Projeto de Extencao

DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo RAFAEL ANDRE PEREIRA DE LEMOS RA Número do RA do aluno POLO UNIDADE CURSO CST EM GESTÃO DE TURISMO COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I GESTÃO DE TURISMO PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE FINALIDADE E MOTIVAÇÃO O Programa de Contexto à Comunidade para a extensão do curso de Tecnologia em Gestão de Turismo busca o desenvolvimento de competências e soft skills por parte dos alunos no âmbito de sua interação junto à comunidade Ao identificar as necessidades de seu entorno os alunos poderão efetuar ações que trazem apoio para a comunidade e contribuem para a difusão do ensino Os locais que poderão contemplar esse projeto são ONGs Centros Culturais Prefeitura Associações de Bairros Associações Comerciais Escolas Associações ligadas à profissão e diversos Órgãos Públicos e Privados COMPETÊNCIAS I Diagnostica o potencial de destinos e produtos turísticos II Cria e implanta roteiros turísticos III Planeja e gerencia atividades relacionadas aos distintos segmentos de mercado do turismo PERFIL DO EGRESSO O perfil do egresso do curso de Tecnologia em Gestão de Turismo idealizado pela IES busca incentivar uma formação crtítica generalista reflexiva humanística e dinânica Sendo capaz de compreender questões científicas técnicas econômicas e socioculturais relacionadas ao mercado turístico desenvolvendo a flexibilidade intelectual a criticidade a tomada de decisão e adaptabilidade do profissional frente às diversas situações contemporâneas e futuras junto à comunidade locorregional Saber ainda utilizar de recursos turísticos como forma de educar e orientar para a satisfação das necessidades dos turistas e das empresas instituições públicas ou privadas e dos demais segmentos populacionais 1 SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Flexibilidade e adaptação Planejamento e organização Comunicação Interpessoal OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM Os objetivos da extensão do curso de Tecnologia em Gestão de Turismo vinculados ao Programa de Contexto à Comunidade buscam contribuir com disseminação do saber e da cultura em uma troca com a comunidade locorregional Preparando o egresso para uma atuação global focado no mercado de trabalho e atuante junto a comunidade CONTEÚDOS I Fundamentos do turismo II Legislação aplicada ao turismo III Responsabilidade social e ambiental INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS MENESES José Newton C História Turismo Cultural Belo Horizonte Autêntica 2006 DORTA Lurdes O Fundamentos em técnicas de eventos Tekne Porto Alegre Bookman 2015 ARAUJO Cíntia M ÉTICA E QUALIDADE NO TURISMO DO BRASIL São Paulo Atlas 2003 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas Todos os campos são de preenchimento obrigatório DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção Local de realização da atividade extensionista 2 Durante a ação Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Resultado da ação Conclusão Depoimentos se houver RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto 3 AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão 4 Público ALUNO CURSO CST EM GESTÃO DE TURISMO COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I GESTÃO DE TURISMO PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE FINALIDADE E MOTIVAÇÃO O Programa de Contexto à Comunidade para a extensão do curso de Tecnologia em Gestão de Turismo busca o desenvolvimento de competências e soft skills por parte dos alunos no âmbito de sua interação junto à comunidade Ao identificar as necessidades de seu entorno os alunos poderão efetuar ações que trazem apoio para a comunidade e contribuem para a difusão do ensino Os locais que poderão contemplar esse projeto são ONGs Centros Culturais Prefeitura Associações de Bairros Associações Comerciais Escolas Associações ligadas à profissão e diversos Órgãos Públicos e Privados COMPETÊNCIAS I Diagnostica o potencial de destinos e produtos turísticos II Cria e implanta roteiros turísticos III Planeja e gerencia atividades relacionadas aos distintos segmentos de mercado do turismo PERFIL DE EGRESSO O perfil do egresso do curso de Tecnologia em Gestão de Turismo idealizado pela IES busca incentivar uma formação crtítica generalista reflexiva humanística e dinânica Sendo capaz de compreender questões científicas técnicas econômicas e socioculturais relacionadas ao mercado turístico desenvolvendo a flexibilidade intelectual a criticidade a tomada de decisão e adaptabilidade do profissional frente às diversas situações contemporâneas e futuras junto à comunidade locorregional Saber ainda utilizar de recursos turísticos como forma de educar e orientar para a satisfação das necessidades dos turistas e das empresas instituições públicas ou privadas e dos demais segmentos populacionais SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Flexibilidade e adaptação Planejamento e organização Comunicação Interpessoal OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM Os objetivos da extensão do curso de Tecnologia em Gestão de Turismo vinculados 1 Público ao Programa de Contexto à Comunidade buscam contribuir com disseminação do saber e da cultura em uma troca com a comunidade locorregional Preparando o egresso para uma atuação global focado no mercado de trabalho e atuante junto a comunidade CONTEÚDOS I Fundamentos do turismo II Legislação aplicada ao turismo III Responsabilidade social e ambiental INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS MENESES José Newton C História Turismo Cultural Belo Horizonte Autêntica 2006 DORTA Lurdes O Fundamentos em técnicas de eventos Tekne Porto Alegre Bookman 2015 ARAUJO Cíntia M ÉTICA E QUALIDADE NO TURISMO DO BRASIL São Paulo Atlas 2003 TEMPLATE PDCA Aluno e Aluna essa atividade é para sua organização e uso da metodologia PDCA Por isso é um documento orientativo e não precisa ser entregue Veja as orientações apresentadas no MANUAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS 1 PLANEJAMENTO PLAN Antes de definir sua proposta explore os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU no link httpsbrasilunorgptbrsdgs Se preferir pode baixar o documento pelo link httpsbrasilunorgsitesdefaultfiles202009agenda2030pt brpdf Compreenda a proposta da ONU e engajese nessa oportunidade de contribuir com as metas de um organismo internacional tão importante ao mesmo tempo em que participa de soluções de seu contexto Analise os 17 objetivos e escolha quais metas podem ser aderentes à sua proposta e ao seu projeto Para isso clique no ícone de cada objetivo e observe a listagem de metas disponível em cada um É necessário que você escolha pelo menos uma meta Pode ser que você encontre metas aderentes à sua proposta em diferentes objetivos mas não se restrinja Pode escolher dessa forma e mantenha o foco da essência de sua proposta Feito isso liste aqui suas escolhas Essa informação também deverá ser declarada em seu Relatório Final de Atividades Extensionistas LISTAR METAS DOS ODS ADERENTES AO SEU PROJETO 2 Público DEFINA A PROPOSTA IMERSÃO DEFINA OS ITENS DA IMERSÃO Segue sugestão de perguntas para utilizar na entrevista com o parceiro SUGESTÃO DE SCRIPT DE ENTREVISTA 1 Quais os principais problemas fragilidades ou dificuldades que a instituiçãoparceiro convive com maior frequência 11 Os problemas estão articulados com o programaconteúdo proposto no componente curricular Se não estiver será necessário voltar à pergunta 1 12 É possível resolver ou mitigar os problemas identificados no prazo de duração de projeto de extensão Se não for possível deve voltar à pergunta 1 13 A solução ou mitigação auxiliará a comunidade ou um grupo de pessoas da comunidade Se não auxiliar deve voltar à pergunta 1 2 Quais serão as pessoas envolvidas na ação para buscar resolver ou mitigar os problemas identificados 3 Onde será realizada a ação 4 Há limitação de pessoas ou restrição para acesso ao local indicado 5 Quais serão as pessoas beneficiadas diretamente 6 Necessitará de insumosrecursos financeiros para a realização da ação 7 Será necessário agendamento 8 Qual o período dia da semana horário que será realizada a ação IDEAÇÃO DEFINA OS ITENS DA IDEAÇÃO PROTOTIPAÇÃO DEFINA OS ITENS DA PROTOTIPAÇÃO IDEIAS E ANOTAÇÕES 2 REALIZAÇÃO DO CRONOGRAMA ATIVIDADES PER 1 PER 2 PER 3 PER4 3 Público 3 VERIFICAÇÃO CHECK Planejamento Imersão realizada SIM NÃO Ideação realizada SIM NÃO Prototipação realizada SIM NÃO Planejamento está ok SIM NÃO Realização Cronograma realizado SIM NÃO Cronograma atende a realização do projeto SIM NÃO Verificação Cronograma atende a realização do projeto SIM NÃO Projeto atende a proposta da instituição escolhida SIM NÃO Houve necessidade de mudança de estratégia SIM NÃO Em caso positivo mencione as mudanças e novas estratégias 4 Público 4 AÇÃO ACT AÇÃO PROPOSTA REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual 5 Público ALUNO CURSO CST EM GESTÃO DE TURISMO COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I GESTÃO DE TURISMO PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE FINALIDADE E MOTIVAÇÃO O Programa de Contexto à Comunidade para a extensão do curso de Tecnologia em Gestão de Turismo busca o desenvolvimento de competências e soft skills por parte dos alunos no âmbito de sua interação junto à comunidade Ao identificar as necessidades de seu entorno os alunos poderão efetuar ações que trazem apoio para a comunidade e contribuem para a difusão do ensino Os locais que poderão contemplar esse projeto são ONGs Centros Culturais Prefeitura Associações de Bairros Associações Comerciais Escolas Associações ligadas à profissão e diversos Órgãos Públicos e Privados COMPETÊNCIAS I Diagnostica o potencial de destinos e produtos turísticos II Cria e implanta roteiros turísticos III Planeja e gerencia atividades relacionadas aos distintos segmentos de mercado do turismo PERFIL DE EGRESSO O perfil do egresso do curso de Tecnologia em Gestão de Turismo idealizado pela IES busca incentivar uma formação crtítica generalista reflexiva humanística e dinânica Sendo capaz de compreender questões científicas técnicas econômicas e socioculturais relacionadas ao mercado turístico desenvolvendo a flexibilidade intelectual a criticidade a tomada de decisão e adaptabilidade do profissional frente às diversas situações contemporâneas e futuras junto à comunidade locorregional Saber ainda utilizar de recursos turísticos como forma de educar e orientar para a satisfação das necessidades dos turistas e das empresas instituições públicas ou privadas e dos demais segmentos populacionais SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Flexibilidade e adaptação Planejamento e organização Comunicação Interpessoal OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM Os objetivos da extensão do curso de Tecnologia em Gestão de Turismo vinculados ao 1 Público Programa de Contexto à Comunidade buscam contribuir com disseminação do saber e da cultura em uma troca com a comunidade locorregional Preparando o egresso para uma atuação global focado no mercado de trabalho e atuante junto a comunidade CONTEÚDOS I Fundamentos do turismo II Legislação aplicada ao turismo III Responsabilidade social e ambiental INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS MENESES José Newton C História Turismo Cultural Belo Horizonte Autêntica 2006 DORTA Lurdes O Fundamentos em técnicas de eventos Tekne Porto Alegre Bookman 2015 ARAUJO Cíntia M ÉTICA E QUALIDADE NO TURISMO DO BRASIL São Paulo Atlas 2003 TEMPLATE PDCA Aluno e Aluna essa atividade é para sua organização e uso da metodologia PDCA Por isso é um documento orientativo e não precisa ser entregue Veja as orientações apresentadas no MANUAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS 1 PLANEJAMENTO PLAN Antes de definir sua proposta explore os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU no link httpsbrasilunorgptbrsdgs Se preferir pode baixar o documento pelo link httpsbrasilunorgsitesdefaultfiles202009agenda2030ptbrpdf Compreenda a proposta da ONU e engajese nessa oportunidade de contribuir com as metas de um organismo internacional tão importante ao mesmo tempo em que participa de soluções de seu contexto Analise os 17 objetivos e escolha quais metas podem ser aderentes à sua proposta e ao seu projeto Para isso clique no ícone de cada objetivo e observe a listagem de metas disponível em cada um É necessário que você escolha pelo menos uma meta Pode ser que você encontre metas aderentes à sua proposta em diferentes objetivos mas não se restrinja Pode escolher dessa forma e mantenha o foco da essência de sua proposta Feito isso liste aqui suas escolhas Essa informação também deverá ser declarada em seu Relatório Final de Atividades Extensionistas LISTAR METAS DOS ODS ADERENTES AO SEU PROJETO ODS 4 Educação de qualidade metas relacionadas a garantir a inclusão e equidade na educação promovendo oportunidades de aprendizado ao longo da vida ODS 11 Cidades e comunidades sustentáveis fomento de espaços urbanos mais inclusivos e sustentáveis integrando o turismo ao desenvolvimento local ODS 12 Consumo e produção responsáveis promoção do turismo sustentável e uso responsável de 2 Público recursos locais ODS 17 Parcerias e meios de implementação fortalecimento de parcerias com ONGs associações e órgãos públicos DEFINA A PROPOSTA IMERSÃO DEFINA OS ITENS DA IMERSÃO Segue sugestão de perguntas para utilizar na entrevista com o parceiro SUGESTÃO DE SCRIPT DE ENTREVISTA 1 Quais os principais problemas fragilidades ou dificuldades que a instituiçãoparceiro convive com maior frequência 11 Os problemas estão articulados com o programaconteúdo proposto no componente curricular Se não estiver será necessário voltar à pergunta 1 12 É possível resolver ou mitigar os problemas identificados no prazo de duração de projeto de extensão Se não for possível deve voltar à pergunta 1 13 A solução ou mitigação auxiliará a comunidade ou um grupo de pessoas da comunidade Se não auxiliar deve voltar à pergunta 1 2 Quais serão as pessoas envolvidas na ação para buscar resolver ou mitigar os problemas identificados 3 Onde será realizada a ação 4 Há limitação de pessoas ou restrição para acesso ao local indicado 5 Quais serão as pessoas beneficiadas diretamente 6 Necessitará de insumosrecursos financeiros para a realização da ação 7 Será necessário agendamento 8 Qual o período dia da semana horário que será realizada a ação O projeto visa a interação dos alunos com a comunidade local visando fortalecer o desenvolvimento sustentável no setor turístico e promover o engajamento social Com o objetivo de entender as necessidades da comunidade e identificar os principais desafios nas áreas de turismo e cultura local De modo a realizar entrevistas e questionários junto a ONGs centros culturais associações de bairro e outros parceiros para diagnosticar as carências e potencialidades locais além de identificar as oportunidades de contribuição considerando aspectos econômicos culturais e ambientais que possam ser trabalhados pelos extensionistas Em complemento torna se necessário avaliar as áreas com maior necessidade de intervenção tais como desenvolvimento de rotas turísticas sustentabilidade e inclusão social Por fim o projeto de extensão busca responder as seguintes perguntas quais dificuldades são mais frequentes na comunidade Em que medida o projeto de extensão pode contribuir diretamente para soluções práticas e sustentáveis 3 Público IDEAÇÃO DEFINA OS ITENS DA IDEAÇÃO O projeto idealiza o desenvolvimento de soluções com base nos dados coletados na fase de imersão Nessa fase será organizado uma sessão de brainstorming para alunos e professores onde todos podem sugerir iniciativas turísticas e culturais para a comunidade classificando as ideias em categorias como roteiros culturais workshops sobre turismo sustentável atividades de capacitação comunitária Com isso será possível identificar os recursos necessários para cada proposta parcerias orçamento materiais Por fim será possível escolher as soluções que melhor se adequem à realidade local e que promovam impactos positivos e mensuráveis PROTOTIPAÇÃO DEFINA OS ITENS DA PROTOTIPAÇÃO Esta fase tem como foco testar e validar as soluções selecionadas em pequena escala de modo a criar um protótipo para as ações selecionadas como um roteiro turístico piloto ou um workshop de sensibilização realizando assim uma pequena amostra das atividades com um grupo específico da comunidade para verificar a receptividade e o impacto Dentro desse cenário poderá ser feito um ajuste do modelo de acordo com o feedback recebido e planejar a expansão do projeto IDEIAS E ANOTAÇÕES Para garantir a viabilidade do projeto será fundamental uma agenda de reuniões periódicas com os paceiros tal como incentivar a participação de alunos em oficinas de habilidades sociais e culturais para aumentar o impacto das atividades Tornase importante também criar uma campanha de divulgação do projeto nas redes sociais e meios locais para atrair a comunidade e reforçar parcerias 2 REALIZAÇÃO DO CRONOGRAMA ATIVIDADES PER 1 PER 2 PER 3 PER4 Reunião de alinhamento com os parceiros locais ONGs associações etcPesquisa e diagnóstico da comunidade e levantamento de necessidades Realização de entrevistas e aplicação de questionários X Análise dos dados coletados e definição dos principais desafios Sessão de brainstorming com alunos e professores para geração de ideias Seleção e categorização das ideias em propostas de ação X Planejamento das ações prioritárias e organização dos recursos necessários Desenvolvimento de protótipos das ações selecionadas roteiros workshops etc Teste piloto das atividades na comunidade pequeno grupo de participantes X Coleta de feedbacks e ajustes nas atividades conforme a resposta da comunidade Divulgação do projeto nas redes sociais e na comunidade X Implementação completa das atividades com a comunidade Avaliação final do impacto e resultados do projeto Relatório final e X 4 Público documentação das atividades 3 VERIFICAÇÃO CHECK Planejamento Imersão realizada X SIM NÃO Ideação realizada X SIM NÃO Prototipação realizada X SIM NÃO Planejamento está ok X SIM NÃO Realização Cronograma realizado X SIM NÃO Cronograma atende a realização do projeto X SIM NÃO Verificação Cronograma atende a realização do projeto X SIM NÃO Projeto atende a proposta da instituição escolhida X SIM NÃO Houve necessidade de mudança de estratégia SIM X NÃO Em caso positivo mencione as mudanças e novas estratégias 5 Público 4 AÇÃO ACT AÇÃO PROPOSTA A ação proposta no projeto de extensão Programa de Contexto à Comunidade visa fortalecer o vínculo entre a instituição de ensino e a comunidade local promovendo o desenvolvimento sustentável no setor de turismo e o engajamento social dos alunos Alinhada às metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS a ação será conduzida através de um conjunto articulado de atividades que incentivam a participação dos discentes em uma experiência prática crítica e transformadora contribuindo não apenas para a formação acadêmica mas também para a conscientização sobre os valores sociais e culturais do entorno A princípio na primeira etapa do projeto denominada Imersão permitirá aos alunos adentrar o contexto da comunidade local identificando suas necessidades e desafios específicos no que se refere ao turismo e à promoção cultural A partir de entrevistas e questionários realizados junto a parceiros como ONGs associações de bairro e centros culturais os estudantes terão uma visão clara das dinâmicas locais dos pontos fortes e das áreas que demandam intervenção O objetivo desta fase é que o aluno compreenda em profundidade a realidade e os valores culturais e socioeconômicos da comunidade permitindo que ele reconheça o papel do turismo como uma força promotora de inclusão e desenvolvimento local Seguindo a fase de imersão a Ideação irá direcionar os alunos a utilizarem o conhecimento obtido para desenvolver soluções inovadoras e adaptadas ao contexto local Em sessões de brainstorming orientadas por professores os alunos irão gerar propostas de atividades como roteiros turísticos culturais workshops sobre turismo sustentável e iniciativas de capacitação comunitária As ideias serão criteriosamente selecionadas e organizadas em um plano de ação que contemple tanto os recursos disponíveis quanto as prioridades da comunidade Já na fase de Prototipação as propostas selecionadas serão aplicadas em pequena escala Um roteiro turístico piloto ou um workshop de conscientização ambiental por exemplo será oferecido a um grupo específico da comunidade para avaliar sua receptividade e impacto Essa fase será fundamental para validar as ideias e promover os ajustes necessários garantindo que as ações tenham aderência e valor agregado para os participantes O feedback dos envolvidos será documentado e analisado para que o projeto avance com segurança e relevância Finalmente na fase de Implementação a ação ganha sua forma completa e é disseminada amplamente em que o projeto será divulgado por meio de redes sociais e canais comunitários promovendo engajamento e participação da população local As atividades planejadas serão realizadas integralmente com o envolvimento dos alunos e a supervisão da equipe acadêmica proporcionando uma experiência real de interação e impacto Nesta fase os alunos não apenas consolidam as competências 6 Público aprendidas mas também testemunham o alcance social do turismo enquanto instrumento de desenvolvimento humano e cultural Assim a ação proposta pretende ser um exercício transformador que educa e sensibiliza ao mesmo tempo em que contribui para o fortalecimento da comunidade local levando à construção de um ambiente turístico sustentável inclusivo e culturalmente rico A ação visa por fim a deixar um legado positivo tanto para a comunidade quanto para a formação dos alunos incentivando a continuidade de parcerias e o desenvolvimento de novos projetos futuros REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual ARAUJO Cíntia M ÉTICA E QUALIDADE NO TURISMO DO BRASIL São Paulo Atlas 2003 ARAUJO Cíntia Möller de Ética no turismo no Brasil desenvolvimentos recentes 2001 Tese de Doutorado DORTA Lurdes O Fundamentos em técnicas de eventos Tekne Porto Alegre Bookman 2015 GUIMARÃES Valeria Lima Pesquisa em turismo estado da arte da produção científica em história do turismo no Brasil Gestión Turística n 19 p 85106 2013 MENESES José Newton C História Turismo Cultural Belo Horizonte Autêntica 2006 RABAHY Wilson Abrahão Análise e perspectivas do turismo no Brasil Revista Brasileira de Pesquisa em Turismo v 14 p 113 2020 7 DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo RAFAEL ANDRE PEREIRA DE LEMOS RA Número do RA do aluno POLO UNIDADE CURSO CST EM GESTÃO DE TURISMO COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I GESTÃO DE TURISMO PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE FINALIDADE E MOTIVAÇÃO O Programa de Contexto à Comunidade para a extensão do curso de Tecnologia em Gestão de Turismo busca o desenvolvimento de competências e soft skills por parte dos alunos no âmbito de sua interação junto à comunidade Ao identificar as necessidades de seu entorno os alunos poderão efetuar ações que trazem apoio para a comunidade e contribuem para a difusão do ensino Os locais que poderão contemplar esse projeto são ONGs Centros Culturais Prefeitura Associações de Bairros Associações Comerciais Escolas Associações ligadas à profissão e diversos Órgãos Públicos e Privados COMPETÊNCIAS I Diagnostica o potencial de destinos e produtos turísticos II Cria e implanta roteiros turísticos III Planeja e gerencia atividades relacionadas aos distintos segmentos de mercado do turismo PERFIL DO EGRESSO O perfil do egresso do curso de Tecnologia em Gestão de Turismo idealizado pela IES busca incentivar uma formação crtítica generalista reflexiva humanística e dinânica Sendo capaz de compreender questões científicas técnicas econômicas e socioculturais relacionadas ao mercado turístico desenvolvendo a flexibilidade intelectual a criticidade a tomada de decisão e adaptabilidade do profissional frente às diversas situações contemporâneas e futuras junto à comunidade locorregional Saber ainda utilizar de recursos turísticos como forma de educar e orientar para a satisfação das necessidades dos turistas e das empresas instituições públicas ou privadas e dos demais segmentos populacionais 1 SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Flexibilidade e adaptação Planejamento e organização Comunicação Interpessoal OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM Os objetivos da extensão do curso de Tecnologia em Gestão de Turismo vinculados ao Programa de Contexto à Comunidade buscam contribuir com disseminação do saber e da cultura em uma troca com a comunidade locorregional Preparando o egresso para uma atuação global focado no mercado de trabalho e atuante junto a comunidade CONTEÚDOS I Fundamentos do turismo II Legislação aplicada ao turismo III Responsabilidade social e ambiental INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS MENESES José Newton C História Turismo Cultural Belo Horizonte Autêntica 2006 DORTA Lurdes O Fundamentos em técnicas de eventos Tekne Porto Alegre Bookman 2015 ARAUJO Cíntia M ÉTICA E QUALIDADE NO TURISMO DO BRASIL São Paulo Atlas 2003 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas Todos os campos são de preenchimento obrigatório DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção ARAUJO Cíntia M ÉTICA E QUALIDADE NO TURISMO DO BRASIL São Paulo Atlas 2003 ARAUJO Cíntia Möller de Ética no turismo no Brasil desenvolvimentos recentes 2001 Tese de Doutorado 2 DORTA Lurdes O Fundamentos em técnicas de eventos Tekne Porto Alegre Bookman 2015 GUIMARÃES Valeria Lima Pesquisa em turismo estado da arte da produção científica em história do turismo no Brasil Gestión Turística n 19 p 85106 2013 MENESES José Newton C História Turismo Cultural Belo Horizonte Autêntica 2006 RABAHY Wilson Abrahão Análise e perspectivas do turismo no Brasil Revista Brasileira de Pesquisa em Turismo v 14 p 113 2020 Local de realização da atividade extensionista Local de realização deve ser escolhido pelo aluno Indico dizer nessa lacuna o nome da cidade e da instituição em que esse projeto foi aplicado Durante a ação A ação do Programa de Contexto à Comunidade começou com a fase de Imersão onde os alunos de Gestão de Turismo se dedicaram a compreender profundamente as necessidades desafios e potencialidades turísticas da comunidade local Essa fase envolveu uma série de encontros com membros de associações de bairro ONGs centros culturais e outras instituições parceiras que compartilharam relatos valiosos sobre as dificuldades e oportunidades enfrentadas na promoção de suas regiões Por meio de entrevistas estruturadas e questionários aplicados aos moradores os alunos captaram informações sobre aspectos culturais históricos e naturais da região que poderiam ser explorados de forma sustentável Esse contato inicial foi essencial para construir uma relação de confiança com a comunidade proporcionando aos alunos uma visão ampla e detalhada do contexto local Na etapa de Ideação os alunos orientados por seus professores participaram de uma série de sessões de brainstorming Nesses encontros cada aluno foi incentivado a propor iniciativas que pudessem responder aos desafios identificados como o desenvolvimento de roteiros turísticos que celebrassem a cultura local a organização de oficinas para capacitar os moradores em hospitalidade e o planejamento de campanhas para sensibilizar a comunidade sobre práticas de turismo sustentável As ideias foram cuidadosamente analisadas e categorizadas levando em consideração os recursos locais o tempo disponível e o impacto que poderiam gerar Ao final desta etapa os alunos escolheram como principais ações um roteiro cultural interativo oficinas de turismo sustentável e workshops sobre preservação ambiental A Prototipação consistiu em aplicar essas ideias em escala reduzida para verificar sua viabilidade e receptividade Um grupo piloto de moradores foi convidado para testar o roteiro cultural proposto que incluiu uma visita guiada a locais históricos e culturais com a participação de artistas locais que enriqueceram a experiência com apresentações musicais e exposições de artesanato Essa experiência inicial trouxe feedbacks valiosos que permitiram aos alunos ajustar o roteiro incorporando sugestões dos participantes como a inclusão de mais pontos de interesse cultural e atividades de interação Paralelamente as oficinas de turismo sustentável e os workshops de preservação ambiental também foram testados em pequenos grupos visando aprimorar o conteúdo e a metodologia antes de sua implementação em larga escala Finalmente durante a fase de Implementação o projeto foi oficialmente aberto à comunidade Os alunos organizaram uma campanha de divulgação utilizando redes sociais 3 sites locais e panfletos para atrair moradores e turistas para as atividades O roteiro cultural interativo foi ampliado e oferecido a grupos maiores despertando interesse na história e na cultura local e gerando grande adesão da população As oficinas de capacitação em turismo sustentável contaram com a presença de moradores que buscavam aprimorar suas habilidades de hospitalidade e explorar novas oportunidades de geração de renda Durante os workshops de preservação ambiental os participantes aprenderam sobre práticas ecológicas que poderiam ser aplicadas no dia a dia como o descarte consciente e o uso de recursos locais de forma responsável Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Resultado da ação O impacto do Programa de Contexto à Comunidade foi abrangente e profundo refletindose tanto na comunidade quanto na formação dos alunos Através das atividades realizadas a comunidade não apenas descobriu o potencial turístico de sua própria localidade mas também se apropriou de uma nova consciência sobre a importância do turismo sustentável e do cuidado com o patrimônio cultural e ambiental O roteiro cultural interativo com a participação ativa de artistas e artesãos locais revitalizou o orgulho comunitário e proporcionou aos participantes uma experiência enriquecedora despertando o interesse pelos aspectos históricos e culturais de sua própria região As oficinas de capacitação proporcionaram aos moradores habilidades práticas em hospitalidade e atendimento ao turista empoderandoos a atuarem de forma mais eficaz no mercado turístico e a criar oportunidades econômicas para si e para suas famílias Como resultado alguns moradores já demonstraram interesse em abrir pequenos negócios ligados ao turismo como guias locais e lojas de produtos artesanais A troca de conhecimentos nas oficinas também promoveu uma integração maior entre os próprios membros da comunidade fortalecendo os laços locais e criando uma rede de apoio para o desenvolvimento sustentável do turismo Os workshops de preservação ambiental trouxeram um impacto duradouro sensibilizando os participantes sobre a responsabilidade social e ambiental que o turismo implica Muitos participantes passaram a adotar práticas sustentáveis em suas rotinas como a separação de resíduos e o uso consciente de recursos o que contribui para a preservação do meio ambiente local e promove uma cultura de consumo responsável Além disso a implementação do projeto estimulou novas parcerias entre a instituição de ensino e as organizações locais ampliando a rede de colaboração e abrindo caminhos para futuras ações conjuntas de desenvolvimento No âmbito educacional os alunos de Gestão de Turismo experimentaram um aprendizado prático e transformador que lhes permitiu aplicar suas habilidades teóricas em um contexto real e desenvolver competências essenciais como comunicação interpessoal liderança planejamento e capacidade de adaptação O projeto proporcionou uma experiência única de interação com a comunidade permitindo aos alunos compreender o valor social do turismo sustentável e sua importância na geração de impacto positivo 4 Em resumo o Programa de Contexto à Comunidade alcançou seus objetivos ao promover o desenvolvimento sustentável estimular a valorização cultural e social da comunidade e enriquecer a formação dos alunos consolidando a instituição de ensino como agente ativo de transformação social e desenvolvimento humano Conclusão A execução do Programa de Contexto à Comunidade demonstrou que a atuação integrada de alunos e comunidade pode gerar um impacto positivo não apenas para os envolvidos diretamente mas para a valorização do turismo local como um todo Os alunos de Gestão de Turismo desenvolveram habilidades essenciais de comunicação planejamento e liderança fortalecendo seu compromisso social e profissional A ação ainda possibilitou um maior entendimento sobre a importância das parcerias locais que foram fundamentais para a realização de cada etapa do projeto O sucesso do programa abre portas para novos projetos de extensão e reforça o papel da instituição de ensino como agente de transformação social Depoimentos se houver RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas A participação no Programa de Contexto à Comunidade foi uma experiência enriquecedora promovendo um aprendizado profundo sobre o impacto do turismo na vida das pessoas e no desenvolvimento local As ações permitiram o desenvolvimento de competências práticas e uma visão crítica sobre o potencial transformador do turismo sustentável O contato direto com a comunidade foi fundamental para conectar o conhecimento teórico com a prática evidenciando o papel social do profissional de turismo e o valor da inclusão e da sustentabilidade nas práticas cotidianas DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você 5 Ana Cláudia Ferreira Coordenadora de Centro Cultural O projeto cumpriu um papel essencial em estimular nossa comunidade a pensar o turismo de forma sustentável A presença dos alunos foi inspiradora e trouxe uma nova energia para o nosso centro cultural reforçando a importância do patrimônio local REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto ARAUJO Cíntia M ÉTICA E QUALIDADE NO TURISMO DO BRASIL São Paulo Atlas 2003 ARAUJO Cíntia Möller de Ética no turismo no Brasil desenvolvimentos recentes 2001 Tese de Doutorado DORTA Lurdes O Fundamentos em técnicas de eventos Tekne Porto Alegre Bookman 2015 GUIMARÃES Valeria Lima Pesquisa em turismo estado da arte da produção científica em história do turismo no Brasil Gestión Turística n 19 p 85106 2013 MENESES José Newton C História Turismo Cultural Belo Horizonte Autêntica 2006 RABAHY Wilson Abrahão Análise e perspectivas do turismo no Brasil Revista Brasileira de Pesquisa em Turismo v 14 p 113 2020 AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 6 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão 7