Generos Discursivos e Tecnologia-Comunicacao Digital Coerencia e Coesao

Introdução A comunicação efetiva ocorre por meio de gêneros textuais Cada situação comunicativa exige a utilização de um gênero textual específico As notícias por exemplo são produzidas para informar a população sobre fatos ocorridos enquanto que os anúncios por sua vez são elaborados com a finalidade de divulgar produtos e serviços para um público específico Nesse contexto é preciso se atentar para alguns aspectos relevantes na produção textual a adequação ao meio em que o texto é veiculado a coesão e a coerência Afinal com o advento da internet surgiram novas formas de linguagem e novos gêneros textuais A tela como suporte de textos digitais propicia maior dinamicidade na comunicação virtual e possibilita a composição dos textos a partir de elementos verbais e não verbais como imagens sons vídeos cores ícones entre outros Além da adequação ao suporte é imprescindível que os textos possuam coerência e coesão a fim de que cumpram plenamente seu propósito comunicativo A coerência diz respeito ao sentido um texto coerente é um texto que possui sentido Para tanto é necessário que as informações apresentadas na superfície textual estejam coerentes entre si e coerentes com o mundo que nos cerca A coesão por sua vez é a conexão entre as ideias apresentadas em um texto contribuindo substancialmente para a manutenção da coerência Sendo assim ao longo deste capítulo trataremos da forte relação entre gêneros discursivos e tecnologia a partir da análise de como essa relação ocorre na comunicação por meio das tecnologias digitais emergentes Ademais trataremos da coerência e da coesão separadamente com finalidade didática reconhecendo que na prática comunicativa elas se manifestam de forma complementar e simultânea Bons estudos Tempo estimado de leitura 45 minutos 21 Gênero e tecnologia Com o advento das tecnologias digitais a sociedade passou por substanciais transformações A comunicação se tornou consideravelmente mais ágil e as distâncias foram encurtadas com o uso da internet como meio de transmissão de mensagens Isso acarretou no surgimento do hipertexto forma híbrida dinâmica e flexível de linguagem que dialoga com outras interfaces semióticas adiciona e acondiciona à sua superfície formas outras de textualidade XAVIER 2000 p 171 Figura 1 A comunicação pela internet é ágil e prática Fonte Rawpixelcom Shutterstock 2021 PraCegoVer Na figura temos uma ilustração com diversas pessoas na parte inferior mostrando apenas suas silhuetas Elas estão de pé algumas reunidas em grupos outras conversando com alguém ou mostrando algo em documentos Na parte superior da figura encontramos ilustrações retratando a comunicação incluindo aspectos como web compartilhamentos downloads WiFi conexão globalização e redes sociais Como efeito podemos exemplificar o hipertexto pelas mensagens instantâneas enviadas e recebidas através de sites de relacionamentos como o Facebook e o Twitter ou de softwares e aplicativos de comunicação como o WhatsApp e o Telegram Dessa forma surgem novos gêneros textuais propiciados pela emergência das tecnologias digitais caracterizados por duas características a hipertextualidade e a multimodalidade 211 Gêneros discursivos digitais O advento e a evolução das tecnologias digitais propiciaram o surgimento de novas formas de construir os textos a partir da utilização de elementos visuais e sonoros além da escrita o que não é possível no texto impresso São exemplos de gêneros textuais digitais o email o blog as mensagens instantâneas o fórum a homepage e tantos outros que permitem com a tecnologia de que dispõem agilidade e eficiência na comunicação Há alguns anos era comum que as empresas utilizassem a carta como forma de comunicação interinstitucional No entanto esse cenário começou a mudar Atualmente utilizase muito mais o email com essa finalidade Por outro lado a comunicação interna das empresas passou a ocorrer também por meio de aplicativos de mensagens instantâneas Esse tipo de comunicação além de ser ágil permite o compartilhamento de imagens vídeos documentos links e ícones que complementam a linguagem verbal Figura 2 Textos originalmente impressos se adequaram às tecnologias digitais Fonte Zerbor Shutterstock 2021 PraCegoVer Na figura temos uma fotografia editada digitalmente Do lado esquerdo há um tablet ligado com um comunicado de imprensa em aberto de modo ilustrativo Encontramos uma mesa de madeira com uma xícara de café em cima à direita assim como um bloco de notas com uma caneta Outras áreas da sociedade também aderiram à tecnologia e adequaram seu conteúdo e os recursos textuais ao chamado mundo virtual De fato atualmente as grandes empresas de jornalismo possuem páginas na internet sendo que a partir delas veiculam notícias Contudo além de texto escrito e das imagens essas notícias em meio digital também ganham links vídeos e áudios O mesmo ocorre com outros textos como os anúncios publicitários que antes eram produzidos somente para divulgação impressa mas que hoje são desenvolvidos para a mídia digital explorando recursos de imagem e som Diante dessa realidade é possível perceber o quanto nós enquanto cidadãos da sociedade da informação estamos habituados a convivermos com gêneros textuais tão diversos Utilizamos as tecnologias de informação e comunicação diariamente para estudar trabalhar nos comunicar com familiares e amigos nos informar e nos entreter Por isso é comum utilizarmos os gêneros digitais como o email as mensagens instantâneas o batepapo a vídeo chamada o vídeo tutorial entre tantos outros exemplos de textos produzidos e veiculados digitalmente Essa gama de possibilidades da virtualidade é conhecida como hipertextualidade da qual trataremos na sequência 212 Hipertextualidade A virtualidade propicia a produção de uma linguagem mista e híbrida que une a linguagem verbal escrita a outros recursos como sons imagens estáticas e com movimento e links As páginas de internet que costumamos acessar possuem propriedades específicas e mesclam gêneros textuais diversos em um mesmo ambiente Em um site cujo assunto principal é o mundo automobilístico por exemplo encontramos notícias reportagens anúncios infográficos vídeos tutoriais resenhas e muitos outros textos referentes ao tema central Com efeito a tela do computador do tablet e do smartphone possibilitam essa heterogeneidade de informações ao alcance do usuário Assim A hipertextualidade seria então um conjunto multienunciativo de hipertextos em razão de sua heterogeneidade CAVALCANTE 2012 p 56 Ao abrirmos uma homepage no navegador de internet são apresentados múltiplos caminhos que podemos acessar com a ajuda dos links Da mesma forma quando utilizamos os meios tecnológicos para estudar outras possibilidades estão ao nosso dispor a fim de que possamos explorar navegar e adquirir conhecimento Figura 3 Homepages reúnem vários elementos visuais além do texto escrito como imagens cores e sinais Fonte Haywiremedia Shutterstock 2021 PraCegoVer Na figura temos uma fotografia editada digitalmente de um homem selecionando notícias que aparecem à sua frente em formado de carrossel Sobre a definição de hipertexto Koch 2007 p 25 afirma que se trata de uma escrita nãosequencial e nãolinear que se ramifica de modo a permitir ao leitor virtual o acesso praticamente ilimitado a outros textos na medida em que procede a escolhas locais e sucessivas em tempo real Em linha com a autora o leitor conhecido como navegador tornase coautor do texto visto que diante das inúmeras possibilidades de acesso e de leituras que a internet lhe proporciona segue os links de seu interesse e se aprofunda nos temas que atraírem a sua atenção Você mesmo enquanto estudante de uma disciplina cursada a distância tem nas mãos o poder de autonomamente construir o conhecimento a partir da busca por informações em diversas fontes disponíveis na rede Sabemos no entanto que se faz necessário filtrar essas fontes para que as informações obtidas sejam confiáveis e úteis aos seus objetivos de estudo No artigo Hipertexto e Gêneros Digitais Modificações no Ler e Escrever de Gislaine Gracia Magnabosco são discutidas as transformações que a internet trouxe para a leitura e para a escrita Em seu texto a autora enfatiza a importância do desenvolvimento de um letramento digital ou seja que os usuários sejam orientados já na escola sobre a utilização dessas ferramentas midiáticas como instrumento interativo de escrita e de leitura Você pode ler o texto clicando no botão a seguir Acesse Outra característica marcante do texto da era digital é a multimodalidade sobre a qual discutiremos a seguir 213 Multimodalidade Você já parou para pensar na evolução da linguagem ao longo dos tempos Já analisou como atualmente estamos nos comunicando muito mais pelo meio digital em detrimento do meio impresso Notou como o texto digital permite novas possibilidades de composição dos textos que a escrita no papel não possibilitava A multimodalidade é um conceito desenvolvido por Kress e Van Leeuwen 1996 para descrever os diversos modos ou modalidades semióticas pelos quais os textos são compostos São exemplos de elementos multimodais o som a imagem estática ou em movimento o texto escrito o gesto o uso das cores entre outros Cada uma dessas modalidades possui potencial para a construção do sentido no texto Em relação ao hipertexto facilmente percebemos a presença da multimodalidade nos gêneros digitais Um exemplo disso são os emoticons ícones utilizados em conversas online para transmitir a emoção dos indivíduos O uso dos emoticons complementa as informações verbais digitadas e expressa a informação de forma singular Alguns por exemplo não teriam o mesmo sentido se fossem descritos com a linguagem verbal O mesmo ocorre com o uso de outros recursos multimodais Em síntese esses ícones possuem valor complementar à escrita já que nos dias atuais os recursos visuais têm ganhado relevância na comunicação Aliás você deve ter notado que muitas informações no suporte digital isto é a tela são representadas por ícones não é mesmo Figura 4 O texto digital é composto pela mistura de diferentes modos enunciativos Fonte Elaborado pela autora baseado em XAVIER 2002 PraCegoVer Na figura temos um esquema indicando a composição de um texto digital em que temos elementos verbais elementos visuais links e elementos sonoros Assim a hipertextualidade permite a exploração de recursos multimodais em textos conhecidos antes mesmo da internet como notícias anúncios e tutoriais Xavier 2002 chama a atenção para o fato de que no texto digital os recursos multimodais coexistem ou seja som imagem texto escrito e outros recursos disponíveis se sobrepõem e podem ser acessados de qualquer lugar a qualquer momento desde que haja as condições técnicas necessárias como a conexão com a internet Note que os anúncios digitais por exemplo são compostos por uma gama de cores sons e imagens em movimento mas organizados em um determinado layout design esquema e arranjo contribuem para a produção de significados Figura 5 O suporte digital permite o uso de recursos multimodais em anúncios Fonte Lissandra Melo Shutterstock 2021 PraCegoVer Na figura temos a fotografia de um local aberto em que há uma construção com diversos tipos de anúncios Também é possível observar pessoas caminhando nos arredores e barracas brancas A escolha e a organização desses recursos na composição do texto não ocorrem por acaso O produtor do texto seleciona os recursos para atender seus objetivos comunicativos e os organiza em um layout que atraia a atenção do públicoalvo Nos anúncios da figura acima o produto anunciado ou algo que o represente aparece no centro em posição de ênfase enquanto que as informações verbais geralmente aparecem nas bordas Além disso informações importantes como os nomes das marcas aparecem em destaque com fontes em tamanho e cores de evidência No entanto vale ressaltar que isso só é possível com a coerência textual competência extremamente relevante para a comunicação verbal 22 Coerência textual O texto é a unidade básica da comunicação Ao nos comunicarmos o fazemos por meio de textos seja um requerimento um pedido uma prece um bilhete um anúncio um relatório ou um artigo científico Nesse contexto quando nos comunicamos desejamos nos fazer entender pelos textos orais ou escritos que produzimos Da mesma forma quem escuta ou lê um texto qualquer que seja procura nele um sentido O livro Coerência Textual de Ingedore Villaça Koch e Luiz Carlos Travaglia publicado em 2009 trata do conceito de coerência dos fatores de coerência e da relação entre coerência e ensino sempre com exemplos de textos reais o que torna a aprendizagem dos conceitos mais fácil e satisfatória Tomaremos como objeto de análise o texto escrito por Carlos 26 anos Ensino Superior informante do corpus Discurso Gramática da cidade de Natal ao narrar uma experiência pessoal Eu ia para Pium em um jipe sem capota aqueles de praia com o meu irmão meu pai a empregada que ia grávida e o motorista Fui pela manhã e quando cheguei lá o pessoal tomou umas cervejas o dia todo quando foi à tarde quase à noite nós saímos de Pium e quando vínhamos na BR 101 próximo à fábrica Soriedem aconteceu o acidente Nós vínhamos à esquerda da BR e um ônibus da empresa Nordeste pediu para ultrapassar porque as ultrapassagens são feitas pela esquerda mas o motorista não passou pela direita então o ônibus passou pela direita e trancou a gente e jogou todo mundo na estrada Ficou todo mundo espalhado pela BR 101 a sorte da gente foi que não passou nenhum carro na hora apesar de ser um horário de muito trânsito Passaram alguns carros e nos socorreram na hora Meu pai teve escoriações leves pelo corpo meu irmão a empregada e o motorista também apesar do motorista ter sofrido um corte na testa de leve A empregada que estava grávida mais tarde teve o menino lá em casa nasceu vivo e depois morreu no hospital devido o susto que tomou Eu fui o único que ficou internado no hospital Valfredo Gurgel com escoriações e pancadas na cabeça tive que fazer uma cirurgia plástica no rosto que ficou aparecendo os ossos e as raízes dos dentes no braço esquerdo também fiz uma plástica porque arrastou no chão e comeu a carne Passei mais ou menos um mês internado só recebia visitas uma vez por semana eu ficava de um lado do prédio e os meus pais do outro sem poder se tocar Fiquei em cadeiras de rodas porque pensava que não podia andar Depois comecei a andar normalmente CUNHA 1993 p 13 A seguir nos aprofundaremos sobre o conceito de coerência e os fatores envolvidos na interpretabilidade dos textos como no da citação anterior 221 O que é coerência A coerência diz respeito à construção dos sentidos no texto à sua interpretabilidade Segundo Koch e Travaglia 2009 embora existam textos com problemas de coerência não existem textos totalmente incoerentes visto que logicamente todos desejam ser compreendidos Portanto essas incoerências localizadas podem ser superadas por meio da reescrita Na fala esse processo pode ser realizado com a correção verbal como quando explicamos uma informação mal interpretada usando outras palavras de forma a deixála mais clara Marcuschi 2008 considera que sendo o texto um evento comunicativo três aspectos se articulam para a produção de sentidos aspectos linguísticos aspectos sociais o contexto sóciohistórico e aspectos cognitivos conhecimentos armazenados na memória dos participantes da comunicação Assim a coerência é composta pelo domínio linguístico que define a coerência interna do texto e os domínios pragmático e extralinguístico que determinam a coerência externa no texto Domínio linguístico No domínio linguístico é possível perceber no texto do informante Carlos o uso coerente de recursos gramaticais e a seleção adequada de palavras e expressões a fim de esclarecer sobre o ocorrido não havendo contradição em nenhum momento Além disso o texto progride com novas informações sendo acrescentadas o que contribuiu para a progressão textual e consequentemente para a coerência textual Domínio pragmático Já o domínio pragmático diz respeito à interação o contexto o tipo de ato de fala os valores e as crenças dos interlocutores Assim o texto de Carlos é coerente visto que atende ao que é solicitado uma narrativa de experiência pessoal e é adequado à situação comunicativa em questão Domínio extralinguístico Por conseguinte o domínio extralinguístico se relaciona ao conhecimento de mundo dos interlocutores e ao conhecimento partilhado entre eles o que confere sentido completo ao texto Esse domínio também é chamado de coerência externa pois diz respeito à veracidade das informações se elas condizem com o mundo exterior ao qual pertence Desse ponto de vista o texto produzido pelo informante é coerente pois não contradiz o mundo real 222 Fatores de coerência A construção da coerência ocorre pela consonância de fatores linguísticos e extralinguísticos Os principais desses fatores são os elementos linguísticos o conhecimento de mundo o conhecimento compartilhado e a inferência Ingedore Villaça Koch autora alemã naturalizada brasileira é professora do Departamento de Linguística do Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade de Campinas É um dos principais expoentes da Linguística Textual no Brasil com estudos sobre texto e interação por meio da linguagem Vale a pena melhor conhecer tal personalidade para nos aprofundarmos em nossos estudos Sem dúvida os elementos linguísticos são importantes para o desenvolvimento da coerência em um texto A seleção das palavras sua organização sintática em frases e sua relação com outras palavras são pistas que conduzem o leitor à plena interpretação dos sentidos do texto Assim para que possamos interpretar a escrita com qualidade o primeiro passo é conhecer o significado das palavras utilizadas e compreender a organização das informações na superfície textual No entanto é preciso reconhecer que o componente linguístico está apenas na superficialidade do texto e que a construção dos sentidos é um processo bem mais profundo que ocorre na ativação do nosso conhecimento de mundo É quase impossível construir o sentido de um texto que trate de um assunto o qual desconheçamos completamente Para a maioria de nós compreender um relatório técnico de viagem espacial por exemplo constituise em uma tarefa muito complexa pois esse tipo de experiência não faz parte de nosso conhecimento de mundo Além disso esse conhecimento de mundo ou repertório é adquirido ao longo de nossas vivências e de nossas leituras Essas experiências ficam arquivadas na memória e são resgatadas quando ao nos depararmos com um texto procuramos sentido nas palavras a partir da semelhança do que é dito com o que já vivenciamos No texto em análise Carlos relata uma ultrapassagem de carro que causou um acidente na estrada Assim se tivermos o conhecimento de que toda ultrapassagem deve acontecer pela esquerda inferimos que a ultrapassagem forçada pela direita causou o acidente Dessa forma podemos entender que o conhecimento compartilhado diz respeito ao conhecimento de mundo comum ao produtor e ao receptor de um texto Os participantes envolvidos em uma situação comunicativa precisam ter o máximo de conhecimento compartilhado a fim de que os dois se compreendam mutuamente Previous Next A inferência por outro lado é uma operação dedutiva por meio da qual o leitor chega a conclusões que não estão explícitas no texto mas que podem indicar um caminho para o que está implícito Ao produzir um texto oral ou escrito omitimos algumas informações que julgamos desnecessárias por considerarmos que o interlocutor será capaz de realizar as inferências No depoimento de Carlos após narrar o acontecimento do acidente ele afirma que os feridos foram socorridos e faz uma espécie de salto para explicar o estado hospitalar de cada um Ele não explicita por exemplo como ocorreu o resgate será que uma ambulância foi acionada ou as próprias pessoas que passavam pelo local colocaram os feridos nos seus carros e os levaram para suas respectivas casas Essa informação não está explícita mas é possível inferir com base nas pistas que o texto nos dá que os feridos foram encaminhados ao hospital menos a empregada que deu à luz em casa Segundo Koch e Travaglia 2009 p 79 todo texto assemelhase a um iceberg o que fica à tona isto é o que é explicitado no texto é apenas uma pequena parte daquilo que fica submerso ou seja implicitado por isso a coerência é considerada bem mais como um processo cognitivo do que linguístico A seguir discutiremos outra competência importante para a eficiência da comunicação a coesão textual 23 Coesão textual A coesão é a propriedade de articulação das ideias no texto É o conjunto de estratégias de sequencialização responsável pelas ligações linguísticas relevantes entre os constituintes articulados no texto OLIVEIRA 2017 p 195 Em outras palavras é o que faz do texto uma unidade a fim de que não seja apenas um grande emaranhado de informações desconexas Figura 6 A coesão é a ligação das ideias na tessitura textual Fonte maradon 333 Shutterstock 2021 PraCegoVer Na figura temos a fotografia de uma mesa de madeira com quatro peças de quebracabeça também em madeira se encaixando à direita A partir de agora estudaremos o conceito de coesão as estratégias utilizadas para que um texto seja considerado coeso e falaremos da importante relação entre a coesão e a coerência textual 231 O que é coesão Como dito anteriormente a coesão é a conexão existente entre as ideias Ela se manifesta por meio de elementos linguísticos utilizados para relacionar as ideias de forma a contribuir para a coerência textual É o caso do uso de conectivos como preposições e conjunções para articular as partes de um texto O esquete em vídeo intitulado Problemas Linguísticos produzido pelo grupo Porta dos Fundos trata de forma bemhumorada e exagerada os casos de uso inadequado de conectivos na comunicação verbal o que interfere diretamente na coerência podendo tornar o texto incompreensível Assista clicando no botão a seguir Acesse É a coesão que confere harmonia ao texto que deixa de ser uma sequência de informações soltas e passa a formar uma unidade de sentido Para Koch e Travaglia 2009 p 14 a coesão textual mas não só ela revela a importância do conhecimento linguístico dos elementos da língua seus valores e usos para a produção do texto e sua compreensão e portanto para o estabelecimento da coerência Vale destacar contudo que há algumas estratégias linguísticas de coesão e que se manifestam no texto que estamos analisando como exemplificação conforme Halliday e Hasan 1976 Vamos entender melhor sobre essas estratégias na sequência 232 Estratégias de coesão Halliday e Hasan 1976 elencam cinco estratégias de coesão São elas a referência a substituição a elisão a conjunção e a coesão lexical Referência e anáfora Referência e catáfora Substituição Elisão e anáfora zero Conjunção Coesão lexical A referência é o processo de retomada ou antecipação de referentes no texto No trecho Eu ia para Pium em um jipe sem capota aqueles de praia o pronome aqueles retoma o referente citado anteriormente pela expressão jipe sem capota Esse procedimento é chamado de anáfora A anáfora também pode ser indireta quando não retoma o referente em sua totalidade mas parcialmente como ocorre no trecho um ônibus da empresa Nordeste pediu para ultrapassar mas o motorista passou pela direita e trancou a gente e jogou todo mundo na estrada em que a palavra motorista que retoma o referente ônibus da empresa Nordeste ainda que apenas parcialmente Veja o trecho Eu fui o único que ficou internado no hospital Valfredo Gurgel com escoriações e pancadas na cabeça tive que fazer uma cirurgia plástica no rosto que ficou aparecendo os ossos e as raízes dos dentes no braço esquerdo também fiz uma plástica porque arrastou no chão e comeu a carne Nele percebemos que as informações hospital escoriações pancadas cirurgia ossos dentes e braço estão organizadas de forma a produzir na mente do interlocutor uma produção eficiente dos sentidos A escrita em relação à fala é mais propícia à utilização dos elementos linguísticos de coesão visto que é possível reler e alterar a forma textual enquanto que na dinamicidade da fala a coesão nem sempre está explícita pelos elementos linguísticos mas por elementos extratextuais Ou seja quando conversamos oralmente com alguém espontaneamente deixamos algumas frases soltas mudamos de assunto sem relacionar explicitamente um com o outro Contudo essas relações ficam claras por meio do conhecimento partilhado entre os interlocutores e por outros elementos próprios da conversação como gestos expressões pausas e entonação 24 Princípios da coerência e coesão textual Quando lemos um texto não decodificamos e interpretamos cada parte isoladamente mas apreendemos o seu sentido global Dessa forma ainda que não haja marcas linguísticas explícitas de coesão é possível que a conexão entre as ideias ocorra intuitivamente por parte do leitor É o que se pode perceber na leitura de um trecho do conto Circuito fechado de Ricardo Ramos 2012 p 13 Chinelos vaso descarga Pia sabonete Água Escova creme dental água espuma creme de barbear pincel espuma gilete água cortina sabonete água fria água quente toalha Creme para cabelo pente Cueca camisa abotoaduras calça meias sapatos gravata paletó Carteira níqueis documentos caneta chaves lenço Relógio maço de cigarros caixa de fósforos jornal Mesa cadeiras xícara e pires prato bule talheres guardanapos Quadros Pasta carro Televisor poltrona Cigarro e fósforo Abotoaduras camisa sapatos meias calça cueca pijama espuma água Chinelos Coberta cama travesseiro O que você entendeu do texto que leu É apenas uma sequência aleatória de palavras e expressões Tratase de um texto sem coesão e sem coerência No conto de Ramos 2012 há poucos elementos linguísticos de coesão além de apenas algumas preposições e conjunções como de e e respectivamente Não há uma relação explícita entre as palavras no texto No entanto por meio de um processo cognitivo conseguimos compreender o sentido global do texto e a relação existente entre as partes O conhecimento linguístico nos permite decodificar o vocabulário utilizado pelo autor e perceber a relação de significado que se estabelece entre essas palavras Por conseguinte o conhecimento de mundo partilhado entre o autor e nós leitores permitenos reconhecer que a narrativa apresenta um dia comum na vida de um homem de negócios A coerência não está no texto em si ela não pode ser destacada ou apontada na superfície textual Na verdade ela é construída na interação entre os participantes da situação comunicativa Os processos de coesão e coerência portanto ocorrem de forma simultânea na mente do leitor O texto de Ricardo Ramos é uma prova de que a coesão superficial do texto não é necessária para a textualidade Contudo isto não significa que ela seja irrelevante Aqui a coesão é inferida a partir da coerência MARCUSCHI 2008 p 106 Desse modo a coesão é gramatical mas também é semântica pois em muitos casos a relação entre as partes do texto se dá com a percepção dos significados e da interação entre os interlocutores Como podemos perceber então existe uma forte relação entre a coesão e a coerência visto que aquela contribui para esta Como vimos não são necessariamente os processos gramaticais que contribuem para a construção de sentidos no texto mas os processos cognitivos Isto quer dizer que a coerência seria uma espécie de princípio global de interpretação MARCUSCHI 2008 p 125 Assim ainda que um texto não seja completamente incoerente é preciso considerar que alguns textos podem apresentar quebras de coerência em pontos localizados Esses eventuais problemas de coerência podem ser resolvidos com uma boa correção textual com base nos princípios ou metarregras de coerência formuladas por Charroles 1988 e divulgadas por Costa Val 1999 Segundo Charroles 1988 e Fonseca 1992 os princípios básicos da coerência são a continuidade a progressão a não contradição e a articulação Segundo o dicionário online de português Dicio a tautologia consiste na repetição de uma mesma ideia por meio de palavras diferentes Esse artifício também é conhecido como redundância ou pleonasmo A redundância pode ter sentido enfático ser utilizada de forma planejada mas quando as ideias são apresentadas repetidamente de forma desnecessária ocorrem problemas de coerência prejudicando a interpretabilidade do texto Por isso na produção de textos a revisão textual é relevante para que sejam corrigidos possíveis casos de tautologia e consequentemente a falta de progressão textual Temos ainda que o texto deve ser coerente interna e externamente Isso quer dizer que as partes do texto não podem se contradizer entre si e que precisa haver uma lógica compatível Em um texto argumentativo por exemplo é contraditório defender um ponto de vista no início do texto e posteriormente assumir outro posicionamento O princípio da não contradição surgiu de conceitos de lógica desenvolvidos pelo filósofo grego Aristóteles segundo o qual duas proposições contrárias não podem ser consideradas verdadeiras Mais tarde esse conceito passou a ser utilizado também para a linguagem Você pode entender melhor sobre as ideias do filósofo clicando no botão a seguir Acesse A coerência externa quer dizer que o texto não pode contradizer o mundo a que se refere seja este mundo real ou fictício CAVALCANTE 2012 p 36 Uma fábula por exemplo não é um texto incoerente por apresentar animais que atuam falam e pensam como pessoas pois essa realidade textual é compatível com o mundo a que ela se refere o mundo fictício Se no entanto essa característica fosse dada a animais reais em uma notícia de jornal haveria uma grave contradição com os fatos do mundo real o que provocaria um estranhamento Por último temos a articulação que é o princípio da coerência que mantém relação estreita com a coesão textual Para haver articulação em um texto é necessário que as ideias apresentadas mantenham um encadeamento lógico e uma organização Além disso é preciso que as relações estabelecidas entre as informações estejam claras a fim de propiciar a fluidez da leitura A estratégia de articulação mais utilizada é o uso de conectivos como além disso porém no entanto portanto assim então entre outros A escolha do conectivo se dará em função da relação que se deseja enfatizar Essa relação por sua vez pode ser de conformidade adversidade complementação conclusão e outras Em síntese os princípios ou metarregras de coerência segundo Charroles 1988 podem ser vistos na figura a seguir Figura 7 Os princípios de coerência são úteis para análise e correção de textos Fonte Elaborado pela autora baseado em CHARROLES 1988 PraCegoVer Na figura temos um esquema indicando os princípios da coerência textual incluindo continuidade retomada de informações relevantes progressão acréscimo de novas informações não contradição compatibilidade das informações dentro do texto e dele com o mundo e articulação encadeamento lógico e organizado das informações Vejamos o exemplo de um texto que poderia ser postado em uma rede social Ao receber esta mensagem beije alguém que você ama muito porque ela veio trazer sorte Passe a mensagem para nove contatos A felicidade não tem preço Se você compartilhar terá muita sorte e ganhará muito dinheiro Não guarde a mensagem envie Nesse caso o texto contém algumas quebras de coerência localizadas a saber Quebra de continuidade No início é sugerido que se beije alguém mas essa informação não é retomada ao longo do texto Quebra de progressão O argumento supersticioso de que o texto não pode ficar parado nas mãos de alguém é repetido desnecessariamente Contradição O texto afirma que a felicidade não tem preço mas em seguida menciona que ao compartilhar a mensagem a pessoa ganhará muito dinheiro Quebra de articulação A relação entre algumas ideias não está clara por falta de conectivos adequados que estabeleçam essa relação Passase de uma ideia para outra sem que haja uma lógica entre elas Com efeito as falhas localizadas de coerência interferem na interpretação do texto mas podem ser corrigidas por meio da leitura e de sua reescrita Na fala a correção não ocorre de forma sistemática mas é possível retomar o que foi dito desfazendo as contradições por exemplo CONCLUSÃO Neste capítulo dedicamos nossa atenção à relação entre tecnologia e gêneros textuais utilizados para a comunicação nas diversas áreas sociais Além disso nos debruçamos sobre os fenômenos linguísticos de coesão e coerência relevantes princípios de interpretação textual Nesta unidade você teve a oportunidade de identificar e comparar tipos e gêneros textuais construir textos cujos gêneros discursivos estão de acordo com a prática professional do estudante analisar coerência e coesão textuais aplicar conectivos e preposições como auxiliares no processo de coesão analisar os princípios da não tautologia e da não contradição Clique para baixar conteúdo deste tema Referências BARBOSA R M Sobre o princípio de nãocontradição entre Parmênides e Aristóteles Anais de Filosofia Clássica v 9 n 17 2015 Disponível em httpsrevistasufrjbrindexphpFilosofiaClassicaarticledownload29042687 Acesso em 19 maio 2021 CAVALCANTE M M Os sentidos do texto São Paulo Contexto 2012 CHARROLES M Introdução aos problemas da coerência dos textos In GALVES C ORLANDI E P OTONI P orgs O texto escrita e leitura São Paulo Pontes 1988 COSTA VAL M G Redação e textualidade São Paulo Martins Fontes 1999 CUNHA M A F da Corpus discurso gramática A língua falada e escrita na cidade do Natal Natal 1993 Disponível em httpwwwdiscursoegramaticaletrasufrjbrdownloadnatalpdf Acesso em 19 maio 2021 DICIO Dicionário Online de Português Tautologia Disponível em httpswwwdiciocombrtautologia Acesso em 19 maio 2021 FONSECA J Linguística e textodiscurso teoria descrição aplicação Lisboa Ministério da Educação Instituto de Cultura e Língua Portuguesa 1992 HALLIDAY M A K HASAN R Cohesion in english Londres Logman 1976 KOCH I V 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