor portanto estabelecese um engendramento mútuo com consequências que não podem ser desconsideradas Bianchetti Meksenas 2008 p 242 No caso da escrita acadêmica e científica considerando a relação escritorleitor uma das maiores dificuldades reside Opções de pergunta 5 no desconhecimento das normas e técnicas na falta de regras e formalidades na falta de oportunidades para publicação na falta de criatividade do escritor Pergunta 6 1 ponto Pesquisa é um procedimento racional sistemático que tem por objetivo buscar respostas aos problemas que são propostos Neste sentido a metodologia da pesquisa tem como um dos seus objetivos principais Opções de pergunta 6 Reflexão sobre a produção da ciência e padronização da comunicação Estipular conceitos sobre a pesquisa científica Elaborar critérios de premiação das melhores pesquisas Enumerar e catalogar as pesquisas feitas nas universidades Pergunta 7 1 ponto É o tipo de conhecimento que se adquire de forma espontânea no processo de socialização das pessoas Os conhecimentos são transmitidos por via oral geralmente pelas gerações mais velhas e orientam um sentido de compreensão da realidade e da existência social do grupo Caracterizase pela sua proximidade com as experiências cotidianas da vida das pessoas e não se preocupa em sistematizar organizar e fundamentar a sua veracidade O texto se refere ao Opções de pergunta 7 conhecimento sensocomum conhecimento religioso conhecimento filosófico conhecimento científico Pergunta 8 1 ponto A leitura possibilita conforme Freire 1993 Smith 1999 Ruiz 1985 Campos Júnior 2003 Cavalcante Júnior 2005a 2005b e Pinheiro 2006 o conhecimento do mundo o desenvolvimento da criatividade e do senso crítico o refinamento da percepção e do raciocínio a imunidade das manipulações oriundas da comunicação pela imagem veiculada pelos meios de comunicação a facilidade para expressão oral e escrita e a capacidade de monitoramento da compreensão de aspectos gramaticais e de textualidade da percepção das atitudes e intenções do escritor do texto Além de tudo isso possibilita também a desoneração da memória a abertura de novos horizontes do saber a disciplina da mente o alargamento da consciência pelo contato com formas e ângulos diferentes sob os quais o mesmo problema pode ser considerado a construção da própria ciência e o crescimento cultura Duarte Pinheiro Araújo 2012 p 103 As habilidades essenciais para uma boa leitura consistem em Opções de pergunta 8 analise síntese e espírito crítico pesquisa anotações e comunicação criatividade produção e divulgação resumo fichamento e resenha Pergunta 9 1 ponto Em 2014 o Instituto Abramundo divulgou os resultados do Indicador de Letramento Científico ILC estudo inédito e de abrangência nacional realizado com o objetivo de identificar os níveis de domínio de conceitos relacionados à ciência utilizados no dia a dia da população brasileira Os resultados da pesquisa mostram que 64 dos entrevistados possuem baixo letramento científico enquanto 31 têm conhecimento básico ou seja conseguem resolver problemas complexos desde que tenham familiaridade com o assunto Apenas 5 são proficientes demonstrando domínio de conceitos e termos mais complexos além da capacidade de interpretar e resolver fenômenos mesmo fora do seu cotidiano Adaptado de httpsgifeorgbrestudorevelagraudeconhecimentocientificodos brasileiros Acesso em 14 abr2024 Sobre o desenvolvimento do letramento científico analise as proposições abaixo I O letramento científico deve ser desenvolvido somente a partir do ensino superior pois é quando o aluno possui maturidade para entender a ciência F II Umas das habilidades desenvolvidas por meio do letramento científico é a diferenciação entre ciência e a pseudociência V III O letrado cientificamente é aquele que consegue identificar as evidências que sustentam uma argumentação ou teoria acerca de um fato fenômeno ou objeto V IV O letramento científico referese exclusivamente à habilidade de ler as produções científicas e acadêmicas F Estão corretas as proposições Opções de pergunta 9 I e III I II e III II e III II e IV Pergunta 10 1 ponto Analise abaixo a definição de conhecimento de acordo com o Dicionário de Filosofia Japiassu conhecimento do lat cognoscere procurar saber conhecer 1 Função ou ato da vida psíquica que tem por efeito tornar um objeto presente aos sentidos ou à inteligência 2 Apropriação intelectual de determinado campo empírico ou ideal de dados tendo em vista dominálos e utilizálos O termo conhecimento designa tanto a coisa conhecida quanto o ato de conhecer subjetivo e o fato de conhecer 3 A teoria do conhecimento é uma disciplina filosófica que visa estudar os problemas levantados pela relação entre o sujeito cognoscente e o objeto conhecido As teorias empiristas do conhecimento como a de Hume se opõem às intelectualistas como a de Descartes Com base no conceito de conhecimento analise as asserções abaixo e estabeleça a relação entre elas I O conhecimento não é dado ao homem Neste sentido não se pode conceber o professor como o agente principal da construção do conhecimento por parte do estudante mas somente um mediador Isso porque II Para que se produza conhecimento verdadeiro se faz necessário um sujeito e um objeto O conhecimento seria o resultado dessa relação que deve ser preferencialmente direta A respeito dessas asserções assinale a opção correta Opções de pergunta 10 A asserção I e II são verdadeiras e a asserção II é uma justificativa da I A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira As asserções I e II são proposições falsas A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa Atividade 2 A2 Pergunta 1 1 ponto Sobre os principais elementos envolvidos nas normas da ABNT numere a coluna da direita de acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda 1 Citação 2 Epígrafe 3 Apêndice 4 Anexo 4 texto ou documento não elaborado pelo autor que serve de fundamentação comprovação e ilustração 3 texto ou documento elaborado pelo autor a fim de complementar sua argumentação sem prejuízo da unidade nuclear do trabalho 1 menção no texto de uma informação extraída de outra fonte 2 texto em que o autor apresenta uma citação seguida de indicação de autoria relacionada com a matéria tratada no corpo do trabalho Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita de cima para baixo Opções de pergunta 1 1 2 3 4 4 3 1 2 2 3 4 1 3 1 4 2 Pergunta 2 1 ponto Considere a seguinte folha de rosto Autores José Gimeno Sacristán e Ángel Pérez Gómez Título Compreender e transformar o ensino Edição 4 ed Local Porto Alegre Editora Artmed Data 1998 De acordo com as normas da ABNT assinale a forma correta da referência de obras com dois autores Opções de pergunta 2 4 ed SACRISTÁN GÓMEZ Compreender e transformar o ensino 4 ed Porto Alegre Artmed 1998 SACRISTÁN GÓMEZ Compreender e transformar o ensino 4 ed Porto Alegre Artmed 1998 SACRISTÁN J Gimeno GÓMEZ A Pérez Compreender e transformar o ensino 4 ed Porto Alegre Artmed 1998 SACRISTÁN José Gimeno GÓMEZ Angel Pérez Compreender e transformar o ensino 4 ed Porto Alegre Artmed 1998 Pergunta 3 1 ponto Observe o texto Tanto Weaver 2002 p18 como Semonche 1993 p 21 apontam questionamentos que devem preceder o planejamento da indexação de artigos de jornais como Qual a finalidade do artigo Quem é o públicoalvo que terá acesso ao artigo Que tipo de informação o usuário procura O exemplo acima tratase de uma Opções de pergunta 3 citação direta citação indireta citação da citação nota de rodapé Pergunta 4 1 ponto Observe o excerto de texto abaixo Segundo Silva 1999 apud Souza 2001 p 69 a educação pública é essencialmente de responsabilidade do coletivo Por esse motivo os educadores devem ser pessoas dotadas de competências e habilidades técnicas mas sobretudo atributos morais Podese afirmar que o mesmo tratase de uma Opções de pergunta 4 citação indireta citação direta longa citação direta curta citação da citação Pergunta 5 1 ponto A colagem resultante da seleção de parágrafos ou frases de um ou diversos autores sem menção às obras é o tipo de plágio Opções de pergunta 5 Misto Conceitual Integral Parcial Pergunta 6 1 ponto Todo e qualquer trabalho acadêmico necessita estar normalizado para ser apresentado eou publicado Qualquer norma brasileira definida pela sigla NBR segue padrões mundiais de normalização ISO A melhor fonte de consulta para as normas é a própria norma que está disponível no site wwwabntorgbr São várias as NBRs mas em linhas gerais podese afirmar que as principais normas para trabalhos acadêmicos abrangem Opções de pergunta 6 Quatro aspectos apresentação citações e referências e normas de estilo Apenas um aspecto denominado de regras gerais para normalização de trabalhos acadêmicos Dois aspectos citações e referências Quatro aspectos apresentação citações referências e artigos Pergunta 7 1 ponto Observe o texto Um dos mais influentes foi o filósofo Guy Debord autor de A sociedade do espetáculo dedicada ao estudo da inversão existente entre a sociedade real e as imagens que a representam fundamento da aparência fetichista do mundo e de suas relações espetaculares Diz ele O espetáculo não é um conjunto de imagens mas uma relação social entre pessoas mediatizada por imagens Debord 1972 p 12 O exemplo acima se trata de uma Opções de pergunta 7 citação mista citação da citação citação direta citação indireta Pergunta 8 1 ponto Sobre as questões relacionadas ao plágio assinale a alternativa correta Opções de pergunta 8 Aquele que manda fazer um trabalho está isento de responder por plágio uma vez que não foi ele quem plagiou Comete plágio acadêmico o aluno que retira seja da internet ou mesmo de livros e artigos frases do autor sem lhe dar o devido crédito Ainda não existe uma lei específica para punição de plágio cada juiz entende de uma forma O aluno que utiliza com suas palavras somente a essência da obra do autor não comete plágio pois não chegou a fazer cópia integral do texto Pergunta 9 1 ponto Observe o texto Tanto Weaver 2002 p18 como Semonche 1993 p 21 apontam questionamentos que devem preceder o planejamento da indexação de artigos de jornais como Qual a finalidade do artigo Quem é o públicoalvo que terá acesso ao artigo Que tipo de informação o usuário procura O exemplo acima tratase de uma Opções de pergunta 9 citação direta longa citação direta curta citação da citação citação indireta Pergunta 10 1 ponto As regras da ABNT são fundamentais para fazer a formatação dos trabalhos acadêmicos As normas são usadas internacionalmente mas reguladas no Brasil pela Associação Brasileira de Normas Técnicas Quando o conhecimento científico está dentro das normas técnicas ele indica confiabilidade e segurança As normas também ajudam a organizar as informações e estruturálas dentro de um trabalho Disponível em httpviacarreiracomregrasdaabntparatccconhecaprincipaisnormas 062759 Acesso em 14 abr2024 Sobre as normas da ABNT numere a coluna da direita de acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda 1 NRB 105202023 2 NBR 60232002 3 NBR 147242011 4 NBR 60222018 3 Normatiza a forma que os trabalhos acadêmicos devem ser apresentados 1 Normatiza as citações no texto acadêmico 2 Normatiza as referências 4 Normatiza artigos científicos Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita de cima para baixo Opções de pergunta 10 2 3 4 1 4 3 2 1 3 1 2 4 1 2 3 4 Atividade 3 A3 Pergunta 1 1 ponto A hipótese é uma proposição que pode ser colocada à prova para determinar sua validade pode parecer contrária ou de acordo com o senso comum pode ainda ser correta ou errada Em qualquer caso uma hipótese conduz a uma verificação empírica independente do resultado ela é uma questão proposta de tal maneira que uma resposta de algum tipo pode estar próxima a aparecer Disponível em httpwww2anhembibrhtmlead01metodologiapesqcientifica80lu06 lo2indexhtm Acesso em 21 abr2024 No caso de uma pesquisa a formulação da hipótese está relacionada diretamente com Opções de pergunta 1 os objetivos a serem alcançados a justificativa do projeto o problema a ser resolvido a documentação a ser consultada Pergunta 2 1 ponto Pesquisas científicas demonstram que as crianças que brincam bastante na infância principalmente até os sete anos de idade têm um desempenho acadêmico melhor ao longo da vida A explicação disso é que o processo educacional depende muito de uma convivência plena da criança na escola Ela precisa saber se comunicar respeitar os amigos colaborar e se concentrar E uma das principais fontes de conhecimento para a criança descobrir e treinar tais habilidades é o brincar livre Crianças que têm farta oportunidade do brincar livre desenvolvem a criatividade e imaginação aprendem a trabalhar com regras e hierarquia ampliam o repertório para poder se comunicar melhor e cooperar O exercício de aguardar o amigo completar a parte dele na brincadeira por exemplo é um treino para saber esperar Estudo global realizado por Omo da Unilever identificou que as crianças têm brincado pouco Atualmente 84 das crianças brasileiras têm até duas horas por dia ao ar livre A pesquisa Valor do Brincar Livre ouviu mais de 12 mil pais ou mães de 10 países Estados Unidos Brasil Reino Unido Turquia Portugal África do Sul Vietnã China Indonésia e Índia Em todos os lugares pesquisados exceto na China os pais concordam que brincar é mais importante até mesmo do que a educação formal na preparação das crianças para a vida adulta Disponível em httppatrocinadosestadaocombrlivreparadescobrir20160512criancas quebrincambastantetemmelhorrendimentoescolar Acesso em 11 abr2024 O tipo de pesquisa utilizado neste caso foi Opções de pergunta 2 experimental pesquisa ação levantamento documental Pergunta 3 1 ponto Toda pesquisa implica o levantamento de dados de variadas fontes quaisquer que sejam os métodos ou técnicas empregadas Esse materialfonte geral é útil não só por trazer conhecimentos que servem de background ao campo de interesse como também para evitar possíveis duplicações eou esforços desnecessários pode ainda sugerir problemas e hipóteses e orientar para outras fontes de coleta Lakatos Marconi 2003 p 174 A pesquisa que se utiliza de material já tornado público em relação ao tema de estudo é denominada de Opções de pergunta 3 pesquisa documental pesquisa campo pesquisa de observação participante pesquisa bibliográfica Pergunta 4 1 ponto Uma boa pesquisa carece de boas fontes Há muitas fontes interessantes como tabelas estatísticas cartas pareceres fotografias atas relatórios obras originais de qualquer natureza pintura escultura desenho notas diários projetos de lei ofícios discursos mapas testamentos inventários informativos depoimentos orais e escritos certidões correspondência pessoal ou comercial documentos informativos arquivados em repartições públicas associações igrejas hospitais sindicatos SANTOS 2000 Quanto aos procedimentos técnicos as pesquisas que se utilizam desses tipos de fontes citadas acima denominase Opções de pergunta 4 fontes documentais fontes de estudo de campo fontes laboratoriais fontes bibliográficas Pergunta 5 1 ponto O tema é o assunto que se deseja estudar e pesquisar O trabalho de definir adequadamente um tema pode inclusive perdurar por toda a pesquisa Neste caso o tema de pesquisa deve ser frequentemente revisto Sobre o tema de pesquisa podese afirmar que I O pesquisador deve selecionar um assunto de acordo com as tendências da área mesmo que não tenha familiaridade com ele F II A escolha do tema está relacionada ao objeto que se deseja estudar assim definir um tema significa encontrar também um objeto que mereça ser investigado cientificamente e tenha condições de ser formulado e delimitado em função da pesquisaV III O assunto escolhido deve ser exequível e adequado em termos tanto dos fatores externos quanto dos internos IV O tema deve ser preciso bem determinado e específicoV São corretas as alternativas Opções de pergunta 5 I III e IV II III e IV I II e III I II e IV Pergunta 6 1 ponto Leia com atenção o resumo de um artigo científico O trabalho proposto fundamentase na queixa inicial da professora regente relatando que um de seus alunos não aprende a dificuldade dele concentrase em leitura e escrita Ao tomar como referência o relato da professora partiuse para a realização do presente estudo com finalidade de diagnosticar o contexto escolar e social que envolve o aluno nesse sentido o estudo buscou identificar a possível interferência de aspectos do meio social cultural familiar e educacional no seu processo de aprendizagem Para isso adotouse alguns instrumentos de pesquisa como a anamnese e o diagnóstico os quais forneceram dados importantes para a verificação e identificação do processo de desenvolvimento e apropriação do conhecimento percorrido pelo aluno De posse do resultado dos instrumentos foi planejada e proposta a intervenção cujo objetivo concentrouse em atender as necessidades do educando oferecendo condições para que o próprio aluno se torne o responsável pela construção do seu conhecimento PalavrasChave psicopedagogia diagnóstico intervenção leitura escrita Disponível em httpwwwportalcatalaocompainelclientescesucpainelarquivos uploadtempa07e1bd2dd88a3f904e957c129bfdce6pdf Adaptado Acesso em 30 mar2024 Podese afirmar que a pesquisa acima em relação ao procedimento técnico tratase de uma pesquisa Opções de pergunta 6 experimental estudo de campo bibliográfica estudo de caso Pergunta 7 1 ponto No mundo inesgotável da pesquisa não há formatos fechados e exclusivos para trabalhar Os temas e objetivos devem ser avaliados para a escolha da melhor pesquisa É importante saber as diferentes formas de estruturar uma pesquisa para melhor selecionar a forma adequada de desenvolvêla Considerando essas informações analise as seguintes assertivas I Esse tipo de pesquisa determina um objeto de estudo e seleciona as variáveis que podem influenciálo Além disso é extremamente rigorosa para evitar que haja distorções no resultado II Quando é realizado o estudo aprofundado de um objeto pessoa ou grupo III Quando se revisa a literatura sobre determinado assunto a partir de livros periódicos Visa identificar o estado da arte e apresentar uma nova abordagem sobre um tema Qual tipo de pesquisa referese as afirmações Assinale a alternativa correta Opções de pergunta 7 I Exploratória II bibliográfica III experimental I Estudo de caso II Levantamento III bibliográfica I Experimental II estudo de caso III bibliográfica I Documental II bibliográfica III Expos facto Pergunta 8 1 ponto Todo pensamento começa com um problema Quem não é capaz de perceber e formular problemas com clareza não pode fazer ciência Não é curioso que os nossos processos de ensino se concentrem mais na capacidade do aluno para responder Você já viu alguma prova ou exame em que o professor pedisse que o aluno formulasse o problema O que se testa nos vestibulares e o que os cursinhos ensinam não é simplesmente a capacidade para dar respostas Frequentemente fracassamos no ensino porque apresentamos soluções perfeitas para problemas que nunca chegaram a ser formulados e compreendidos pelo aluno Alves 1986 p 33 A base para do despertar para o reconhecimento e formulação de problemas está principalmente na habilidade de Opções de pergunta 8 dar respostas dominar as técnicas de pesquisa pensar metodicamente elaborar perguntas coerentes Pergunta 9 1 ponto Os objetivos são as metas que o pesquisador busca alcançar com o seu trabalho Algumas são atingidas com a execução da pesquisa também conhecida como metas específicas e outras com a conclusão denominada meta geral Assinale a alternativa que explica corretamente o que são objetivos específicos Opções de pergunta 9 Devem começar com um verbo no futuro e esse verbo deve ser seguido de uma frase que indique a meta geral a ser alcançada Essa frase deve conter TODAS as palavraschaves do título Responsáveis por situar o projeto no contexto escolhido informando ao leitor o que será apresentado ao longo do projeto um histórico do tema e as motivações que levaram o pesquisador a propor o projeto São as diferentes metas que se pretende alcançar no prazo determinado para a realização do trabalho científico e possuem um caráter mais concreto Deverão conter os elementos que indicam a instituição o nome do autor o título do trabalho e subtítulo se houver e o local e ano da elaboração do projeto Pergunta 10 1 ponto Embora a ciência seja do ponto de vista histórico descendente da filosofia e a ética seja até hoje uma das áreas mais importantes da filosofia é usual pensarse em ciência e ética como disciplinas autônomas e independentes A ciência se ocuparia da geração de conhecimento sobre o mundo a ética da discussão das ações humanas no que diz respeito às suas repercussões sobre a felicidade e bemestar de outros seres humanos ou quaisquer outros seres No entanto há ligações importantes entre elas que têm sido crescentemente investigadas tanto por filósofos da ciência como por filósofos que se especializam em ética Fonte CHIBENI Silvio Seno Introdução à filosofia da ciência Departamento de Filosofia Unicamp Disponível em wwwunicampbrchibeni Acesso em 11 abr2024 No Brasil a Resolução nº 196 de 16 de outubro de 1996 orienta os Comitês de Ética em Pesquisa Sobre a importância dos comitês de ética Assinale a alternativa correta Opções de pergunta 10 Os comitês de ética se preocupam com o controle da produtividade das pesquisas Os comitês de ética devem assegurar que os animais e sujeitos envolvidos nas pesquisas não sejam somente usados mas também tratados com respeito enquanto contribuem para o bem social Os comitês de ética se voltam para as questões de fiscalização das verbas destinadas às pesquisas Os comitês de ética tratam somente da questão do plágio