Relatório Pibid Iniciação à Docência - Experiências e Práticas em Língua Portuguesa no EJA

Equipe Pibid pibidcapesgovbr Diretoria de Formação de Professores da Educação Básica DEB Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência Edital Capes 232022 Brasília 2023 Modelo para Relatório de iniciação à docência 1 Dados pessoais Nome Completo do Discente Michael Silva Paulino CPF 11320447155 Email do discente michaelsilvapaulinomgmailcom Instituição de Ensino Superior IES UNILAB Coordenador de área responsável na IES JULIANA GEORGIA DE ARAUJO Escola em que desenvolveu as atividades Brunilo Jacó Supervisor responsável na escola Douglas wigner Sérieano etapa e turma nas qualis atuou Turma do EJA 2 Introdução O portfólio em língua portuguesa é um conjunto de trabalhos escritos que demonstram as habilidades e competências de um indivíduo no uso da língua portuguesa Geralmente um portfólio em língua portuguesa inclui diferentes tipos de textos produzidos pelo indivíduo tais como redações textos argumentativos análises literárias resenhas entre outros De acordo com COTTA e COSTA 2016 p 172 Em educação o portfólio apresenta várias possibilidades tendo como principal fator de aprendizagem a construção pelo próprio estudante ou grupo de estudantes Além dos textos escritos um portfólio em língua portuguesa também pode incluir exemplos de atividades de leitura análise gramatical uso correto do vocabulário entre outros aspectos relacionados ao estudo e prática da língua portuguesa O objetivo de um portfólio em língua portuguesa é mostrar a evolução progresso e competências desenvolvidas pelo estudante ou profissional na área da língua portuguesa 3 Escola e Supervisor Apresentar e caracterizar a escola em relação aos seguintes aspectos O relatório deve ser elaborado ao longo da execução das atividades pelo discente a Breve histórico A Escola de Ensino Médio Dr Brunilo Jacó situada no município de Redenção mantida pelo Governo do Estado do Ceará foi criada pelo Decreto N 15750 de 19 de janeiro de 1983 com a denominação de Escola de 2 Grau 1 de Janeiro em homenagem à data da Abolição da Escravatura no Município de Redenção A escola de 2 Grau Dr Brunilo Jacó surgiu da necessidade de atender a demanda do ensino médio e por conseguinte garantir a função do ensino público em todas as modalidades de ensino no município b Organização de ensino NOME Escola de Ensino Médio Dr Brunilo Jacó LOCALIZAÇÃO Área Urbana ENDEREÇO Av Contorno Sul sn TELEFONE 85 33322652 EMAIL drbjacoescolacegovbr CÓDIGO DA ESCOLA 23056606 CNPJ 07954514006913 INEP 23066605 cEstrutura física A EEM Dr Brunilo Jacó é constituída de 09 salas de aula 01 sala de Multimeios 01 Laboratório de Informática 01 Laboratório de Ciências banheiros masculinos e femininos com várias repartições internas banheiros dos funcionários 01 masculino e outro feminino banheiro da secretaria 01 sala da Coordenação 01 sala da Direção sala dos professores 01 sala de planejamento secretaria almoxarifado cantina onde fica a cozinha com dois depósitos um para a merenda escolar outro para utensílios um pátio coberto também chamado de praça de alimentação e uma quadra de esportes Espaços de Apoio Facilitadores da Aprendizagem Laboratório de Informática Laboratório de Ciências Multimeios Laboratório de Informática O Laboratório de Informática de responsabilidade dos Multiplicadores Tecnológicos favorece a aprendizagem através do acesso à pesquisa e a novos conhecimentos Desenvolve dentre outras atividades e projetos oficinas para professores e alunos Sala de Multimeios O Multimeios de responsabilidade dos Dinamizadores favorece a aprendizagem através da ampliação de conhecimentos e acesso à cultura através do estímulo à concentração à autonomia e à participação É uma experiência de aprender com prazer através da viagem pelo livro além de auxiliar na interpretação de textos e conteúdo de todas as disciplinas Laboratório de Ciências Assim como o Laboratório de Informática o de ciências também favorece a aprendizagem através da pesquisa desenvolve oficinas com os alunos projetos contribuindo para o acesso a novos conhecimentos c Corpo docente e discente Nossa comunidade escolar é caracterizada em sua maioria por famílias advindas da classe médiabaixa cuja renda oscila de um a três salários mínimos residindo boa parte na zona rural sendo também nossa clientela oriunda de outros municípios como Acarape Guaiuba e Barreira Boa parte dos alunos atendidos por nossa escola depende do transporte escolar por causa da distância da escola até a localidade onde moram A faixa etária dos alunos atendidos pela escola varia de 13 a 20 anos de idade Constatamos em nossa realidade escolar que algumas estudantesmães são solteiras e ainda não completaram 18 anos Também temos alunos adolescentes que são trabalhadores devido à necessidade de complementação da renda familiar QUANTO AOS PROFISSIONAIS A EBJ possui atualmente um quadro de professores e funcionários atuantes O corpo docente está dividido por disciplinas que estão vinculadas às áreas do conhecimento que são Linguagens e Códigos e suas Tecnologias Ciências Humanas e suas Tecnologias Ciências da Natureza e suas Tecnologias e Matemática e suas Tecnologias O corpo não docente está dividido por funções que são delegadas a cada servidor e são Auxiliares Administrativos Auxiliares de Serviço e Porteiros A turma do Ensino de Jovens e Adultos EJA com a qual o licenciando teve contato é composta por indivíduos que buscam concluir seus estudos após um período de interrupção na educação formal Os alunos do EJA têm motivações diversas para retornar à escola Alguns desejam obter um diploma para melhorar suas perspectivas de emprego enquanto outros buscam conhecimento por razões pessoais ou para ajudar seus filhos na educação 4 Escola e Supervisor Demos como início a nossa atividade do programa de iniciação à docência intitulado pibid no dia 15 de maio de 2023 que realizou se forma virtual no google Meet que contamos com a presença dos seguintes participantes coordenadora Juliana Geórgia Goncalves de Araújo e a coordenadora adjunta Gislene Lima de Carvalho e também tivemos como honra de receber a presença dos membros do núcleo 01 para partilharnos um pouco da sua experiencias de vivencia no projeto desde o seu início até a data ontem falando especificamente Peseiro Mário e Betinha Neste encontro obtivemos várias experiencias muitos aprendizados na medida em que os bolsistas do núcleo 01 relatavam as suas experiencias nós como novos ingressos do projeto conseguimos ter a ideia geral do projeto A presentou se também os planos do programa que seriam ser apresentados durante esse todo percurso Fonte Autoria própria Ainda no mês de maio de 2023 realizou se uma visita ao povo indígena concretamente a comunidade jenipapokanindé do estado do Ceará Essa visita tinha como objetivo desta visita é educar pessoas com ideias semelhantes darlhes a oportunidade de se conhecerem Centros 1 e 2 e aprenderem sobre a vida comum dos Canindéanos e melhorarem os seus conhecimentos em contacto direto deste grupo como ponto de partida Fonte Autoria própria Imagem 2 Fonte Autoria própria No dia 24 de maio de 2023 que foi na semana da África no auditório do campus da liberdade das 1921h participei de uma roda de conversa na qual eu era um dos debatedores nessa mesa todos eram africanos e estudantes da Unilab e bolsistas de várias arias tais como PIBID e PET esta roda de conversa teve como tema O perigo de uma única história sobre o continente AfricanoProjeto PIBID Essa atividade realizada teve com o objetivo de refletir e discutir as histórias dos povos africanos que tinham construídos tenho como o público alvo os alunos do EJA da escola Brunilo Jacó Fonte juliana de Araújo 22 Atividades do mês de junho A Encontro de formação Este encontro de formação do Pibid teve como a sua realização no dia 01 de junho das 14h30 e teve o seu termino às 18h30 Essa formação teve proposito saber de cada bolsista o que espera dele como iniciante à docência e o que ele espera como docente dos seus alunos Fonte juliana A Roda de conversa e debates No dia 15 de junho das 143017h30 tivemos uma roda de conversa que foi organizada pela professora coordenadora acompanhada da sua equipe nos palmares 2 salas 106 Essa roda de conversa teve como proposito saber de nós pibianos a ler criticar e comentar os textos que nos foram dados para fazer em grupos de 4 elementos após algumas leituras conseguimos e traçar algumas ideias feitas por cada elemento do grupo Nesta atividade foi nos orientado para e distinguir traços e formas de elaboração dos livros didáticos dos manuais das escolas fundamentais da GuinéBissau e alguns livros do ensino fundamental médio usados aqui em Brasil Fonte Tomas Leitura de apostila e a atividade do fichamento A leitura da apostila e a atividade de fichamento do texto Ensinando a transgredir que foi realizado nos dias 20 a 28 do mês de junho Fiz uma breve leitura com intuito de entender objetivo do texto e colocar algumas ideais ou seja informações importantes que o texto nos traz Fonte Tomas Seminário do PIBIDLetras língua portuguesa do núcleo 1 da Escola Brunilo jaco O primeiro dia do seminário do seminário do Pibidletras língua portuguesa contamos com a presença do núcleo 1 da escola brunilo jaco que foi realizada no dia 30 do mês de junho nos palmares 2 sala 106 Neste seminário foi apresentado portifólio onde ouve a participação de todos núcleos do subprojeto E teve como objetivo ouvir relatos das atividades e experiencias vividas pelo núcleo 1 ao coordenadora e aos novos membros Fonte Autoria própria Essa atividade deu se dia 07 de Julho de 2023 das 14h00 as 18h00 decorreu no campus das auroras no auditório numa sextafeira foi a segunda equipe do núcleo 1 do PIBID LetrasLíngua Portuguesa da Escola Almir Pinto contudo essa equipe deu continuidade da primeira equipe na Apresentação dos portifólios e desseguida aprendemos uma dinâmica de como uma mão pode lavar a outra ou seja aprender a trabalhar em equipe quando e para se trabalhar em equipe e posteriormente tivemos a dupla dos colegas do PIDID Pezeiro e Claudia que nos alegrou com uma dança típica da ANGOLA que tem como nome Semba Fonte Janiele No dia 14 julho das 9h11h tivemos uma oficina através no ambiente virtual google Meet no qual a colaboradora Maria Josiane M Ribeiro nos deu instruções de como deve ser manuseado o AVA nesse caso como fazer o cadastroLogin e o que deve ser feito nessa plataforma virtual Essa reunião teve como objetivo orientar os novos bolsistas do PIBID núcleo 2 a ter conhecimento e domínio do manuseamento da plataforma porque será seria através desse meio que teríamos o acesso as nossas atividades complementares Fonte Autoria própria A Oficina do Portifólio e preenchimento da frequência A oficina de portifólio e o preenchimento da frequência deu se no dia 18 de mês de julho das 9h11h no google Meet teve como intuição orientar os novos bolsistas como fazer e preencher devidamente e de forma correta a frequência Orientação dos novos horários No dia 8 de agosto de 2023 tivemos um encontro virtual no google meet com o professor Douglas nosso orientador e professor da escola Brunilo Jaco essa reunio começou as 16h30 e teve o seu termino as 17h00 e tinha como intuição nos orientar os horários e indicar as turmas no qual iriamos trabalhar Fonte Dougas Wigner A Orientação e suas respetivas turmas No dia 15 de agosto de 2023 tivemos novamente uma reunião no google Meet para nos orientar as turmas e as duplas no qual iremos trabalhar juntos e os temas que iriam ser trabalhados na sala de aulas Fonte Michael Paulino B No dia 24082023 pelas 8h da manhã participei juntamente com todos os pibianos na escola Brunilo jaco da exposição de Ciências da Natureza e Matemática a exposição do projeto teve como objetivo explora os grandes estudiosos das Ciências da Natureza e Matemática Foi uma exposição fantástica todos os grupos que lá apresentaram foram excelentes principalmente a turma do professor Douglas foi aqui mais me surpreendeu Fonte Douglas Wigner Fonte Michael Paulino Fonte Autoria própria C Reuniao geral do PIBID No dia 12 de setembro de 2023 fomos convocados a participar de uma reunião geral do PIBID que decorreu no campus da liberdade pelas 14h30 e teve o seu termino as 17h00 no auditório que contou com a presença de todos coordenadores e supervisores dos núcleos do PIBID Essa reunião teve como objetivo dar orientações gerais e básicas dos resumos e contamos com relatos de cada pibiano de como estava sendo a sua experiencia e objetivo de cada um como meta Fonte Janiele Sales Fonte janiele sales No dia 26 de setembro de 2023 tivemos uma reunião na escola da Brunilo Jaco de todos pibianos que lecionam lá teve como objetivo fazer o planejamento de aula e instruções que deveriam ser feitas durante a semana nesta reunião contamos com a presença do nosso simpático professor Douglas muito acolhedor e sorridente Fonte Douglas Wigner No dia 3 de outubro de 2023 realizei o planejamento de aula para a continuidade do estudo dos gêneros textuais A aula foi ministrada no dia 10 de outubro No dia 5 de outubro de 2023 realizei a leitura de material teórico sobre gêneros textuais e ministrei a aula sobre gêneros textuais A aula foi planejada no dia 3 de outubro Também comemorei o aniversário do nosso supervisor Douglas No dia 12 de outubro de 2023 houve feriado nacional No dia 17 de outubro de 2023 realizei o planejamento de aula sobre o filme Histórias Cruzadas A aula foi ministrada no dia 19 de outubro No dia 19 de outubro de 2023 ministrei a aula sobre o filme Histórias Cruzadas A aula foi planejada no dia 17 de outubro Fonte Talia frota No dia 24 de outubro de 2023 realizei o planejamento de aula No dia 26 de outubro de 2023 participei de uma dinâmica trazida pelos alunos da UNILAB Curso Pedagogia Também continuei a assistir ao filme Histórias Cruzadas No dia 31 de outubro de 2023 realizei o planejamento de aula e escrevi a atividade do ebook Descrição As atividades realizadas no mês de outubro foram voltadas para o estudo dos gêneros textuais e para o filme Histórias Cruzadas O planejamento das aulas foi realizado com antecedência a fim de garantir a qualidade do conteúdo ministrado As leituras de material teórico auxiliaram na compreensão dos conceitos abordados A participação na dinâmica trazida pelos alunos da UNILAB foi uma oportunidade de aprendizado e troca de experiências A escrita da atividade do ebook foi uma forma de aplicar os conhecimentos adquiridos Formulação de material didático para ensino de elementos químicos por meio do tato 5 Dimensões da iniciação à docência O PIBID visa inserir os licenciandos no cotidiano das escolas públicas de educação básica Isso proporciona oportunidades para que os estudantes de licenciatura participem de experiências práticas metodológicas e interdisciplinares Eles podem criar e se envolver em atividades inovadoras que buscam superar desafios identificados no processo de ensino aprendizagem 6 Reflexão Desde cedo senti um chamado para a docência Observava meus professores com admiração percebendo o impacto que tinham em minha vida A possibilidade de moldar mentes inspirar descobertas e contribuir para o desenvolvimento de jovens sempre me fascinou Acredito que ser professor é mais do que transmitir conteúdos é ser um guia um facilitador do aprendizado Em relação ao PIBID Minha participação no PIBID tem sido fundamental para minha formação Eis como vejo essa relação 1 Vivência Prática O PIBID proporciona uma vivência real nas escolas públicas A sala de aula não é apenas um cenário teórico é onde enfrentamos desafios reais lidamos com diversidade e aprendemos a adaptar nossas estratégias 2 Diálogo com Autores Ao dialogar com autores e pesquisadores amplio minha compreensão sobre educação Suas teorias e práticas se entrelaçam com minha experiência enriquecendo minha bagagem acadêmica 3 A Imagem Representativa Professor Legenda A imagem representa a conexão entre o professor e os alunos Essa imagem captura a essência da docência estar presente ouvir questionar e inspirar O professor é uma ponte entre o conhecimento e os estudantes sedentos por aprender 7 Referências COTTA Rosângela Minardi Mitre COSTA Glauce Dias da Instrumento de avaliação e autoavaliação do portfólio reflexivo uma construção teórica conceitual COMUNICAÇÃO SAÚDE EDUCAÇÃO 2016 2056 17183 PANIAGO Rosenilde Nogueira SARMENTO Teresa A Formação na e para a Pesquisa no PIBID possibilidades e fragilidades Educação Realidade Porto Alegre v 42 n 2 p 771 792 abrjun 2017 httpdxdoiorg1015902175623658411 Acessado no dia 13 de Set de 2023 httpsdrivegooglecomfiled1Y4ZmaJn6DjvL9yC5wvgP 5TbXvWK8CVviewuspdrivesdk ANEXO 1 AUTORIZAÇÃO DE USO PELA CAPES Eu Michael Silva Paulino CPF 11320447155 autorizo a utilização pela Capes em todo ou em parte do presente relato de experiência na qualidade discente de iniciação à docência sob responsabilidade doa Coordenadora de Área Gislene Lima Carvalho vinculado ao Pibid das letras língua portuguesa Meu relatório poderá ser incluído nos bancos de dados e nas plataformas de gestão da Capes podendo eventualmente ser reproduzido publicado ou exibido por meio dos canais de divulgação e informação sob responsabilidade desse órgão Discente de Iniciação à Docência Nome e Assinatura KRSOne presents a Keebra Park event Kelly Nestor Nikki Rae Barbara Payne Featuring the best local and state talent Keebra Park x Across The Hill RISE Saturday 12th May 7PM Keebra Park High School 30 Tickets include Free Food Drinks Doors Open 6PM Follow WEAREKEEBRA for more info