Epidemiologia das Atividades Fisicas e Esportivas no Brasil - Revisao de Literatura e Questionario

Trabalho 4 Tema gerador Epidemiologia das Atividades Físicas e Esportivas AFES no Brasil Parte 1 Trabalho teóricoprático Explorar o conhecimento do tema em uma revisão de literatura seguindo a especificidade das modalidades do curso e os respectivos campos de atuação do profissional de educação física 1 Habilitação de Graduação Plena em Educação Física Bacharelado Objetivo Identificar e discutir os dados da epidemiologia da pratica das AFES no Brasil a Ler sobre o tema gerador Epidemiologia das AFES no Brasil a fim de a1 Delimitar o tema gerador ao universo da Graduação Plena realizando a leitura exploratória sobre os fatores que interferem nos dados epidemiológicos das AFES no Brasil a2 Fazer fichamento sobre a delimitação do tema resumo do que foi lido e cópia de trechos dos textos isso chamamos de transcrição o fichamento deve conter no mínimo quatro transcrições A escolha da bibliografia para a leitura a respeito do tema gerador fica a cargo de cada grupo Modelo de fichamento ANEXO III b Produzir ler e discutir sobre os fatores que interferem nos dados epidemiológicos das AFES no Brasil a fim de b1 Desenvolver um questionário com perguntas fechadas e ou abertas a ser aplicado presencial ou remotamente a fim de fazer um levantamento epidemiológico das AFES no seu entorno O questionário deve ser aplicado em no mínimo 5 sujeitos O grupo é livre para escolher grupos alvos a serem investigados tais como crianças estudantes adolescentes adultos mulheres idosos etc No questionário podese explorar por exemplo perguntas baseadas em questionários oficiais tais como Pense IBGE ou ainda replicar um questionário que tenha sido usado em alguma investigação acadêmica usar monografias e artigos científicos como fonte Descrever detalhadamente os grupos a serem investigados e explorar se tais grupos praticam AFES e os fatores que influenciam a prática ou a falta dela Dos dados coletados no questionário discutir em grupo a fim de fazer uma análise identificando diferenças e semelhanças entre as práticas e os fatores que a influenciam levantados orientação do relatório item 14 b2 Produzir um texto descrevendo os resultados obtidos através do questionário aplicado As respostas do questionário deverão ser anexadas ao Relatório Interdisciplinar Parte 2 Relatório Interdisciplinar vide Orientações no ANEXO I desse documento 21 Com base no Tema Gerador do Semestre desenvolver o Relatório Interdisciplinar utilizando os dados epidemiológicos levantados na literatura na Parte 1 do APS 22 No Relato Interdisciplinar devem ser indicadas nomenclatura no mínimo 04 quatro disciplinas cursadas até o Semestre Letivo VIGENTE e devese fazer uma associação das reflexões geradas com os conteúdosconh e cimentos desenvolvidos em aulas nestas diferentes disciplinas o que será desenvolvido em forma de dissertação 23 No Desenvolvimento do Relatório Interdisciplinar o grupo deverá utilizar no mínimo 03 transcrições feitas no fichamento da Parte I reforçando o que está sendo relatado pelo grupo 24 Ao final do Relatório Interdisciplinar póstexto deve ser incluído o item Referência Bibliográfica e indicar os dados de cada obra livros e ou periódico que foi utilizada na Dissertação sendo a fonte da transcrição feita Seguir GUIA DE NORMALIZAÇÃO PARA APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS DA UNIVERSIDADE PAULISTA Vancouver httpswwwunipbrpresencialservicosbibliotecadownloadmanualdenormalizacaovancouver2018pdf 25 Entregar os fichamentos desenvolvidos e qualquer outro documento solicitado questionários na Parte 1 como Anexo no Relatório Interdisciplinar Parte 2 ANEXO II Modelo 1 Capa Modelo 2 Página de Rosto Modelo 1 UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA COMPONENTES DO GRUPO Nome NOME DO LÍDER DO GRUPO EM NEGRITO RA Nome RA Nome RA Nome RA Nome RA Nome RA RELATÓRIO INTERDISCIPLINAR TÍTULO CRIADO PELO GRUPO COM BASE NO TEMA GERADOR DO SEMESTRE São Paulo 2019 Modelo 2 COMPONENTES DO GRUPO Nome NOME DO LÍDER DO GRUPO EM NEGRITO RA Nome RA Nome RA Nome RA Nome RA Nome RA TÍTULO CRIADO PELO GRUPO COM BASE NO TEMA GERADOR DO SEMESTRE Relatório Interdisciplinar de Atividade Prática Supervisionada APS elaborado para avaliação no semestre letivo na habilitação de Graduação Plena ou Licenciatura no curso de Educação Física apresentado à Universidade Paulista UNIP ORIENTADOR Nome completo do professor Tutor São Paulo 2019 ANEXO III Modelo para fichamento ORIENTAÇÕES PARA O FICHAMENTO O fichamento é um registro criado para cada obra lida durante o levantamento bibliográfico A intenção do fichamento é extrair as citações mais relevantes do texto bem como finalizar a leitura com um apanhado geralresumo das intenções e conclusões da obra O fichamento quando bem feito deve facilitar a compreensãoassimilação do texto e também permite o regate rápido de informações EXEMPLO DE FICHAMENTO Assunto Atividade física e saúde Referência 1 Carvalho YM Atividade física e saúde onde está e quem é o sujeito da relação Rev Bras Cienc Esporte v 22 n 2 p 921 jan 2001 2 Vieira AAU Atividade física qualidade de vida e promoção da saúde São Paulo Atheneu 2013 Citações O acesso a informação por meio especialmente dos veículos de comunicação de massa e da publicidade é limitante e reduzido o que a televisão os jormais as revistas divulgam serve pare reforçar o entendimento de que a atividade física produz saúde 1 As atividades físicas podem nos proporcionar muitos benefícios Sendo assim nunca é tarde para se começar a prática de determinadas atividades mas é necessário que ela seja bem conduzida 2 Considerações Os meios de comunicação estão alienando as pessoas para que a partir destas informações elas passem a consumir os produtos oferecidos Uma vez que Atividade Física é sempre benéfica e sempre está em tempo de produzir melhoras para a saúde os meis de comunicação poderiam ser grandes aliados para munir a população com tal informação Assunto Atividade física e saúde Referência 1 Carvalho YM Atividade física e saúde onde está e quem é o sujeito da relação Rev Bras Cienc Esporte v 22 n 2 p 921 jan 2001 2 Vieira AAU Atividade física qualidade de vida e promoção da saúde São Paulo Atheneu 2013 Citações O acesso a informação por meio especialmente dos veículos de comunicação de massa e da publicidade é limitante e reduzido o que a televisão os jormais as revistas divulgam serve pare reforçar o entendimento de que a atividade física produz saúde 1 As atividades físicas podem nos proporcionar muitos benefícios Sendo assim nunca é tarde para se começar a prática de determinadas atividades mas é necessário que ela seja bem conduzida 2 Considerações Os meios de comunicação estão alienando as pessoas para que a partir destas informações elas passem a consumir os produtos oferecidos Uma vez que Atividade Física é sempre benéfica e sempre está em tempo de produzir melhoras para a saúde os meis de comunicação poderiam ser grandes aliados para munir a população com tal informação