Projeto de Extensão 2 - Gerontologia

MANUAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS ORIENTAÇÕES DISCENTES 2023 1 Sumário APRESENTAÇÃO 2 1 ORIENTAÇÕES PRÉVIAS PARA O INÍCIO DO PROJETO 4 2 INICIANDO O PROJETO EXTENSIONISTA 5 21 PLAN PLANEJAR 6 22 DO FAZER 7 23 CHECK VERIFICAR 7 24 ACT AGIR 7 3 RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS 8 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 11 2 APRESENTAÇÃO Prezado Aluno Prezada Aluna Você deverá realizar atividades extensionistas que são componentes previstos em seu currículo que necessitam da sua interação junto à comunidade em observância à Resolução CNECES nº 7 2018 Nesse componente curricular você atuará junto à comunidade por meio da implementação de um projeto extensionista para auxiliar a sociedade na busca de soluções coletivas que melhorem a vida de um grupo ou da própria comunidade Essa atividade se inicia com a compreensão dos projetos que devem ser desenvolvidos durante sua formação e segmentados entre quatro programas a Programa de Contexto à Comunidade b Programa de Ação e Difusão Cultural c Programa de Inovação e Empreendedorismo e d Programa de Sustentabilidade que estarão apresentados no Template PDCA e no Relatório Final de Atividades Extensionistas específicos a cada componente Esse direcionamento foi proposto com base em quatro eixos i Área de Artes e Comunicação ii Área de Exatas e Negócios iii Área de Humanas e Ciências Sociais Aplicadas e iv Área da Saúde e Biológicas O Template PDCA pelo qual você irá desenvolver seus projetos com a ferramenta contempla os seguintes itens Curso cada curso tem seu conjunto de componentes curriculares de extensão distribuídos ao longo da matriz curricular Componente Curricular identificação do componente curricular que está cursando no semestremódulo Programa de Extensão identificação do programa que a ação a ser realizada está vinculada ao componente curricular da etapa Finalidade e Motivação apresentação da finalidade e motivação da ação apresentando sugestões de locais que você poderá desenvolver a atividade de extensão Competências apresentação das competências que serão desenvolvidas durante a realização da atividade 3 Perfil de Egresso expressa as competências a serem desenvolvidas por você articulando com as necessidades locais e regionais havendo planejamento para sua ampliação em função das demandas apresentadas pelo mundo do trabalho Soft Skills São as competências socioemocionais que desenvolvem as habilidades comportamentais e socioemocionais compreendendo as diferentes categorias tais como atitudes crenças qualidades emocionais sociais e traços de personalidade Aspectos valorizados pelo cenário empresarial do mundo moderno Objetivos de Aprendizagem correspondem ao propósito que deseja desenvolver com a atividade idealizada articulando as competências habilidades conhecimentos atitudes e métodos que serão estimulados durante a realização de cada projeto Conteúdos consistem nos temas previstos em seu curso que serão articulados durante a realização das atividades por meio a articulação entre teoria e prática permitindo a aplicação do conhecimento adquirido durante seu percurso formativo junto à comunidade Indicações de Bibliografias lista de títulos associados aos conteúdos que já vem preenchida para apoiar suas pesquisas durante a solução do problema identificado Referências Bibliográficas ao final da realização de suas atividades extensionistas você listará os títulos consultados durante o planejamento de seu projeto Caso você não saiba o que é PDCA não se preocupe ao longo do documento faremos um resumo e disponibilizaremos um template do seu AVA Já o Relatório Final de Atividades Extensionistas que você entregará para avaliação após realizar suas ações contempla os seguintes itens Sua identificação e identificação de sua instituição de ensino superior IES Os itens já existentes no Template PDCA Curso Componente Curricular Programa de Extensão Finalidade e Motivação Competências Perfil de Egresso Soft Skills Objetivos de Aprendizagem Conteúdos Indicações de Bibliografias Descrição da Ação com Resultados Alcançados neste item você deve relatar as seguintes etapas 1 Local de realização da atividade extensionista 2 Durante a ação 3 As ocorrências durante a ação caso tenha sido necessário você promover mudança de estratégia durante o desenvolvimento das ações para alcançar o resultado esperado 4 Resultado da ação 5 Conclusão e 6 Depoimentos se houver 4 Relate sua percepção das ações extensionistas realizadas no Programa Desenvolvido neste item você deverá relatar em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas explore o espaço para expressar sua percepção da realização das atividades extensionistas Referências Bibliográficas neste item você deve indicar as Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento e a realização do seu projeto Autoavaliação da Atividade neste item você responderá as seis primeiras questões que são fechadas isto é você deve atribuir um valor mediante a escala prédefinida no documento onde zero é muito insatisfatório e 10 muito satisfatório e a sétima questão que é aberta para suas contribuições Para ajudar em sua organização serão disponibilizados os seguintes documentosmodelos em seu Ambiente Virtual CARTA DE APRESENTAÇÃO esse documento serve para você comprovar seu vínculo com a IES ao fazer contato com a instituição parceira onde pretende aplicar o seu projeto de extensão TEMPLATE PDCA modelo de documento para auxiliar na condução da aplicação da metodologia PDCA estão organizados em cada fase de aplicação Esse template não precisa ser entregue ele existe para ajudar você na condução da elaboração de seu projeto extensionista RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS modelo de documento para escrita final de seu relatório após a realização das atividadesações planejadas junto ao local escolhido para a realização das atividades extensionistas Esse é o documento comprobatório da realização da atividade in loco Importante esse documento deve ser entregue em seu Ambiente Virtual pois será avaliado para posterior atribuição de sua nota 1 ORIENTAÇÕES PRÉVIAS PARA O INÍCIO DO PROJETO Você terá acesso ao Template PDCA pelo Ambiente Virtual de Aprendizagem vinculado ao componente de extensão que estiver cursando naquele momento Por meio deste documento você identificará o projeto que irá realizar deverá avaliar os conteúdos e competências informados no template e traçar uma estratégia para desenvolver cada 5 projeto além de buscar o local na comunidade que poderá ser contemplado com suas ações Destacase que a extensão é componente obrigatório da matriz curricular e por isso você deve realizar seu projeto e enviar o Relatório Final de Atividades Extensionistas para comprovar a realização e ser avaliado sendo que será considerado aprovado o Relatório que obtiver a média mínima para tal prevista nos instrumentos de avaliação da IES de modo que o Relatório que obtiver notas inferiores à média mínima prevista ocasionará na sua reprovação no componente curricular vinculado à Extensão do período Caso ocorra a desistência tanto por parte da instituição parceira quanto por sua parte você será responsável por buscar nova parceria em tempo hábil para realizar a entrega do Relatório Final de Atividades Extensionistas reforçando que a não entrega dentro do prazo acarretará a reprova do componente que deverá ser cursado novamente Ainda se você enfrentar dificuldades para encontrar um novo local a fim de realizar suas atividades extensionistas poderá buscar o auxílio do tutor 2 INICIANDO O PROJETO EXTENSIONISTA Após a conclusão das atividades de formalização do projeto você deve elaborar seu projeto extensionista e para isso há a recomendação do uso da metodologia PDCA Caso não conheça a metodologia assista o vídeo tutorial sobre como deve ser sua trajetória na extensão que está disponível em seu Ambiente Virtual O Template PDCA deve ser usado para a elaboração de seu projeto extensionista Para orientação geral a metodologia PDCA se resume nas seguintes etapas 1 Planejar Plan 2 Fazer Do 3 Verificar Check 4 Agir Act Cada fase está detalhadamente explicada a seguir 6 21 PLAN PLANEJAR Nessa etapa você deverá escolher a instituição ou o local que realizará seu projeto de extensão seguindo todos os tramites acima apresentados para a formalização da parceria Após isso deverá identificar um problema a ser solucionado ou minimizado buscando descobrir a razão da sua existência e planejar as melhorias por meio da elaboração deste projeto de extensão Para isso será necessário recorrer aos ensinamentos do design thinking que é um método que auxilia identificação de problemas e busca de ideiassoluções Caso você não conheça o método poderá acessar o vídeo tutorial disponibilizado junto ao seu ambiente Basicamente o método se organiza nos seguintes passos Imersão O problema ou opção de novo negócio e as pessoas envolvidas devem ser identificados buscando conduzir para uma análise crítica e do contexto que está inserido Poderá fazer uso de ferramentas como a Análise SWOT Benchmarking ou outras que permitam a tomada de decisão Caso queira conhecer mais sobre as ferramentas Análise SWOT e Benchmarking você encontrará conteúdos relevantes como por exemplo o site do Serviço Brasileiro de Apoio a Micro e Pequena Empresa SEBRAE listados nas referências bibliográficas ao final deste documento Nesta etapa você também pode contar com um modelo de entrevista a ser aplicado junto a potenciais instituições parceiras que pode auxiliar na sua decisão sobre a aderência com seu projeto Nessa etapa também você deve escolher uma ou mais metas vinculadas aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU e no Template PDCA São 17 ODS e em cada um tem uma lista de metas que você escolhe no mínimo uma meta aderente ao seu projeto Deixamos as orientações e links para você no Template PDCA Essa é uma grande oportunidade de você participar dos esforços de um organismo mundial Ideação É a etapa de geração de novas ideias para o projeto que envolvem o uso de visões e experiências anteriores Podese usar ferramentas que estimulem a criatividade como Mapa Mental para encontrar soluções adequadas ao projeto 7 Prototipação É a etapa para validação das soluções identificadas na Ideação e pode ocorrer ao longo de todo o projeto sendo o momento de testes para a decisão das soluções com maior oportunidade de sucesso No Template PDCA você terá espaço para registrar ideias e orientações que apareçam ao longo do desenvolvimento do projeto esse espaço poderá ser utilizado a qualquer momento e deve registrar pontos que achar relevante 22 DO FAZER Nessa fase você deve elaborar um cronograma para atuação com períodos definidos para a organização do projeto e divisão de atividades No Template PDCA tem um modelo de tabela para cronograma O cronograma deve ser elaborado seguindo a duração estabelecida junto ao seu curso modalidade sendo articulado com o calendário acadêmico Lembrese que pode ocorrer simultaneidade de ações junto a outros componentes ou até mesmo dentro do próprio projeto fique atento a isso no momento da definição do seu cronograma Outro destaque importante é dimensionar a duração de seu projeto extensionista Lembrese que ele perdurará o semestre mas se atente para antecipar a sua conclusão antes do início do período avaliativo Desse modo não terá dificuldades para o momento de estudo final e de conclusão de seu projeto extensionista 23 CHECK VERIFICAR É a etapa de verificação das ações que foram planejadas e se o resultado será realmente alcançado diante das ações já realizadas Idealize o checklist a ser apresentado de acordo com o seu projeto No Template PDCA disponibilizado em seu Ambiente Virtual de Aprendizagem há uma sugestão que poderá ser utilizada e caso verifique a necessidade de complementações realizeas 24 ACT AGIR Esta é a etapa para atuar ou corrigir Analise se deu certo e caso tenha sido um sucesso o projeto alcançou sua finalidade Assim deve seguir para a próxima fase que 8 é a elaboração do seu relatório final O Relatório Final de Atividades Extensionistas está disponível em seu Ambiente Virtual de Aprendizagem e você deve preencher e entregar para avaliação Caso algo não tenha dado certo analise o que pode ser alterado e inicie o método PCDA novamente objetivando a correção do que não funcionou na primeira tentativa Lembrese de registrar todos os momentos da realização da ação atividade Faça anotações marcações pontuações registre novas ideias Ou seja siga a metodologia PDCA Isso é um apoio importante para você elaborar seu relatório final 3 RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS A elaboração do Relatório Final de Atividades Extensionistas consiste na consolidação de todas as demais informações que foram detalhadas em seu Template PDCA Esse será o documento que você deverá entregar e para isso siga as normas ABNT para a indicação de bibliografia utilizada e se atente ao uso da norma culta de linguagem A entrega é individual e deverá ocorrer via Ambiente Virtual de Aprendizagem sendo necessário constar sua identificação no início do documento Esse documento também já vem com as informações acadêmicas sobre o componente curricular preenchidas e não devem ser alteradas Seus campos de preenchimento são sobre você e seu projeto No final recomendase a realização da autoavaliação que é um espaço destinado a coleta de sua opinião em relação à atividade proposta de modo a colaborar com a melhoria de temas conteúdos e atividades destinadas à extensão universitária Vale lembrar que esse documento é o que permitirá a possibilidade de integralização do componente em seu histórico por meio da análise e concessão de nota Sem a sua entrega será considerado inapto no componente sendo obrigado a cursálo novamente Para a boa organização didática dos Projetos de Extensão acompanhe essas premissas previstas no Regulamento de Extensão sendo que as atividades de extensão I estão distribuídas na sua matriz curricular com carga horária específica para a realização de ações que promovam a interação das instituições de ensino superior com a comunidade realizando a articulação contínua entre ensino pesquisa e extensão 9 II devem ser programadas e realizadas de acordo com as premissas predefinidas no componente curricular III devem ser realizadas junto à sociedade podendo ocorrer ações intra e extramuros e são desenvolvidas em horários definidos em conjunto com a instituição socialprivada escolhida podendo ocorrer em turno distinto ao do seu curso IV você é responsável pela seleção da instituição parceira em que serão realizadas suas atividades de extensão V após a realização das atividades programadas é importante que você entregue um relatório descritivo à instituição parceira para demonstrar sua atuação e as possibilidades de suas contribuições aos esforços dela quanto aos objetivos do projeto VI não representam qualquer espécie ou caracterização de vínculo empregatício ou de remuneração correspondendo à atividade de formação complementar junto ao seu percurso formativo VII a IES não fornecerá apoio com eventuais despesas financeiras ocasionadas pela aplicação do projeto de extensão universitária Para finalizar observe suas atribuições enquanto aluno e aluna quanto à realização de seus projetos de Extensão I estar atualizado com os documentos institucionais norteadores do processo de extensão universitária II apropriarse do material de apoio carta de apresentação manual templates e vídeos destinado as atividades de extensão III contatar a instituição parceira para aplicar o projeto de extensão usar como meio de apresentação a Carta de Apresentação IV tratar as pessoas envolvidas nas atividades de modo respeitoso e com uso de linguagem adequada V observar as orientações e determinações expressas junto à instituição parceira em que ocorrerá a extensão incluindo as normas e regulamentos disponibilizados por ela VI comunicar à instituição parceira e à IES qualquer questão que interfira no bom andamento das atividades VII arcar com os custos necessários quando houver para o desenvolvimento do projeto extensionista VIII elaborar o Relatório Final de Atividades Extensionistas e postar no Ambiente Virtual de Aprendizagem AVA 10 Estamos confiantes de que você passará por experiências incríveis junto a outros agentes do seu contexto e que ao final perceberá o quanto já aprendeu em seu curso e que isso fez muita diferença nas suas ações para contribuir com soluções de problemas presentes na sociedade próxima a você Mãos à obra e ótimo trabalho 11 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BALDISSERA Olívia O que é como aplicar e quais as etapas do design thinking 2021 Acesso em 20mai22 Disponível em httpsposdigitalpucprbrblogetapasdodesignthinking BRASIL Resolução CNECES nº 7 de 18 de dezembro de 2018 Estabelece as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira e regimenta o disposto na Meta 127 da Lei nº 130052014 que aprova o Plano Nacional de Educação PNE 20142024 e dá outras providências Disponível em httpswwwingovbrmateria assetpublisherKujrw0TZC2Mbcontentid55877808 Acesso em 22 jul 2022 COSTA Margareth de Souza et al Uma proposta simplificada do Design Thinking para as micro e pequenas empresas atendidas no programa Ali à Luz de Brown In 9º International Symposium on Technological Innovation ISTI 2008 Acesso em 20mai22 Disponível em httpwwwapiorgbrconferencesindexphpISTI2018ISTI2018paperviewFile537268 ENDEAVOR Design Thinking ferramenta de inovação para empreendedoras e empreendedores Disponível em httpsendeavororgbrtecnologiadesignthinking inovacao Acesso em 22 jul 2022 ENDEAVOR PDCA a prática levando sua gestão à perfeição Disponível em httpsendeavororgbrestrategiaegestaopdca Acesso em 22 jul 2022 SEBRAE Ferramenta ANÁLISE SWOT CLÁSSICO Disponível em httpswwwsebraecombrSebraePortal20SebraeAnexosMEAnaliseSwotPDF Acesso em 22 jul 2022 SEBRAE Saiba o que é e como fazer excelente benchmark Entenda como funciona o que é e os objetivos de trabalhar o benchmark na sua empresa Disponível em httpswwwsebraecombrsitesPortalSebraeufsapartigossaibaoqueeecomofazer excelentebenchmark1cb0c51b14713610VgnVCM1000004c00210aRCRD Acesso em 09 dez 2022 STOODI Mapa Mental o que é Como fazer Aprenda agora Disponível em httpswwwstoodicombrblogdicasdeestudocomofazerummapamental Acesso em 22 jul 2022 3 pilares do Design Thinking entenda os conceitos e como aplicálos no seu dia a dia Acesso em 20mai20 Disponível em httpswwwmjvinnovationcomptbrblog3pilaresdodesign thinkingentendaosconceitosecomoaplicalosnoseudiaadia VIANNA Maurício et al Design thinking inovação em negócios Rio de Janeiro MJV Press 2012 Acesso em 20mai22 Disponível em httpcentrodeinovacaodemaringaorgbrwp contentuploads201708LivroDesignThinkingInovaoNegciospdf DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo Débora Janaina da Silva Ribeiro Braga RA Número do RA do aluno 3501550101 POLO UNIDADE PORTO ALEGRE CENTRO CURSO CST EM GERONTOLOGIA COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO II GERONTOLOGIA PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE FINALIDADE E MOTIVAÇÃO O programa extensionista voltado as ações de Sustentabilidade do curso de CST em Gerontologia possui a finalidade de apoiar a comunidade por meio da disseminação do conhecimento adquirido no curso priorizando o cuidado e compreensão do meio ambiente Tais ações poderão reduzir impactos socioambientais negativos e criar uma cultura regenerativa para gerar impactos positivos que irão refletir no meio ambiente que são importantes para possibilitar uma continuidade do uso de recursos naturais de forma sustentável Ao identificar as problemáticas ambientais da comunidade você terá a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são Acessibilidade e tecnologia assistiva para o idoso farmacologia e cosmetologia terapias integrativas para o bemestar aspectos biopsicossociais do envelhecimento Os locais que poderão contemplar esse projeto são Parcerias com a Prefeitura e atuação em Unidades Básicas de Saúde Associações de Bairros Clínicas de Saúde Públicas e Privadas Hospitais Centros de Saúde Spas Salões de Beleza Centros Estéticos Casas de Repouso Instituições de Longa Permanência para Idosos Creches Templos Religiosos Escolas ONGs COMPETÊNCIAS I Reconhecer demandas sociais e elaborar intervenções aliadas as políticas do idoso II Reconhecer ânsias da indústria farmacêutica e cosmetológica no atendimento ao público idoso III Avaliar e elaborar propostas para a promoção do envelhecimento ativo e ambiente amigo do idoso 1 PERFIL DO EGRESSO O perfil do egresso do Curso Superior de Tecnologia em Gerontologia idealizado pela IES proporciona a formação do Tecnólogo em Gerontologia generalista crítico reflexivo propositivo humanístico e dinâmico apto a agir eticamente capaz de planejar organizar coordenar e controlar os processos de trabalho em organizações da área da Gerontologia capaz de atuar em qualquer Estado da Federação dessa maneira o Programa de Sustentabilidade permitirá o desenvolvimento de habilidades que auxiliarão na elaboração de políticas públicas voltadas ao idoso e que possam ser aplicados de maneira integralizada e competente priorizando o bem estar e a saúde da população atendida respeitando os princípios doutrinadores do SUS SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Comunicação Interpessoal Planejamento e organização Criatividade e inovação OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM O objetivo da extensão universitária em Programa de Sustentabilidade do curso de CST em Gerontologia está relacionado a transferir para a sociedade os conhecimentos desenvolvidos no curso mediante projetos e ações de apoio na resolução de diversas problemáticas e com isso a possibilidade de potencializar a geração de conhecimentos aplicados utilizados na resolução dos problemas relacionados ao meio ambiente com interação aos conteúdos específicos da gerontologia estudados no curso trazendo mais elementos para o desenvolvimento das habilitados do egresso CONTEÚDOS I Humanização II Envelhecimento saudável III Tecnologias Assistivas IV Políticas públicas de atenção ao idoso INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS REMORINI Silvana Laiz Projetos de interiores especiais Porto Alegre Grupo A 2019 RAMOS Paulo Roberto Barbosa Curso de direito do idoso São Paulo Saraiva 2014 VILAS BOAS Marco Antonio Estatuto do idoso comentado 5 ed Rio de Janeiro Forense 2015 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação 2 Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas Todos os campos são de preenchimento obrigatório DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção Para este projeto as ODS utilizadas serão respectivamente ODS 3 ODS 10 e ODS 17 sob as seguintes metas Meta 34 Reduzir em um terço a mortalidade prematura por doenças não transmissíveis promovendo a saúde mental e o bemestar Meta 102 Promover a inclusão social econômica e política de todos independentemente da idade Meta 1717 Incentivar e promover parcerias eficazes entre o setor público privado e a sociedade civil Local de realização da atividade extensionista Associação de Amigos da Vovó e do Vovô ONG Durante a ação Durante a ação eu e a equipe da Associação de Amigos da Vovó e do Vovô realizamos uma série de atividades voltadas para os idosos buscando promover um envelhecimento ativo e saudável onde foram organizadas oficinas de humanização no atendimento nas quais os profissionais da saúde e voluntários participaram de capacitações sobre como lidar com as necessidades emocionais e físicas dos idosos Essas oficinas abordaram a importância da comunicação efetiva empatia e acolhimento no dia a dia do atendimento ao público idoso e junto a isso foram disponibilizadas palestras sobre envelhecimento saudável e tecnologias assistivas com a presença de especialistas que compartilharam informações sobre produtos e recursos que podem facilitar a vida dos idosos promovendo autonomia e qualidade de vida através das rodas de conversa onde os idosos puderam expressar suas necessidades e anseios contribuindo para uma maior compreensão das demandas sociais presentes na comunidade As ações foram bem recebidas pois percebeuse que com participação ativa dos idosos e suas famílias o local se transformou em um espaço de troca de experiências e aprendizado coletivo onde o engajamento da comunidade foi fundamental para o sucesso das atividades demonstrando a importância do trabalho em equipe na promoção de um ambiente amigo do idoso Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Neste projeto não houve necessidade de mudanças de estratégia pois as atividades foram planejadas de forma a atender às expectativas dos participantes e às demandas identificadas previamente dado o fato de que todos se prepararam com base nas pesquisas sobre as necessidades dos idosos além do preenchimento correto do PDCA que norteou 3 essa iniciativa e contemplou as sugestões e anseios da comunidade A flexibilidade nas abordagens de ensino e a adaptação do conteúdo às condições do público também foram fundamentais para manter o foco nas competências necessárias e nesse sentido a equipe se dedicou a avaliar continuamente a receptividade dos idosos ajustando se necessário o ritmo e o formato das oficinas e palestras mas sem desvios significativos do plano original Resultado da ação O resultado das ações realizadas foi extremamente positivo pois reflete o aumento no engajamento dos idosos com as práticas de saúde e bemestar que foram primordiais para a conquista dos relatos que voltaramse à questões relacionadas à maior consciência sobre a importância de cuidar da saúde mental e física além de uma maior disposição para adotar hábitos saudáveis Outro ponto interessante neste projeto é o fato da melhora da interação social pois observouse que muitos idosos sentiramse mais à vontade quanto a comunicação e a exposição das ideias compartilhando assim suas experiências e perspectivas de vida com isso houve mais uma revelação voltada aos feedbacks coletados nas rodas de conversa que ressaltou que muitos dos participantes se sentiram mais valorizados e respeitados após as atividades o que é crucial para a promoção de um envelhecimento ativo Quanto as oficinas de humanização no atendimento essas resultaram em um ambiente mais acolhedor e amigável não só para os idosos mas para todos que frequentam a associação que relataram um clima mais tranquilo e a socialização que antes ocorria de forma mecânica acontecer de forma natural beneficiando a todos Assim as parcerias estabelecidas com profissionais da saúde e especialistas em tecnologias assistivas proporcionaram um acesso mais amplo a informações e recursos contribuindo para a melhoria da qualidade de vida dos idosos atendidos o que foi demonstrado pelo projeto que ressaltou que a colaboração e o diálogo são essenciais para criar um ambiente que respeite e promova o envelhecimento saudável Conclusão A realização deste projeto Vovô evidenciou a importância de uma abordagem integrada e humanizada no atendimento ao público idoso pois com a promoção do envelhecimento ativo e a criação de um ambiente amigo do idoso correram melhorias relacionadas À socialização que são essenciais para garantir que essa fase da vida seja vivida com dignidade e qualidade no entanto pontos como o engajamento da comunidade e a valorização das experiências dos idosos também foram descritos como pontos chaves dos resultados das ações o que beneficiou o sucesso das ações O fortalecimento da interação social entre os idosos e a sensibilização sobre suas necessidades demonstraram que é possível promover mudanças significativas na vida deles pois o projeto não apenas atendeu às demandas sociais identificadas mas também ofereceu um espaço para que os idosos se sentissem ouvidos e respeitados Ademais as ações contribuíram para a conscientização da importância da humanização no atendimento bem como da necessidade de políticas públicas que promovam um envelhecimento saudável e nesse sentido é crucial que as iniciativas voltadas ao idoso e a sua interação com a comunidade promovam não apenas a saúde física mas também o bemestar emocional dos idosos Por fim a experiência adquirida ao longo do projeto será fundamental para futuras ações da associação permitindo que novas intervenções sejam planejadas com base nas necessidades expressas pelos idosos preconizando a sua valorização enquanto pessoa e 4 também quanto ao processo de envelhecimento ativo que se aliado às atividades e a composição ou edificação da dignidade de quem tanto lutou para que eu fosse o que sou hoje possa continuar sendo uma prioridade em todas as atividades da Associação de Amigos da Vovó e do Vovôe em outas ONGs que se interessem pelo projeto em questão Depoimentos se houver Participar das atividades da associação tem sido uma experiência maravilhosa Aprendi sobre cuidados com a saúde e como as tecnologias assistivas podem facilitar meu dia a dia Me sinto mais respeitado e valorizado e a interação com os outros idosos me deixou mais alegre As oficinas foram muito úteis e me motivaram a manter um estilo de vida mais ativo MG 78 anos Frequentadora da ONG RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas Ao participar das ações extensionistas na Associação de Amigos da Vovó e do Vovô tive a oportunidade de vivenciar um processo transformador tanto para mim quanto para os idosos atendidos pois desde o início percebi que meu papel ia além do mero cumprimento de tarefas era um convite para entender e acolher as singularidades de cada participante o que me fez perceber que a empatia e a escuta ativa são fundamentais para desenvolver um atendimento que realmente respeite e valorize as experiências de vida dos idosos O envolvimento direto nas atividades me permitiu aprimorar diversas habilidades profissionais como a comunicação interpessoal e a organização de eventos já que durante as oficinas aprendi a adaptar meu discurso e abordagem conforme as necessidades do público o que sem dúvida ampliou minha capacidade de adaptação em situações desafiadoras Questões relacionadas a prática da humanização no atendimento foram compreendidas como lições muito valiosas pois me fizeram perceber que ao dedicar tempo e atenção conseguimos construir um espaço de confiança essencial para o desenvolvimento de um relacionamento significativo Além disso observei melhorias nas demandas que havíamos identificado previamente através dos resultados da ação aos quais apontam que os idosos mostraramse mais engajados e dispostos a participar das atividades propostas refletindo um aumento no bemestar e na qualidade de vida deles fato que não só evidenciou a eficácia das intervenções realizadas mas também me fez perceber o impacto que ações bem planejadas podem ter na vida de todos além de proporcionar um sentimnto de satisfação ao ver os idosos interagindo compartilhando suas histórias e aprendendo uns com os 5 outros foi uma recompensa inestimável Por fim foi gratificante articular os conhecimentos adquiridos ao longo do curso com a prática vivenciada nas ações extensionistas pois vejo que o que antes era teoria hoje se transformou em uma vivência real onde pude aplicar conceitos de humanização envelhecimento saudável e tecnologias assistivas de forma prática e significativa estabelcendo assim uma conexão entre teoria e prática que não só consolidou meu aprendizado mas também me motivou a buscar continuamente o aprimoramento profissional e a construção de ambientes que promovam o respeito e a dignidade dos idosos Posso dizer com propridad que essa experiência foi um marco na minha trajetória e sou grata por ter podido contribuir para o desenvolvimento de uma sociedade mais inclusiva e acolhedora e saliento que quero participar de mais atividades como essa pois elas engrandcm o homem e o fazem ser sempre melhor com as histórias ouvidas durante a aplicação da mesma DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você O projeto foi um grande sucesso e reforçou nosso compromisso com o atendimento humanizado aos idosos pois ao ver os participantes engajados e felizes durante as atividades foi uma recompensa indescritível que junto à colaboração com os profissionais e a abertura ao diálogo com os idosos podse ntender a magnitude dessa ação qu propiciou a todos um mlhor entendimnto sobre o idoso e as suas necessidades nos fazendo querer expandir essas iniciativas e continuar promovendo um envelhecimento ativo e digno em nossa comunidade TG 60 anos Diretor da ONG REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto ASSUNÇÃO Geórgia Pires FERNANDES Raquel Aline Humanização no atendimento ao paciente idoso em unidade de terapia intensiva análise da literatura sobre a atuação do profissional de saúde Serviço Social em Revista v 12 n 2 p 6882 2010 BETTINELLI Luiz Antonio PORTELLA Marilene Rodrigues PASQUALOTTI Adriano Envelhecimento humano múltiplas abordagens Adriano Pasqualotti 2008 BRASIL Ministério da Saúde Política Nacional de Saúde da Pessoa Idosa Brasília Ministério da Saúde 2006 Disponível em httpbvsmssaudegovbr Acesso em 31 out 2024 CARVALHO FILHO Eurico Thomaz de Fisiologia do envelhecimento In Gerontologia a velhice e o envelhecimento em visão globalizada 2002 p 6070 6 QUELHAS Maria de Fátima da Fonseca FIGUEIREDO Barbosa O envelhecimento humano Edições Vieira da Silva 2014 GODOI Adalto Felix Gestão Da Hospitalidade E Humanização Hospitalar Clube de Autores 2019 LITVOC Júlio BRITO Francisco Carlos de Envelhecimento prevenção e promoção da saúde In Envelhecimento prevenção e promoção da saúde 2004 p 226226 MINAYO Maria Cecília de Souza COIMBRA JR Carlos EA Antropologia saúde e envelhecimento Editora Fiocruz 2002 NERI Anita Liberalesso Psicologia do envelhecimento uma área emergente In Psicologia do envelhecimento temas selecionados na perspectiva de curso de vida 1995 p 1340 SPIRDUSO Waneen Wyrick Dimensões físicas do envelhcimento Editora Manole Ltda 2005 TORTORA Gerard J DERRICKSON Bryan Corpo Humano Fundamentos de Anatomia e Fisiologia Artmed Editora 2016 AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados 7 demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão A atividade poderia durar mais pois amo trabalhar com os idosos e um dos motivos é a troca de experiências e a vontade de criar maiores projetos a fim de continuar o trabalho não só dessa mas de outras atividades realizadas no decorrer da graduação 8