Projeto tecnologias no ensino da matematica softwares e objetos virtuais

Elaborar um projeto sobre o uso das tecnologias no ensino da Matemática inserindo softwares matemáticos eou objetos virtuais de aprendizagem destacando a importância dessas tecnologias no processo ensino aprendizagem de Matemática OBS Ver material de apoio VAI EM ANEXO 1 INTRODUÇÃO A matemática é considerada uma das disciplinas acadêmicas mais temidas academicamente É comum um alto índice de reprovação e de rejeição quando se trata da matemática Esse cenário é preocupante principalmente porque essa disciplina estar no cotidiano dos alunos de forma demasiada em todos os meios e lugares é possível aplicar a matemática Sendo necessário uma boa interpretação do seu conteúdo HENZ 2008 Nesse sentindo é fundamental ressaltar a importância de desenvolver estratégias para melhorar a compreensão da matemática em sala de aula para que os alunos possam levar esse conhecimento e aplicar nas demais situações do seu dia a dia HENZ 2008 Com base nisso a tecnologia vem sendo uma boa alternativa para torna as aulas de Matemática mais interessantes criativas e dinâmicas Essa abordagem visa despertar o interesse dos alunos e motiválos a aprender a disciplina através de meios como aplicativos e plataformas digitais HENZ 2008 2 DESENVOLVIMENTO 21 Tecnologias no ensino aprendizagem da matemática Para Cruz 2012 é necessário dotar uma metodologia que torne as aulas mais criativas e dinâmicas com o objetivo de despertar o interesse dos alunos pela Matemática Uma maneira de proporcionar um ambiente de aprendizagem diferenciado é por meio da integração das tecnologias em sala de aula Dessa forma os alunos têm a oportunidade de realizar atividades explorar diferentes abordagens para a resolução de problemas e discutir com os colegas os resultados possíveis Essa abordagem permite que os alunos vivenciem experiências concretas e apliquem os conceitos matemáticos teóricos Os computadores e demais meios de estudos tem ampliado ainda mais as formas de ensinar Sendo assim é necessário utilizar meios assim não somente em casa ao resolver atividades mas também em sala de aula para que aqueles ambientes também seja atrativo e apresente disciplinas mais fácies de compreender como é o caso da matemática que passar por muitas desaprovações OLIVEIRA e CUNHA2021 Existem diferentes vários meios tecnológicos já desenvolvidos para auxiliar no ensino de matemática Abaixo está uma tabela com exemplos de softwares já utilizados no meio acadêmico para geometria DR GEO Software de construção em geometria desenvolvido por Hilaire Fernande Grenoble e que nos oferece régua e compasso eletrônicos sendo a interface de menus de construção em linguagem clássica da Geometria GEOMETRIA DESCRITIVA Software de construção em geometria descritiva que trabalha em um sistema projetivo em 3D GEOPLAN Software de construção em geometria que trabalha os conceitos analíticos da geometria em um sistema de coordenadas cartesianas GEOGEBRA Software de construção e exploração em geometria que trabalha os conceitos forma geométricas trigonometria RÉGUA E COMPASSO Software de construções geométricas com régua e compasso Fonte Edumatec 2008 Adaptado por Souza 2017 Outro ponto a ser debatido é a importância dos professores que se adaptam a essas tecnologias e buscam cada vez mais trazer para sala de aula meios que facilitem e instiguem a atenção dos alunos OLIVEIRA e CUNHA 2021 3 CONCLUSÃO A utilização da tecnologia no ensino de Matemática é um recurso altamente benéfico que traz inúmeras contribuições para a aprendizagem dos alunos Ela oferece a oportunidade de aprender o conteúdo de forma dinâmica e participativa rompendo com os métodos tradicionais baseados no uso da lousa e do livro didático Portanto é possível notar que a incorporação de tecnologias como computadores Internet vídeos aplicativos e demais formas de disseminar conteúdos nas aulas de Matemática é uma maneira de auxiliar os professores no desenvolvimento de atividades diversificadas explorando os conteúdos matemáticos de forma criativa e dinâmica Isso permite que os alunos se tornem participantes ativos no processo de construção do seu conhecimento REFERÊNCIAS CRUZ Flaviani Cristina da Silva O USO DE TECNOLOGIAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA 2012 42 f TCC Graduação Curso de Matemática Universidade Estadual Paulista São José do Rio Preto 2012 HENZ Carla Cristina O USO DAS TECNOLOGIAS NO ENSINO APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA 2008 29 f Monografia Especialização Curso de Matematica Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões Erechim 2008 OLIVEIRA Edvaldo Ramalho de CUNHA Douglas da Silva O uso da tecnologia no ensino da Matemática contribuições do software GeoGebra no ensino da função do 1º grau Revista Educação Pública v 21 nº 36 28 de setembro de 2021 Disponível em httpseducacaopublicacecierjedubrartigos2136ousodatecnologiano ensinodamatematicacontribuicoesdoisoftwareigeogebranoensinoda funcaodo1grau Acesso em 13 de jun de 2023