Prova Comunicação e Expressão Unip

Instruções para a realização da prova:\n1. Leia as questões com atenção.\n2. Confira seu nome e RA e verifique se o caderno de questão e folha de respostas correspondem à sua disciplina.\n3. Faça as marcações primeiro no caderno de questões e depois repasse para a folha de respostas.\n4. Serão consideradas somente as marcações feitas na folha de respostas.\n5. Não se esqueça de assinar a folha de respostas.\n6. Utilize caneta preta para preencher a folha de respostas.\n7. Preencha todo o espaço da bolha referente à alternativa escolhida, a caneta, conforme instruções: não rasure, não\nborrate. Não ultrapasse os limites para preenchimento.\n8. Preste atenção para não deixar nenhuma questão sem assinalar.\n9. Só assinale uma alternativa por questão.\n10. Não se esqueça de responder as questões discursivas, quando houver, e de entregar a folha de respostas para o tutor\npresente na sala de aula antes de assinar a mesma.\n11. Não é permitido consultar a nenhum material durante a prova, exceto quando indicado o uso do material de apoio.\n12. Lembre-se de confirmar sua presença através da assinatura digital (login e senha).\nBoa prova!\n\nQuestões de múltipla escolha\n\nDisciplina: 536930 - COMUNICAÇÃO E EXPRESSAO\n\nQuestão 1: Considere o post e as afirmativas:\n\n\"SEMPRE SE BATE NO QUE ESTÁ MAIS RETO. OS TORTOS, NORMALMENTE\nSÃO DEIXADOS DE LADO.\"\n\nDisponível em: https://www.facebook.com/photo.php?... fbid=287187466186330&set=a.483663895007431&type=3&theater. Acesso em: 10 jun.2019.\n\nI - O post baseia-se no raciocínio por analogia para defender sua ideia.\nII - Há um erro de concordância verbal.\nIII - O post vale-se de elementos abstratos para sugerir que os indivíduos bem adaptados são os mais prejudicados.\n\nAssinale a alternativa correta:\nA) As afirmativas I, II e III estão corretas.\nB) Apenas a I e a II estão corretas.\nC) Apenas a I e a III estão corretas. D) Apenas a I está correta.\nE) Apenas a III está correta.\n\nQuestão 2: Leia os quadrinhos e analise as afirmativas e a relação proposta entre elas.\n\nI - O humor dos quadrinhos é provocado pela incoerência entre a proposta e a intenção expressas pelo primeiro\npersonagem.\nPORQUE\nII - Sua proposta para reduzir a violência do mundo é violenta.\n\nAssinale a alternativa correta:\nA) As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.\nB) As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.\nC) A primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda é falsa.\nD) A primeira afirmativa é falsa, e a segunda é verdadeira.\nE) As duas afirmativas são falsas.\n\nQuestão 3: Leia a letra da canção e analise as afirmativas:\n\n\"Valsinha\nChico Buarque\n\nUm dia ele chegou tão diferente\nDo seu jeito de sempre chegar\nOlhou-a de um jeito muito mais quente\nDo que sempre costumava olhar\nE não maldisse a vida tanto\nQuanto era seu jeito de sempre falar\nE nem deixou-a só num canto\nPra seu grande espanto, convidou-a pra rodar\n\nE então ela se fez bonita\nComo há muito tempo não queria ousar\nCom seu vestido decotado\nCheirando a guardado de tanto esperar\nDepois os dois deram-se os braços\nComo há muito tempo não se usava dar\nE cheios de ternura e graça\nForam para a praça e começaram a se abraçar E ali dançaram tanta dança\nQue a vizinhança toda despertou\nE foi tanta felicidade\nQue toda cidade se iluminou\nE foram tantos beijos loucos\nTantos gritos roucos como não se ouvia mais\nQue o mundo compreendeu\nE o dia amanheceu em paz\"\n\nDisponível em: <https://www.letras.mus.br/chico-buarque/45186/>. Acesso em: 12 jul.2019.\n\nI - No texto, predomina a função apelativa da linguagem, pois o compositor apela para o sentimentalismo do leitor.\nII - A letra apresenta uma narrativa que aborda a quebra de rotina na vida de um casal.\nIII - Trata-se de um texto predominantemente temático, pois trabalha o tema do amor.\n\nÉ correto o que se afirma em:\nA) I, II e III.\nB) I e III, apenas.\nC) I e II, apenas.\nD) II e III, apenas.\nE) II, apenas.\n\nQuestão 4: Considere o anúncio do Ministério da Saúde e analise as afirmativas:\n\nA prevenção\ndo câncer\nde mama\nestá nas\nsuas mãos\n\nTexto verbal: “O autoexame pode identificar o câncer no início, quando as chances de cura são muito maiores. Por\nisso, toque-se, conheça seu corpo. Faça o autoexame todo mês. É um cuidado simples que pode salvar sua vida.”\n\nI - O publicitário explorou o duplo sentido (conotativo e denotativo) da expressão “está nas suas mãos”.\nII - A conjunção “por isso” estabelece uma relação de adversidade com o período anterior.\nIII - Os verbos no imperativo e o uso de pronomes, como “suas”, são marcas da presença da função apelativa da\nlinguagem.\n\nÉ correto o que se afirma em:\nA) I, II e III.\nB) I e III.\nC) I e II.\nD) I, apenas.\nE) II.\n\nQuestão 5: Considere o post veiculado em rede social e analise as afirmativas: Obrigada 12:24\nQue horas vc chega, linda ? 12:24\nEu chego linda sempre 12:25\n12:25\nDigite aqui...\n\nI - Infere-se que o interlocutor intencionava que \"linda\" fosse vocativo, mas a moça compreendeu como um predicativo seu.\nII - A falta de vírgula antes de \"linda\" na pergunta torna possível a interpretação da moça.\nIII - Trata-se de uma conversa por meio de um aplicativo, marcada pelo uso do nível informal de linguagem.\n\nÉ correto o que se afirma em:\nA) I, II e III.\nB) Apenas I.\nC) I e III.\nD) II e III.\nE) III.\n\nQuestão 6: Considere os raciocínios expressos nos enunciados I e II:\n\nI - Todo italiano gosta de vinho.\nPedro gosta de vinho.\nLogo, Pedro é italiano.\n\nII - Meu namorado é negro e nunca foi alvo de preconceitos. Logo, o racismo não existe no Brasil.\n\nAssinale a alternativa correta.\nA) O raciocínio expresso em I é um exemplo de silogismo com dedução correta em relação às premissas.\nB) Em I, aplica-se o raciocínio por analogia e parte-se de uma premissa consensual.\nC) Os enunciados I e II apresentam falhas argumentativas. Em I, a conclusão não é válida em relação às premissas\nD) Os enunciados I e II apresentam raciocínios válidos, consistentes do ponto de vista da lógica.\nE) Em II, aplica-se corretamente o raciocínio dedutivo, em forma de silogismo.\n\nQuestão 7: Leia o título e o subtítulo jornalísticos a seguir e analise as afirmativas.\n\n\"Bloco de carnaval não é lugar para mulher direita\", diz 49% dos homens em pesquisa\nEstudo feito sobre o que pensam os homens acerca das mulheres que vão ao carnaval surpreende\"\nDisponível em: https://br.blastingnews.com/brasil/2016/02/bloco-de-carnaval-nao-e-lugar-para-mulher-direita-diz-49-dos-homens-em-pesquisa-00772777.html. Acesso em 25 jun. 2016.\n\nI - Há um erro de concordância verbal no título, pois o correto é \"dizem\" no lugar de \"diz\".\nII - Há um erro ortográfico em \"acerca\".\nIII - Há um erro de pontuação no subtítulo, pois deveria haver uma vírgula depois de carnaval.\n\nÉ correto o que se afirma em:\nA) I e II.\nB) I e III.\nC) II e III.\nD) II.\nE) I, II e III. \"Os refugiados\"\nAtualmente muitos países recebem muitos refugiados, que vem de lugares onde há guerras, conflitos, desastres naturais ou sem condições para uma vida com qualidade. Eles normalmente procuram países democráticos e desenvolvidos. Por isso, a Europa é o destino de muitos imigrantes.\nNo entanto, a presença de refugiados causam problemas para os países que hospedam eles pois eles disputam emprego e como muitos não dominam o idioma, criam situações de miséria.\nEsse quadro é um reflexo das relações líquidas, como afirma o sociólogo Bauman, pois as pessoas não criam vínculo com seu país de origem. Antigamente as pessoa eram mais patriotas, agora não tem mais raízes. Tratam-se consequências da globalização.\nDeveriam haver políticas públicas para que cada um fique no seu país e ajude a melhorar ele, pois essa situação não é boa nem para os refugiados nem para os demais países.\n\nI - O texto tem estrutura argumentativa, pois defende um ponto de vista em relação ao tema.\nII - O texto apresenta erros gramaticais, tais como o problema de concordância verbal em \"deveriam haver\", no último parágrafo.\nIII - O texto apresenta falhas argumentativas, com afirmações sem sustentação e generalizações.\n\nÉ correto o que se afirma em:\nA) I.\nB) I e II.\nC) I e III.\nD) II e III.\nE) I, II e III.\n\nQuestão 9: Considere o cartaz e as afirmativas a seguir:\nPROIBIDO NO LOCAL\nFUMAR\nANIMAIS\nSEM CAMISA\n\nI - A mensagem é bem construída e compreensível, pois o cartaz cumpre o seu papel de comunicação.\nII - Há falta de paralelismo entre os itens que são proibidos no local.\nIII - A expressão \"sem camisa\" parece referir-se a \"animais\", o que causa problema na mensagem.\nIV - Se a ordem dos itens fosse \"sem camisa, animais, fumar\", o texto não apresentaria nenhum problema de construção.\n\nÉ correto o que se afirma somente em:\nA) I e IV.\nB) II, III e IV.\nC) I e III.\nD) II, III e IV.\nE) III e IV.\n\nQuestão 10: Leia o texto e analise as afirmativas:\n\n\"Hora de dormir\nFernando Sabino\n\n- Por que não posso ficar vendo televisão?\n- Porque você tem de dormir.\n- Por quê?\n- Porque está na hora, ora essa.\n- Hora essa?\n- Além do mais, isso não é programa para menino. - Por que?\n- Porque é assunto de gente grande, que você não entende.\n- Estou entendendo tudo.\n- Mas não serve para você. É impróprio.\n- Vai ter mulher pelada?\n- Que bobagem é essa? Ande, vá dormir que você tem colégio amanhã cedo.\n- Toda dia eu tenho.\n- Esta bem, do jeito que tem. Agora desligue isso e vá dormir.\n- Espera um pouquinho.\n- Não espero não.\n- Você vai ficar ai vendo e eu não vou.\n- Fico vendo não, pode desligar. Tenho horror de televisão. Vamos obedecer a seu pai.\n- Os outros meninos todos dormem tarde, só eu que durmo cedo.\n- Não teve nada que ver com os outros meninos; tenho que ver com o meu filho. Já para a cama.\n- Não comece com coisa não, que eu perco a paciência.\n- Pode perder.\n- Deixe de ser malcriado.\n- Você mesmo que me criou.\n- O que? Isso é maneira de falar com seu pai?\n- Falo como quiser, pronto.\n- Não falei respondendo não: cale essa boca.\n- Não calo. A boca é minha.\n- Olhe que eu ponho de castigo.\n- Pode pôr.\n- Venha cá! Se der mais um pio, vai levar umas palmadas.\n- ...\n- Quem é que anda lhe ensinando esses modos? Você está ficando é muito insolente.\n- Estou não.\n- Aí está, malcriado. Eu com sua idade já sabia obedecer. Quando é que eu teria coragem de responder a meu pai como você faz. Ele me descia o braço, não tinha conversa. Eu porque sou muito mole, você fica abusando... Quando ele falava estava na hora de dormir, estava na hora de dormir.\n- Naquele tempo não tinha televisão.\n- Mas tinha outras coisas.\n- Que outras coisas?\n- Ora, deixe de conversa. Vamos desligar esse negócio. Pronto, acabou-se. Agora é tratar de dormir.\n- Chato.\n- Como? Repete, para ver o que acontece.\n- Chato.\n- Tome para você aprender. E amanhã fica de castigo, está ouvindo? Para aprender a ter respeito a seu pai.\n- E não adianta ficar ai chorando feito bobo. Venha cá.\n- Amanhã eu não vou ao colégio.\n- Vai sim senhor. E não adianta ficar fazendo essa carinha, não pense que me comove. Anda, venha cá.\n- Você me bateu... \n- Bati porque you precisava. Já acabou, pare de chorar. Foi de leve, não doeu nem nada. Peça perdão a seu pai e vá dormir.\n- ...\n- Por que você é assim, meu filho? Só para me aborrecer. Sou tão bom para você, você não reconhece. Faço tudo que você me pede, os maiores sacrifícios. Todo dia trago para você uma coisa da rua. Trabalho o dia todo por sua causa mesmo, e quando chego em casa para descansar um pouco, você vem com essas coisas. Então é assim que se faz?\n- ...\n- Então you até tem pena de seu pai? Vamos! Tome a benção e vá dormir.\n- Papai.\n- Que é?\n- Me desculpe.\n- Está desculpado. Deus o abençoe. Agora vai.\n- Por que não posso ficar vendo televisão?\n- I - O texto tem estrutura dissertativa-argumentativa, uma vez que o pai tenta convencer o filho a dormir.\nII - O texto trabalha com elementos concretos e, por isso, é figurativo.\nIII - O texto apresenta trechos predominantemente descritivos, que embasam o enredo.\nÉ correto o que se afirma em:\nA) I, II e III. B) II e III. C) II. D) I e III. E) I e II.