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Engenharia Elétrica ·
Fundamentos de Controle e Automação
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1 Contextualização e preparação para o estudo A programação de computadores é uma das áreas mais transformadoras do mundo contemporâneo Desde a revolução digital do final do século XX até os avanços recentes em inteligência artificial big data e Internet das Coisas IoT a programação tem sido a base para a criação de soluções que moldam a sociedade atual Sistemas de comunicação global aplicações que otimizam processos industriais ferramentas de saúde digital e plataformas que promovem educação acessível são apenas alguns exemplos do impacto da programação em diversas esferas da vida humana No contexto de uma sociedade cada vez mais interconectada e dependente de soluções tecnológicas o papel do engenheiro transcende o desenvolvimento de ferramentas Ele é um agente de transformação capaz de identificar problemas complexos e criar soluções acessíveis e sustentáveis Dentro deste panorama a programação se destaca como uma habilidade essencial capacitando os futuros engenheiros a não apenas entenderem os desafios contemporâneos mas também a participarem ativamente de sua superação Entretanto para que a programação alcance seu verdadeiro potencial transformador ela precisa ser contextualizada como um meio de atender às necessidades reais da sociedade A disciplina de Programação de Computadores comum a todos os cursos de engenharia oferece uma oportunidade única para unir o aprendizado técnico ao compromisso social Por isso propõese uma atividade extensionista individual na qual cada aluno será desafiado a desenvolver de forma autônoma um código funcional que solucione um problema identificado em sua comunidade ou em uma área social de relevância Essa atividade tem como objetivo não apenas consolidar os conhecimentos técnicos de programação mas também estimular o pensamento crítico a criatividade e a responsabilidade social dos alunos Eles terão a oportunidade de explorar ferramentas gratuitas e recursos amplamente acessíveis demonstrando que soluções tecnológicas impactantes podem ser desenvolvidas sem a necessidade de altos investimentos financeiros Orientações gerais Como auxílio aos alunos segue um vídeo de orientação sobre o desenvolvimento da atividade httpsyoutubesUcKmJ755W0 3 Atividades a Etapa 01 Identificação e Definição do Problema O aluno deverá identificar individualmente um problema real enfrentado por uma comunidade ou grupo social específico Essa etapa inclui pesquisa inicial levantamento de dados em fontes abertas e se possível consultas informais com pessoas impactadas pelo problema O foco deve ser em desafios que possam ser resolvidos por meio de aplicações simples de programação como automação de processos criação de ferramentas de acessibilidade ou soluções para gerenciamento de informações Após identificar o problema o aluno deve elaborar um relatório explicando sua relevância social as causas e os impactos desse problema e como a tecnologia pode contribuir para sua resolução O relatório inicial será avaliado quanto à clareza originalidade e viabilidade da proposta sendo entregue como parte da avaliação da etapa 1 desta ACEx b Etapa 02 Desenvolvimento e Prototipagem da Solução Com o problema bem definido o aluno deverá projetar e desenvolver um código funcional como solução Durante essa etapa o aluno utilizará linguagens e plataformas gratuitas como Python com bibliotecas como Pandas Tkinter ou Flask JavaScript ou outras apropriadas ao contexto do problema e ao nível de conhecimento do aluno como C Além disso cada aluno deverá elaborar um relatório único para essa etapa detalhando a pesquisa que fundamenta o desenvolvimento de sua solução Esse relatório incluirá Justificativa técnica para as escolhas feitas no projeto linguagens ferramentas e metodologia Explicação sobre como a solução proposta atende ao problema identificado Descrição dos desafios enfrentados e das alternativas avaliadas Registro das melhorias implementadas ao longo do processo c Etapa 03 Validação e Apresentação da Solução Na última etapa o aluno deverá apresentar um código funcional completo desenvolvido na linguagem de programação escolhida que atenda ao problema identificado O código deve ser plenamente funcional e capaz de solucionar o problema de maneira eficiente Além disso o aluno deverá elaborar um terceiro relatório da ACEx que será entregue como material para a comunidade local Este relatório deverá conter a explicação detalhada de cada linha do código destacando sua lógica de funcionamento os métodos e as estruturas escolhidas para resolver o problema e como cada parte do código contribui para a solução proposta O aluno deve demonstrar de maneira clara e acessível como o código foi estruturado incluindo decisões tomadas durante o desenvolvimento e quaisquer desafios superados ao longo do processo A etapa final também incluirá a produção de um vídeo de no máximo 5 minutos no qual o aluno deverá apresentar de forma sucinta e objetiva sua solução proposta O vídeo deverá explicar como o código funciona destacando os principais pontos da solução e mostrando a aplicação prática do software desenvolvido para o problema social identificado A apresentação no vídeo deve ser clara permitindo que o públicoalvo compreenda a importância da solução e como ela pode ser aplicada no contexto real O relatório e o vídeo deverão ser entregues como material de referência para a comunidade local facilitando a disseminação do conhecimento e promovendo a compreensão do impacto que a tecnologia pode ter na resolução de problemas sociais Ao final dessa etapa o aluno terá desenvolvido um código funcional e terá produzido dois materiais de divulgação um relatório detalhado e um vídeo explicativo ambos com o objetivo de compartilhar a solução de maneira acessível e prática para a comunidade 4 Validação da Atividade 00 ponto 70 pontos 100 pontos Não entregou os relatório solicitados nas três etapas desta ACEX Entregou o Relatório mencionado na etapa 1 e 2 deste ACEX Entregou os três relatórios solicitados ao longo desta ACEX de maneira clara concisa e bem estruturada justificando cada decisão tomada durante a atividade extensionista além de ter cumprido a entrega do vídeo
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1 Contextualização e preparação para o estudo A programação de computadores é uma das áreas mais transformadoras do mundo contemporâneo Desde a revolução digital do final do século XX até os avanços recentes em inteligência artificial big data e Internet das Coisas IoT a programação tem sido a base para a criação de soluções que moldam a sociedade atual Sistemas de comunicação global aplicações que otimizam processos industriais ferramentas de saúde digital e plataformas que promovem educação acessível são apenas alguns exemplos do impacto da programação em diversas esferas da vida humana No contexto de uma sociedade cada vez mais interconectada e dependente de soluções tecnológicas o papel do engenheiro transcende o desenvolvimento de ferramentas Ele é um agente de transformação capaz de identificar problemas complexos e criar soluções acessíveis e sustentáveis Dentro deste panorama a programação se destaca como uma habilidade essencial capacitando os futuros engenheiros a não apenas entenderem os desafios contemporâneos mas também a participarem ativamente de sua superação Entretanto para que a programação alcance seu verdadeiro potencial transformador ela precisa ser contextualizada como um meio de atender às necessidades reais da sociedade A disciplina de Programação de Computadores comum a todos os cursos de engenharia oferece uma oportunidade única para unir o aprendizado técnico ao compromisso social Por isso propõese uma atividade extensionista individual na qual cada aluno será desafiado a desenvolver de forma autônoma um código funcional que solucione um problema identificado em sua comunidade ou em uma área social de relevância Essa atividade tem como objetivo não apenas consolidar os conhecimentos técnicos de programação mas também estimular o pensamento crítico a criatividade e a responsabilidade social dos alunos Eles terão a oportunidade de explorar ferramentas gratuitas e recursos amplamente acessíveis demonstrando que soluções tecnológicas impactantes podem ser desenvolvidas sem a necessidade de altos investimentos financeiros Orientações gerais Como auxílio aos alunos segue um vídeo de orientação sobre o desenvolvimento da atividade httpsyoutubesUcKmJ755W0 3 Atividades a Etapa 01 Identificação e Definição do Problema O aluno deverá identificar individualmente um problema real enfrentado por uma comunidade ou grupo social específico Essa etapa inclui pesquisa inicial levantamento de dados em fontes abertas e se possível consultas informais com pessoas impactadas pelo problema O foco deve ser em desafios que possam ser resolvidos por meio de aplicações simples de programação como automação de processos criação de ferramentas de acessibilidade ou soluções para gerenciamento de informações Após identificar o problema o aluno deve elaborar um relatório explicando sua relevância social as causas e os impactos desse problema e como a tecnologia pode contribuir para sua resolução O relatório inicial será avaliado quanto à clareza originalidade e viabilidade da proposta sendo entregue como parte da avaliação da etapa 1 desta ACEx b Etapa 02 Desenvolvimento e Prototipagem da Solução Com o problema bem definido o aluno deverá projetar e desenvolver um código funcional como solução Durante essa etapa o aluno utilizará linguagens e plataformas gratuitas como Python com bibliotecas como Pandas Tkinter ou Flask JavaScript ou outras apropriadas ao contexto do problema e ao nível de conhecimento do aluno como C Além disso cada aluno deverá elaborar um relatório único para essa etapa detalhando a pesquisa que fundamenta o desenvolvimento de sua solução Esse relatório incluirá Justificativa técnica para as escolhas feitas no projeto linguagens ferramentas e metodologia Explicação sobre como a solução proposta atende ao problema identificado Descrição dos desafios enfrentados e das alternativas avaliadas Registro das melhorias implementadas ao longo do processo c Etapa 03 Validação e Apresentação da Solução Na última etapa o aluno deverá apresentar um código funcional completo desenvolvido na linguagem de programação escolhida que atenda ao problema identificado O código deve ser plenamente funcional e capaz de solucionar o problema de maneira eficiente Além disso o aluno deverá elaborar um terceiro relatório da ACEx que será entregue como material para a comunidade local Este relatório deverá conter a explicação detalhada de cada linha do código destacando sua lógica de funcionamento os métodos e as estruturas escolhidas para resolver o problema e como cada parte do código contribui para a solução proposta O aluno deve demonstrar de maneira clara e acessível como o código foi estruturado incluindo decisões tomadas durante o desenvolvimento e quaisquer desafios superados ao longo do processo A etapa final também incluirá a produção de um vídeo de no máximo 5 minutos no qual o aluno deverá apresentar de forma sucinta e objetiva sua solução proposta O vídeo deverá explicar como o código funciona destacando os principais pontos da solução e mostrando a aplicação prática do software desenvolvido para o problema social identificado A apresentação no vídeo deve ser clara permitindo que o públicoalvo compreenda a importância da solução e como ela pode ser aplicada no contexto real O relatório e o vídeo deverão ser entregues como material de referência para a comunidade local facilitando a disseminação do conhecimento e promovendo a compreensão do impacto que a tecnologia pode ter na resolução de problemas sociais Ao final dessa etapa o aluno terá desenvolvido um código funcional e terá produzido dois materiais de divulgação um relatório detalhado e um vídeo explicativo ambos com o objetivo de compartilhar a solução de maneira acessível e prática para a comunidade 4 Validação da Atividade 00 ponto 70 pontos 100 pontos Não entregou os relatório solicitados nas três etapas desta ACEX Entregou o Relatório mencionado na etapa 1 e 2 deste ACEX Entregou os três relatórios solicitados ao longo desta ACEX de maneira clara concisa e bem estruturada justificando cada decisão tomada durante a atividade extensionista além de ter cumprido a entrega do vídeo