Epidemiologia das Atividades Fisicas e Esportivas no Brasil - Trabalho Academico

Trabalho 4 Tema gerador Epidemiologia das Atividades Físicas e Esportivas AFES no Brasil Parte 1 Trabalho teóricoprático Explorar o conhecimento do tema em uma revisão de literatura seguindo a especificidade das modalidades do curso e os respectivos campos de atuação do profissional de educação física 1 Habilitação de Graduação Plena em Educação Física Bacharelado Objetivo Identificar e discutir os dados da epidemiologia da pratica das AFES no Brasil a Ler sobre o tema gerador Epidemiologia das AFES no Brasil a fim de a1 Delimitar o tema gerador ao universo da Graduação Plena realizando a leitura exploratória sobre os fatores que interferem nos dados epidemiológicos das AFES no Brasil a2 Fazer fichamento sobre a delimitação do tema resumo do que foi lido e cópia de trechos dos textos isso chamamos de transcrição o fichamento deve conter no mínimo quatro transcrições A escolha da bibliografia para a leitura a respeito do tema gerador fica a cargo de cada grupo Modelo de fichamento ANEXO III b Produzir ler e discutir sobre os fatores que interferem nos dados epidemiológicos das AFES no Brasil a fim de b1 Desenvolver um questionário com perguntas fechadas e ou abertas a ser aplicado presencial ou remotamente a fim de fazer um levantamento epidemiológico das AFES no seu entorno O questionário deve ser aplicado em no mínimo 5 sujeitos O grupo é livre para escolher grupos alvos a serem investigados tais como crianças estudantes adolescentes adultos mulheres idosos etc No questionário podese explorar por exemplo perguntas baseadas em questionários oficiais tais como Pense IBGE ou ainda replicar um questionário que tenha sido usado em alguma investigação acadêmica usar monografias e artigos científicos como fonte Descrever detalhadamente os grupos a serem investigados e explorar se tais grupos praticam AFES e os fatores que influenciam a prática ou a falta dela Dos dados coletados no questionário discutir em grupo a fim de fazer uma análise identificando diferenças e semelhanças entre as práticas e os fatores que a influenciam levantados orientação do relatório item 14 b2 Produzir um texto descrevendo os resultados obtidos através do questionário aplicado As respostas do questionário deverão ser anexadas ao Relatório Interdisciplinar Parte 2 Relatório Interdisciplinar vide Orientações no ANEXO I desse documento 21 Com base no Tema Gerador do Semestre desenvolver o Relatório Interdisciplinar utilizando os dados epidemiológicos levantados na literatura na Parte 1 do APS 22 No Relato Interdisciplinar devem ser indicadas nomenclatura no mínimo 04 quatro disciplinas cursadas até o Semestre Letivo VIGENTE e devese fazer uma associação das reflexões geradas com os conteúdosconhecimentos desenvolvidos em aulas nestas diferentes disciplinas o que será desenvolvido em forma de dissertação 23 No Desenvolvimento do Relatório Interdisciplinar o grupo deverá utilizar no mínimo 03 transcrições feitas no fichamento da Parte I reforçando o que está sendo relatado pelo grupo 24 Ao final do Relatório Interdisciplinar póstexto deve ser incluído o item Referência Bibliográfica e indicar os dados de cada obra livros e ou periódico que foi utilizada na Dissertação sendo a fonte da transcrição feita Seguir GUIA DE NORMALIZAÇÃO PARA APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS ACA DÊMICOS DA UNIVERSIDADE PAULISTA Vancouver httpswwwunipbrpresencialservicosbibliotecadownloadmanualdenorma lizacaovancouver2018pdf 25 Entregar os fichamentos desenvolvidos e qualquer outro documento solicitado questionários na Parte 1 como Anexo no Relatório Interdisciplinar Parte 2 ANEXO II Modelo 1 Capa Modelo 2 Página de Rosto Modelo 1 UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA COMPONENTES DO GRUPO Nome NOME DO LÍDER DO GRUPO EM NEGRITO RA Nome RA Nome RA Nome RA Nome RA Nome RA RELATÓRIO INTERDISCIPLINAR TÍTULO CRIADO PELO GRUPO COM BASE NO TEMA GERADOR DO SEMESTRE São Paulo 2019 Modelo 2 COMPONENTES DO GRUPO Nome NOME DO LÍDER DO GRUPO EM NEGRITO RA Nome RA Nome RA Nome RA Nome RA Nome RA TÍTULO CRIADO PELO GRUPO COM BASE NO TEMA GERADOR DO SEMESTRE Relatório Interdisciplinar de Atividade Prática Supervisionada APS elaborado para avaliação no semestre letivo na habilitação de Graduação Plena ou Licenciatura no curso de Educação Física apresentado à Universidade Paulista UNIP ORIENTADOR Nome completo do professor Tutor São Paulo 2019 ANEXO III Modelo para fichamento ORIENTAÇÕES PARA O FICHAMENTO O fichamento é um registro criado para cada obra lida durante o levantamento bibliográfico A intenção do fichamento é extrair as citações mais relevantes do texto bem como finalizar a leitura com um apanhado geralresumo das intenções e conclusões da obra O fichamento quando bem feito deve facilitar a compreensãoassimilação do texto e também permite o regate rápido de informações EXEMPLO DE FICHAMENTO Assunto Atividade física e saúde Referência 1 Carvalho YM Atividade física e saúde onde está e quem é o sujeito da relação Rev Bras Cienc Esporte v 22 n 2 p 921 jan 2001 2 Vieira AAU Atividade física qualidade de vida e promoção da saúde São Paulo Atheneu 2013 Citações O acesso a informação por meio especialmente dos veículos de comunicação de massa e da publicidade é limitante e reduzido o que a televisão os jormais as revistas divulgam serve pare reforçar o entendimento de que a atividade física produz saúde 1 As atividades físicas podem nos proporcionar muitos benefícios Sendo assim nunca é tarde para se começar a prática de determinadas atividades mas é necessário que ela seja bem conduzida 2 UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA COMPONENTES DO GRUPO Nome NOME DO LÍDER DO GRUPO EM NEGRITO RA Nome RA Nome RA Nome RA Nome RA Nome RA RELATÓRIO INTERDISCIPLINAR EPIDEMIOLOGIA DAS ATIVIDADES FÍSICAS E ESPORTIVAS AFES NO BRASIL São Paulo 2019 COMPONENTES DO GRUPO Nome NOME DO LÍDER DO GRUPO EM NEGRITO RA Nome RA Nome RA Nome RA Nome RA Nome RA EPIDEMIOLOGIA DAS ATIVIDADES FÍSICAS E ESPORTIVAS AFES NO BRASIL Relatório Interdisciplinar de Atividade Prática Supervisionada APS elaborado para avaliação no semestre letivo na habilitação de Graduação Plena ou Licenciatura no curso de Educação Física apresentado à Universidade Paulista UNIP ORIENTADOR Nome completo do professor Tutor São Paulo 2019 1 RELATÓRIO INTERIDISCIPLINAR O ensino superior em Educação Física tem evoluído consideravelmente incorporando diversas disciplinas que proporcionam uma formação integral aos futuros profissionais Nesse contexto a avaliação diagnóstica a bioestatística as ciências sociais e os direitos humanos emergem como elementos cruciais promovendo uma abordagem interdisciplinar que enriquece o perfil do graduando A avaliação diagnóstica representa um ponto de partida essencial no processo educativo No âmbito da Educação Física ela permite a identificação das habilidades motoras aptidões físicas e conhecimentos prévios dos alunos Essa análise individualizada orienta o planejamento de aulas e a adaptação de práticas pedagógicas garantindo uma abordagem mais personalizada e eficaz Além disso a avaliação diagnóstica contribui para a detecção de possíveis limitações ou necessidades especiais subsidiando intervenções inclusivas A bioestatística por sua vez desenha a ponte entre a Educação Física e a análise quantitativa de dados A coleta e interpretação de informações estatísticas são fundamentais para a compreensão de padrões de saúde desempenho atlético e eficácia de intervenções Capacitar os estudantes de Educação Física nesse campo propicia uma visão mais fundamentada e crítica tornandoos aptos a analisar e aplicar pesquisas científicas contribuindo para o avanço do conhecimento na área No cenário contemporâneo as ciências sociais ganham relevância na formação do profissional de Educação Física Compreender as dimensões sociais culturais e históricas das práticas esportivas e atividades físicas é vital As ciências sociais permitem a reflexão sobre os significados atribuídos ao corpo gênero raça e classe social fornecendo subsídios para uma atuação mais consciente e contextualizada Ao integrar esses aspectos os futuros profissionais estarão mais preparados para promover a inclusão e a diversidade em suas práticas A inserção dos direitos humanos no curso de Educação Física é imperativa Os profissionais da área têm o compromisso de promover o respeito à dignidade igualdade e liberdade reconhecendo o direito de todos ao acesso a uma vida ativa e saudável Ao abordar temas como inclusão acessibilidade e não discriminação o curso fortalece a formação ética e responsável dos futuros educadores físicos preparandoos para atuar como agentes de transformação social Essa abordagem proporciona uma visão holística capacitando os graduandos a compreenderem não apenas os aspectos técnicos e biológicos mas também as dimensões sociais e éticas envolvidas na prática da Educação Física Ao integrar esses conhecimentos a formação acadêmica se alinha às demandas contemporâneas preparando profissionais mais completos e engajados com a promoção da saúde e bemestar de forma inclusiva e ética 2DESENVOLVIMENTO A epidemiologia das atividades físicas no Brasil emerge como um campo de estudo crucial para compreender e abordar os desafios relacionados à saúde pública e ao estilo de vida da população Diante de uma sociedade em constante transformação onde o sedentarismo e as doenças associadas tornamse cada vez mais prevalentes a análise epidemiológica das atividades físicas oferece insights valiosos para a promoção da saúde e prevenção de enfermidades No contexto brasileiro a transição epidemiológica reflete mudanças no perfil de morbidade e mortalidade da população Se por um lado observamos uma redução nas taxas de doenças infecciosas por outro testemunhamos um aumento nas enfermidades crônicas não transmissíveis muitas das quais estão intrinsecamente ligadas à inatividade física PALMA 2020 Essa realidade aponta para a urgência de estratégias eficazes de promoção da atividade física como ferramenta preventiva A disparidade socioeconômica no acesso e na prática de atividades físicas é uma faceta relevante da epidemiologia nesse contexto Enquanto em algumas regiões urbanas há amplo acesso a espaços para prática esportiva e programas de atividade física em áreas menos privilegiadas essas oportunidades podem ser escassas Isso gera um ciclo de desigualdade contribuindo para o aumento das doenças associadas ao sedentarismo em comunidades vulneráveis O papel das políticas públicas se destaca como fator determinante na conformação do panorama epidemiológico das atividades físicas PALMA 2020 A implementação de programas que promovam a educação física nas escolas a criação de espaços públicos adequados para a prática esportiva e a promoção de atividades físicas inclusivas são medidas cruciais A falta de investimento e a descontinuidade dessas ações podem comprometer os esforços de promoção da saúde Outro ponto relevante na epidemiologia das atividades físicas no Brasil é a crescente influência da tecnologia na vida cotidiana O aumento do tempo dedicado a atividades sedentárias como o uso de dispositivos eletrônicos impacta diretamente os níveis de atividade física Entender essa dinâmica é fundamental para desenvolver estratégias que incentivem a incorporação de hábitos ativos em um ambiente cada vez mais tecnológico MILITZ 2020 A compreensão dos padrões de atividade física associada à análise dos determinantes sociais econômicos e políticos é crucial para o desenvolvimento de intervenções efetivas A promoção de um estilo de vida ativo não apenas previne doenças mas também contribui para a construção de uma sociedade mais saudável equitativa e resiliente Investir nesse campo de estudo é investir no bemestar e na qualidade de vida dos brasileiros As intervenções para prevenção e o diagnóstico precoce se tornam possíveis mediante obtenção de dados de estudos como este que favorecem a capacitação profissional no tocante à busca ativa pelo público de risco para depressão Com esse tipo de conduta é possível reduzir o impacto da depressão na saúde pública tanto nos custos sociais como de investimento financeiro considerando a redução de comorbidades provenientes da depressão FERREIRA 2018 A epidemiologia das atividades esportivas no Brasil assume um papel fundamental na compreensão da saúde da população fornecendo insights valiosos sobre os padrões de prática esportiva e os impactos na saúde pública Diante de um contexto marcado por desafios relacionados ao sedentarismo e às doenças crônicas a análise epidemiológica das atividades esportivas se revela essencial para orientar políticas e estratégias voltadas para a promoção da saúde O cenário epidemiológico brasileiro reflete uma transição marcante onde as doenças crônicas não transmissíveis ganham destaque Nesse contexto as atividades esportivas emergem como uma ferramenta poderosa na prevenção e no controle dessas enfermidades Contudo a prática esportiva não é uniformemente distribuída na população com disparidades socioeconômicas e regionais que impactam o acesso e a participação PALMA 2017 A promoção da atividade física por meio do esporte não se limita apenas aos benefícios físicos estendendose a dimensões sociais e emocionais No entanto observase que determinados grupos populacionais enfrentam barreiras significativas para a participação em atividades esportivas contribuindo para a perpetuação de desigualdades A falta de infraestrutura a escassez de programas inclusivos e as limitações financeiras são fatores que dificultam o engajamento de alguns setores da sociedade Participar apenas das aulas de Educação Física não é suficiente para atender a critérios de saúde e aptidão aeróbica força muscular atividade em tempo livre e na escola sugerindo que os escolares sejam engajados em atividades físicas presentes fora do contexto escolar COLEDAM 2013 As políticas públicas desempenham um papel central na configuração do panorama epidemiológico das atividades esportivas Investimentos em infraestrutura esportiva programas de incentivo à prática esportiva nas escolas e a promoção de eventos esportivos comunitários são estratégias que podem estimular a participação e democratizar o acesso ao esporte A implementação consistente dessas políticas é crucial para reverter a tendência de inatividade e promover uma cultura esportiva no país A tecnologia também desempenha um papel significativo na epidemiologia das atividades esportivas no Brasil Plataformas digitais aplicativos e dispositivos wearables têm o potencial de facilitar o acompanhamento e a promoção da prática esportiva PALMA 2020 No entanto é necessário considerar como essas inovações podem ser acessíveis a todos os segmentos da população evitando a criação de novas disparidades A compreensão dos padrões de participação aliada à análise de fatores determinantes permite o desenvolvimento de estratégias eficazes e inclusivas Investir na promoção das atividades esportivas não apenas contribui para a melhoria da saúde da população mas também fortalece valores como cooperação inclusão e bemestar social Indicando a necessidade de que as políticas públicas voltadas para a promoção de atividades físicas considerem os atributos do ambiente construído características da população contexto local socioeconômico e desigualdades Assim este estudo tem potencial de subsidiar a estruturação de políticas públicas que integrem planejamento urbano mobilidade saúde e bemestar da população idosa fomentando a prática de atividade física como ferramenta para a promoção de um modo de vida mais saudável e ativo SILVA 2023 3REFERÊNCIAS ALVES Sérgio Rannier de Miranda Correlação do nível de atividade física habitual nível de estresse qualidade do sono e ingestão de anti inflamatório com o risco de desenvolver doenças cardiovasculares em idosas de Vitória de Santo AntãoPE 2019 Trabalho de Conclusão de Curso COLEDAM D Participação nas aulas de educação física e prática de atividade física habitual com o atendimento de critérios de aptidão física relacionada à saúde em escolares dissertação Londrina Universidade Estadual de Londrina 2013 DE SOUSA Leandro Araujo et al Objetivos de ensino da Educação Física nos fatores de atividade física e saúde e formação humana validação da escala de percepção discente Motricidade v 12 p 85 2016 DOS SANTOS Taynã Ishii et al 02 Vivências de prática de atividade física para Agentes Comunitários de Saúde EXPERIÊNCIAS DE PROMOÇÃO DA ATIVIDADE FÍSICA NA ESTRATÉGIA DE SAÚDE DA FAMÍLIA p 33 FERREIRA Rayssa Vieira Brandão et al Fatores relacionados a sintomas depressivos em idosas praticantes e não praticantes de atividade física 2018 MILITZ Tailana Garcia Educação Física Escolar obesidade infantil e estilo de vida uma revisão bibliográfica 2020 PALMA Alexandre et al Tensões e possibilidades nas interações entre educação física saúde e sociedade WACHS F LARA L ATHAYDE P Ciências do Esporte Educação Física e Produção do Conhecimento em v 40 p 1527 2020 PALMA Alexandre Saúde na educação física escolar diálogos e possibilidades a partir do conceito ampliado de saúde Temas em educação física escolar v 5 n 2 p 515 2020 PICH Santiago Atividades Físicas e Esportivas e a religião no Brasil contemporâneo Brasíliasn 2017 SILVA Kalil Janvion Bezerra et al Barreiras percebidas à prática de atividade física e sua relação com fatores sociodemográfico ambientais e comportamentais em idosos 2023 4ANEXOS ANEXO 1 FICHAMENTO Assunto Comparação em estado de saúde mental em idosos praticante e não praticantes de atividades físicas Referência FERREIRA Rayssa Vieira Brandão et al Fatores relacionados a sintomas depressivos em idosas praticantes e não praticantes de atividade física 2018 Citação As intervenções para prevenção e o diagnóstico precoce se tornam possíveis mediante obtenção de dados de estudos como este que favorecem a capacitação profissional no tocante à busca ativa pelo público de risco para depressão Com esse tipo de conduta é possível reduzir o impacto da depressão na saúde pública tanto nos custos sociais como de investimento financeiro considerando a redução de comorbidades provenientes da depressão Assunto Apreciação de aptidão física diante das práticas desempenhadas em escolas no Brasil Referência COLEDAM D Participação nas aulas de educação física e prática de atividade física habitual com o atendimento de critérios de aptidão física relacionada à saúde em escolares dissertação Londrina Universidade Estadual de Londrina 2013 Citação Participar apenas das aulas de Educação Física não é suficiente para atender a critérios de saúde e aptidão aeróbica força muscular atividade em tempo livre e na escola sugerindo que os escolares sejam engajados em atividades físicas presentes fora do contexto escolar Assunto Comparação dos índices de prática física por questões sociodemograficas no Brasil Referência SILVA Kalil Janvion Bezerra et al Barreiras percebidas à prática de atividade física e sua relação com fatores sociodemográfico ambientais e comportamentais em idosos 2023 Citação Indicando a necessidade de que as políticas públicas voltadas para a promoção de atividades físicas considerem os atributos do ambiente construído características da população contexto local socioeconômico e desigualdades Assim este estudo tem potencial de subsidiar a estruturação de políticas públicas que integrem planejamento urbano mobilidade saúde e bemestar da população idosa fomentando a prática de atividade física como ferramenta para a promoção de um modo de vida mais saudável e ativo ANEXO 2 QUESTIONÁRIO Dados Demográficos a Qual é a sua idade b Qual é o seu gênero c Qual é a sua escolaridade Moradia a Qual é o tipo de moradia em que reside casa própria alugada instituição de longa permanência etc b Como avalia as condições de acessibilidade da sua residência Saúde a Como descreveria o seu estado de saúde atual b Você possui alguma condição de saúde crônica Se sim quais c Com que frequência realiza atividades físicas Atividades Sociais a Participa de grupos ou atividades sociais grupos religiosos de lazer etc b Como avalia sua vida social e suas relações interpessoais Mobilidade a Como avalia sua mobilidade Utiliza transporte público carro próprio ou depende de outras pessoas para se locomover b Enfrenta desafios de acessibilidade no seu dia a dia Cuidados com a Saúde a Realiza exames de rotina regularmente b Tem acompanhamento médico periódico Lazer e Cultura a Quais são suas atividades de lazer favoritas b Frequenta eventos culturais como teatro cinema ou exposições Expectativas e Desafios a Quais são as suas principais expectativas para o futuro b Quais são os maiores desafios que enfrenta atualmente ANEXO 3 RELATÓRIO DE DESENVOLVIMENTO DO QUESTIONÁRIO O questionário em anexo acima tratase de uma aplicação realizada com o público idoso ao qual pode subsidiar alguns apontamentos e levantamentos relevantes A prática física no Brasil é um tema multifacetado que reflete não apenas a diversidade geográfica e cultural do país mas também os desafios e as oportunidades relacionados ao bemestar da população Ao considerar os principais apontamentos sobre a prática física no Brasil destacamse aspectos que vão desde a promoção da saúde até as barreiras socioeconômicas que permeiam o acesso a atividades físicas Em um país caracterizado por sua riqueza cultural e geográfica observase uma pluralidade de práticas físicas Desde atividades esportivas tradicionais como o futebol até modalidades mais específicas em determinadas regiões a diversidade na prática física reflete as diferentes influências históricas e culturais que moldaram as preferências da população Esta variedade por um lado enriquece a experiência esportiva mas por outro pode destacar desigualdades no acesso a infraestrutura e recursos para a prática de atividades físicas O Brasil enfrenta um paradoxo em relação à prática física sendo reconhecido globalmente como um país apaixonado por esportes mas também enfrentando altas taxas de sedentarismo A urbanização acelerada o estilo de vida moderno e as disparidades socioeconômicas contribuem para esse cenário O acesso limitado a espaços adequados para a prática a falta de políticas públicas consistentes e as barreiras econômicas podem impedir que grande parte da população incorpore a atividade física em sua rotina diária As oportunidades para a promoção da prática física no Brasil são vastas O país possui recursos naturais propícios para atividades ao ar livre e a diversidade climática permite a prática de diferentes modalidades esportivas durante todo o ano Iniciativas governamentais como programas de atividade física em escolas e espaços públicos têm o potencial de democratizar o acesso e incentivar hábitos saudáveis desde a infância Além disso eventos esportivos de grande porte como a Copa do Mundo e as Olimpíadas podem inspirar a população a se engajar em atividades físicas Para potencializar os benefícios da prática física no Brasil é essencial abordar as barreiras existentes Isso inclui a implementação de políticas públicas eficazes o desenvolvimento de infraestrutura acessível e a promoção de uma cultura que valorize a atividade física como parte integrante da vida cotidiana A conscientização sobre os benefícios da prática regular de exercícios e a promoção de atividades inclusivas são passos fundamentais para construir uma sociedade mais ativa saudável e equitativa CINERGIFTMULTIPLICITY vMULTIPLICITY w2019 TIME 12532 CIFFERG V MULTIPLICITYS7 97 30D0F 5 MULTIPLICITYW7 89 20017 5 MULTIPLICITY57 89 2001F 5 MULTIPLICITYW7 C7 70C1F 5MULTIPLICITYS7 C7 800TF 5 IDUN FIG SC pragmatic representations of multisets wave forms Where the height of the wave form represents the multiplicity of the element in the multiset Suppose A 1 1 1 2 2 3 4 Then its representation is illustrated below 2 3 4 then the corresponding admitter and congregator wave forms respectively will be 1 Multicias Multi 2 3 4 3 0 Mult A 3 l i 11 2 Con A FIG 2 Pragmatic representations of multisets wave forms Where the height of the wave form represents the multiplicity of the element in the multiset Suppose A 1 1 1 2 2 3 4 Then its representation is illustrated below 2 3 4 then the corresponding admitter and congregator wave forms respectively will be 1 Multicias Multi 2 3 4 3 0 Mult A 3 l i 11 2 CON A