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Educação Física ·
Trabalho Acadêmico
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Questão 4: Em seu trabalho, Maria Regina de Oliveira incluiu o seguinte trecho:\nSegundo Amartya Sen (2000), há muitas teorias a respeito de justiça social, sendo que cada uma delas tem a\ntendência de ser imparcial e melhor do que as outras.\nSegundo a norma ABNT:\nA) O texto e a ideia são de Amartya Sen, autor citado por Maria Regina de Oliveira; nesse caso, a citação está feita de\nforma correta, sem o uso de aspas. ✗\nB) O texto é autoria de Amartya Sen, autor citado por Maria Regina de Oliveira; nesse caso, a citação está feita de\nforma correta, sem o uso de aspas. O\nC) O texto é autoria de Amartya Sen, autor citado por Maria Regina de Oliveira; nesse caso, a citação está feita de\nforma correta, já que não foi identificada a página de onde a ideia foi extraída.\nD) Apenas a ideia é de Amartya Sen e a citação está feita de forma correta já que, nesse caso, não é necessário o uso\nde aspas, tampouco a identificação da página de onde a ideia foi extraída.\nE) Segundo as normas da ABNT disponíveis, e caso Maria Regina de Oliveira tenha feito a citação de forma correta,\nnão é possível identificar quem é o autor da ideia apresentada.\nQuestão 5: Segundo Lima (2002, p. 45), “as mídias sociais devem assumir um papel responsável enquanto\ndisseminadores de conhecimento”.\n\nO trecho acima corresponde a:\n\nA) Uma citação direta, com autor inserido. ✔\nB) Uma citação direta, com dois autores não inseridos.\nC) Uma citação indireta, com dois autores inseridos.\nD) Uma citação indireta, com dois autores não inseridos.\nE) Uma paráfrase, sem autores inseridos.\n\nQuestão 6: Leia o trecho a seguir.\n\nSegundo Leme e Silva (2010, p. 32), \"as universidades têm procurado coibir a prática do plágio por meio de uma\nadequada formação discente e docente e com a oferta de softwares que identificam coincidências de texto publicados\nna internet\".\n\nO trecho acima corresponde a:\nA) Uma citação direta, com dois autores inseridos. ✔\nB) Uma citação direta, com dois autores não inseridos.\nC) Uma citação indireta, com dois autores inseridos.\nD) Uma citação indireta, com dois autores não inseridos.\nE) Uma paráfrase, sem autores inseridos.\n\nQuestão 7: Veja a charge a seguir:\n\nDigitalizado com CamScanner\n 23.06.2022\nQUESTÕES de múltipla escolha\nCaderno:\nDisciplina: 538730 - METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO\n\nGABARITO\n1-E 6-A\n2-B 7-A\n3-D 8-C\n4-D 9-C\n5-A 10-D\n\nQuestão 1: (ENEM 2012, com modificações)\nTEXTO 1\nExperimentei algumas vezes que os sentidos eram enganosos, e é de prudência nunca se fiar inteiramente em quem\njá nos enganou uma vez.\nDESCARTES, R. Meditações Metafísicas. São Paulo: Abril Cultural, 1979.\n\nTEXTO II\nSempre que alimentarmos alguma suspeita de que uma ideia esteja sendo empregada sem nenhum significado,\nprecisaremos apenas indagar: de que impressão deriva esta suposta ideia? E se for impossível atribuir-lhe qualquer\nimpressão sensorial, isso servirá para confirmar nossa suspeita.\nHUME, D. Uma investigação sobre o entendimento\nSão Paulo: Unesp, 2004 (adaptado).\n\nNos textos, ambos os autores se posicionam sobre a natureza do conhecimento humano. A comparação dos\nexcertos permite assumir que Descartes e Hume:\n\nA) Defendem os sentidos como critério originário para considerar um conhecimento legítimo.\nB) Entendem que é desnecessário suspeitar do significado de uma ideia quando ela reflete uma reflexão filosófica e crítica.\nC) Concordam quanto à gênese do conhecimento.\n\nDigitalizado com CamScanner D) Concordam que conhecimento humano é impossível caso sua construção ocorra apenas tendo as ideias como\nbase.\nE) Atribuem diferentes lugares ao papel dos sentidos no processo de obtenção do conhecimento.\n\nQuestão 2: No texto abaixo, a ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas) explica como funcionam os\nprocessos de elaboração de normas técnicas.\n\nO processo de elaboração de um Documento Técnico ABNT é iniciado a partir de uma demanda, que pode ser\napresentada por qualquer pessoa, empresa, entidade ou organismo regulamentador, que estejam envolvidos com o\nassunto a ser normalizado.\nA pertinência da demanda é analisada pela ABNT e, sendo viável, o assunto é levado ao Comitê Técnico\ncorrespondente para inserção em seu Programa de Normalização Setorial (PNS). Caso não exista Comitê Técnico\nrelacionado ao assunto, a ABNT propõe a criação de um novo Comitê Técnico, que pode ser um Comitê Brasileiro\n(ABNT/CB), um Organismo de Normalização Setorial (ABNT/ONS) ou uma Comissão de Estudo Especial (ABNT/C\n\nCEEE).\nO assunto é discutido amplamente pelas Comissões de Estudo, com a participação aberta a qualquer interessado,\nindependentemente de ser ou não associado à ABNT, até atingir consenso, gerando então um Projeto de Norma\nDisponível em:http://www.abnt.org.br/normalizacao/elaboracao-e-participacao/como- se-elaboram. Acesso em 3 ago. 2020.\n\nQuando do contexto do trabalho acadêmico, e com base no texto acima, podemos afirmar que:\n\nI. As regras da ABNT para a elaboração de trabalhos acadêmicos existem em função de demandas existentes na\ncomunidade em relação às formas de realização e publicação de textos acadêmicos.\nII. As regras da ABNT para a realização e publicação de textos acadêmicos são fruto de debates e consultas à\ncomunidade acadêmica de forma geral, e são definidas a partir do consenso entre os interessados.\nIII. As regras para a inclusão de normas a respeito do trabalho acadêmico são simples, bastando que, para sua\nrealização, seja realizado um requerimento formal a qualquer instituição ou organismo de normalização. ✗\n\nEstá correto apenas o que se afirma em:\n\nA) I.\nB) II.\nC) III.\nD) I e II. ✔\nE) I e III.\n\nQuestão 3: Veja a charge a seguir:\n[Image of a light bulb character and a sheet of paper labeled \"CTRL + C CTRL + V\" saying \"OI SUMIDA!\" is inserted]\n\nFonte: http://www.diariodigital.com.br/charges/plaigio/158668/acesso em: 03 dez. 2019.\nA respeito da charge, podemos afirmar que:\nA) Ela afirma que a prática da cópia é um recurso raramente utilizado na produção textual.\nB) Ela afirma que a prática da cópia textual é sempre resultado do descuido do autor.\nC) Ela afirma que a prática da cópia textual é sempre um comportamento ilícito por parte do autor.\nD) Ela ironiza a falta de criatividade associada à prática de cópia textual. ✔\nE) Ela considera normal e lícito realizar cópias textuais.\n\nDigitalizado com CamScanner Verdade\nPenso, logo existo.\nPós-Verdade\nAcredito, logo estou certo.\nSchoel\n\nFonte: https://cdn.estuda.com/xis_questoes/post/298359_img.JPG?15302747357,acesso em: 03 dez. 2019.\n\nA respeito da charge, podemos afirmar que:\nA) Ela busca mostrar as diferenças entre o conhecimento com base na razão e o conhecimento com base nas crenças e nas opiniões.\nB) Ela busca evidenciar a subjetividade do pensamento racional.\nC) Ela pretende mostrar a lógica e a consistência do senso comum.\nD) Ela mostra que não há possibilidade de diálogo entre o conhecimento racional e o senso comum. ✗\nE) Ela comprova que não há diferença alguma entre o conhecimento racional e o senso comum. ✗\n\nQuestão 8: As mídias sociais são responsáveis, em grande parte, pela disseminação de notícias falsas e interpretações errôneas sobre o mundo que nos cerca (LIMA, 2002).\n\nO trecho acima corresponde a:\nA) Uma citação direta, com autor inserido.\nB) Uma citação direta, sem autor inserido.\nC) Uma citação indireta, com autor inserido.\nD) Uma citação indireta, sem autor inserido.\nE) Uma paráfrase, com autor inserido.\n\nQuestão 9: Leia o texto a seguir:\nNeste momento, vivenciamos uma corrida pelo desenvolvimento da cura da COVID-19 no Brasil e no mundo. Em meio a esse cenário crítico para a sociedade, a ciência tem sido peça-chave para enfrentá-lo. A validação do conhecimento se mostra fundamental para criar soluções eficazes, frente aos novos desafios que se apresentam, e com compromisso ético. Esses valores, próprios do pensamento científico, são muito importantes para conter o aparecimento de informações que coloquem em risco a saúde da população. Além de uma pandemia sanitária, vivemos também uma crise informacional e a anticiência é uma das facetas dessa disputa.\nO movimento anticientífico não é novo, mas é possível observar o seu crescimento mundial nos últimos anos. Especialista na temática, a professora Thiane Oliveira, do Programa de Pós-Graduação em Comunicação Social (PPGCOM-UFF), vem desenvolvendo estudos que buscam entender o funcionamento desses grupos. \"Se, antes, esse movimento era estigmatizado e estava à margem da sociedade, nesse contexto ele está em espaços centrais nas tomadas de decisões. Tem sido crescente a presença desses indivíduos entre lideranças em diversos países. São pessoas que prezam por uma política que não é baseada em evidências científicas. Não se trata de um movimento homogêneo, mas de uma relação complexa de intensas disputas pela informação, na qual a ciência tem sido um dos alvos principais de ataques\", explica.\nDisponível em:<http://www.uff.br/?q=noticias/09_04_2020/ciencia-contra-desinformacao-pesquisadora-da-uff-explica-importancia-de-combate>. Acesso em: 3 ago. 2020. Segundo o texto:\nI. A crise sanitária que estamos vivendo tem sido agravada pela crise pela qual passa a ciência, que não pode oferecer quaisquer soluções eficazes em relação a fenômenos da natureza.\nII. O fato de a ciência ainda não ter sido capaz de desenvolver vacinas e mecanismos de proteção contra o coronavírus comprova a dificuldade de se identificar o que é e o que não é ciência.\nIII. Há atualmente uma disputa intensa pela informação, e a comunidade científica tem sido alvo de ataques de interesses de determinados grupos, interessados em desacreditá-la e fragilizá-la diante da opinião pública.\n\nEstá correto apenas o que se afirma em:\nA) I.\nB) II.\nC) III.\nD) I e II.\nE) II e III.\n\nQuestão 10: Leia o trecho a seguir.\nAs universidades têm procurado coibir a prática do plágio por meio de uma adequada formação discente e docente e com a oferta de softwares que identificam coincidências de texto publicados na internet (LEME; SILVA, 2010).\n\nO trecho acima corresponde a:\nA) Uma citação direta, com dois autores inseridos.\nB) Uma citação direta, com dois autores não inseridos.\nC) Uma citação indireta, com dois autores inseridos.\nD) Uma citação indireta, com dois autores não inseridos.\nE) Uma paráfrase, sem autores inseridos.
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Questão 4: Em seu trabalho, Maria Regina de Oliveira incluiu o seguinte trecho:\nSegundo Amartya Sen (2000), há muitas teorias a respeito de justiça social, sendo que cada uma delas tem a\ntendência de ser imparcial e melhor do que as outras.\nSegundo a norma ABNT:\nA) O texto e a ideia são de Amartya Sen, autor citado por Maria Regina de Oliveira; nesse caso, a citação está feita de\nforma correta, sem o uso de aspas. ✗\nB) O texto é autoria de Amartya Sen, autor citado por Maria Regina de Oliveira; nesse caso, a citação está feita de\nforma correta, sem o uso de aspas. O\nC) O texto é autoria de Amartya Sen, autor citado por Maria Regina de Oliveira; nesse caso, a citação está feita de\nforma correta, já que não foi identificada a página de onde a ideia foi extraída.\nD) Apenas a ideia é de Amartya Sen e a citação está feita de forma correta já que, nesse caso, não é necessário o uso\nde aspas, tampouco a identificação da página de onde a ideia foi extraída.\nE) Segundo as normas da ABNT disponíveis, e caso Maria Regina de Oliveira tenha feito a citação de forma correta,\nnão é possível identificar quem é o autor da ideia apresentada.\nQuestão 5: Segundo Lima (2002, p. 45), “as mídias sociais devem assumir um papel responsável enquanto\ndisseminadores de conhecimento”.\n\nO trecho acima corresponde a:\n\nA) Uma citação direta, com autor inserido. ✔\nB) Uma citação direta, com dois autores não inseridos.\nC) Uma citação indireta, com dois autores inseridos.\nD) Uma citação indireta, com dois autores não inseridos.\nE) Uma paráfrase, sem autores inseridos.\n\nQuestão 6: Leia o trecho a seguir.\n\nSegundo Leme e Silva (2010, p. 32), \"as universidades têm procurado coibir a prática do plágio por meio de uma\nadequada formação discente e docente e com a oferta de softwares que identificam coincidências de texto publicados\nna internet\".\n\nO trecho acima corresponde a:\nA) Uma citação direta, com dois autores inseridos. ✔\nB) Uma citação direta, com dois autores não inseridos.\nC) Uma citação indireta, com dois autores inseridos.\nD) Uma citação indireta, com dois autores não inseridos.\nE) Uma paráfrase, sem autores inseridos.\n\nQuestão 7: Veja a charge a seguir:\n\nDigitalizado com CamScanner\n 23.06.2022\nQUESTÕES de múltipla escolha\nCaderno:\nDisciplina: 538730 - METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO\n\nGABARITO\n1-E 6-A\n2-B 7-A\n3-D 8-C\n4-D 9-C\n5-A 10-D\n\nQuestão 1: (ENEM 2012, com modificações)\nTEXTO 1\nExperimentei algumas vezes que os sentidos eram enganosos, e é de prudência nunca se fiar inteiramente em quem\njá nos enganou uma vez.\nDESCARTES, R. Meditações Metafísicas. São Paulo: Abril Cultural, 1979.\n\nTEXTO II\nSempre que alimentarmos alguma suspeita de que uma ideia esteja sendo empregada sem nenhum significado,\nprecisaremos apenas indagar: de que impressão deriva esta suposta ideia? E se for impossível atribuir-lhe qualquer\nimpressão sensorial, isso servirá para confirmar nossa suspeita.\nHUME, D. Uma investigação sobre o entendimento\nSão Paulo: Unesp, 2004 (adaptado).\n\nNos textos, ambos os autores se posicionam sobre a natureza do conhecimento humano. A comparação dos\nexcertos permite assumir que Descartes e Hume:\n\nA) Defendem os sentidos como critério originário para considerar um conhecimento legítimo.\nB) Entendem que é desnecessário suspeitar do significado de uma ideia quando ela reflete uma reflexão filosófica e crítica.\nC) Concordam quanto à gênese do conhecimento.\n\nDigitalizado com CamScanner D) Concordam que conhecimento humano é impossível caso sua construção ocorra apenas tendo as ideias como\nbase.\nE) Atribuem diferentes lugares ao papel dos sentidos no processo de obtenção do conhecimento.\n\nQuestão 2: No texto abaixo, a ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas) explica como funcionam os\nprocessos de elaboração de normas técnicas.\n\nO processo de elaboração de um Documento Técnico ABNT é iniciado a partir de uma demanda, que pode ser\napresentada por qualquer pessoa, empresa, entidade ou organismo regulamentador, que estejam envolvidos com o\nassunto a ser normalizado.\nA pertinência da demanda é analisada pela ABNT e, sendo viável, o assunto é levado ao Comitê Técnico\ncorrespondente para inserção em seu Programa de Normalização Setorial (PNS). Caso não exista Comitê Técnico\nrelacionado ao assunto, a ABNT propõe a criação de um novo Comitê Técnico, que pode ser um Comitê Brasileiro\n(ABNT/CB), um Organismo de Normalização Setorial (ABNT/ONS) ou uma Comissão de Estudo Especial (ABNT/C\n\nCEEE).\nO assunto é discutido amplamente pelas Comissões de Estudo, com a participação aberta a qualquer interessado,\nindependentemente de ser ou não associado à ABNT, até atingir consenso, gerando então um Projeto de Norma\nDisponível em:http://www.abnt.org.br/normalizacao/elaboracao-e-participacao/como- se-elaboram. Acesso em 3 ago. 2020.\n\nQuando do contexto do trabalho acadêmico, e com base no texto acima, podemos afirmar que:\n\nI. As regras da ABNT para a elaboração de trabalhos acadêmicos existem em função de demandas existentes na\ncomunidade em relação às formas de realização e publicação de textos acadêmicos.\nII. As regras da ABNT para a realização e publicação de textos acadêmicos são fruto de debates e consultas à\ncomunidade acadêmica de forma geral, e são definidas a partir do consenso entre os interessados.\nIII. As regras para a inclusão de normas a respeito do trabalho acadêmico são simples, bastando que, para sua\nrealização, seja realizado um requerimento formal a qualquer instituição ou organismo de normalização. ✗\n\nEstá correto apenas o que se afirma em:\n\nA) I.\nB) II.\nC) III.\nD) I e II. ✔\nE) I e III.\n\nQuestão 3: Veja a charge a seguir:\n[Image of a light bulb character and a sheet of paper labeled \"CTRL + C CTRL + V\" saying \"OI SUMIDA!\" is inserted]\n\nFonte: http://www.diariodigital.com.br/charges/plaigio/158668/acesso em: 03 dez. 2019.\nA respeito da charge, podemos afirmar que:\nA) Ela afirma que a prática da cópia é um recurso raramente utilizado na produção textual.\nB) Ela afirma que a prática da cópia textual é sempre resultado do descuido do autor.\nC) Ela afirma que a prática da cópia textual é sempre um comportamento ilícito por parte do autor.\nD) Ela ironiza a falta de criatividade associada à prática de cópia textual. ✔\nE) Ela considera normal e lícito realizar cópias textuais.\n\nDigitalizado com CamScanner Verdade\nPenso, logo existo.\nPós-Verdade\nAcredito, logo estou certo.\nSchoel\n\nFonte: https://cdn.estuda.com/xis_questoes/post/298359_img.JPG?15302747357,acesso em: 03 dez. 2019.\n\nA respeito da charge, podemos afirmar que:\nA) Ela busca mostrar as diferenças entre o conhecimento com base na razão e o conhecimento com base nas crenças e nas opiniões.\nB) Ela busca evidenciar a subjetividade do pensamento racional.\nC) Ela pretende mostrar a lógica e a consistência do senso comum.\nD) Ela mostra que não há possibilidade de diálogo entre o conhecimento racional e o senso comum. ✗\nE) Ela comprova que não há diferença alguma entre o conhecimento racional e o senso comum. ✗\n\nQuestão 8: As mídias sociais são responsáveis, em grande parte, pela disseminação de notícias falsas e interpretações errôneas sobre o mundo que nos cerca (LIMA, 2002).\n\nO trecho acima corresponde a:\nA) Uma citação direta, com autor inserido.\nB) Uma citação direta, sem autor inserido.\nC) Uma citação indireta, com autor inserido.\nD) Uma citação indireta, sem autor inserido.\nE) Uma paráfrase, com autor inserido.\n\nQuestão 9: Leia o texto a seguir:\nNeste momento, vivenciamos uma corrida pelo desenvolvimento da cura da COVID-19 no Brasil e no mundo. Em meio a esse cenário crítico para a sociedade, a ciência tem sido peça-chave para enfrentá-lo. A validação do conhecimento se mostra fundamental para criar soluções eficazes, frente aos novos desafios que se apresentam, e com compromisso ético. Esses valores, próprios do pensamento científico, são muito importantes para conter o aparecimento de informações que coloquem em risco a saúde da população. Além de uma pandemia sanitária, vivemos também uma crise informacional e a anticiência é uma das facetas dessa disputa.\nO movimento anticientífico não é novo, mas é possível observar o seu crescimento mundial nos últimos anos. Especialista na temática, a professora Thiane Oliveira, do Programa de Pós-Graduação em Comunicação Social (PPGCOM-UFF), vem desenvolvendo estudos que buscam entender o funcionamento desses grupos. \"Se, antes, esse movimento era estigmatizado e estava à margem da sociedade, nesse contexto ele está em espaços centrais nas tomadas de decisões. Tem sido crescente a presença desses indivíduos entre lideranças em diversos países. São pessoas que prezam por uma política que não é baseada em evidências científicas. Não se trata de um movimento homogêneo, mas de uma relação complexa de intensas disputas pela informação, na qual a ciência tem sido um dos alvos principais de ataques\", explica.\nDisponível em:<http://www.uff.br/?q=noticias/09_04_2020/ciencia-contra-desinformacao-pesquisadora-da-uff-explica-importancia-de-combate>. Acesso em: 3 ago. 2020. Segundo o texto:\nI. A crise sanitária que estamos vivendo tem sido agravada pela crise pela qual passa a ciência, que não pode oferecer quaisquer soluções eficazes em relação a fenômenos da natureza.\nII. O fato de a ciência ainda não ter sido capaz de desenvolver vacinas e mecanismos de proteção contra o coronavírus comprova a dificuldade de se identificar o que é e o que não é ciência.\nIII. Há atualmente uma disputa intensa pela informação, e a comunidade científica tem sido alvo de ataques de interesses de determinados grupos, interessados em desacreditá-la e fragilizá-la diante da opinião pública.\n\nEstá correto apenas o que se afirma em:\nA) I.\nB) II.\nC) III.\nD) I e II.\nE) II e III.\n\nQuestão 10: Leia o trecho a seguir.\nAs universidades têm procurado coibir a prática do plágio por meio de uma adequada formação discente e docente e com a oferta de softwares que identificam coincidências de texto publicados na internet (LEME; SILVA, 2010).\n\nO trecho acima corresponde a:\nA) Uma citação direta, com dois autores inseridos.\nB) Uma citação direta, com dois autores não inseridos.\nC) Uma citação indireta, com dois autores inseridos.\nD) Uma citação indireta, com dois autores não inseridos.\nE) Uma paráfrase, sem autores inseridos.