Projeto Extensão Curricular

1 PROJETO DE EXTENSÃO CURRICULAR PEC NOS CURSOS SUPERIORES EM TECNOLOGIA CST EM GESTÃO SOLIDARIEDADE E TRABALHO CST em Gestão de Recursos Humanos CST em Gestão Financeira CST em Gestão Pública CST em Gestão Ambiental CST em Logística CST em Agronegócio Coordenador Prof Dr Elvisney Aparecido Alves 20222023 2 SUMÁRIO 1 PÚBLICOALVO 3 2 CONTEXTUALIZAÇÃO 3 3 OBJETIVO GERAL 9 4 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 9 5 METODOLOGIA DE APLICAÇÃO 9 6 RESULTADOS ESPERADOS 18 7 CARGA HORÁRIA 20 8 CRONOGRAMA E ACOMPANHAMENTO 20 9 RECURSOS 22 10 REFERÊNCIAS 22 11 ANEXOS EOU APÊNDICES 23 3 1 PÚBLICOALVO Este Projeto de Extensão Curricular PEC dos Cursos Superiores em Tecnologia CST da área de Gestão do Claretiano Centro Universitário tem dois temas focais Solidariedade e Trabalho Com relação ao tema da Solidariedade temos aqui uma demanda social que para ser implementada envolve uma interação em prol do respeito a dignidade de toda pessoa humana e do reconhecimento do outro na essência de sua identidade histórica independente de preconceitos ou qualquer nível de autoridade e poder Em suma há espaço para propor uma ação de solidariedade que propicie maior bemestar e respeito ao próximo Para viabilizar a curricularização dessa atividade extensionista o públicoalvo é a pessoa adulta e lúcida amparada por instituições assistenciais e filantrópicas públicas ou privadas que possa ser visitada e receber atenção apoio e conforto pela ação humanizadora do estudante Cabe aqui também considerar as demandas do mundo do trabalho onde os princípios e as técnicas de gestão estudadas no mundo acadêmico são plenamente aplicáveis A interação entre esses dois mundos se dá necessariamente por meio da troca de conhecimentos de um lado tal como estudados no espaço acadêmico e de outro lado da forma como eles são interpretados e aplicados na prática empresarial o que possibilita a integração e o desenvolvimento das duas percepções Objetivando viabilizar a curricularização desse segundo conjunto de atividades extensionistas o públicoalvo são as pessoas no mundo do trabalho em organizações públicas ou privadas que possam ouvir e refletir sobre o conhecimento pertinente de princípios e técnicas da gestão contemporânea e debater com os estudantes a viabilidade de sua aplicação prática e seus limites 2 CONTEXTUALIZAÇÃO O processo civilizatório dos seres humanos passa necessariamente pelo desenvolvimento da noção social e jurídica de dois conceitoschaves do mundo contemporâneo cidadania e solidariedade Cidadania e cidadão segundo o Dicionário de Políticas Públicas referese ao indivíduo pertencente a uma comunidade e portador de um conjunto de direitos e deveres FERREIRA FERNANDES apud COSTA IANNI 2018 p 43 Segundo os mesmos autores analisando Arendt 1989 2011 também há o destaque para as noções de pertencimento a uma comunidade e do subjugo da ação do indivíduo segundo as leis COSTA IANNI 2018 p 47 4 Claro como direitos e deveres evoluem ao longo do tempo cidadania não pode ser vista como um conceito meramente formal e estático fundado apenas no espaço do Direito que circunscreve um Estado Democrático de Direito mas também deve ser percebida como fruto da convivência social e da construção de vínculos sociais entre indivíduos que pertencem ao mesmo território eou comunidade e que se identificam e se respeitam de forma civilizada Todo cidadão somente se realiza quando na base a dignidade da sua pessoa humana é respeitada o que necessariamente implica na viabilização de certo equilíbrio entre a realização do bemestar individual e social Para Araújo 2017 p 567 a luta pela dignidade da pessoa humana pode ser estabelecida sob uma nova perspectiva considerando que a solidariedade deve ser convertida em condição sine qua non para o estabelecimento de uma cidadania transformada e transformadora Ou seja a prática de cidadania solidária se torna o meio para a realização do bemmaior de todos na sociedade fruto da ação dos próprios sujeitos sociais que está comprometida com os outros cidadãos Quando se observa a perspectiva histórica das diferentes nuances do conceito de solidariedade a necessidade de defesa dessa nova perspectiva fica ainda mais clara Segundo Westphal 2008 a concepção atual de solidariedade surge no século XIX como decorrência da dura realidade vivida na sociedade industrial havendo dois aspectos que a descrevem a relação de reciprocidade entre os membros de um grupo fruto do convívio social e a base normativa fruto do cotidiano da política da moral e da abordagem sociológica Além disso a mesma autora cita outras fontes para esclarecer a noção de solidariedade do latim solidus significa sólido que no conceito romanolegal in solidum quer dizer responsabilidade geral ou dever para com o todo e solidariedade indica a ideia de cooperação responsável de direito civil na doutrina cristã mantém relação com as ideias de fraternidade fraternitas e amor ao próximo caritas refletindose como sentimentos de unidade entre as pessoas do francês solidarité na concepção prémoderna solidariedade é o amor altruísta ao próximo e modernamente a partir do século XX ganha contornos de solidarismo que inicialmente é visto como solidariedade natural ou obrigatória solidarité de fait fruto da consciência de pertencimento a uma comunidade mas depois passa a ser percebida como solidariedade geral ou desejada solidaritédevoir e incorpora a intervenção do Estado por meio da formulação da legislação social WESTPHAL 2008 Ademais convém destacar que no artigo 3º da Constituição Federal 1988 dos objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil temos o seguinte destaque logo no primeiro inciso I construir uma sociedade livre justa e solidária BRASIL 1988 p 11 Ou seja a solidariedade é 5 um princípio da sociedade brasileira assim como a promoção do bem comum sem qualquer preconceito inciso IV Em síntese o comportamento voluntário e a imposição normativa dividem a cena de responsabilidade recíproca e proteção social aos indivíduos que é requerida para o equilíbrio da vida em sociedade Contudo as transformações sociais econômicas tecnológicas culturais e ambientais nos impõem desafios contínuos e a necessidade de adaptação das práticas educacionais e do próprio aprendizado que servem a sobrevivência dos estudantes no mundo do trabalho e que seja com dignidade social A produção do conhecimento científico evolui constantemente no entanto muitas vezes as práticas organizacionais no mundo do trabalho são distintas desta orientação ou de forma dissonante com a propagação do conhecimento formal ou caminham noutra direção exigindo novos avanços científicos e educacionais Por isso é de fundamental importância manter uma interação próxima dos estudantes e das Instituições de Ensino Superior IES com os atores produtivos e organizações públicas e do terceiro setor possibilitando avanços de percepção e comportamento de ambos as partes que beneficiem a propagação das melhores práticas e a integração da sociedade como um todo Este Projeto de Extensão Curricular está estruturado em sintonia com a Resolução CNECES n 72018 Art 5º e Art 6º incisos II e I respectivamente considerando que a formação cidadã dos estudantes deve ser valorizada e integrada à matriz curricular sendo marcada e constituída pela vivência dos seus conhecimentos assim como deve ser estimulada sua formação como cidadão crítico e responsável BRASIL 2018 p 02 Nessa direção convém seguir o caminho da Solidariedade da cidadania solidária Ainda em sintonia com a Resolução CNECES n 72018 Art 5º e Art 6º incisos I e III respectivamente este Projeto de Extensão Curricular valoriza as questões complexas contemporâneas presentes em nosso tempo que devem ser tratadas pela interação dialógica da comunidade acadêmica com a sociedade por meio da troca de conhecimentos bem como reflexo da promoção de iniciativas que expressem o compromisso social das instituições de ensino superior com todas as áreas BRASIL 2018 p 02 em consonância com as políticas públicas e a legislação vigente Nesse prisma cabe olhar para o conhecimento aplicável no Trabalho Ademais orientado pela Missão e Projeto Educativo Claretiano 2012 e por sua Carta de Princípios 2014 este Projeto de Extensão Curricular PEC vai ao encontro da formação cidadã tendo como fundamento central a formação integral dos estudantes capacitada profissionalmente e compromissada com a vida humana o que também se configura como diretriz 6 do Projeto PolíticoPedagógico de Curso PPPC conforme abaixo descrito na Missão do Claretiano Rede de Educação A Missão do Claretiano Rede de Educação é capacitar a pessoa humana para o exercício profissional e para o compromisso com a vida mediante uma formação integral Esta missão se caracteriza pela investigação da verdade pelo ensino e pela difusão da cultura inspirada nos valores éticos e cristãos e no Carisma Claretiano que dão pleno significado à vida humana CLARETIANO 2012 p 22 As intenções deste Projeto de Extensão Curricular PEC também são reforçadas pelas mensagens trazidas pelos sete princípios educativos que também transpassam os objetivos de formação autônoma ética socialmente responsável e de qualidade profissional do estudante na área de formação do Projeto PolíticoPedagógico de Curso PPPC assim descritos na Carta de Princípios 2014 do Claretiano Rede de Educação 1 Princípio da Singularidade Amor na comunidade é a atitude de reconhecimento da dignidade de cada pessoa da vida humana do mundo de si mesmo e de toda a criação enquanto obra aberta para atuação do ser humano 2 Princípio da Abertura Somente pela abertura a pessoa é capaz de reconhecer o diferente e aceitar seus próprios limites A abertura exige uma relação de confiança diálogo e respeito significa sensibilizarse solidarizarse e deixarse tocar pela história pela natureza pela sociedade pela cultura pelos outros seres humanos e por Deus 3 Princípio da Integralidade O ser humano é um ser em processo e na vida é convidado a humanizarse a transformar o mundo e a transformarse desenvolvendo todas as suas potencialidades no cultivo do seu ser numa relação integral 4 Princípio da Transcendência A compreensão da transcendência implica numa atitude de respeito e cuidado de si do outro da instituição e do mundo O cuidado e respeito com as pessoas e o mundo expressamse na promoção da qualidade de vida no despertar para uma consciência ecológica e na preservação do meio ambiente e do patrimônio cultural e histórico 5 Princípio da Autonomia É pela autonomia que cada pessoa pode exercer sua criatividade de forma racional livre responsável independente sustentável porém com comprometimento zelo e sentido para com os outros para consigo e para com o mundo 6 Princípio da Criatividade Cada indivíduo deve ser educado para ser pessoa consciente de si mesma e consciente de sua história e das possibilidades de intervenção e transformação de si e da realidade 7 Princípio da Sustentabilidade A sustentabilidade tem relação profunda com a geração de valor para a sociedade com a gestão de pessoas a ecologia com a ética com o bem da sociedade com a gestão econômica para justiça e paz com a responsabilidade social pública e prestação de contas com o governo e a congregação CLARETIANO 2014 p 02 08 Por fim cabe mencionar as Áreas Temáticas e as Linhas de Pesquisa abrangidas pela proposta deste Projeto de Extensão Curricular PEC em sintonia com a legislação pertinente que regulamenta a curricularização da extensão Do ponto de vista deste Projeto de Extensão Curricular PEC as Áreas Temáticas estão intimamente relacionadas com os dois temas focais propostos no início deste projeto e os expressam em duas áreas distintas sendo primeiro as ações de 7 Solidariedade interpretadas como ações de cidadania solidária em defesa dos direitos e da dignidade da pessoa humana visitada segundo as ações voltadas para as pessoas no mundo do trabalho claramente estão ligadas a qualificação delas e do estudante para o Trabalho Por sua vez as Linhas de Pesquisa deste projeto devem refletir a essência das pretensões vinculadas aos dois temas focais e as duas Áreas Temáticas apresentando linhas de ações processos educativos e assuntos da área da gestão contemporânea e do desenvolvimento humano A Áreas Temáticas da Extensão Curricular compreendidas nas atividades propostas deste Projeto de Extensão Curricular PEC relativas aos dois temas focais Solidariedade e Trabalho estão assim contempladas Temas Focais Áreas Temáticas Extensão Curricular Áreas Atividades Solidariedade Área Temática 3 Direitos Humanos e Justiça Atividades de promoção de cidadania Inclusão social Trabalho Área Temática 8 Trabalho Capacitação e qualificação de recursos humanos Saúde e segurança no trabalho As Linhas de Pesquisa da Extensão Curricular compreendidas na proposta deste projeto relativas aos dois temas focais Solidariedade e Trabalho estão contempladas em várias linhas em razão dos diversos tipos de atividades que podem ser desenvolvidas pelo estudante envolvendo cidadania solidária e a divulgação crítica de conhecimentos apreendidos ao longo do curso conforme descritas a seguir Temas Focais Linhas de Pesquisa Extensão Curricular Linhas Atividades Linha 12 Direitos Individuais e Coletivos Apoio a organizações e ações de memória social defesa proteção e promoção de direitos humanos Ações educativas e preventivas para garantia de direitos humanos 8 Solidariedade Linha 26 Grupos Sociais Vulneráveis Processos de atenção educação saúde assistência social etc de emancipação de respeito à identidade e inclusão Trabalho Linha 9 Desenvolvimento Rural e Questão Agrária Gestão de propriedades eou organizações Educação para o desenvolvimento rural Linha 13 Educação Profissional Promoção do acesso aos direitos trabalhistas e inserção no mercado de trabalho Linha 22 Gestão do Trabalho Estratégias de administração Linha 25 Gestão Pública Formação capacitação e qualificação de pessoas que atuam nos sistemas públicos atuais ou potenciais Linha 40 Questões Ambientais Discussão da Agenda 21 Meio ambiente e qualidade de vida Cidadania e meio ambiente Linha 41 Recursos Hídricos Participação em agências e comitês estaduais e nacionais Linha 42 Resíduos Sólidos Orientação para elaboração e desenvolvimento de projetos de planos de gestão integrada de resíduos sólidos urbanos coleta seletiva Linha 45 Saúde e Proteção no Trabalho Ergonomia educação para a saúde e vigilância epidemiológica ambiental tendo como alvo o ambiente de trabalho e como público os trabalhadores urbanos e rurais Saúde ocupacional Linha 53 Desenvolvimento Humano Temas das diversas áreas do conhecimento especialmente de ciências humanas biológicas sociais aplicadas exatas e da terra visando a reflexão discussão atualização e aperfeiçoamento humano espiritualidade e religiosidade 9 3 OBJETIVO GERAL Promover uma formação na dimensão da Extensão Curricular que contemple o estudante como Pessoa e Profissional tendo em vista o desenvolvimento de habilidades e competências para uma atuação criativa eficaz e responsável no mundo do trabalho e na sociedade 4 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Desenvolver a formação cidadã do estudante de natureza crítica e socialmente responsável incorporada de interação social com sensibilidade solidária e de diálogo respeitoso com as outras pessoas Viabilizar a troca de conhecimentos sobre temas clássicos e relevantes da gestão contemporânea entre as pessoas da comunidade acadêmica e as pessoas das organizações no mundo do trabalho visando o desenvolvimento mútuo das partes Valorizar a propagação de temas do conhecimento em sintonia com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS da Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável UNESCO 2015 e com as orientações do Pacto Educativo Global FRANCISCO 2019 especialmente aqueles voltados para a promoção de sociedades justas e pacíficas inclusão social igualdade de gênero consumo e produção responsáveis preservação dos recursos naturais dignidade e direitos humanos e fraternidade e cooperação Possibilitar uma conversação interativa sobre temas da gestão contemporânea por meio do diálogo cordial e respeitoso entre o estudante e os profissionais das organizações no mundo do trabalho Permitir a livre escolha de instituições assistenciais e filantrópicas pelo estudante na comunidade local a qual pertence Reconhecer e incentivar a autonomia do estudante na escolha dos temas do conhecimento a serem propagados junto às organizações no mundo do trabalho mas apontar sugestão que possa facilitar o percurso 5 METODOLOGIA DE APLICAÇÃO 51 Descrição das Atividades O desenvolvimento das atividades deste Projeto de Extensão Curricular PEC deverão ocorrer em duas etapas semestrais a partir do início do terceiro semestre do curso seguindo 10 orientação institucional interna Portanto para os Cursos Superiores em Tecnologia CST de 2 anos as atividades extensionistas ocorrerão no terceiro e no quarto semestres e para os Cursos Superiores em Tecnologia CST de 3 anos as atividades extensionistas ocorrerão no terceiro quarto e quinto semestres No terceiro semestre a atividade extensionista do estudante deverá ser Visitar pessoa adulta e lúcida amparada por instituições assistenciais e filantrópicas públicas ou privadas e darlhe atenção apoio e conforto por meio de ação humanizadora interagindo mediante a conversação gentil e prazerosa e a observação do respeito à sua dignidade humana Durante as visitas o estudante poderá se dispor a ajudar em alguma das atividades operacionais da instituição desde que seja permitido pelo responsável da instituição ficando aqui sugeridas interações apenas por meio de atividades de conversação e leituras para o outro e de atividades lúdicas Ao final das visitas cabe ao estudante relatar as atividades das quais participou e o reconhecimento da história de vida presente ou passada percebida daquela pessoa e das preferências que a deixam contente e satisfeita sem que isso faça da intenção das visitas uma mera investigação tecnicista mas um reconhecimento verdadeiro do outro fruto de encontros amigáveis O estudante também deverá relatar em suas observações relatórios se a dignidade da Pessoa Humana visitada está sendo respeitada nas rotinas do diaadia Nos períodos seguintes quarto semestre ou quarto e quinto semestres conforme a duração do curso a atividade extensionista do estudante deverá ser Apresentar para as pessoas no mundo do trabalho em organizações públicas ou privadas algum tema apreendido no curso sobre o conhecimento envolvendo princípios e técnicas da gestão contemporânea ou desenvolvimento sustentável e debater com elas a efetiva viabilidade de sua aplicação prática e seus limites Durante a apresentação o estudante deverá se apoiar em meios eletrônicos PowerPoint ou similar preferencialmente utilizar linguagem educada e dedicar tratamento cordial as pessoas tendo em mente que se objetiva uma interação dialógica com os participantes sobre o tema e que os conteúdos apresentados podem ser rejeitados pelos participantes Um relato da apresentação 11 deverá ser construído indicando não apenas os conteúdos contidos no tema apresentado mas também as observações e críticas dos participantes sobre qualquer conteúdo do tema e os desafios envolvidos na sua efetivação prática No quadro a seguir próxima página são apresentadas as sugestões de conteúdos estudados ao longo do curso segundo a área do Curso Superior em Tecnologia CST que poderão ser apresentados e debatidos como temas da segunda atividade a ser realizada junto às pessoas no mundo do trabalho e na sociedade Cabe ressaltar que competirá ao estudante desenvolver os tópicos específicos contidos dentro do tema considerando especialmente a aplicação adequada de conceitos e das teorias e das normas jurídicas envolvidas QUADRO DE TEMAS SUGERIDOS PARA A SEGUNDA ATIVIDADE CURSO SEMESTRE TEMAS SUGERIDOS Escolha um tema no semestre Gestão de Recursos Humanos 4º O papel da Ergonomia na qualidade de vida no trabalho O uso dos Equipamentos de Proteção Individual EPI e seus benefícios Fatores e habilidades necessárias para criar um bom clima organizacional Gestão Financeira 4º A importância da Análise Horizontal e Vertical do Demonstrativo de Resultados do Exercício um estudo de caso Análise de Viabilidade de Projetos calculando o VPL a TIR e o Tempo de Retorno Orçamento Empresarial Vale a pena fazer Gestão Pública 4º Democracia e Políticas Públicas políticas para os Direitos Humanos ou o Meio Ambiente ou outro assunto Cidadania Fiscal análise dos tipos de arrecadação e gastos do nosso município Licitações exigências da Administração Pública para as organizações participantes Gestão Ambiental 4º Desenvolvimento Sustentável conceito e importância para os seres humanos Análise de Riscos estudo de caso do desastre ambiental em Mariana ou Brumadinho ou outro caso relevante Licenciamento e Responsabilidade Corporativa Ambiental 12 Logística 4º Algumas técnicas para melhorar a Gestão de Estoque A importância da Logística Reversa Agronegócio 4º Cadastro Ambiental Rural CAR conceito e implicações A importância da Contabilidade para o Produtor Rural 5º Educação Ambiental significado e seus benefícios A relação do Agronegócio com o Desenvolvimento Sustentável É importante evidenciar que embora constituída a proposta deste Projeto de Extensão Curricular PEC na modalidade Projetos a Resolução CNECES n 72018 preconiza ainda a possibilidade de outras modalidades como Cursos Oficinas Eventos e Prestação de Serviços Nesse sentido será possível quando pertinente e exequível dentro de um mesmo Projeto comportar duas ou mais modalidades Isso implica considerar aceitável avaliar proposta sugerida pelo estudante quando houver de qualquer outra modalidade não prevista neste Projeto de Extensão Curricular PEC desde que ele seja o agente ativo na elaboração e execução junto a sua comunidade conforme as orientações legais e institucionais nesse sentido o estudante pode escolher outro tema que não sugerido acima Ademais o estudante também pode optar por outro tipo de modalidade de extensão por exemplo elaborar e aplicar uma Oficina com determinado público da comunidade apresentando técnicas e práticas adequadas para Gestão do Orçamento Familiar ou ainda para Elaboração de Currículo ou Postura nas Entrevistas de Emprego 52 Orientações Trabalho Individual ou em Grupo A Resolução CNECES n 72018 especifica que nos Cursos de Graduação a Distância as atividades de extensão deverão ser realizadas presencialmente em região compatível com o polo de apoio presencial no qual o estudante esteja matriculado BRASIL 2018 p 03 Ou seja Na concepção do Projeto de Extensão Curricular PEC tenha em vista que o mesmo poderá ser desenvolvidoaplicado individualmente ou em grupos de no máximo quatro estudantes por grupo No que tange aos cursos de graduação a distância desde que exequível o Projeto de Extensão Curricular PEC poderá ser desenvolvido por estudantes de Polos diferentes e executado numa das localidades dos participantes mas com a presença obrigatória de todos os membros do grupo O mesmo se aplica aos alunos dos cursos de graduação na modalidade presencial 13 independente da modalidade do curso as atividades deverão ser realizadas presencialmente na sociedade 53 Descrição das Etapas Para que o estudante seja aprovado na Extensão Curricular é preciso que o Projeto seja cumprido integralmente realizando adequadamente cada uma das etapas indicadas no fluxo a seguir Cada etapa tem um significado próprio e obrigações inerentes a ela que levam o estudante a cumprir as atividades previstas neste Projeto de Extensão Curricular PEC Todas as etapas os respectivos procedimentos e as ações a serem cumpridas estão descritas a partir da próxima página 531 Etapa 1 FORMAÇÃO Nessa etapa de acolhida o estudante deverá percorrer a trilha formativa do material didático dinâmico de caráter interdisciplinar e comum a todos os cursos de graduação na qual a extensão curricular é apresentada por meio de uma abordagem didática motivadora e dialógica em relação ao Pacto Educativo Global O link da trilha formativa está disponível no Guia de Estudo da Extensão Curricular na aba Material da Sala de Aula Virtual SAV Ao final da trilha o estudante realizará uma avaliação com questões objetivas Será permitido ao estudante realizar quantas tentativas forem necessárias em qualquer data e horário até que obtenha 60 de aproveitamento no conjunto das questões A avaliação será composta de 10 dez questões objetivas sobre o conteúdo da trilha que serão randomizadas a cada tentativa Ao alcançar 60 de aproveitamento o estudante receberá o feedback de todas as questões para sua autoavaliação da compreensão das respostas e serão computadas as 30 horas Em resumo nesta etapa o estudante deverá ORDEM DE EXECUÇÃO AÇÃO A SER EXECUTADA 14 Primeiro Passo Percorrer a trilha formativa sobre Extensão Curricular estudando os conteúdos com atenção Segundo Passo Responder as questões objetivas da avaliação sobre o conteúdo estudado até obter aprovação 60 de aproveitamento Terceiro Passo Ler com atenção o presente Projeto de Extensão Curricular PEC especialmente o subitem 51 Descrição das Atividades 532 Etapa 2 PLANEJAMENTO Nessa etapa de planejamento o estudante deverá inicialmente apropriarse de todo o conteúdo descrito neste Projeto de Extensão Curricular PEC especialmente da descrição contida no subitem 51 Descrição das Atividades Assim o estudante identificará se a atividade a ser realizada no semestre é sobre o tema focal Solidariedade ou Trabalho Caso seja o semestre com o tema focal Trabalho o estudante deverá escolher dentre os temas dos conteúdos estudados no curso e definir o título da sua apresentação Na sequência respeitando a legislação no tocante à aplicação do Projeto de Extensão Curricular PEC com o envolvimento direto das comunidades externas ao Claretiano no contexto de seu local ou território o estudante deverá buscar um local específico para execução da atividade em instituições assistenciais ou filantrópicas ou ainda em organizações públicas ou privadas conforme o tipo de atividade extensionista proposta Para tanto o estudante deverá realizar reunião com o responsável pelo local explicar a intenção do Projeto de Extensão Curricular PEC e providenciar o registro formal e assinaturas da permissão por meio do Termo de Autorização e Compromisso Anexo A Se a atividade for do tema focal Trabalho o estudante deverá preparar a apresentação no formato digital PowerPoint ou outro com todos os tópicos específicos de conteúdos considerando a aplicação adequada de conceitos e das teorias e das normas jurídicas envolvidas sobre o tema escolhido Caso a atividade seja sobre o tema focal Solidariedade o estudante poderá verificar com o responsável do local da instituição a ser visitada quals tipos de atividades operacionals poderá realizar além do imprescindível diálogo fraterno com as pessoas assistidas O estudante deverá postar o Termo de Autorização e Compromisso Anexo A documento digitalizado ou foto digital e o arquivo da apresentação eletrônica no portfólio para validação do Tutor 15 Em resumo nesta etapa o estudante deverá ORDEM DE EXECUÇÃO AÇÃO A SER EXECUTADA Primeiro Passo Identificar se a atividade do semestre é do tema focal Solidariedade ou Trabalho e se for Trabalho escolher o tema do conteúdo e o título da apresentação Segundo Passo Buscar um local específico para realização do Projeto de Extensão Curricular PEC e formalizar o Termo de Autorização e Compromisso Anexo A Terceiro Passo Preparar a apresentação preferencialmente no formato digital se o tema focal for Trabalho Ou Verificar que tipo de atividade operacional poderá ajudar a executar na instituição além do imprescindível diálogo fraterno com a pessoa assistida se o tema focal for Solidariedade Quarto Passo Postar no portfólio da Sala de Aula Virtual SAV de Extensão Curricular para validação pelo tutor os arquivos digitais do Termo de Autorização e Compromisso Anexo A e da apresentação eletrônica 533 Etapa 3 EXECUÇÃO DO PROJETO Nessa etapa de execução o estudante deverá realizar a aplicação da atividade do Projeto de Extensão Curricular PEC em seu território conforme planejamento já validado pelo Tutor A validação do Termo de Autorização e Compromisso e da apresentação eletrônica em PowerPoint ou outro pelo Tutor é imprescindível antes da execução da atividade do Projeto Por isso as solicitações de alterações eou melhorias feitas pelo tutor deverão ser realizadas pelo estudante Ao longo do processo de aplicação da atividade nesta etapa o estudante deverá fazer o controle pessoal das visitas feitas à instituição assistencial ou filantrópica ou à organização pública ou privada anotando data período e quais atividades foram realizadas Se for atividade do tema focal Solidariedade então deverão ser realizadas no mínimo 5 cinco visitas e interações sociais com pelo menos 2 duas pessoas assistidas adultas e lúcidas Se for atividade do tema focal Trabalho é preciso considerar pelo menos uma visita prévia a da apresentação para verificação do local instalações e equipamentos disponíveis visita técnica para mapeamento das necessidades e alinhamento do que será realizado Ao final da aplicação desta etapa o estudante deverá providenciar uma Declaração de Realização Atividade de Extensão Curricular Anexo E na instituição ou organização visitada assinada e carimbada pelo seu representante oficial validando os dias e períodos horários 16 realizados Por fim o estudante deverá digitalizar ou fotografar essa declaração de controle postá la no portfólio da Sala de Aula Virtual SAV de Extensão Curricular para validação do Tutor Em resumo nesta etapa o estudante deverá ORDEM DE EXECUÇÃO AÇÃO A SER EXECUTADA Primeiro Passo Certificarse do planejamento das atividades e providenciar o Termo de Autorização e Compromisso Anexo A Lembrese que nessa etapa tanto o Termo como a apresentação deverão já terem sido validadas pelo Tutor Segundo Passo Fazer o controle das datas e horários das visitas de interações sociais feitas à instituição assistencial ou filantrópica ou à organização pública ou privada Terceiro Passo Providenciar a Declaração de Realização Atividade de Extensão Anexo E da instituição ou organização visitada devidamente assinada apontando todo o período dia e horário realizado Quarto Passo Postar no portfólio de Extensão Curricular da Sala de Aula Virtual SAV a Declaração de Realização Atividade de Extensão Anexo E para validação do tutor 534 Etapa 4 AVALIAÇÃO DO PROJETO Nessa etapa de avaliação do Projeto de Extensão Curricular PEC o próprio estudante deverá mensurar os resultados obtidos na etapa anterior com a Execução do Projeto e elaborar um Relatório dos Resultados Alcançados Anexo F Nessa avaliação dos resultados alcançados o estudante deve levar em conta a percepção do públicoalvo beneficiado pelas ações executadas e captála por meio de Observação Direta eou aplicação de Questionário Anexo C ou Formulário Anexo D junto ao próprio públicoalvo ou pessoal relacionado a ele Por meio de observação direta o próprio estudante relatará subjetivamente o que percebeu da reação do públicoalvo ao participar da aplicação da atividade do Projeto de Extensão Curricular PEC Por meio de Questionário material impresso com perguntas sobre a qualidade da atividade extensionista aplicada o públicoalvo indica responde diretamente sua avaliação da ação de extensão Por meio de Formulário o próprio entrevistador pergunta e anota as respostas estando face a face com o entrevistado No caso de tema focal Trabalho é recomendado ao estudante aplicar um Questionário Anexo C junto às pessoas da organização que participaram e interagiram no dia da apresentação do tema de conteúdo do conhecimento além da sua Observação Direta 17 Sendo o caso de tema focal Solidariedade é recomendado ao estudante aplicar um Formulário Anexo D junto às pessoas visitadas quando viável eou ao pessoal colaborador da instituição que atende regularmente as pessoas assistidas e visitadas além da sua Observação Direta Em resumo nesta etapa o estudante deverá ORDEM DE EXECUÇÃO AÇÃO A SER EXECUTADA Primeiro Passo Aplicar um Questionário Anexo C junto às pessoas da organização que participaram e interagiram na apresentação do tema de conhecimento além de anotar sua própria percepção fruto da Observação Direta para mensurar os resultados alcançados na Etapa de Execução do Projeto de Extensão Curricular PEC Ou Aplicar um Formulário Anexo D junto às pessoas visitadas se viável e ao pessoal colaborador se necessário que atende regularmente essas pessoas assistidas e visitadas na instituição além de anotar sua própria percepção fruto da Observação Direta para mensurar os resultados alcançados na Etapa de Execução do Projeto Segundo Passo Escrever o Relatório dos Resultados Alcançados Anexo F sobre a qualidade da atividade semestral aplicada no Projeto de Extensão Curricular PEC baseado dos dados levantados no Primeiro Passo postandoo no portfólio de Extensão Curricular da Sala de Aula Virtual SAV para validação pelo tutor 535 Etapa 5 RELATÓRIO DO PROJETO Nesta última etapa de cumprimento do Projeto de Extensão Curricular PEC momento no qual o estudante considerando o Relatório dos Resultados Alcançados Anexo F e comparandoo aos Resultados Esperados descritos no tópico seguinte elabora um Relatório Final Anexo G registrando e descrevendo todo o processo de Extensão Curricular bem como analisa os resultados efetivos obtidos no Projeto de Extensão Curricular PEC do semestre diante das pretensões indicadas no objetivo geral e nos objetivos específicos Após a confecção do relatório final o documento deverá ser postado no portfólio de Extensão Curricular da Sala de Aula Virtual SAV para avaliação pelo Tutor Nesta última etapa cabe ressaltar o tutor não apenas valida a produção do estudante mas avalia o resultado do Projeto de Extensão Curricular PEC aprovando ou não a interação dialógica e cidadã solidária do estudante com a sua comunidade e a utilização adequada do conhecimento apreendido ao longo do curso Em resumo nesta etapa o estudante deverá 18 ORDEM DE EXECUÇÃO AÇÃO A SER EXECUTADA Primeiro Passo Elaborar o Relatório Final Anexo G do Projeto de Extensão Curricular PEC do semestre conforme modelo comparando os Resultados Alcançados com os Resultados Esperados ressaltando as pretensões indicadas no Objetivo Geral e nos Objetivos Específicos Segundo Passo Postar o Relatório Final Anexo G no portfólio de Extensão Curricular da Sala de Aula Virtual SAV para avaliação e validação do Tutor 6 RESULTADOS ESPERADOS Considerando o Objetivo Geral e os Objetivos Específicos deste Projeto de Extensão Curricular bem como a abordagem das atividades semestrais propostas como temas focais Solidariedade e Trabalho temos os seguintes resultados esperados 1 Desenvolvimento da visão de cidadania pelo estudante passando a ser mais crítico e mais socialmente responsável sendo incorporada de maior sensibilidade solidária e diálogo respeitoso diante de outras pessoas quando comparado a sua situação pessoal antes de iniciar o Projeto de Extensão Curricular PEC Orientação Para avaliar este item o estudante deverá perguntarse Melhorei como cidadão Passei a ser uma pessoa mais crítica em relação a realidade social econômica e ambiental dos problemas da sociedade brasileira contemporânea Adquiri mais sensibilidade humanitária Minha visão da sociedade está mais solidária com os outros Estou mais cuidadoso e respeitoso em relação aos outros 2 Aumento da troca de conhecimentos sobre temas da gestão empresarial contemporânea entre pessoas da comunidade acadêmica e pessoas das organizações com benefícios para ambos 19 Orientação Para avaliar este item o estudante deverá perguntarse Melhorei minha visão sobre os desafios atuais da gestão empresarial Consegui compartilhar de forma mais clara minha visão sobre algum conhecimento de gestão com profissionais de outras organizações Entendi melhor os argumentos da visão empresarial de outras pessoas 3 Disseminação de temas atuais da vanguarda do conhecimento tais como Desenvolvimento Sustentável sociedades justas e pacíficas inclusão social igualdade de gênero consumo e produção responsáveis preservação dos recursos naturais dignidade e direitos humanos e fraternidade e cooperação Orientação Para avaliar este item o estudante deverá perguntarse Ajudei na propagação do debate de temas modernos da atualidade da gestão empresarial Ajudei na divulgação de temas importantes para construir uma sociedade mais justa fraterna e humanitária 4 Promoção de conversação mais cordial e respeitosa entre o estudante e outros profissionais das organizações Orientação Para avaliar este item o estudante deverá perguntarse Melhorei na maneira de conversar com outras pessoas e profissionais de forma mais educada e respeitosa 5 Maior reconhecimento das instituições assistenciais e filantrópicas pelo estudante na sua comunidade local Orientação Para avaliar este item o estudante deverá perguntarse Passei a conhecer novas instituições assistenciais e filantrópicas que atuam na minha comunidade 6 Impulso na autonomia e dedicação do estudante sobre o domínio de conhecimento de gestão empresarial contemporânea 20 Orientação Para avaliar este item o estudante deverá perguntarse Melhorou minha autonomia e dedicação ao procurar estudar temas da área da gestão empresarial Estou compreendendo melhor os conhecimentos atuais na área da gestão empresarial 7 CARGA HORÁRIA A carga horária total deste Projeto de Extensão Curricular PEC considera a opção institucional interna de trabalhar com 10 da carga horária total do curso pois a Resolução CNECES n 72018 assevera no mínimo 10 dez por cento do total da carga horária curricular estudantil Em se tratando da distribuição dessa carga horária em cinco momentos conforme etapas propostas nos itens anteriores a carga horária por etapa varia de acordo com o delineamento deste projeto O quadro descritivo abaixo reflete essa distribuição ETAPA EVIDÊNCIAS COMPROBATÓRIAS CARGA HORÁRIA FERRAMENTA SAV Etapa 1 Formação Trilha Extensão Curricular Avaliação Objetiva 30 horas Material Questões Online Etapa 2 Planejamento do Projeto Termo de Autorização e Compromisso Anexo A Apresentação Eletrônica 25 horas Portfólio Etapa 3 Execução do Projeto Declaração de Realização Atividade de Extensão Anexo E 25 horas Portfólio Etapa 4 Avaliação do Projeto Relatório dos Resultados Alcançados Anexo F 10 horas Portfólio Etapa 5 Relatório do Projeto Relatório Final Anexo G 10 horas Portfólio 8 CRONOGRAMA E ACOMPANHAMENTO O cronograma abaixo indica os períodos semestrais no seu curso e quando cada Etapa de 1 a 5 do Projeto de Extensão Curricular PEC deverá ser realizada O prazo final de entrega das 21 obrigações das atividades em cada uma das Etapas do Projeto conforme indicado no cronograma é até o dia 25 vinte e cinco do último mês de sua realização exceto quando o último mês for dezembro para a Etapa 5 Relatório a data limite é até o dia 10 dez daquele mês Um Tutor acompanhará o desempenho do estudante considerando o calendário acadêmico de cada período letivo e as etapas e obrigações previstas em cada atividade semestral do Projeto de Extensão Curricular PEC diante do presente cronograma e fará as intervenções sempre que necessário para orientar na efetivação do Projeto de Extensão Curricular PEC As políticas institucionais adotadas pelo Claretiano Centro Universitário preconizam que o acompanhamento e registro das atividades extensionistas do estudante seja realizada por meio do espaço destinado à Extensão Curricular na Sala de Aula Virtual SAV supervisionada por um tutor a distância em uma dinâmica próxima da já adotada na condução de disciplinas e outros componentes curriculares do curso considerando as habilidades e competências previamente desenvolvidas ao longo da jornada de formação ETAPAS DO PEC PERÍODOS 3º Sem no Curso 4º Sem no Curso 5º Sem no Curso Turmas de FEV FEV MAR ABR MAI JUN AGO SET OUT NOV DEZ FEV MAR ABR MAI JUN Turmas de AGO AGO SET OUT NOV DEZ FEV MAR ABR MAI JUN AGO SET OUT NOV DEZ Etapa 1 Formação X X Etapa 2 Planejamento X X X X X X Etapa 3 Execução X X X X X X Etapa 4 Avaliação X X X Etapa 5 Relatório X X X X X No 1º e 2º semestres o estudante apreende conteúdos de apoio para implementar o Projeto de Extensão Curricular PEC Apenas no CST em Agronegócio três anos Os CST de dois anos usam o 3º e 4º semestres 22 9 RECURSOS Neste item completamente editável pelo estudante quando considerado necessário por ele deverá ser lançada uma estimativa dos possíveis recursos necessários para que o Projeto de Extensão Curricular PEC seja efetivamente realizado O quadro abaixo preenchido deverá ser encaminhado ao Tutor quando houver necessidade RECURSOS RECURSO CLASSIFICAÇÃO DETALHAMENTO Descrição Recursos Humanos Recursos Físicos Recursos Materiais Quantidade Fonte Custo TOTAL 10 REFERÊNCIAS ARAÚJO Jailton Macena de Cidadania desenvolvimento e dignidade humana uma releitura da esfera pública arendtiana à luz da solidariedade Revista Pensar Fortaleza v 22 n 2 p 567580 maioago 2017 BRASIL Constituição 1988 Constituição da República Federativa do Brasil BrasíliaDF Senado Federal 1988 BRASIL Lei nº 9394 de 20 de dezembro de 1996 Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional Diário Oficial da União Brasília DF 23 dez 1996 Disponível em httpwwwplanaltogovbrccivil03LEISL9394htm Acesso em 15 ago 2019 23 BRASIL Política Nacional de Extensão Universitária Fórum de PróReitores de Extensão das Universidades Públicas Brasileiras Manaus 2012 BRASIL Resolução nº 7 de 18 de dezembro de 2018 Estabelece as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira e regulamenta o disposto na Meta 127 da Lei nº 130052014 que aprova o Plano Nacional de Educação PNE 20142024 e dá outras providências Diário Oficial da União Brasília 19 de dezembro de 2018 Seção 1 p 4950 CLARETIANO Missão e Projeto Educativo Claretiano PEC Batatais Claretiano 2012 CLARETIANO Políticas de Pesquisa Batatais Claretiano 2009 CLARETIANO Carta de Princípios Batatais Claretiano 2014 CLARETIANO Regulamento Extensão Curricular Batatais Claretiano 2021 CLARETIANO Políticas de Extensão Batatais Claretiano 2022 CORRÊA Edílson José Org Extensão Universitária organização e sistematizaçãoFórum de Pró Reitores de Extensão das Universidades Públicas Brasileiras Belo Horizonte Coopmed 2007 COSTA Maria Izabel Sanches Costa IANNI Aurea Maria Zöllner Individualização cidadania e inclusão na sociedade contemporânea uma análise teórica São Bernardo do Campo Editora UFABC 2018 FRANCISCO Papa Pacto Educativo Global Instrumentum Laboris 2019 Disponível em httpswwweducationglobalcompactorgresourcesRisorseinstrumentumlaborisptpdf Acesso em 12 jun 2022 UNESCO Educação para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS Brasília UnescoOrg 2017 WESTPHAL Vera Herweg Diferentes matizes da ideia de solidariedade Revista Katálysis Florianópolis v 11 n 1 p 4352 janjun 2008 11 ANEXOS Os anexos são itens destinados à apresentação de modelos de documentos imprescindíveis à realização e comprovação do Projeto de Extensão Curricular PEC Esses documentos comprobatórios são essenciais ao presente Projeto sem exceção A saber Termo de Autorização e Compromisso Anexo A Termo de Consentimento de Uso de Imagem e Voz Anexo B Questionário de Pesquisa da Apresentação Anexo C Formulário de Pesquisa de Opinião Anexo D 24 Declaração de Realização Atividade de Extensão Anexo E Relatório dos Resultados Alcançados Anexo F Relatório Final Anexo G O Termo de Autorização e Compromisso Anexo A deverá ser utilizado pelo estudante para oficializar a permissão da realizaçãoaplicação do Projeto de Extensão Curricular PEC no local liberado sendo assinado pelo responsável da instituição se for o tema focal Solidariedade ou da organização se for o tema focal Trabalho O Termo de Consentimento de Uso de Imagem e Voz Anexo B deverá ser utilizado pelo estudante para comprovar o envolvimento das pessoas da comunidade no Projeto de Extensão Curricular sendo elas pessoas que aparecem em fotos ou gravações de voz pessoas visitadas que são assistidas pela instituição funcionário colaborador da instituição pessoas da organização que participaram da apresentação e debate sobre o tema de conhecimento em gestão O Questionário de Pesquisa Anexo C deverá ser utilizado junto as pessoas da organização que participaram da apresentação e debate sobre o tema de conhecimento escolhido visando colher suas análises críticas sobre o evento O Formulário de Pesquisa Anexo D deverá ser utilizado junto às pessoas visitadas que são assistidas pela instituição e junto ao funcionário colaborador da instituição que participa da rotina da pessoa assistida e visita visando captar as suas visões sobre o evento A Declaração de Realização Atividade de Extensão Anexo E deverá ser utilizada pelo estudante para comprovar que a atividade de extensão foi de fato realizada na comunidade O Relatório dos Resultados Alcançados Anexo F deverá ser utilizado pelo estudante para descrever os resultados alcançados na aplicação da atividade de extensão O Relatório Final Anexo G deverá ser utilizado pelo estudante para descrever o projeto de extensão como um todo continua abaixo 25 ANEXO A Termo de Autorização e Compromisso obrigatório papel timbrado ou carimbo da empresaOnginstituição envolvida TERMO DE AUTORIZAÇÃO E COMPROMISSO Eu portador do RG n e inscrito no CPF n na condição de representante legal da inscrita no CNPJ n situada na cidadeestado de na RuaAv n bairro CEP email autorizo oa estudante portador do RG n e inscrito no CPF n email matriculadoa no curso de do Claretiano Centro Universitário mantido pela AÇÃO EDUCACIONAL CLARETIANA instituição de ensino inscrita no CNPJ n 449438350001 50 a desenvolver o Projeto de Extensão intitulado no período de a para atender à carga horária prevista na Matriz Curricular de seu curso de formação de acordo com as seguintes cláusulas e condições Cláusula 1ª O projeto supracitado será realizado voluntariamente de forma espontânea e sem recebimento de contraprestação financeira ou qualquer outro tipo de remuneração não gerando vínculo de emprego nem obrigação de natureza trabalhista previdenciária tributária ou outra afim Cláusula 2ª Os regulamentos as normas próprias da Empresa bem como suas rotinas e horários próprios de funcionamento deverão ser devidamente respeitados pelo estudante Cláusula 3ª As atividades a serem realizadas deverão ser de pleno conhecimento da parte autorizadora ficando oa estudante nominado comprometido a prestar esclarecimentos sempre que solicitado Sendo essas as seguintes atividades Cláusula 4ª Dados observações e situações que possam expor eou comprometer a empresa eou as pessoas a elas vinculadas coletados pelo estudante durante a realização do projeto deverão ser devidamente resguardados do acesso público devendo ambas as partes observarem as disposições da Lei 137092018 Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais LGPD Por ser verdade firmamos o presente de de Nome doa Representante FunçãoCargo Assinatura Nome doa Aluno Assinatura 26 ANEXO B Termo de Consentimento de Uso de Imagem e Voz TERMO DE CONSENTIMENTO DE USO DE IMAGEM E VOZ Eu brasileiroa RGCPF nº AUTORIZO o uso de minha imagem e voz constante nas fotosfilmagens doa nome doa alunoa responsável com o fim específico de divulgação do projetopesquisa título do projetopesquisa sem qualquer ônus e em caráter definitivo A presente autorização abrangendo o uso da minha imagemvoz nas fotosfilmagens acima mencionadas é concedida ao estudante pesquisadoraa nome doa alunoa responsável a título gratuito abrangendo inclusive a licença a terceiros de forma direta ou indireta e a inserção em materiais científicos para veiculaçãodistribuição em território nacional e internacional por prazo indeterminado Por esta ser a expressão da minha vontade declaro que autorizo o uso acima descrito sem que nada haja a ser reclamado a título de direitos conexos à imagem ora autorizada ou a qualquer outro Este documento consta de 02 duas vias de igual teor e forma Local e data Assinatura do participante do projetopesquisa Telefone para contato 27 Anexo C Questionário de Pesquisa da Apresentação QUESTIONÁRIO DE PESQUISA DA APRESENTAÇÃO 1 Você considera importante o tema do assunto abordado Sim Não 2 Foi benéfico para você os conteúdos apresentados Sim Não 3 A apresentação gerou debate entre os participantes Sim Não 4 Você vê alguma aplicação do assunto nas organizaçõesempresas Sim Não 5 Os apresentadors foi educação e respeitoso na apresentação Sim Em parte Não 6 Qual nota você daria para a qualidade da apresentação do assunto de 1 a 3 Fraco de 4 a 5 Razoável de 6 a 8 Bom de 9 a 10 Ótimo 7 Outras Observaçãos 28 Anexo D Formulário de Pesquisa de Opinião FORMULÁRIO DE PESQUISA DE OPINIÃO 1 Essas visitas foram úteis na instituição Sim Não 2 Você gostou de receber essas visitas Sim Não 3 Os encontros foram educados e respeitosos Sim Em parte Não 4 O que mais lhe agradou nas visitas 29 Anexo E Declaração de Realização Atividade de Extensão DECLARAÇÃO DE REALIZAÇÃO ATIVIDADE DE EXTENSÃO Declaro que o estudante portador do RG n e inscrito no CPF n matriculadoa no curso de do Claretiano Centro Universitário mantido pela AÇÃO EDUCACIONAL CLARETIANA instituição de ensino inscrita no CNPJ n 44943835000150 desenvolveu o Projeto de Extensão intitulado no seguinte período DATA HORÁRIO INICIAL HORÁRIO FINAL Por ser verdade firmamos o presente de de Nome doa Representante FunçãoCargo Assinatura Nome doa Aluno Assinatura 30 Anexo F Relatório dos Resultados Alcançados RELATÓRIO DOS RESULTADOS ALCANÇADOS Nome da Instituição Visitada Número de Pessoas Visitas Avaliação baseada na aplicação do Formulário e Observação Direta Notas de Orientação 1 Indique no seu texto os nomes das pessoas assistidas e visitadas ou do colaborador administrativo que reconhece as visitas realizadas os dias e horários das visitas bem como descreva um pouco do que captou da história de vida das pessoas assistidas e visitadas Se essas pessoas assinaram TERMO DE CONSENTIMENTO DE USO DE IMAGEM E VOZ use os nomes completos e fotos senão use apenas o primeiro nome e não tire fotos 2 Indique no seu texto se as visitas foram consideradas úteis pelas pessoas assistidas e visitadas ou pelo colaborador administrativo que tem contato diário com essas pessoas 3 Indique no seu texto se as pessoas assistidas e visitadas gostaram de receber as visitas 4 Indique no seu texto se as pessoas assistidas e visitadas consideraram que os encontros foram realizados de maneira educada e respeitosa 5 Indique no seu texto o que mais agradou às pessoas assistidas e visitas durante as visitas 6 Acrescente no seu texto a sua percepção dos encontros o que você fez nas visitas o que lhe agradou nos encontros o que você percebeu de bom e aprendeu das pessoas visitadas e o que você percebeu da instituição visitada Local de de Nome doa Aluno 31 Anexo F Relatório dos Resultados Alcançados RELATÓRIO DOS RESULTADOS ALCANÇADOS Nome da OrganizaçãoEmpresa Número de Pessoas na Apresentação Avaliação baseada na aplicação do Questionário e Observação Direta Notas de Orientação 1 Indique no seu texto o nome da organizaçãoempresa onde o evento ocorreu descreva qual a atividade que ela faz e como foi a receptividade dela para sua apresentação do tema escolhido 2 Indique no seu texto quantos participantes consideraram importante eou não importante o tema do assunto abordado 3 Indique no seu texto quantos participantes acharam que foi benéfico eou não benéfico os conteúdos apresentados para eles 4 Indique no seu texto quantos participantes apontaram que a apresentação gerou eou não gerou debate entre eles 5 Indique no seu texto quantos participantes acharam que o assunto apresentado tem ou não tem aplicação na organizaçãoempresa 6 Indique no seu texto quantos participantes apontaram que você foi ou não foi educado e respeitoso na apresentação 7 Indique no seu texto as notas obtida pela qualidade da apresentação do assunto 8 Indique no seu texto qualquers outras observação registrada pelos participantes no Questionário da pesquisa 9 Acrescente no seu texto a sua percepção da reação dos participantes quando da realização do evento de apresentação do assunto nível de interesse comentários e críticas Local de de Nome doa Aluno 32 Anexo G Relatório Final RELATÓRIO FINAL Nome s do s Estudantes Nome da InstituiçãoOrganização Envolvida Número de Pessoas Atendidas pela Atividade de Extensão Relatório Notas de Orientação 1 Apresente sua percepção sobre os pontos positivos relevantes na execução deste projeto principalmente destacando de que forma a comunidade pessoas da InstituiçãoOrganização envolvida local interagiu e foi beneficiada 2 Apresente sua percepção sobre as dificuldades encontradas na operacionalização do projeto 3 Apresente sua autoavaliação sobre como o projeto impactou sua visão como profissional e como pessoa humana cidadão membro da comunidade local Lembrese de fazer aqui também a análise da comparação dos Resultados Alcançados com os Resultados Esperados conforme item 6 RESULTADOS ESPERADOS que traz a Orientação para cada um dos seis itens avaliados 4 Registre suas sugestões caso tenha 33 CARTA DE APRESENTAÇÃO PARA ATIVIDADE DE EXTENSÃO CURRICULAR Prezadoa Senhora Apresentamos alunoa do Curso Superior de Tecnologia em matriculado no semestre no Claretiano Centro Universtário de Batatais SP que deverá se apresentar com documento acadêmico de identificação comprovante ou atestado de matrícula para realização da atividade de Extensão Curricular Lembramos que essa atividade é regulamentada pela Resolução n 7 MECCNECES de 18 de dezembro de 2018 e que não caracteriza vínculo empregatício do aluno com a InstituiçãoOrganizaçãoEmpresa durante todo o período de realização da atividade de extensão curricular Para sua efetivação sob a orientação de um tutor acadêmico o aluno cumprirá o Projeto de Extensão Curricular dos Cursos Superiores de Tecnologia da área de gestão do Claretiano Centro Universitário e a atividade de extensão deverá ser previamente acordada entre elea e o encarregadoa autorizado desta conceituada InstituiçãoOrganizaçãoEmpresa Contamos com seu apoio e colaboração neste processo de realização da atividade de extensão curricular agradecemos antecipadamente e colocamonos à disposição para quaisquer esclarecimentos Atenciosamente Local de de 20 Supervisor de Polo Carimbo Telefone de contato Email PROJETO DE EXTENSÃO CURRICULAR PEC NOS CURSOS SUPERIORES EM TECNOLOGIA CST EM GESTÃO SOLIDARIEDADE E TRABALHO CST em Gestão de Recursos Humanos CST em Gestão Financeira CST em Gestão Pública CST em Gestão Ambiental CST em Logística CST em Agronegócio Coordenador Prof Dr Elvisney Aparecido Alves 20222023 1 2 SUMÁRIO 1 PÚBLICOALVO3 2 CONTEXTUALIZAÇÃO3 3 OBJETIVO GERAL5 4 OBJETIVOS ESPECÍFICOS5 5 METODOLOGIA DE APLICAÇÃO5 6 RESULTADOS ESPERADOS6 8 7 CARGA HORÁRIA8 8 CRONOGRAMA E ACOMPANHAMENTO8 9 RECURSOS9 10 REFERÊNCIAS10 11 ANEXOS EOU APÊNDICES 23 3 1 PÚBLICOALVO O públicoalvo deste projeto de extensão curricular compreende trabalhadores urbanos e rurais englobando uma vasta gama de setores de atividade econômica incluindo agricultura construção civil indústria manufatureira comércio serviços e transporte entre outros Este público é caracterizado pela diversidade de atividades e contextos laborais o que requer uma abordagem multifacetada para atender às especificidades de cada grupo Dentro desse escopo o projeto dará prioridade aos trabalhadores que operam em condições de risco ergonômico e ambiental Isso inclui trabalhadores expostos a longas jornadas em posturas inadequadas esforço físico intenso manuseio de cargas pesadas exposição a ruídos elevados vibrações substâncias químicas perigosas e temperaturas extremas Além disso serão focados aqueles que trabalham em locais onde há falta de infraestrutura adequada e recursos insuficientes para implementar medidas de segurança e saúde ocupacional Os trabalhadores rurais por exemplo muitas vezes enfrentam desafios específicos como a exposição prolongada ao sol manuseio de agrotóxicos sem a devida proteção e riscos de acidentes com máquinas agrícolas Por outro lado os trabalhadores urbanos podem estar sujeitos a ambientes industriais com má ventilação riscos de acidentes com máquinas e equipamentos e estresse relacionado ao ritmo de trabalho intenso e prazos apertados Outro grupo prioritário dentro do públicoalvo são os trabalhadores com menor acesso a serviços de saúde ocupacional Isso inclui trabalhadores informais autônomos e aqueles em pequenas e médias empresas onde a implementação de programas de saúde e segurança no trabalho muitas vezes é limitada por recursos financeiros e conhecimento técnico Portanto o públicoalvo deste projeto é composto por uma ampla e diversificada população de trabalhadores cada um com necessidades específicas de saúde e segurança que serão abordadas de maneira integrada e personalizada para maximizar a eficácia das intervenções 2 CONTEXTUALIZAÇÃO A saúde e proteção no ambiente de trabalho são componentes cruciais para a garantia da qualidade de vida dos trabalhadores e para a manutenção da eficiência produtiva em qualquer 4 setor econômico No contexto brasileiro a realidade dos ambientes de trabalho é marcada por uma série de desafios que comprometem a saúde e bemestar dos trabalhadores Muitos profissionais tanto em áreas urbanas quanto rurais enfrentam condições laborais inadequadas que podem resultar em sérios problemas de saúde No Brasil a diversidade das atividades econômicas e a amplitude territorial criam uma variedade de riscos ocupacionais Trabalhadores na agricultura lidam frequentemente com exposição a agrotóxicos riscos de acidentes com máquinas pesadas e condições climáticas adversas Na indústria os desafios incluem a exposição a substâncias químicas ruídos excessivos e a necessidade de executar tarefas repetitivas que podem levar a lesões por esforço repetitivo LER e distúrbios osteomusculares relacionados ao trabalho DORT No setor de serviços e comércio a pressão psicológica e o estresse são fatores prevalentes que afetam a saúde mental dos trabalhadores Ergonomia educação para a saúde e vigilância epidemiológica ambiental surgem como ferramentas essenciais para a promoção de um ambiente de trabalho seguro e saudável A ergonomia se dedica ao estudo e otimização das condições de trabalho visando adaptar o ambiente e as tarefas às capacidades e limitações dos trabalhadores prevenindo lesões e melhorando o desempenho A educação para a saúde por sua vez é crucial para capacitar os trabalhadores a adotar práticas preventivas compreender os riscos ocupacionais e utilizar adequadamente os equipamentos de proteção individual EPIs A vigilância epidemiológica ambiental no contexto do trabalho envolve a identificação e monitoramento dos riscos à saúde presentes nos ambientes de trabalho além de propor medidas de intervenção para mitigálos Este processo é fundamental para a detecção precoce de problemas de saúde e a implementação de ações corretivas visando a proteção da saúde dos trabalhadores Os desafios são ainda maiores em contextos onde há carência de recursos e conhecimento técnico como em pequenas e médias empresas e no setor informal Nesses casos a falta de infraestrutura e de programas de saúde ocupacional torna os trabalhadores mais vulneráveis a acidentes e doenças Portanto a implementação de um projeto de extensão que aborde a saúde e proteção no trabalho é de extrema relevância para a promoção de ambientes de trabalho mais seguros e saudáveis contribuindo para a redução dos índices de acidentes e doenças ocupacionais e para a melhoria geral da qualidade de vida dos trabalhadores 5 3 OBJETIVO GERAL Promover a saúde e a proteção dos trabalhadores urbanos e rurais por meio de ações educativas de monitoramento ergonômico e de vigilância epidemiológica ambiental visando a redução de riscos ocupacionais e a melhoria da qualidade de vida no trabalho 4 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Identificar e avaliar os riscos ergonômicos e ambientais nos ambientes de trabalho dos participantes Realizar workshops e treinamentos sobre ergonomia e práticas seguras de trabalho Implementar programas de educação para a saúde abordando temas como prevenção de doenças ocupacionais e promoção do bemestar Monitorar a saúde dos trabalhadores através de indicadores epidemiológicos e promover ações de intervenção quando necessário Sensibilizar empregadores e gestores sobre a importância da saúde ocupacional e da adequação dos ambientes de trabalho 5 METODOLOGIA DE APLICAÇÃO A metodologia de aplicação deste projeto será estruturada em cinco etapas principais Diagnóstico Inicial Workshops e Treinamentos Programas de Educação para a Saúde Vigilância Epidemiológica e Acompanhamento e Avaliação O projeto começará com a realização de visitas técnicas aos locais de trabalho dos participantes Durante essas visitas serão identificados os riscos ergonômicos e ambientais presentes Esta etapa envolverá uma análise detalhada das condições de trabalho incluindo a avaliação das posturas adotadas pelos trabalhadores do uso de equipamentos da exposição a agentes químicos físicos e biológicos e das condições gerais do ambiente de trabalho como ventilação iluminação e ruído O diagnóstico inicial fornecerá a base para o planejamento das ações subsequentes permitindo a adaptação das intervenções às necessidades específicas de cada local de trabalho 6 Com base nas informações coletadas durante o diagnóstico inicial serão organizadas sessões educativas na forma de workshops e treinamentos Esses eventos abordarão temas cruciais como ergonomia uso correto de equipamentos de proteção individual EPIs e práticas seguras de trabalho Os workshops serão interativos e práticos permitindo que os trabalhadores aprendam e apliquem as técnicas e conhecimentos em seu dia a dia Serão fornecidos materiais didáticos e realizadas demonstrações práticas para assegurar a compreensão e adoção das melhores práticas de segurança e saúde no trabalho Paralelamente aos workshops serão implementados programas de educação para a saúde Esses programas incluirão palestras e atividades interativas focadas na prevenção de doenças ocupacionais e na promoção do bemestar físico e mental dos trabalhadores Os temas abordados incluirão prevenção de lesões por esforço repetitivo LER manejo do estresse alimentação saudável atividade física e outros aspectos relevantes para a saúde integral dos trabalhadores A participação ativa dos trabalhadores será incentivada através de dinâmicas e discussões promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo A vigilância epidemiológica será uma componente contínua do projeto envolvendo a coleta e análise de dados sobre a saúde dos trabalhadores Serão utilizados questionários exames médicos e outros instrumentos para identificar padrões de doenças ocupacionais e condições de saúde Com base nesses dados serão implementadas ações corretivas para mitigar os riscos identificados A vigilância epidemiológica permitirá a detecção precoce de problemas de saúde e a intervenção rápida contribuindo para a prevenção de doenças e a promoção de um ambiente de trabalho mais seguro e saudável Por fim o acompanhamento e avaliação contínuos serão essenciais para o sucesso do projeto Será estabelecido um sistema de monitoramento regular dos ambientes de trabalho e da saúde dos trabalhadores com avaliações periódicas para medir o impacto das intervenções Ajustes serão feitos conforme necessário baseados nos resultados das avaliações e no feedback dos participantes Este processo permitirá uma melhoria contínua das condições de trabalho e a adaptação das ações às necessidades emergentes garantindo a sustentabilidade e eficácia do projeto a longo prazo 6 RESULTADOS ESPERADOS 7 Este projeto de extensão curricular almeja alcançar uma série de resultados significativos que impactem positivamente a saúde e a segurança dos trabalhadores urbanos e rurais Através das ações educativas e de intervenção direta nos ambientes de trabalho esperase uma significativa redução nos índices de acidentes e doenças ocupacionais Com a adoção de práticas seguras o uso correto de equipamentos de proteção individual EPIs e a implementação de melhorias ergonômicas os trabalhadores estarão menos expostos a riscos que podem resultar em lesões e doenças A vigilância epidemiológica contribuirá para a identificação precoce de problemas de saúde e a implementação de ações preventivas Esperase uma melhoria substancial nas condições ergonômicas e ambientais nos locais de trabalho dos participantes As intervenções baseadas no diagnóstico inicial seguidas dos workshops e treinamentos promoverão ajustes no ambiente de trabalho que facilitarão posturas corretas e reduzirão o esforço físico excessivo Essas mudanças resultarão em ambientes mais seguros e confortáveis diminuindo a incidência de lesões por esforço repetitivo LER e outros problemas relacionados à ergonomia inadequada Um dos principais objetivos do projeto é aumentar a conscientização dos trabalhadores e empregadores sobre a importância da saúde e segurança no trabalho Através dos programas de educação para a saúde e das sessões de treinamento os participantes adquirirão conhecimento sobre os riscos ocupacionais e as práticas preventivas Essa conscientização se refletirá em atitudes e comportamentos mais seguros criando uma cultura de prevenção de riscos no ambiente de trabalho Com a capacitação fornecida pelos workshops e programas de educação para a saúde os trabalhadores estarão aptos a adotar práticas de trabalho mais seguras e saudáveis Isso incluirá o uso adequado de EPIs a aplicação de técnicas ergonômicas e a adoção de hábitos que promovam o bemestar físico e mental A implementação dessas práticas contribuirá para a redução de doenças ocupacionais e para a melhoria da qualidade de vida dos trabalhadores Fortalecimento da Cultura de Prevenção de Riscos OcupacionaisFinalmente esperase o fortalecimento da cultura de prevenção de riscos ocupacionais nas empresas participantes A sensibilização de empregadores e gestores juntamente com a educação dos trabalhadores criará um ambiente onde a saúde e segurança são prioridades Essa mudança cultural promoverá um comprometimento contínuo com a implementação de medidas preventivas e a manutenção de ambientes de trabalho seguros beneficiando todos os envolvidos e contribuindo para a sustentabilidade das melhorias alcançadas 8 Esses resultados esperados refletem a abrangência e o impacto positivo que este projeto de extensão pretende alcançar melhorando a saúde segurança e bemestar dos trabalhadores urbanos e rurais e promovendo um ambiente de trabalho mais seguro e produtivo 7 CARGA HORÁRIA O projeto será desenvolvido ao longo de 03 meses com uma carga horária total de 200 horas distribuídas da seguinte forma Diagnóstico Inicial 40 horas Workshops e Treinamentos 60 horas Programas de Educação para a Saúde 50 horas Vigilância Epidemiológica 30 horas Acompanhamento e Avaliação 20 horas 8 CRONOGRAMA E ACOMPANHAMENTO ETAPAS DO PEC PERÍODOS 3º Sem no Curso 4º Sem no Curso 5º Sem no Curso Turmas de FEV FEV MAR ABR MAI JUN AGO SET OUT NOV DEZ FEV MAR ABR MAI JUN Turmas de AGO AGO SET OUT NOV DEZ FEV MAR ABR MAI JUN AGO SET OUT NOV DEZ Etapa 1 Formação X X Etapa 2 Planejamento X X X X X X Etapa 3 Execução X X X X X X Etapa 4 Avaliação X X X 9 Etapa 5 Relatório X X X X X 9 RECURSOS RECURSOS RECURSO CLASSIFICAÇÃO DETALHAMENTO Descrição Recursos Humanos Recursos Físicos Recursos Materiais Quantidade Fonte Custo Equipe multidisciplinar composta por ergonomistas médicos do trabalho educadores de saúde e técnicos de segurança x 2 Equipamentos de medição ergonômica material didático equipamentos de proteção individual x x Financiamento para deslocamentos produção de materiais educativos e honorários dos profissionais envolvidos x x TOTAL 10 10 REFERÊNCIAS BRASIL Ministério da Saúde Manual de Procedimentos para Vigilância Epidemiológica Ambiental Brasília MS 2019 DUL J WEERDMEESTER B Ergonomia Prática 4 ed São Paulo Edgard Blücher 2020 ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE OMS Segurança e Saúde no Trabalho Relatório Global Genebra OMS 2021 ROCHA S M MENDES R Saúde do Trabalhador Teorias Métodos e Intervenções São Paulo Atheneu 2022 11 ANEXO A Termo de Autorização e Compromisso obrigatório papel timbrado ou carimbo da empresaOnginstituição envolvida TERMO DE AUTORIZAÇÃO E COMPROMISSO Eu portador do RG n e inscrito no CPF n na condição de representante legal da inscrita no CNPJ n situada na cidadeestado de na RuaAv n bairro CEP email autorizo oa estudante portador do RG n e inscrito no CPF n email matriculadoa no curso de do Claretiano Centro Universitário mantido pela AÇÃO EDUCACIONAL CLARETIANA instituição de ensino inscrita no CNPJ n 44943835000150 a desenvolver o Projeto de Extensão intitulado no período de a para atender à carga horária prevista na Matriz Curricular de seu curso de formação de acordo com as seguintes cláusulas e condições Cláusula 1ª O projeto supracitado será realizado voluntariamente de forma espontânea e sem recebimento de contraprestação financeira ou qualquer outro tipo de remuneração não gerando vínculo de emprego nem obrigação de natureza trabalhista previdenciária tributária ou outra afim Cláusula 2ª Os regulamentos as normas próprias da Empresa bem como suas rotinas e horários próprios de funcionamento deverão ser devidamente respeitados pelo estudante Cláusula 3ª As atividades a serem realizadas deverão ser de pleno conhecimento da parte autorizadora ficando oa estudante nominado comprometido a prestar esclarecimentos sempre que solicitado Sendo essas as seguintes atividades Cláusula 4ª Dados observações e situações que possam expor eou comprometer a empresa eou as pessoas a elas vinculadas coletados pelo estudante durante a realização do projeto deverão ser devidamente resguardados do acesso público devendo ambas as partes observarem as disposições da Lei 137092018 Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais LGPD Por ser verdade firmamos o presente de de Nome doa Representante FunçãoCargo Assinatura 12 Nome doa Aluno Assinatura ANEXO B Termo de Consentimento de Uso de Imagem e Voz TERMO DE CONSENTIMENTO DE USO DE IMAGEM E VOZ Eu brasileiroa RGCPF nº AUTORIZO o uso de minha imagem e voz constante nas fotosfilmagens doa nome doa alunoa responsável com o fim específico de divulgação do projetopesquisa título do projetopesquisa sem qualquer ônus e em caráter definitivo A presente autorização abrangendo o uso da minha imagemvoz nas fotosfilmagens acima mencionadas é concedida ao estudante pesquisadoraa nome doa alunoa responsável a título gratuito abrangendo inclusive a licença a terceiros de forma direta ou indireta e a inserção em materiais científicos para veiculaçãodistribuição em território nacional e internacional por prazo indeterminado Por esta ser a expressão da minha vontade declaro que autorizo o uso acima descrito sem que nada haja a ser reclamado a título de direitos conexos à imagem ora autorizada ou a qualquer outro Este documento consta de 02 duas vias de igual teor e forma Local e data Assinatura do participante do projetopesquisa Telefone para contato 13 Anexo C Questionário de Pesquisa da Apresentação QUESTIONÁRIO DE PESQUISA DA APRESENTAÇÃO 1 Você considera importante o tema do assunto abordado Sim Não 2 Foi benéfico para você os conteúdos apresentados Sim Não 3 A apresentação gerou debate entre os participantes Sim Não 4 Você vê alguma aplicação do assunto nas organizaçõesempresas Sim Não 5 Os apresentadors foi educação e respeitoso na apresentação Sim Em parte Não 6 Qual nota você daria para a qualidade da apresentação do assunto de 1 a 3 Fraco de 4 a 5 Razoável de 6 a 8 Bom de 9 a 10 Ótimo 7 Outras Observaçãos 14 Anexo D Formulário de Pesquisa de Opinião FORMULÁRIO DE PESQUISA DE OPINIÃO 1 Essas visitas foram úteis na instituição Sim Não 2 Você gostou de receber essas visitas Sim Não 3 Os encontros foram educados e respeitosos Sim Em parte Não 4 O que mais lhe agradou nas visitas 15 Anexo E Declaração de Realização Atividade de Extensão DECLARAÇÃO DE REALIZAÇÃO ATIVIDADE DE EXTENSÃO Declaro que o estudante portador do RG n e inscrito no CPF n matriculadoa no curso de do Claretiano Centro Universitário mantido pela AÇÃO EDUCACIONAL CLARETIANA instituição de ensino inscrita no CNPJ n 44943835000150 desenvolveu o Projeto de Extensão intitulado no seguinte período DATA HORÁRIO INICIAL HORÁRIO FINAL Por ser verdade firmamos o presente de de Nome doa Representante FunçãoCargo Assinatura Nome doa Aluno Assinatura 16 Anexo F Relatório dos Resultados Alcançados RELATÓRIO DOS RESULTADOS ALCANÇADOS Nome da Instituição Visitada Número de Pessoas Visitas Avaliação baseada na aplicação do Formulário e Observação Direta Notas de Orientação 1 Indique no seu texto os nomes das pessoas assistidas e visitadas ou do colaborador administrativo que reconhece as visitas realizadas os dias e horários das visitas bem como descreva um pouco do que captou da história de vida das pessoas assistidas e visitadas Se essas pessoas assinaram TERMO DE CONSENTIMENTO DE USO DE IMAGEM E VOZ use os nomes completos e fotos senão use apenas o primeiro nome e não tire fotos 2 Indique no seu texto se as visitas foram consideradas úteis pelas pessoas assistidas e visitadas ou pelo colaborador administrativo que tem contato diário com essas pessoas 3 Indique no seu texto se as pessoas assistidas e visitadas gostaram de receber as visitas 4 Indique no seu texto se as pessoas assistidas e visitadas consideraram que os encontros foram realizados de maneira educada e respeitosa 5 Indique no seu texto o que mais agradou às pessoas assistidas e visitas durante as visitas 6 Acrescente no seu texto a sua percepção dos encontros o que você fez nas visitas o que lhe agradou nos encontros o que você percebeu de bom e aprendeu das pessoas visitadas e o que você percebeu da instituição visitada Local de de Nome doa Aluno 17 Anexo F Relatório dos Resultados Alcançados RELATÓRIO DOS RESULTADOS ALCANÇADOS Nome da OrganizaçãoEmpresa Número de Pessoas na Apresentação Avaliação baseada na aplicação do Questionário e Observação Direta Notas de Orientação 1 Indique no seu texto o nome da organizaçãoempresa onde o evento ocorreu descreva qual a atividade que ela faz e como foi a receptividade dela para sua apresentação do tema escolhido 2 Indique no seu texto quantos participantes consideraram importante eou não importante o tema do assunto abordado 3 Indique no seu texto quantos participantes acharam que foi benéfico eou não benéfico os conteúdos apresentados para eles 4 Indique no seu texto quantos participantes apontaram que a apresentação gerou eou não gerou debate entre eles 5 Indique no seu texto quantos participantes acharam que o assunto apresentado tem ou não tem aplicação na organizaçãoempresa 6 Indique no seu texto quantos participantes apontaram que você foi ou não foi educado e respeitoso na apresentação 7 Indique no seu texto as notas obtida pela qualidade da apresentação do assunto 8 Indique no seu texto qualquers outras observação registrada pelos participantes no Questionário da pesquisa 9 Acrescente no seu texto a sua percepção da reação dos participantes quando da realização do evento de apresentação do assunto nível de interesse comentários e críticas Local de de Nome doa Aluno 18 Anexo G Relatório Final RELATÓRIO FINAL Nome s do s Estudantes Nome da InstituiçãoOrganização Envolvida Número de Pessoas Atendidas pela Atividade de Extensão Relatório Notas de Orientação 1 Apresente sua percepção sobre os pontos positivos relevantes na execução deste projeto principalmente destacando de que forma a comunidade pessoas da InstituiçãoOrganização envolvida local interagiu e foi beneficiada 2 Apresente sua percepção sobre as dificuldades encontradas na operacionalização do projeto 3 Apresente sua autoavaliação sobre como o projeto impactou sua visão como profissional e como pessoa humana cidadão membro da comunidade local Lembrese de fazer aqui também a análise da comparação dos Resultados Alcançados com os Resultados Esperados conforme item 6 RESULTADOS ESPERADOS que traz a Orientação para cada um dos seis itens avaliados 4 Registre suas sugestões caso tenha 19 CARTA DE APRESENTAÇÃO PARA ATIVIDADE DE EXTENSÃO CURRICULAR Prezadoa Senhora Apresentamos alunoa do Curso Superior de Tecnologia em matriculado no semestre no Claretiano Centro Universtário de Batatais SP que deverá se apresentar com documento acadêmico de identificação comprovante ou atestado de matrícula para realização da atividade de Extensão Curricular Lembramos que essa atividade é regulamentada pela Resolução n 7 MECCNECES de 18 de dezembro de 2018 e que não caracteriza vínculo empregatício do aluno com a InstituiçãoOrganizaçãoEmpresa durante todo o período de realização da atividade de extensão curricular Para sua efetivação sob a orientação de um tutor acadêmico o aluno cumprirá o Projeto de Extensão Curricular dos Cursos Superiores de Tecnologia da área de gestão do Claretiano Centro Universitário e a atividade de extensão deverá ser previamente acordada entre elea e o encarregadoa autorizado desta conceituada InstituiçãoOrganizaçãoEmpresa Contamos com seu apoio e colaboração neste processo de realização da atividade de extensão curricular agradecemos antecipadamente e colocamonos à disposição para quaisquer esclarecimentos Atenciosamente Local de de 20 Supervisor de Polo Carimbo Telefone de contato 20 Email