Introdução à Biologia Celular e do Desenvolvimento-

Roteiro Aula Prática Introdução à Biologia Celular e do Desenvolvimento 2 ROTEIRO DE AULA PRÁTICA NOME DA DISCIPLINA INTRODUÇÃO À BIOLOGIA CELULAR E DO DESENVOLVIMENTO Unidade U1INTRODUÇÃO À CITOLOGIA Aula A1O FENÔMENO DA VIDA CARACTERÍSTICAS DAS CÉLULAS PROCARIONTES E EUCARIONTES Tempo previsto de execução de aula prática 5H OBJETIVOS Definição dos objetivos da aula prática Compreender as características e as diferenças das células procariontes e eucariontes INFRAESTRUTURA Instalações Materiais de consumo Equipamentos LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA Equipamentos Computador com acesso à internet 1 unid 1 aluno SOLUÇÃO DIGITAL Laboratório Virtual Algetec simulador Microscopia Conhecendo um Microscópio O laboratório virtual é uma plataforma para simulação de procedimentos em laboratório e deve ser acessado por computador não deve ser acessado por celular ou tablet O primeiro acesso ao simulador será um pouco mais lento pois alguns plugins são buscados no navegador A partir do segundo acesso a velocidade de abertura dos experimentos será mais rápida O LINK da atividade prática estará disponível em seu AVA EQUIPAMENTO DE PROTEÇÃO INDIVIDUAL EPI Para a utilização do laboratório de informática não há necessidade de EPIs 3 PROCEDIMENTOS PRÁTICOS Acesso ao vídeo No link a seguir você encontrará as orientações do professor para que possa realizar os procedimentos Com apenas um click você será direcionado aos vídeos e para um melhor aproveitamento das atividades é fundamental o seu acesso INTRODUÇÃO À BIOLOGIA CELULAR E DO DESENVOLVIMENTO Aproveite essa oportunidade para aprofundar ainda mais seus conhecimentos Contamos com você ProcedimentoAtividade nº 1 Virtual MICROSCOPIA CONHECENDO UM MICROSCÓPIO Atividade proposta Reconhecer as partes do MO microscópio optico e o seu manuseio Procedimentos para a realização da atividade Em seu AVA você irá encontrar o link do experimento MICROSCOPIA CONHECENDO UM MICROSCÓPIO que será desenvolvido na plataforma VirtuaLab da Algetec A partir do acesso seguem os procedimentos a serem realizados no laboratório virtual para o desenvolvimento da atividade Ao abrir a tela inicial clique em Lavagem de mãos Higienize as mãos clicando com o botão esquerdo do mouse sobre a pia e passe o cursor do mouse na água 4 Visualize o armário de EPIs clicando com o botão esquerdo do mouse na câmera com o nome Armário de EPIs localizada dentro do painel de visualização no canto superior esquerdo da tela Abra o armário EPIs clicando com o botão esquerdo do mouse sobre as portas Selecione os EPIs necessários para a realização do ensaio clicando com o botão esquerdo do mouse sobre eles Nesse experimento é obrigatório o uso de jaleco e luvas 5 Feche as portas do armário clicando com o botão esquerdo do mouse sobre as portas Conhecendo o microscópio Visualize a bancada clicando com o botão esquerdo do mouse na câmera com o nome Visão frontal 6 Identifique as partes móveis do microscópio passando o cursor do mouse sobre as partes móveis onde o nome de cada componente será mostrado Visualizando a lâmina Ligue o microscópio clicando com o botão esquerdo do mouse no interruptor Abra o laminário clicando com o botão esquerdo do mouse sobre a sua tampa 7 Coloque a lâmina sobre a platina clicando com o botão esquerdo do mouse sobre a lâmina Visualize a lâmina clicando com o botão esquerdo do mouse sobre o ícone ver ocular localizado abaixo do ícone da engrenagem no canto superior direito da tela Se for necessário ajustar a iluminação movimente o diafragma pressionando com o botão esquerdo do mouse sobre ele e arraste o cursor à direita ou à esquerda 8 Realize o ajuste do foco pressionando o botão esquerdo do mouse sobre o parafuso macrométrico e movimentando o cursor à direita ou à esquerda Se for necessário um ajuste mais apurado do foco gire o botão micrométrico pressionando o botão esquerdo do mouse sobre ele e movimentando o cursor à direita ou à esquerda Para movimentar a lâmina à direita ou à esquerda gire a peça inferior do charriot pressionando com o botão esquerdo do mouse sobre ela e movimentando o cursor à direita ou à esquerda 9 Para movimentar a lâmina à frente ou para trás gire a peça superior do charriot pressionando com o botão esquerdo do mouse sobre ela e movimentando o cursor à direita ou à esquerda Altere a objetiva pressionando com o botão esquerdo do mouse sobre o revólver e movimentando o cursor à direita ou à esquerda 10 Se for necessário realize os ajustes no diafragma para regular a iluminação no charriot para controlar a posição da lâmina e nos botões macro e micrométrico para focalizar a imagem Altere a objetiva pressionando com o botão esquerdo do mouse sobre o revólver e movimentando o cursor à direita ou à esquerda Utilizando a objetiva de 100X Goteje o óleo de imersão clicando com o botão esquerdo do mouse sobre o contagotas 11 Altere a objetiva pressionando com o botão esquerdo do mouse sobre o revólver e movimentando o cursor à direita ou à esquerda Se for necessário realize os ajustes no diafragma para regular a iluminação no charriot para controlar a posição da lâmina e nos botões macro e micrométrico para focalizar a imagem Finalizando o experimento Feche a ocular clicando com o botão esquerdo do mouse sobre o ícone ver ocular localizado abaixo do ícone da engrenagem no canto superior direito da tela 12 Desligue o microscópio clicando com o botão esquerdo do mouse sobre o interruptor Retire a lâmina da platina clicando com o botão esquerdo do mouse sobre a lâmina Visualize os itens de limpeza clicando com o botão esquerdo do mouse na câmera com o nome Limpeza 13 Mova as garrafas contendo a solução de limpeza e o álcool clicando com o botão esquerdo do mouse sobre as garrafas Molhe o cotonete com a solução de limpeza clicando com o botão esquerdo do mouse sobre o cotonete Limpe a ocular clicando com o botão direito do mouse sobre o cotonete 14 Limpe a objetiva clicando com o botão esquerdo do mouse no cotonete Umedeça o algodão com o álcool para limpar a platina clicando com o botão esquerdo do mouse sobre o algodão Limpe a mesa clicando com o botão esquerdo do mouse no algodão 15 ProcedimentoAtividade nº 2 Virtual MICROSCOPIA VISUALIZANDO CÉLULAS PROCARIONTES E EUCARIONTES Atividade proposta Identificar e caracterizar as células procariontes e eucariontes Procedimentos para a realização da atividade Em seu AVA você irá encontrar o link do laminario digital A partir do acesso seguem os procedimentos a serem realizados para o desenvolvimento da atividade Utilizando o laminário digital você deverá reconhecer as características das células eucariontes e das células procariontes 1 HISTOLOGIA LÂMINA DE EPITELIO ESCAMOSO Identificar Núcleo Membrana plasmática Citoplasma Clique em E aumente o Zoom para identificar as estruturas 16 Fonte Laminario Digital 2 MICROBIOLOGIA LÂMINA DE Streptococcus pyogenes Identificar Forma célula bacteriana Parede celular Citoplasma E aumente o Zoom para identificar as estruturas Núcleo Membrana plasmática Citoplasma 17 Fonte Laminario Digital RESULTADOS Resultados de Aprendizagem Como resultados dessa prática será possível reconhecer as partes do microscópio óptico além de identificar as características das células eucariontes e procariontes Para que possa identificar e diferenciar as células é fundamental que se recorde das caracteristicas das células bacterianas com relação ao seu tamanho ausência de um núcleo verdadeiro e uma membrana celular que está envolvida por uma parede celular rígida composta de peptideoglicano Já as céluals eucariontes apresentam uma membrana nuclear verdadeira envolvendo o material genético que frequentemente acompanha o formato da célula e localizase na região central e se tratando de células animais não apresentam a parede celular sendo delimitadas pela membrana celular que é flexível e composta por uma bicamada lípidica com moléculas de proteíans incorporadas ESTUDANTE VOCÊ DEVERÁ ENTREGAR não obrigatório aparecer para todos Descrição orientativa sobre a entregada da comprovação da aula prática Entrega de um relatório da atividade desenvolvida em um unico arquivo word que contemple todas as etapas da atividade prática conforme apresentado no checklist Explique quais são as principais diferenças estruturais e funcionais entre células procariontes e eucariontes e como essas diferenças impactam os processos biológicos e a organização celular O arquivo não pode exceder o tamanho de 2Mb 18 ROTEIRO DE AULA PRÁTICA NOME DA DISCIPLINA INTRODUÇÃO À BIOLOGIA CELULAR E DO DESENVOLVIMENTO Unidade U3INTRODUÇÃO À GENÉTICA Aula A1DNA RNA E FORMAÇÃO DE PROTEÍNAS Tempo previsto de execução de aula prática 5h OBJETIVOS Definição dos objetivos da aula prática Extrair o DNA do morgango INFRAESTRUTURA Instalações Materiais de consumo Equipamentos LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA Equipamentos Computador com acesso à internet 1 unid 1 aluno SOLUÇÃO DIGITAL Infraestrutura mínima necessária para execução Laboratório Virtual Algetec simulador Bioquímica Ácidos Nucleicos Extração do DNA do Morango O laboratório virtual é uma plataforma para simulação de procedimentos em laboratório e deve ser acessado por computador não deve ser acessado por celular ou tablet O primeiro acesso ao simulador será um pouco mais lento pois alguns plugins são buscados no navegador A partir do segundo acesso a velocidade de abertura dos experimentos será mais rápida O LINK da atividade prática estará disponível em seu AVA EQUIPAMENTO DE PROTEÇÃO INDIVIDUAL EPI Para a utilização do laboratório de informática não há necessidade de EPIs PROCEDIMENTOS PRÁTICOS ProcedimentoAtividade nº 3 Virtual ÁCIDOS NUCLEICOS EXTRAÇÃO DO DNA DO MORANGO Atividade proposta Procedimento de extração do DNA do morango Procedimentos para a realização da atividade 19 Em seu AVA você irá encontrar o link do experimento ÁCIDOS NUCLEICOS EXTRAÇÃO DO DNA DO MORANGO que será desenvolvido na plataforma VirtuaLab da Algetec A partir do acesso seguem os procedimentos a serem realizados no laboratório virtual para o desenvolvimento da atividade Segurança do experimento Coloque os equipamentos de proteção individual localizados no Armário de EPIs Visualize o armário de EPIs clicando com o botão esquerdo do mouse na câmera com o nome Armário de EPIs localizada dentro do painel de visualização no canto superior esquerdo da tela Se preferir também pode ser utilizado o atalho do teclado Alt3 Abra o armário de EPI clicando com o botão esquerdo do mouse sobre as portas 20 Selecione os EPIs necessários para a realização do ensaio clicando com o botão esquerdo do mouse sobre eles Nesse experimento é obrigatório o uso de jaleco luvas e óculos Macerando os morangos Visualize a bancada clicando com o botão esquerdo do mouse na câmera com o nome Bancada ou através do atalho do teclado Alt1 21 Coloque os cubos de morango no saco plástico clicando com o botão esquerdo do mouse sobre eles Utilize o pistilo para amassar o conteúdo do saco plástico clicando com o botão esquerdo do mouse sobre o pistilo 22 Formando o precipitado com DNA Coloque o conteúdo do saco plástico no béquer de 250 ml clicando com o botão esquerdo do mouse sobre o saco Acrescente o cloreto de sódio ao béquer clicando com o botão esquerdo do mouse sobre o pote de cloreto de sódio 23 Acrescente detergente no béquer clicando com o botão esquerdo do mouse sobre a pisseta com detergente Acrescente água morna no béquer clicando com o botão esquerdo do mouse sobre a pisseta com água morna 24 Homogeneíze o conteúdo do béquer clicando com o botão esquerdo do mouse sobre o bastão de vidro localizado ao lado do cloreto de sódio Aguarde até que a contagem exibida no cronômetro seja concluída indicando que o processo de homogeneização foi concluído Filtre o conteúdo do béquer clicando com o botão esquerdo do mouse sobre ele 25 Acrescente o álcool na mistura clicando com o botão esquerdo do mouse sobre a garrafa de etanol Aguarde até que a contagem exibida no cronômetro seja concluída indicando que o processo de separação de fases foi concluído 26 Coletando o precipitado com DNA Colete o precipitado no béquer clicando com o botão esquerdo do mouse sobre o bastão de vidro ao lado da placa de Petri RESULTADOS Resultados de Aprendizagem Como resultados dessa prática será possível identificar o DNA do morango e reconhecer a importância do material genético para a célula O corpo humano é composto por trilhões de células cada uma com uma função específica trabalhando em conjunto para o funcionamento do corpo Todos os seres vivos são compostos por células e todas as células sejam elas procariontes ou eucariontes têm material genético 27 ESTUDANTE VOCÊ DEVERÁ ENTREGAR Descrição orientativa sobre a entregada da comprovação da aula prática Entrega de um relatório da atividade desenvolvida em um unico arquivo word que contemple todas as etapas da atividade prática Explique quais são as principais diferenças entre a molécula de DNA e RNA e como está organizado o material genético nas células procariontes e eucariontes Explique como ocorre a replicação do DNA e quais são as enzimas envolvidas nesse processo O arquivo não pode exceder o tamanho de 2Mb NOME DA DISCIPLINA INTRODUÇÃO À BIOLOGIA CELULAR E DO DESENVOLVIMENTO Unidade U3INTRODUÇÃO À GENÉTICA Aula A3PADRÕES CLÁSSICOS E NÃO CLÁSSICOS DE HERANÇA GÊNICA Tempo previsto de execução de aula prática 5H OBJETIVOS Definição dos objetivos da aula prática Identificar o tipo sanguíneo da amostra de sangue total Interpretar corretamente os resultados da hemaglutinação Compreender a genética dos grupos sanguíneos ABO INFRAESTRUTURA Instalações Materiais de consumo Equipamentos LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA Equipamentos Computador com acesso à internet 1 unid 1 aluno SOLUÇÃO DIGITAL Infraestrutura mínima necessária para execução Laboratório Virtual Algetec simulador Microscopia Conhecendo um Microscópio O laboratório virtual é uma plataforma para simulação de procedimentos em laboratório e deve ser acessado por computador não deve ser acessado por celular ou tablet O primeiro acesso ao simulador será um pouco mais lento pois alguns plugins são buscados no navegador A partir do segundo acesso a velocidade de abertura dos experimentos será mais rápida O LINK da atividade prática estará disponível em seu AVA 28 EQUIPAMENTO DE PROTEÇÃO INDIVIDUAL EPI Para a utilização do laboratório de informática não há necessidade de EPIs PROCEDIMENTOS PRÁTICOS ProcedimentoAtividade nº 4 Virtual HEMATOLOGIA TIPAGEM SANGUÍNEA Atividade proposta Tipagem sanguínea Procedimentos para a realização da atividade Em seu AVA você irá encontrar o link do experimento TIPAGEM SANGUÍNEA que será desenvolvido na plataforma VirtuaLab da Algetec A partir do acesso seguem os procedimentos a serem realizados no laboratório virtual para o desenvolvimento da atividade Segurança do experimento Visualize o armário de EPIs clicando com o botão esquerdo do mouse na câmera com o nome EPIs localizada dentro do painel de visualização no canto superior esquerdo da tela Se preferir utilize o atalho do teclado Alt2 Abra o armário de EPI clicando com o botão esquerdo do mouse sobre as portas 29 Selecione os EPIs necessários para a realização do ensaio clicando com o botão esquerdo do mouse sobre eles Nesse experimento é obrigatório o uso de jaleco luvas e óculos Feche o armário de EPIs clicando com o botão esquerdo do mouse sobre as portas 30 Higienizando a bancada Visualize a bancada clicando com o botão esquerdo do mouse na câmera com o nome Bancada ou através do atalho do teclado Alt3 Passe o hipoclorito na bancada clicando com o botão esquerdo do mouse sobre ele Passe o papel toalha na bancada clicando com o botão esquerdo do mouse sobre ele 31 Passe o álcool na bancada clicando com o botão esquerdo do mouse sobre ele Tipagem Sanguínea Prova Direta Visualize o experimento clicando com o botão esquerdo do mouse na câmera com o nome Experimento ou através do atalho do teclado Alt3 32 Marque as áreas na placa de leitura clicando com o botão esquerdo do mouse sobre o lápis Mova a pipeta Pasteur para a amostra clicando com o botão esquerdo do mouse sobre ela Coloque uma gota da amostra em cada área clicando com o botão esquerdo do mouse sobre a pipeta 33 Goteje o reagente antiA na área demarcada A clicando com o botão esquerdo do mouse sobre ele Repita o procedimento anterior para os demais reagentes 34 Misture a amostra e o reagente A clicando com o botão esquerdo do mouse sobre a haste de plástico 1 Repita o procedimento anterior para as demais áreas demarcadas seguindo a ordem das hastes Selecione a opção correta clicando com o botão esquerdo do mouse sobre ela 35 Inicie a próxima etapa do experimento clicando com o botão esquerdo do mouse sobre Fazer prova reversa Tipagem Sanguínea Prova Reversa Marque as áreas na placa de leitura clicando com o botão esquerdo do mouse sobre o lápis 36 Mova a pipeta Pasteur para a amostra clicando com o botão esquerdo do mouse sobre ela Coloque uma gota da amostra em cada área clicando com o botão esquerdo do mouse sobre a pipeta Goteje o reagente A na área A clicando com o botão esquerdo do mouse sobre ele 37 Repita o procedimento anterior para o reagente B Misture a amostra e o reagente A clicando com o botão esquerdo do mouse sobre a haste Repita o procedimento anterior para a área B seguindo a ordem das hastes 38 Selecione a opção correta clicando com o botão esquerdo do mouse sobre ela RESULTADOS Resultados de Aprendizagem Como resultados dessa prática será possível compreender o sistema ABO composto pelos diferentes tipos sanguíneos humanos É importante você se lembrar que os tipos sanguíneos são codificados por três alelos múltiplos IA IB e i que podem se combinar de seis diferentes tipos determinando o tipo sanguíneo Há uma codominância entre os alelos IA e IB isso significa que ambos os alelos se expressam ao mesmo tempo que há dominância destes dois alelos sobre o alelo i Desta forma os fenótipos e genótipos dos grupos sanguíneos são expressos da seguinte forma como demonstrado no Quadro a seguir Quadro Grupos sanguíneos ABO Fenótipo Genótipo Antígeno Anticorpo A IAIA e IAi a Antib 39 B IBIB e IBi b Antia AB IAIB a e b O ii Antia e Anti b Fonte elaborado pela autora Cada fenótipo de um grupo sanguíneo é caracterizado pela ausência ou presença de aglutinogênio antígeno e aglutinina anticorpo assim um indivíduo com fenótipo A possui aglutinogênio proteínas presentes na membrana plasmática das hemácias a e aglutinina anticorpo presente no plasma antib o indivíduo tipo O não possui aglutinogênio e possui anticorpo antia e antib Com isso é possível testar o sangue antes de realizar uma transfusão e é o que determina o princípio da transfusão de sangue em que pode ser transferida uma certa quantidade total de sangue ou somente alguns de seus componentes tais como plasma plaquetas leucócitos hemácias etc ESTUDANTE VOCÊ DEVERÁ ENTREGAR Descrição orientativa sobre a entregada da comprovação da aula prática Entrega de um relatório da atividade desenvolvida em um unico arquivo word que contemple todas as etapas da atividade prática Após a realização da atividade prática descreva qual foi o tipo sanguíneo obtido Explique quais são os anticorpos e aglutinogênios presentes nesse tipo sanguíneo Explique como ocorreria uma transfusão sanguínea envolvendo esse tipo sanguíneo O arquivo não pode exceder o tamanho de 2Mb NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DO RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA Olá estudante Tudo bem As atividades práticas visam desenvolver competências para a atuação profissional Elas são importantes para que você vivencie situações que te prepararão para o mercado de trabalho Por isso trazemos informações para que você possa realizar as atividades propostas com êxito 1 Que atividade deverá ser feita As atividades a serem realizadas estão descritas no Roteiro de Atividade Prática disponível no AVA Após a leitura do Roteiro você deverá realizar as atividades práticas solicitadas e elaborar um documento ÚNICO contendo todas as resoluções de acordo com a proposta estabelecida O trabalho deve ser autêntico e contemplar todas as resoluções das atividades propostas Não serão aceitos trabalhos com reprodução de materiais extraídos da internet 40 2 Como farei a entrega dessa atividade Você deverá postar seu trabalho final no AVA na pasta específica relacionada à atividade prática obedecendo o prazo limite de postagem conforme disposto no AVA Todas as resoluções das atividades práticas devem ser entregues em um ARQUIVO ÚNICO de até 10 MB O trabalho deve ser enviado em formato Word ou PDF exceto nos casos em que há formato especificado no Roteiro O sistema permite anexar apenas um arquivo Caso haja mais de uma postagem será considerada a última versão IMPORTANTE A entrega da atividade de acordo com a proposta solicitada é um critério de aprovação na disciplina Não há prorrogação para a postagem da atividade Aproveite essa oportunidade para aprofundar ainda mais seus conhecimentos Bons estudos NOME DA UNIVERSIDADE AULA PRÁTICA INTRODUÇÃO À BIOLOGIA CELULAR E DO DESENVOLVIMENTO NOME DO DISCENTE NOME DO DOCENTE Cidade 2024 INTRODUÇÃO As aulas práticas em laboratório desempenham um papel fundamental no desenvolvimento e estímulo do raciocínio dos alunos ao tomarem decisões Podendo ser considerada fundamental que as instalações sejam modernas e bemequipadas para assegurar o máximo aprendizado possível Assim essa experiência é crucial para futuros profissionais que frequentemente realizarão procedimentos críticos e não podem permitir erros ou negligências Ancleto Lins Ferreira 2020 Com base nisso o presente trabalho apresenta as atividades práticas realizadas na disciplina de Introdução à Biologia Celular e do Desenvolvimento Ao longo das práticas foram abordados temas fundamentais para o entendimento da biologia celular incluindo a diferenciação entre células procariontes e eucariontes o uso de microscópios ópticos e o estudo da genética por meio da extração de DNA e da tipagem sanguínea Dessa forma as simulações virtuais proporcionam aos alunos a oportunidade de desenvolver habilidades importantes para o manejo de ferramentas laboratoriais e aprofundar os conhecimentos sobre os processos biológicos que ocorrem em organismos vivos Este portfólio apresenta os procedimentos os objetivos e os resultados de cada uma das aulas práticas refletindo sobre a importância desses temas para o desenvolvimento de competências na área da biologia celular e genética 1 O FENÔMENO DA VIDA CARACTERÍSTICAS DAS CÉLULAS PROCARIONTES E EUCARIONTES Na primeira aula foi realizada a atividade prática que objetivou explorar as diferenças estruturais e funcionais entre as células procariontes e eucariontes Foi utilizado o Laboratório Virtual Algetec no qual permitiu que os estudantes realizassem uma simulação e visualização de lâminas virtuais de células procariontes e eucariontes Mediante essa prática foi possível reconhecer a organização interna dessas células destacando características como a presença ou ausência de um núcleo organizado a composição da parede celular e as particularidades do citoplasma Como resultado foi averiguado que as células procariontes possuem uma estrutura mais simples com o material genético disperso no citoplasma e uma parede celular rígida já as células eucariontes são mais complexas possuindo um núcleo delimitado por uma membrana nuclear além de organelas especializadas 2 MICROSCOPIA CONHECENDO UM MICROSCÓPIO Em um segundo momento os alunos foram introduzidos ao manuseio do microscópio óptico um dos principais instrumentos utilizados em laboratório A atividade foi desenvolvida em um ambiente virtual onde os estudantes puderam explorar as partes móveis do microscópio aprender a ajustar o foco e a iluminação e identificar as diferentes estruturas celulares em lâminas preparadas Essa prática foi essencial para desenvolver a habilidade de operar o microscópio uma competência básica para o trabalho em laboratórios de biologia celular Essa prática permitiu que ocorresse o reconhecimento das principais partes do microscópio como a platina o condensador e as objetivas e a prática de técnicas de visualização de células com diferentes níveis de ampliação 3 EXTRAÇÃO DO DNA DO MORANGO A terceira prática consistiu na extração do DNA de morangos permitindo aos estudantes uma interação direta com o material genético O procedimento envolveu a maceração do morango e a utilização de detergente e álcool para precipitar o DNA Esse processo virtual foi uma simulação realista prática comum em laboratórios de biotecnologia onde o DNA é isolado para diversas análises Essa etapa forneceu aos alunos uma observação do DNA em sua forma precipitada Podendo compreender a relevância do material genético para a célula além de refletir sobre a universalidade do DNA em todos os seres vivos 4 TIPAGEM SANGUÍNEA A última prática focou na tipagem sanguínea utilizando o sistema ABO Através de uma simulação os estudantes aprenderam a identificar os tipos sanguíneos humanos e a compreender a genética por trás da expressão dos antígenos A e B nas hemácias A atividade incluiu tanto a prova direta quanto a prova reversa da tipagem sanguínea facilitando a compreensão das reações de hemaglutinação que ocorrem entre antígenos e anticorpos Essa prática proporcionou aos alunos a reflexão sobre a importância da tipagem sanguínea em procedimentos médicos como transfusões de sangue e como os diferentes genótipos IAIA IBIB ii determinam os tipos sanguíneos CONCLUSÃO Dessa forma essas práticas foram essenciais para o desenvolvimento de habilidades laboratoriais dos estudantes Além disso funcionou como uma ferramenta para enriquecer os conhecimentos teóricos já estudados pelos alunos Assim foi possível que os alunos obtivessem uma maior compreensão mais dos mecanismos que sustentam a vida em nível celular e molecular Ademais é fundamental ressaltar que o uso de simulações se mostrou uma ferramenta valiosa para preparar os estudantes para a prática profissional permitindo que enfrentem desafios reais em laboratório com maior segurança e conhecimento técnico REFERENCIAS ANACLETO Roosevelt de Mendonça LINS Dulce Barbosa FERREIRA Fernanda Lima A IMPORTÂNCIA DA AULA PRÁTICA NO PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM DE BIOLOGIA Jovens Pesquisadores s l v 4 n 3 p 1218 abr 2020