Refazer Relatório de Estágio

FACULDADE ESTÁCIO DO AMAZONAS CURSO DE PSICOLOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO BÁSICO I EM PSICOLOGIA ManausAM 20242 NOME DO AUTOR RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO BÁSICO I EM PSICOLOGIA Relatório de Estágio Supervisionado Básico I em Psicologia apresentado ao Curso de Psicologia da Faculdade Estácio do Amazonas 3 semestre como requisito para obtenção de nota final da disciplina de Estágio Orientador Acadêmico Prof Esp Bruno Reis de Queiroz ManausAM 20242 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 MISSÃO DA CLÍNICA ESCOLA DE PSICOLOGIA 5 3 VISÃO DA CLÍNICA ESCOLA DE PSICOLOGIA 5 4 VALORES DA CLÍNICA ESCOLA DE PSICOLOGIA 5 5 OBJETIVO DO ESTÁGIO 6 51 GERAL 6 52 ESPECÍFICO 6 6 CARACTERIZAÇÃO DO LOCAL DO ESTÁGIO 7 8 REFERENCIAL TEÓRICO 9 81 PSICOLOGIA HOSPITALAR 9 82 AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA 10 83 PSICOLOGIA CLÍNICA 11 84 ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE ECA 12 9 CONSIDERAÇÕES FINAIS 13 10 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 14 11 ANEXOS 15 4 1 INTRODUÇÃO O estágio em psicologia é uma etapa crucial para a formação de futuros profissionais permitindo a integração entre teoria e prática Durante essa experiência o estudante tem a oportunidade de aplicar os conhecimentos adquiridos em sala de aula e desenvolver habilidades clínicas fundamentais para o exercício da profissão No contexto do estágio realizado no SEP Serviço de Escola de Psicologia da Faculdade Estácio Amazonas e na Casa do Psicólogo o foco principal foi o atendimento ao público infantil envolvendo atividades que vão desde a terapia grupal até a aplicação de técnicas de avaliação psicológica A estrutura física dos locais de estágio desempenha um papel central na condução das atividades psicológicas Espaços adequados com salas de atendimento bem equipadas e ambientação acolhedora são essenciais para o sucesso do processo terapêutico Além disso a organização do ambiente reflete diretamente na qualidade dos atendimentos proporcionando privacidade e conforto fatores indispensáveis no tratamento psicológico de crianças e adolescentes Este relatório tem como objetivo apresentar as experiências adquiridas no estágio detalhando as atividades desenvolvidas como terapia grupal e técnicas de avaliação e as contribuições dessas práticas para a formação do estagiário Também será feita uma análise da estrutura física dos locais visitados destacando como esses fatores influenciam no desenvolvimento do vínculo terapêutico e na eficácia das intervenções psicológicas 5 2 MISSÃO DO SERVIÇO ESCOLA DE PSICOLOGIA Atender e acompanhar gratuitamente pessoas da comunidade interna e externa da instituição funcionando como um elemento importante para o curso mas também trazendo benefícios para a instituição e prestando um serviço essencial para quem está envolvido com ele 3 VISÃO DO SERVIÇO ESCOLA DE PSICOLOGIA Visa oferece aos discentes uma preparação completa e profunda para o mercado de trabalho oportunizando aos graduandos o espaço ideal para o seu desenvolvimento profissional 4 VALORES DO SERVIÇO ESCOLA DE PSICOLOGIA Foco no Aluno o aluno é nossa razão de ser Gente e Meritocracia valorizamos e reconhecemos o mérito do maior ativo que possuímos Excelência perseguimos a excelência na prestação de serviços dentro e fora da sala de aula Hospitalidade tratamos as pessoas como gostamos de ser tratados Simplicidade devemos ser simples para sermos ágeis e austeros Inovação devemos criar e ousar sempre Resultado perseguimos resultados extraordinários com paixão e método agindo sempre como donos Ética não toleramos desvio de conduta 6 5 OBJETIVO DO ESTÁGIO 51 GERAL Propiciar oportunidade de reflexão crítica da realidade e de efetiva relação entre a teoria aprendida e a prática vivenciada da Psicologia e com isso aprimorar a formação acadêmica adequandoa ao perfil desejado dos egressos 52 ESPECÍFICO Desenvolver as seguintes habilidades e competências Trazer a prática e o desenvolvimento de competências profissionais para momentos tempranos do curso sinalizando a importância de que prática e teoria não sejam vistas como momentos estanques nem separados na estrutura curricular Formular questões investigativas pertinentes ao campo da psicologia Realizar pesquisa bibliográfica e documental eletrônica e impressa Escolher e utilizar instrumentos e procedimentos de coleta de dados como protocolos de observação técnicas de entrevistas inventários e questionários testes entre outros Realizar observação em contextos diversos Realizar diagnósticos de problemas de ordem cognitiva comportamental e afetiva a partir de diferentes contextos Realizar leituras de problemáticas diversas psicológicas e psicossociais nos contextos individual grupal organizacional e comunitário além de uma leitura crítica das diferentes concepções de saúde embutidas nas ações nas quais o psicólogo estiver atuando 7 6 CARACTERIZAÇÃO DO LOCAL DO ESTÁGIO O Serviço de Escola de Psicologia SEP da Faculdade Estácio Amazonas possui uma estrutura física funcional adaptada para o atendimento psicológico de diversas faixas etárias O SEP conta com várias salas de atendimento individual projetadas para garantir privacidade e conforto aos pacientes Essas salas são equipadas com cadeiras mesas e itens básicos para o exercício da psicologia clínica além de isolamento acústico para assegurar a confidencialidade das sessões O ambiente possui também uma recepção organizada com uma sala de espera que oferece um espaço confortável para os pacientes aguardarem o atendimento Além das salas de atendimento o SEP dispõe de uma área destinada à supervisão e triagem onde os casos são avaliados antes de serem encaminhados para os estagiários A estrutura inclui também áreas específicas para a aplicação de testes psicológicos com materiais e equipamentos apropriados para avaliações diversas como testes cognitivos e projetivos A ambientação geral do espaço é acolhedora com cores suaves e uma decoração que visa transmitir segurança e bemestar tanto para adultos quanto para crianças 8 7 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO LOCAL DO ESTÁGIO No dia 190224 No estágio realizado no SEP Serviço de Escola de Psicologia da Faculdade Estácio Amazonas foram desenvolvidas diversas atividades práticas com ênfase na aplicação de técnicas psicoterapêuticas e no uso de instrumentais clínicos voltados para a avaliação e intervenção psicológica Uma das principais atividades foi a terapia grupal que envolveu crianças em situação de luto Esse trabalho focou em proporcionar um espaço terapêutico para que as crianças pudessem expressar suas emoções e vivências relacionadas à perda usando técnicas baseadas em abordagens humanistas e cognitivocomportamentais Durante a terapia grupal foram aplicados exercícios que facilitam a expressão emocional por meio de desenhos e narrativas permitindo que as crianças lidassem com o luto de forma saudável O processo terapêutico foi baseado em uma abordagem integrativa utilizando elementos de técnicas psicoterapêuticas como a escuta empática e a validação emocional promovendo um ambiente seguro para a elaboração do luto Além disso a prática incluiu o uso de jogos terapêuticos que facilitam o desenvolvimento da comunicação e o enfrentamento das emoções complexas que surgem durante o processo de luto infantil Outra atividade importante foi a aplicação de técnicas de anamnese e triagem essenciais para o diagnóstico e encaminhamento dos pacientes A anamnese foi utilizada como um instrumento inicial para coletar informações sobre o histórico de vida desenvolvimento e contexto familiar da criança Esse levantamento incluiu questões sobre a saúde física e emocional e foi complementado com o uso de técnicas de entrevista semiestruturada adaptadas para a compreensão das necessidades emocionais das crianças A triagem por sua vez envolveu a categorização dos casos conforme a gravidade das questões apresentadas orientando o plano terapêutico individualizado para cada criança 9 8 REFERENCIAL TEÓRICO 81 PSICOLOGIA HOSPITALAR A Psicologia Hospitalar atua diretamente com pacientes e familiares em ambientes de saúde oferecendo suporte psicológico em momentos de crise adoecimento e hospitalização Esse campo é fundamental para ajudar o paciente a lidar com o impacto emocional da doença e do tratamento como destaca Cantarelli 2009 que afirma o papel do psicólogo hospitalar é o de auxiliar o paciente e seus familiares a enfrentar as questões emocionais que surgem no processo de internação e tratamento O psicólogo hospitalar inserido em uma equipe multidisciplinar deve considerar tanto os aspectos emocionais quanto as implicações físicas da doença colaborando para uma abordagem integral do cuidado ao paciente Para o estudante de psicologia o estágio em psicologia hospitalar proporciona contato direto com situações de alta vulnerabilidade emocional permitindo o desenvolvimento de competências essenciais como a escuta ativa o manejo do sofrimento psíquico e o trabalho em equipe com outros profissionais da saúde Essas experiências são cruciais para formar um psicólogo preparado para lidar com contextos de saúde e doença onde a empatia e a capacidade de intervenção breve e eficaz são indispensáveis No ambiente hospitalar o estudante também se depara com a necessidade de intervir de maneira sensível em momentos de luto e perda o que reforça sua capacidade de lidar com o sofrimento humano A psicologia hospitalar desafia o sistema existencial do psicólogo que frequentemente lida com questões de vida e morte e é confrontado com a própria finitude e vulnerabilidade Isso demanda que o psicólogo desenvolva formas de autocuidado e estratégias de resiliência emocional para evitar o desgaste profissional e preservar sua saúde mental A constante exposição ao sofrimento alheio faz com que o profissional precise estabelecer limites claros entre sua vida pessoal e profissional mantendose comprometido com o cuidado ao outro sem se deixar sobrecarregar emocionalmente 10 82 AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA A Avaliação Psicológica é uma área da psicologia que envolve a aplicação de instrumentos padronizados e técnicas para investigar aspectos cognitivos emocionais e comportamentais Segundo Sathler 2013 a avaliação psicológica é um processo que permite a compreensão das características individuais de uma pessoa fornecendo dados importantes para diagnósticos e intervenções Os instrumentos mais utilizados nesse campo incluem testes de inteligência como o WISC e o WAIS além de testes de personalidade como o Rorschach e o MMPI Esses testes fornecem informações valiosas para a formulação de hipóteses diagnósticas e para o planejamento de tratamentos adequados Para o estudante de psicologia o estágio em avaliação psicológica oferece a oportunidade de aprender a aplicar e interpretar esses instrumentos além de desenvolver uma abordagem crítica e ética em relação aos resultados obtidos Durante o estágio o estudante entra em contato com diferentes perfis de clientes e contextos como clínicas escolas ou ambientes organizacionais o que amplia sua compreensão sobre a importância da avaliação psicológica em diferentes áreas Além disso o estudante é desafiado a refletir sobre a validade e a aplicabilidade dos testes em diferentes populações considerando fatores culturais e contextuais que podem influenciar os resultados Em termos existenciais a avaliação psicológica exige do psicólogo um equilíbrio delicado entre a objetividade técnica e a sensibilidade humana O profissional precisa garantir que sua interpretação dos resultados seja precisa e útil para o sujeito avaliado mas sem perder de vista as implicações emocionais que podem acompanhar a devolutiva dos resultados O psicólogo deve manter uma postura ética e reflexiva ao lidar com essas informações lembrando que suas interpretações podem influenciar significativamente a vida da pessoa avaliada e em alguns casos impactar decisões judiciais educacionais ou clínicas 11 83 PSICOLOGIA CLÍNICA A Psicologia Clínica é uma área que se dedica ao tratamento e à promoção da saúde mental por meio de intervenções terapêuticas que buscam melhorar o bemestar psicológico dos indivíduos Viana 2020 define a psicoterapia como um processo que oferece ao paciente um espaço seguro para a exploração de suas questões internas com o auxílio de um profissional treinado para facilitar essa jornada O campo clínico é marcado pela diversidade de abordagens teóricas como a psicanálise a terapia cognitivocomportamental e as abordagens humanistas todas focadas em proporcionar mudanças significativas no comportamento e na qualidade de vida do paciente O estágio em psicologia clínica é uma das experiências mais transformadoras para o estudante de psicologia pois oferece a oportunidade de praticar o processo terapêutico e lidar com a subjetividade humana O contato direto com pacientes permite ao estudante desenvolver habilidades de escuta empática estabelecer vínculos terapêuticos e manejar situações emocionais desafiadoras Além disso a prática clínica no estágio proporciona ao estudante a oportunidade de vivenciar e testar diferentes técnicas e intervenções sempre sob a supervisão de um psicólogo experiente garantindo a segurança e a eficácia do processo No nível existencial o contato com a prática clínica desafia o psicólogo a refletir sobre seus próprios valores crenças e limitações ao lidar com o sofrimento humano A relação terapêutica exige que o profissional mantenha uma postura não julgadora e ofereça suporte emocional ao paciente sem se deixar afetar excessivamente pelas questões trazidas em sessão A capacidade de manter um equilíbrio emocional é essencial pois o psicólogo deve se manter funcional e apto a continuar ajudando o paciente enquanto se protege do desgaste emocional que pode ocorrer ao longo de um processo terapêutico 12 84 ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE ECA O Estatuto da Criança e do Adolescente ECA estabelecido pela Lei nº 80691990 é uma legislação que tem como principal objetivo garantir os direitos fundamentais das crianças e adolescentes como o direito à educação saúde lazer e convivência familiar BRASIL 1990 enfatiza que o ECA representa um marco jurídico essencial para a proteção integral de crianças e adolescentes no Brasil assegurando que seus direitos sejam respeitados em todas as esferas sociais A aplicação do ECA é crucial para a atuação de psicólogos que trabalham com esse público pois oferece uma base legal que orienta as intervenções profissionais especialmente em contextos de vulnerabilidade social Para o estudante de psicologia o estágio em instituições que lidam com crianças e adolescentes como escolas abrigos e hospitais oferece uma compreensão prática dos direitos garantidos pelo ECA O estudante se depara com situações que envolvem violação de direitos como abuso negligência e violência e precisa aprender a atuar de forma ética e responsável adotando uma postura protetiva em relação aos jovens em situação de risco O conhecimento das normas do ECA permite ao psicólogo atuar como um agente de proteção colaborando com outros profissionais para garantir a integridade física e emocional das crianças e adolescentes No âmbito existencial o trabalho com populações vulneráveis pode gerar um grande impacto emocional no psicólogo que frequentemente se depara com situações de injustiça e desigualdade social A experiência em campo exige que o profissional desenvolva um senso crítico sobre as condições sociais em que essas crianças e adolescentes vivem e que mantenha uma postura engajada na defesa dos direitos humanos Ao mesmo tempo o psicólogo deve cuidar de sua própria saúde mental garantindo que seu envolvimento emocional com os casos não interfira em sua capacidade de atuar de maneira eficaz e ética 13 9 CONSIDERAÇÕES FINAIS O estágio no SEP da Faculdade Estácio Amazonas e na Casa do Psicólogo proporcionou uma experiência prática essencial para a formação em psicologia A estrutura física adequada dos locais com espaços acolhedores e equipados foi fundamental para garantir o bemestar dos pacientes em especial o público infantil que predominava nos atendimentos A organização do ambiente permitiu uma condução fluida das atividades e reforçou a importância de um espaço terapêutico que favoreça a relação entre psicólogo e paciente As atividades desenvolvidas como a terapia grupal com crianças em luto e a aplicação de instrumentais clínicos foram decisivas para a formação de habilidades terapêuticas O contato com técnicas psicoterapêuticas anamnese e triagem aprimorou a capacidade de avaliação e intervenção especialmente em contextos desafiadores como o luto infantil Essas práticas consolidaram a compreensão de que a abordagem deve ser sensível e adaptada às necessidades de cada paciente Em suma o estágio integrou teoria e prática de forma eficiente oferecendo ao estagiário uma visão clara do papel do psicólogo A vivência reforçou a importância da ética empatia e responsabilidade profissional preparando o estudante para os desafios futuros na psicologia clínica e institucional 14 10 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS BRASIL Ministério da Mulher da Família e dos Direitos Humanos Lei nº 8069 13 de julho de 1990 Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências Diário Oficial da União ano 1990 Disponível emhttpscuttlyyECVBmB Acesso em 15 out 2024 Cantarelli A P S 2009 Novas abordagens da atuação do psicólogo no contexto hospitalar Revista da SBPH v 12 n 2 Rio de Janeiro dez 2009 Disponível em httpspepsicbvsaludorgscielophpscriptsciarttextpidS15160858200900020 0011textA20psicologia20hospitalar20considera20o172 Acesso em 15 out 2024 Sathler C N 2013 A subjetividade na clínica psicológica introdução temática e histórica Psicol inf vol17 no17 São Paulo dez 2013 Disponível em httpspepsicbvsaludorgscielophpscriptsciarttextpidS14158809201300020 0008 Acesso em 15 out 2024 Viana J L D 2020 Teoria e prática em avaliação psicológica Aval psicol vol16 no3 Itatiba julset 2017 Disponível em httpsdoiorg1015689ap2017160313793 Acesso em 15 out 2024 11 ANEXOS ATIVIDADES REALIZADAS NO ESTÁGIO FACULDADE ESTÁCIO Curso Psicologia Turno Semestre Professorao orientadoraor Estagiáriao Disciplina DATA Horário Conteúdo Programático Professorao Orientadoraor Entrada Saída CH Total de Horas Aula Professoraor Orientadoraor Faculdade Estácio Amazonas Estagiáriao Faculdade Estácio do Amazonas CNPJ 34075739000184 Av Constantino Nery 3693 Chapada ManausAM CEP 69025315 Contatos 40036767 capitais 08008806767 Demais regiões AVALIAÇÃO E AUTOAVALIAÇÃO Curso Psicologia Turno Semestre Professorao orientadoraor Estagiáriao Disciplina PROFESSORAOR ORIENTADORAOR AVALIANDO AO ALUNAO N CRITÉRIOS 100 90 80 70 60 50 01 Pontualidade 02 Assiduidade 03 Relações Interpessoais 04 Postura ética 05 Responsabilidade 06 Desempenho 07 Eficiência 08 Disciplina 09 Idoneidade Moral 10 Compromisso Média Assinatura ALUNAO SE AUTOVALIANDO N CRITÉRIOS 100 90 80 70 60 50 01 Pontualidade 02 Assiduidade 03 Relações Interpessoais 04 Postura ética 05 Responsabilidade 06 Desempenho 07 Eficiência 08 Disciplina 09 Idoneidade Moral 10 Compromisso Média Assinatura Média Final Faculdade Estácio do Amazonas CNPJ 34075739000184 Av Constantino Nery 3693 Chapada ManausAM CEP 69025315 Contatos 40036767 capitais 08008806767 Demais regiões DECLARAÇÃO Declaro para os devidos fins de cumprimento de estágio curricular obrigatório que ao alunao da Faculdade Estácio do Amazonas cumpriu a etapa especificada nos documentos em anexo de Estágio Supervisionado nesta instituição tendo sido orientadao no período de 2024 a 2024 pelao supervisoraor Psicólogao Por ser verdade firmo o presente para efeitos legais e de direito Assinatura e Carimbo dao Psicólogao Faculdade Estácio do Amazonas CNPJ 34075739000184 Av Constantino Nery 3693 Chapada ManausAM CEP 69025315 Contatos 40036767 capitais 08008806767 Demais regiões ATIVIDADES REALIZADAS NO ESTÁGIO FACULDADE ESTÁCIO Curso Psicologia Turno Semestre Professorao orientadoraor Estagiáriao Disciplina DATA Horário Conteúdo Professorao Entrada Saída CH Programático Orientadoraor Total de Horas Aula Professoraor Orientadoraor Estagiáriao Faculdade Estácio Amazonas Faculdade Estácio do Amazonas CNPJ 34075739000184 Av Constantino Nery 3693 Chapada ManausAM CEP69025315 Contatos40036767 capitais 08008806767 Demais regiões FACULDADE ESTÁCIO DO AMAZONAS CURSO DE PSICOLOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO BÁSICO I EM PSICOLOGIA ManausAM 20242 NOME DO AUTOR RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO BÁSICO I EM PSICOLOGIA Relatório de Estágio Supervisionado Básico I em Psicologia apresentado ao Curso de Psicologia da Faculdade Estácio do Amazonas 3 semestre como requisito para obtenção de nota final da disciplina de Estágio Orientador Acadêmico Prof Esp Bruno Reis de Queiroz ManausAM 20242 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 MISSÃO DA CLÍNICA ESCOLA DE PSICOLOGIA 5 3 VISÃO DA CLÍNICA ESCOLA DE PSICOLOGIA 5 4 VALORES DA CLÍNICA ESCOLA DE PSICOLOGIA 5 5 OBJETIVO DO ESTÁGIO 6 51 GERAL 6 52 ESPECÍFICO 6 6 CARACTERIZAÇÃO DO LOCAL DO ESTÁGIO 7 8 REFERENCIAL TEÓRICO 9 81 PSICOLOGIA HOSPITALAR 9 82 AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA 10 83 PSICOLOGIA CLÍNICA 11 84 ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE ECA 12 9 CONSIDERAÇÕES FINAIS 13 10 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 14 11 ANEXOS 15 4 1 INTRODUÇÃO O estágio em psicologia é uma etapa crucial para a formação de futuros profissionais permitindo a integração entre teoria e prática Durante essa experiência o estudante tem a oportunidade de aplicar os conhecimentos adquiridos em sala de aula e desenvolver habilidades clínicas fundamentais para o exercício da profissão No contexto do estágio realizado no SEP Serviço de Escola de Psicologia da Faculdade Estácio Amazonas e na Casa do Psicólogo o foco principal foi o atendimento ao público infantil envolvendo atividades que vão desde a terapia grupal até a aplicação de técnicas de avaliação psicológica A estrutura física dos locais de estágio desempenha um papel central na condução das atividades psicológicas Espaços adequados com salas de atendimento bem equipadas e ambientação acolhedora são essenciais para o sucesso do processo terapêutico Além disso a organização do ambiente reflete diretamente na qualidade dos atendimentos proporcionando privacidade e conforto fatores indispensáveis no tratamento psicológico de crianças e adolescentes Este relatório tem como objetivo apresentar as experiências adquiridas no estágio detalhando as atividades desenvolvidas como terapia grupal e técnicas de avaliação e as contribuições dessas práticas para a formação do estagiário Também será feita uma análise da estrutura física dos locais visitados destacando como esses fatores influenciam no desenvolvimento do vínculo terapêutico e na eficácia das intervenções psicológicas 5 2 MISSÃO DO SERVIÇO ESCOLA DE PSICOLOGIA Atender e acompanhar gratuitamente pessoas da comunidade interna e externa da instituição funcionando como um elemento importante para o curso mas também trazendo benefícios para a instituição e prestando um serviço essencial para quem está envolvido com ele 3 VISÃO DO SERVIÇO ESCOLA DE PSICOLOGIA Visa oferece aos discentes uma preparação completa e profunda para o mercado de trabalho oportunizando aos graduandos o espaço ideal para o seu desenvolvimento profissional 4 VALORES DO SERVIÇO ESCOLA DE PSICOLOGIA Foco no Aluno o aluno é nossa razão de ser Gente e Meritocracia valorizamos e reconhecemos o mérito do maior ativo que possuímos Excelência perseguimos a excelência na prestação de serviços dentro e fora da sala de aula Hospitalidade tratamos as pessoas como gostamos de ser tratados Simplicidade devemos ser simples para sermos ágeis e austeros Inovação devemos criar e ousar sempre Resultado perseguimos resultados extraordinários com paixão e método agindo sempre como donos Ética não toleramos desvio de conduta 6 5 OBJETIVO DO ESTÁGIO 51 GERAL Propiciar oportunidade de reflexão crítica da realidade e de efetiva relação entre a teoria aprendida e a prática vivenciada da Psicologia e com isso aprimorar a formação acadêmica adequandoa ao perfil desejado dos egressos 52 ESPECÍFICO Desenvolver as seguintes habilidades e competências Trazer a prática e o desenvolvimento de competências profissionais para momentos tempranos do curso sinalizando a importância de que prática e teoria não sejam vistas como momentos estanques nem separados na estrutura curricular Formular questões investigativas pertinentes ao campo da psicologia Realizar pesquisa bibliográfica e documental eletrônica e impressa Escolher e utilizar instrumentos e procedimentos de coleta de dados como protocolos de observação técnicas de entrevistas inventários e questionários testes entre outros Realizar observação em contextos diversos Realizar diagnósticos de problemas de ordem cognitiva comportamental e afetiva a partir de diferentes contextos Realizar leituras de problemáticas diversas psicológicas e psicossociais nos contextos individual grupal organizacional e comunitário além de uma leitura crítica das diferentes concepções de saúde embutidas nas ações nas quais o psicólogo estiver atuando 7 6 CARACTERIZAÇÃO DO LOCAL DO ESTÁGIO O Serviço de Escola de Psicologia SEP da Faculdade Estácio Amazonas possui uma estrutura física funcional adaptada para o atendimento psicológico de diversas faixas etárias O SEP conta com várias salas de atendimento individual projetadas para garantir privacidade e conforto aos pacientes Essas salas são equipadas com cadeiras mesas e itens básicos para o exercício da psicologia clínica além de isolamento acústico para assegurar a confidencialidade das sessões O ambiente possui também uma recepção organizada com uma sala de espera que oferece um espaço confortável para os pacientes aguardarem o atendimento Além das salas de atendimento o SEP dispõe de uma área destinada à supervisão e triagem onde os casos são avaliados antes de serem encaminhados para os estagiários A estrutura inclui também áreas específicas para a aplicação de testes psicológicos com materiais e equipamentos apropriados para avaliações diversas como testes cognitivos e projetivos A ambientação geral do espaço é acolhedora com cores suaves e uma decoração que visa transmitir segurança e bemestar tanto para adultos quanto para crianças 8 7 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO LOCAL DO ESTÁGIO No dia 190224 No estágio realizado no SEP Serviço de Escola de Psicologia da Faculdade Estácio Amazonas foram desenvolvidas diversas atividades práticas com ênfase na aplicação de técnicas psicoterapêuticas e no uso de instrumentais clínicos voltados para a avaliação e intervenção psicológica Uma das principais atividades foi a terapia grupal que envolveu crianças em situação de luto Esse trabalho focou em proporcionar um espaço terapêutico para que as crianças pudessem expressar suas emoções e vivências relacionadas à perda usando técnicas baseadas em abordagens humanistas e cognitivo comportamentais Durante a terapia grupal foram aplicados exercícios que facilitam a expressão emocional por meio de desenhos e narrativas permitindo que as crianças lidassem com o luto de forma saudável O processo terapêutico foi baseado em uma abordagem integrativa utilizando elementos de técnicas psicoterapêuticas como a escuta empática e a validação emocional promovendo um ambiente seguro para a elaboração do luto Além disso a prática incluiu o uso de jogos terapêuticos que facilitam o desenvolvimento da comunicação e o enfrentamento das emoções complexas que surgem durante o processo de luto infantil Outra atividade importante foi a aplicação de técnicas de anamnese e triagem essenciais para o diagnóstico e encaminhamento dos pacientes A anamnese foi utilizada como um instrumento inicial para coletar informações sobre o histórico de vida desenvolvimento e contexto familiar da criança Esse levantamento incluiu questões sobre a saúde física e emocional e foi complementado com o uso de técnicas de entrevista semiestruturada adaptadas para a compreensão das necessidades emocionais das crianças A triagem por sua vez envolveu a categorização dos casos conforme a gravidade 8 7 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO LOCAL DO ESTÁGIO das questões apresentadas orientando o plano terapêutico individualizado para cada criança 9 8 REFERENCIAL TEÓRICO 81 PSICOLOGIA HOSPITALAR A Psicologia Hospitalar atua diretamente com pacientes e familiares em ambientes de saúde oferecendo suporte psicológico em momentos de crise adoecimento e hospitalização Cantarelli 2009 p 172 Esse campo é fundamental para ajudar o paciente a lidar com o impacto emocional da doença e do tratamento Como destaca Cantarelli 2009 o papel do psicólogo hospitalar é o de auxiliar o paciente e seus familiares a enfrentar as questões emocionais que surgem no processo de internação e tratamento p 174 Inserido em uma equipe multidisciplinar o psicólogo hospitalar deve considerar tanto os aspectos emocionais quanto as implicações físicas da doença Cantarelli 2009 p 176 colaborando para uma abordagem integral do cuidado ao paciente Para o estudante de psicologia o estágio em psicologia hospitalar proporciona contato direto com situações de alta vulnerabilidade emocional Sathler 2013 p 23 permitindo o desenvolvimento de competências essenciais como a escuta ativa o manejo do sofrimento psíquico e o trabalho em equipe com outros profissionais da saúde Sathler 2013 p 24 Essas experiências são cruciais para formar um psicólogo preparado para lidar com contextos de saúde e doença onde a empatia e a capacidade de intervenção breve e eficaz são indispensáveis Viana 2020 p 35 No ambiente hospitalar o estudante também se depara com a necessidade de intervir de maneira sensível em momentos de luto e perda o que reforça sua capacidade de lidar com o sofrimento humano Viana 2020 p 37 A psicologia hospitalar desafia o sistema existencial do psicólogo frequentemente confrontado com questões de vida e morte e com a própria finitude e vulnerabilidade Cantarelli 2009 p 179 Isso demanda que o psicólogo desenvolva formas de autocuidado e estratégias de resiliência emocional para evitar o desgaste profissional e preservar sua saúde mental Sathler 2013 p 27 A constante exposição ao sofrimento alheio exige que o profissional estabeleça 9 limites claros entre sua vida pessoal e profissional mantendose comprometido com o cuidado ao outro sem se deixar sobrecarregar emocionalmente Viana 2020 p 41 10 82 AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA A Avaliação Psicológica é uma área da psicologia que envolve a aplicação de instrumentos padronizados e técnicas para investigar aspectos cognitivos emocionais e comportamentais Sathler 2013 p 18 Segundo Sathler 2013 a avaliação psicológica é um processo que permite a compreensão das características individuais de uma pessoa fornecendo dados importantes para diagnósticos e intervenções p 20 Entre os instrumentos mais utilizados nesse campo estão testes de inteligência como o WISC e o WAIS além de testes de personalidade como o Rorschach e o MMPI Sathler 2013 p 22 Esses testes fornecem informações valiosas para a formulação de hipóteses diagnósticas e para o planejamento de tratamentos adequados Viana 2020 p 44 Para o estudante de psicologia o estágio em avaliação psicológica oferece a oportunidade de aprender a aplicar e interpretar esses instrumentos além de desenvolver uma abordagem crítica e ética em relação aos resultados obtidos Sathler 2013 p 25 Durante o estágio o estudante entra em contato com diferentes perfis de clientes e contextos como clínicas escolas ou ambientes organizacionais o que amplia sua compreensão sobre a importância da avaliação psicológica em diferentes áreas Viana 2020 p 47 Além disso o estudante é desafiado a refletir sobre a validade e a aplicabilidade dos testes em diferentes populações considerando fatores culturais e contextuais que podem influenciar os resultados Viana 2020 p 49 Em termos existenciais a avaliação psicológica exige do psicólogo um equilíbrio delicado entre a objetividade técnica e a sensibilidade humana Sathler 2013 p 28 O profissional precisa garantir que sua interpretação dos resultados seja precisa e útil para o sujeito avaliado mas sem perder de vista as implicações emocionais que podem acompanhar a devolutiva dos resultados Sathler 2013 p 30 O psicólogo deve manter uma postura ética e reflexiva ao lidar com essas informações lembrando que suas interpretações podem influenciar significativamente a vida da pessoa avaliada e em alguns casos impactar decisões judiciais educacionais ou clínicas Viana 2020 p 51 11 83 PSICOLOGIA CLÍNICA A Psicologia Clínica é uma área que se dedica ao tratamento e à promoção da saúde mental por meio de intervenções terapêuticas que buscam melhorar o bemestar psicológico dos indivíduos Viana 2020 p 55 Viana 2020 define a psicoterapia como um processo que oferece ao paciente um espaço seguro para a exploração de suas questões internas com o auxílio de um profissional treinado para facilitar essa jornada p 57 O campo clínico é marcado pela diversidade de abordagens teóricas como a psicanálise a terapia cognitivocomportamental e as abordagens humanistas todas focadas em proporcionar mudanças significativas no comportamento e na qualidade de vida do paciente Sathler 2013 p 39 O estágio em psicologia clínica é uma das experiências mais transformadoras para o estudante de psicologia pois oferece a oportunidade de praticar o processo terapêutico e lidar com a subjetividade humana Viana 2020 p 61 O contato direto com pacientes permite ao estudante desenvolver habilidades de escuta empática estabelecer vínculos terapêuticos e manejar situações emocionais desafiadoras Sathler 2013 p 42 Além disso a prática clínica no estágio proporciona ao estudante a oportunidade de vivenciar e testar diferentes técnicas e intervenções sempre sob a supervisão de um psicólogo experiente garantindo a segurança e a eficácia do processo Viana 2020 p 64 No nível existencial o contato com a prática clínica desafia o psicólogo a refletir sobre seus próprios valores crenças e limitações ao lidar com o sofrimento humano Sathler 2013 p 45 A relação terapêutica exige que o profissional mantenha uma postura não julgadora e ofereça suporte emocional ao paciente sem se deixar afetar excessivamente pelas questões trazidas em sessão Viana 2020 p 68 A capacidade de manter um equilíbrio emocional é essencial pois o psicólogo deve se manter funcional e apto a continuar ajudando o paciente enquanto se protege do desgaste emocional que pode ocorrer ao longo de um processo terapêutico Sathler 2013 p 47 12 84 ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE ECA O Estatuto da Criança e do Adolescente ECA instituído pela Lei nº 80691990 estabelece um conjunto de normas jurídicas voltadas para a garantia dos direitos fundamentais de crianças e adolescentes incluindo o direito à educação saúde lazer e convivência familiar Brasil 1990 art 4º Segundo a legislação o ECA representa um marco jurídico essencial para a proteção integral de crianças e adolescentes no Brasil assegurando que seus direitos sejam respeitados em todas as esferas sociais Brasil 1990 p 2 Para os psicólogos que atuam junto a esse público a aplicação do ECA oferece uma base normativa essencial orientando as intervenções profissionais em contextos de vulnerabilidade social Cantarelli 2009 p 122 Durante o estágio em instituições que atendem crianças e adolescentes como escolas abrigos e hospitais o estudante de psicologia obtém uma compreensão prática dos direitos assegurados pelo ECA deparandose com situações que envolvem violações de direitos tais como abuso negligência e violência Sathler 2013 p 48 Nessas circunstâncias o estudante precisa desenvolver uma atuação ética e responsável adotando uma postura protetiva e intervencionista frente a jovens em situação de risco Viana 2020 p 75 O conhecimento profundo das normas do ECA capacita o psicólogo a atuar como um agente de proteção colaborando com outros profissionais para garantir a integridade física e emocional das crianças e adolescentes Brasil 1990 art 5º Do ponto de vista existencial o trabalho com populações vulneráveis pode gerar no psicólogo impactos emocionais intensos dada a frequência com que se depara com situações de injustiça e desigualdade social Sathler 2013 p 52 A experiência prática demanda do profissional um desenvolvimento contínuo de senso crítico e consciência das condições sociais adversas enfrentadas por essas crianças e adolescentes exigindo que mantenha uma postura engajada na defesa dos direitos humanos Viana 2020 p 79 Simultaneamente o psicólogo deve zelar por sua própria saúde mental assegurando que o envolvimento 12 84 ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE ECA emocional nos casos não interfira em sua capacidade de intervenção eficaz e ética Cantarelli 2009 p 125 13 9 CONSIDERAÇÕES FINAIS A experiência de estágio no Serviço de Psicologia da Faculdade Estácio Amazonas e na Casa do Psicólogo demonstrouse fundamental para o desenvolvimento prático na formação em Psicologia A infraestrutura dos locais com espaços acolhedores e bem equipados mostrouse determinante para promover o bem estar dos pacientes sobretudo o público infantil que representou a maioria nos atendimentos realizados A organização do ambiente contribuiu significativamente para uma condução ordenada das atividades ressaltando a importância de um espaço terapêutico propício à relação entre psicólogo e paciente As atividades desenvolvidas incluindo terapia grupal para crianças em luto e o uso de instrumentos clínicos foram determinantes para o aprimoramento de competências terapêuticas A prática das técnicas psicoterapêuticas anamnese e triagem ampliou as capacidades de avaliação e intervenção sobretudo em contextos desafiadores como o luto infantil Essas experiências consolidaram a compreensão da necessidade de uma abordagem sensível e personalizada conforme as especificidades de cada paciente Dessa forma o estágio integrou teoria e prática de maneira eficaz proporcionando ao estagiário uma visão concreta do papel profissional do psicólogo A vivência enfatizou a importância da ética empatia e responsabilidade preparando o estudante para enfrentar os desafios futuros no campo da psicologia clínica e institucional 14 10 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS BRASIL Ministério da Mulher da Família e dos Direitos Humanos Lei nº 8069 13 de julho de 1990 Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências Diário Oficial da União ano 1990 Disponível emhttpscuttlyyECVBmB Acesso em 15 out 2024 Cantarelli A P S 2009 Novas abordagens da atuação do psicólogo no contexto hospitalar Revista da SBPH v 12 n 2 Rio de Janeiro dez 2009 Disponível em httpspepsicbvsaludorgscielophpscriptsciarttextpidS1516 0858200900020 0011textA20psicologia20hospitalar20considera 20o172 Acesso em 15 out 2024 Sathler C N 2013 A subjetividade na clínica psicológica introdução temática e histórica Psicol inf vol17 no17 São Paulo dez 2013 Disponível em httpspepsicbvsaludorgscielophpscriptsciarttextpidS1415 8809201300020 0008 Acesso em 15 out 2024 Viana J L D 2020 Teoria e prática em avaliação psicológica Aval psicol vol16 no3 Itatiba julset 2017 Disponível em httpsdoiorg1015689ap2017160313793 Acesso em 15 out 2024 15 11 ANEXOS Figura 1 Corredor Fonte Foto capturada em estágio 2024 Figura 2 Coordenação Fonte Foto capturada em estágio 2024 16 Figura 3 Sala de almoxarife Fonte Foto capturada em estágio 2024 Figura 4 Sala de Psicoterapia infantil Fonte Foto capturada em estágio 2024 No text present AVALIAÇÃO E AUTOAVALIAÇÃO Curso Psicologia Turno Semestre Professorao orientadoraor Estagiáriao Disciplina PROFESSORAOR ORIENTADORAOR AVALIANDO AO ALUNAO N CRITÉRIOS 100 90 80 70 60 50 01 Pontualidade 02 Assiduidade 03 Relações Interpessoais 04 Postura ética 05 Responsabilidade 06 Desempenho 07 Eficiência 08 Disciplina 09 Idoneidade Moral 10 Compromisso Média Assinatura ALUNAO SE AUTOVALIANDO N CRITÉRIOS 100 90 80 70 60 50 01 Pontualidade 02 Assiduidade 03 Relações Interpessoais 04 Postura ética 05 Responsabilidade 06 Desempenho 07 Eficiência 08 Disciplina 09 Idoneidade Moral 10 Compromisso Média Assinatura Média Final Faculdade Estácio do Amazonas CNPJ 34075739000184 Av Constantino Nery 3693 Chapada ManausAM CEP69025315 Contatos40036767 capitais 08008806767 Demais regiões Estácio Amazonas DECLARAÇÃO Declaro para os devidos fins de cumprimento de estágio curricular obrigatório que ao alunao da Faculdade Estácio do Amazonas cumpriu a etapa especificada nos documentos em anexo de Estágio Supervisionado nesta instituição tendo sido orientadao no período de 2024 a 2024 pelao supervisoraor Psicólogao Por ser verdade firmo o presente para efeitos legais e de direito Assinatura e Carimbo dao Psicólogao Faculdade Estácio do Amazonas CNPJ 34075739000184 Av Constantino Nery 3693 Chapada ManausAM CEP 69025315 Contatos 40036767 capitais 08008806767 Demais regiões