Projeto Arquitetonico de Pequena Escala - Atividade Extensionista Engenharia Civil

BACHARELADO EM ENGENHARIA CIVIL EAD Orientações para o desenho Atividade Extensionista 01 Projeto de Pequena Escala Podese definir Projeto Arquitetônico como a materialização da ideia do espaço imaginado e através dele é possível estudar a melhor maneira de atender as necessidades dos usuários e a melhor forma de resolver todos os problemas envolvidos nesse processo O projeto arquitetônico é constituído de Implantação Plantas de cobertura Planta baixa Cortes e elevações superiores Layout gráfico Basicamente o projeto arquitetônico é provido de 5 etapas dentre elas podese citar a Levantamento de dados Estudase as principais características do terreno e entorno enquanto o cliente indica seus objetivos e necessidades b Estudo preliminar Esboço inicial do projeto Assim dar iniciase a elaboração da planta com o aval do cliente c Anteprojeto Nesta etapa as dimensões e características da obra serão definidas Será elaborado o projeto com a criação da plantabaixa de cada pavimento contendo informações de cada ambiente pilares cálculo das áreas e etc A volumetria estrutura planta de cobertura e instalações gerais serão definidas d Projeto legal A configuração do projeto deve estar de acordo com as normas indicadas pelos órgãos competentes com a finalidade de ser aprovada pela prefeitura municipal da cidade e Projeto executivo Último projeto consiste no desenvolvimento detalhado do anteprojeto Integrando o projeto aos projetos complementares elétrico hidráulico estrutural telefônico etc dando plenas condições à execução da obra conforme o detalhamento do projeto BACHARELADO EM ENGENHARIA CIVIL EAD Orientações para o desenho Atividade Extensionista 01 Projeto de Pequena Escala Nesta atividade realizaremos o levantamento de dados e um esboço do projeto mas já na forma de planta pavimento tipo como se estivéssemos olhando o desenho de cima PAPEL DE DESENHO É recomendado que se use Folhas para o Desenho Técnico com dimensões de largura e comprimentos correspondentes a múltiplos ou a submúltiplos dos padrões constantes da tabela abaixo conforme a NBR 10068 ABNT Fonte NBR 10068 ABNT As Folhas de Desenho podem ser padronizadas para duas posições Vertical Retrato Horizontal Paisagem BACHARELADO EM ENGENHARIA CIVIL EAD Orientações para o desenho Atividade Extensionista 01 Projeto de Pequena Escala Para esta atividade devem ser seguidas orientações conforme figura abaixo Nela as dimensões são referenciadas ao milímetro e correspondem à organização do Desenho e da Informações do Projeto na Folha de Papel A3 Margem lateral esquerda 25 mm Margens Superior Inferior e Lateral Direita 7 mm Regiões do Desenho Duas de 105 mm cada a partir da Margem da Esquerda Região da Legenda e das Informações do Projeto 178 mm Fonte NBR 6492 ABNT Na imagem 185 mm equivalem a soma de 178 mm os 7 mm de margem Os 130 mm equivalem aos 105 mm da primeira área de desenho os 25 mm de margem TRABALHANDO COM ESCALAS A escolha de uma escala deve ter em vista A Tamanho do objeto a representar B As dimensões do papel C A clareza do desenho Por exemplo para representar em escala uma grandeza de 20 metros em um papel A3 297 cm x 420 cm poderíamos pensar em fazer um desenho 10 vezes menor BACHARELADO EM ENGENHARIA CIVIL EAD Orientações para o desenho Atividade Extensionista 01 Projeto de Pequena Escala então teríamos os 20 metros representados por uma dimensão 10 vezes menor ou seja nossos 20 metros caberiam em 2 metros o que não seria possível pois o papel tem no máximo 40 cm Toda vez que for necessário reduzir um projeto real para a escala de um desenho precisamos pensar em forma de fração isto é o numerador será o tamanho real representado por 1 e o denominador será o número de vezes que vamos diminuir a grandeza real por exemplo 10 Na escala 110 ou 110 Lêse escala 1 por 10 os 20 metros ao serem multiplicados por 110 ou 01 se transformam em 2 metros no papel Na escala de 150 Lêse escala 1 por 50 temos 1 metro reduzido 50 vezes então se multiplicarmos nossos 20 metros do exemplo por 150 ou 002 teremos esta grandeza representada por 04 metros ou seja 40 cm A escala real é representada por 11 Lêse escala 1 por 1 Réguas escalas As réguasescalas são de seção triangular e possuem gravadas em suas faces 6 escalas gráfica para cada caso Devemos observar com cuidado a face da régua antes de utilizála a fim de que não haja troca de escalas Costumam ser pintadas de cores diferentes as partes indicadas pela seta a fim de que se possa identificar mais facilmente as escalas Atividade Extensionista I Projeto de pequena escala Elementos do trabalho Engenharia Civil Prof Felipe Trad Índice 1 Parede de alvenaria 2 Aberturas Portas e janelas 3 Nomes dos ambientes 4 Cotas 5 Cotas internas 6 Indicação de acesso 7 Indicação de projeção 8 Indicação de linha de corte 9 Cote 10 Telhado 11 Móvel 12 Prancha 13 Margem da prancha A2 14 Margem da prancha A3 15 Área útil x área total construída 16 Área total construída 1 Parede de alvenaria Parede externa 25 centímetros Tijolo deitado Parede interna 15 centímetros Tijolo em pé 2 Aberturas Portas e janelas Portas Representadas abertas Janelas Representadas fechadas 3 Nome dos ambientes Sempre colocar o nome e a área dos ambientes no projeto Assim como no exemplo a área logo a baixo do nome 4 Cotas As cotas devem mostrar as medidas do projeto mas não a espessura da parede Devem ser sempre alinhadas e não tocar o desenho Caso for usar cotas que atravessem o desenho nunca passar sua linha em paredes 5 Cotas internas As cotas internas devem mostrar as dimensões dos ambientes Ficam próximas a parede e são escritas em metros 6 Indicação de acesso Normalmente representado por um triangulo apontado que aponta ao acesso Este triangulo pode apontar um acesso de pessoas de automóveis acessos restritos ou públicos depende da edificação 7 Indicação de projeção A projeção é usada para indicar elemento que está á cima da linha de corte veja no exemplo a projeção destacada é do telhado significa que o telhado está em cima do plano horizontal que corta a casa Em planta a altura do plano de corte é 15m a cima do chão 8 Indicação de linha de corte A indicação da linha de corte mostra a posição que o corte vai ser feito ele deve passa por dentro da casa atravessando ambientes paredes telhado todos os elementos em sua reta e sempre olhando para uma direção A indicação do corte pode ser feita como no exemplo ou de formas similares 9 Corte Parede Abertura Nomes dos ambientes Cotas em corte sempre horizontais Vários elementos da planta aparecem no corte e logicamente devem ter a mesma medida que na planta pois é o mesmo projeto visto de outro ângulo 10 Telhado No corte é necessário que apareça a estrutura do telhado no caso do exemplo é uma estrutura em tesoura com telhado de uma água A quantidade de águas do telhado significa a quantidade de caídas do telhado 11 Móvel No corte é sempre importante mostrar os mesmo elementos que foram desenhados na planta No exemplo a linha de corte passa na frente de um móvel e sua direção aponta para este móvel logo devemos desenhalo 12 Prancha A2 A3 É chamada de prancha a folha que se apresenta o projeto quando nela tem o carimbo e a margem com as medidas que indicam onde a prancha será dobrada 13 Margem da prancha A2 A2 420 x 594 185 96 96 96 121 297 123 7 7 25 7 14 Margem da prancha A3 7 25 185 105 130 7 7 A3 297 x 420 Área útil diz respeito a área dos cômodosambientes de uma edificação no caso do exemplo a residência Podemos ver que a área útil não contabiliza as paredes nem a cobertura Área total construída contabiliza toda a área da edificação Mas pode variar à cada estado No exemplo a cima podemos ver que a área total abrange as paredes e coberturas 15 Área útil X Área total construída No caso da cidade de Curitiba não é contabilizado beiral até 80 centímetros Exemplo a cima mostra que a área total construída contempla apenas as paredes Digamos que exemplo a cima seja em Curitiba como tem grandes coberturas tudo é considerado 16 Área total construída BACHARELADO EM ENGENHARIA CIVIL EAD Atividade Extensionista I Projeto de Pequena Escala 1 Introdução A evolução tecnológica sempre esteve presente no desenvolvimento da humanidade pois é na essência impulsionada pela necessidade que o ser humano tem de resolver um problema até então sem solução Entendese por tecnologia o estudo sistemático sobre técnicas processos métodos meios e instrumentos de um ou mais ofícios ou domínios da atividade humana que segundo Dantas 2000 está presente desde a descoberta da primeira ferramenta que foi aprimorada até os dias de hoje Kenski 2007 afirma que foi a criatividade humana a principal responsável por originar todas as tecnologias que conhecemos atualmente Fundamental para o progresso a criatividade tem contribuído com rupturas e transformações nas mais diversas áreas do conhecimento e pode ser definida como a capacidade de gerar ideias e comportamentos que são surpreendentes relevantes e úteis em um dado momento Na engenharia não poderia ser diferente Conforme Rodrigues 2007 a partir dos engenhos e de saberes alcançados no decorrer da história com mestres e construtores da Antiguidade Idade Média e Engenheiros Militares da Idade Moderna nasceu a Engenharia Com o advento da Revolução Industrial e dos avanços científicos dos séculos XVIII e XIX o engenheiro civil se tornou um profissional de referência na construção das sociedades seja projetando e executando simples moradias até obras maiores e mais complexas aplicando novos conceitos e ideias em suas atividades e assumindo cada vez mais o papel de gestor de recursos humanos e materiais dentro dos processos construtivos Porém as matrizes curriculares dos cursos de engenharia permaneceram tecnicistas por muito tempo e as disciplinas de gestão de recursos começaram a ser realmente exploradas na formação do engenheiro apenas no final do século passado A Resolução nº2 de 24 de abril de 2019 que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para cursos de graduação em Engenharia traz em seu artigo quinto a preocupação em formar engenheiros que consigam dialogar com BACHARELADO EM ENGENHARIA CIVIL EAD Atividade Extensionista I Projeto de Pequena Escala a sociedade por meio da troca de conhecimentos da participação e do contato com as questões complexas contemporâneas presentes no contexto social e acrescenta que esta formação cidadã deve ser marcada e constituída pela vivência dos seus conhecimentos que de forma interdisciplinar seja valorizada e integrada à matriz curricular A resolução afirma que as instituições de ensino superior devem apresentar iniciativas que demonstrem seu compromisso social com todas as áreas em especial as de comunicação cultura direitos humanos e justiça educação meio ambiente saúde tecnologia e produção e trabalho em consonância com as políticas ligadas às diretrizes para a educação ambiental educação étnicoracial direitos humanos e educação indígena 2 A disciplina A disciplina de Projeto de Pequena Escala propõe que o aluno entreviste uma família de 3 a 5 pessoas a fim de coletar as informações necessárias para desenvolver um estudo do projeto Esta entrevista se chama briefing anexo 1 formado por uma série de perguntas pertinentes para o desenvolvimento do projeto visa criar uma base de dados para iniciar este projeto Desenvolva um projeto de uma residência térrea Área útil máxima 100 m² área dos ambientes cobertos somadas Área total construída 125m² área da projeção da construção no terreno Atenda aos requisitos estabelecidos no briefing Arquivo ELEMENTOS DO TRABALHO Atividade Extensionista I 15 16 A expectativa é criar um portfólio com vários modelos de residências de diversas regiões do país criando um intercâmbio de ideias entre os alunos de diversas regiões e evidenciando as inúmeras possibilidades de desenvolver casas de tamanhos similares das mais diferentes formas além de devolver soluções que visem reduzir custos para as moradias das famílias entrevistadas BACHARELADO EM ENGENHARIA CIVIL EAD Atividade Extensionista I Projeto de Pequena Escala a Que problema precisa ser resolvido No caso da disciplina de Projeto de pequena escala o objetivo é possibilitar que o estudante ainda no primeiro ano do curso seja capaz de reconhecer as necessidades dos usuários formular analisar e resolver de forma criativa os problemas de Engenharia Sendo assim o aluno deve buscar na comunidade em que vive uma família composta por de 3 a 5 pessoas realizar o briefing entrevista com a família propor um projeto que responda as necessidades apresentadas pelos clientes Projetar em uma residência térrea de até 100m² de área útil que ofereça redução de custos mensais para as pessoas que ali habitarão b Como fazer isso Os alunos devem através de um questionário chamado de Briefing de projeto de arquitetura Anexo I controlar as seguintes variáveis dados sobre a família região em que mora e os seus objetivos com o projeto Assim o projetista terá um direcionamento mais claro para a realização dos seus trabalhos c Qual deve ser o papel do professor O professor neste caso deve ser um orientador Responde as dúvidas dos alunos faz apontamentos e orientações dos trabalhos Ao identificar a necessidade o professor pode propor aulas ao vivo d Que tipo de espaçoferramenta o aluno pode utilizar O aluno poderá fazer os desenhos à mão em papel sugestão Canson Branco ou creme 200g tamanho A3 ou A2 e caneta preta de ponta fina para apresentar o desenho pode se através de foto ou de preferência scaneado sugestão usar aplicativo de scanner do celular É possível também utilizar o software AutoCad para realizar este projeto BACHARELADO EM ENGENHARIA CIVIL EAD Atividade Extensionista I Projeto de Pequena Escala Não se esqueça Projeto da residência o Feito com as exigências do briefing Pranchas A3 ou A2 escala 150 o Planta baixa o Corte transversal Cotas deverão ser escritas em caracteres claros e facilmente legíveis Paredes internas deverão ter 15cm tijolo em pé e as externas com 25cm 1 deitado Tamanho de portas e esquadrias são livres Anexo 1 BRIEFING 1 DESCRIÇÕES GERAIS SOBRE O CLIENTE Nome do cliente Telefone para contato Email 2 DESCRIÇÕES GERAIS SOBRE O PROJETO Quantas pessoas moram na casa Quais são as idades De quantos quartos necessitam Quantas suítes Quantas salas necessitam Sala de televisão sala de jantar sala de jogos etc Com que frequência usam a cozinha Quais são as cores que os moradores gostam Qual é a frequência e o número de visitas da casa BACHARELADO EM ENGENHARIA CIVIL EAD Atividade Extensionista I Projeto de Pequena Escala Necessitam de lavabo Qual tipo de material preferem no piso Quais as necessidades de iluminação de cada ambiente Alguém da casa é alérgico a algum material Tem algum animal de estimação dentro de casa Gostam de jardim Deseja cultivar plantas comestíveis horta interna Que tipo de soluções sustentáveis poderia ser implementadas Cisterna para captação de água de chuva Painel fotovoltaico Atividade Extensionista I Projeto de Pequena Escala BRIEFING 1 DESCRIÇÕES GERAIS SOBRE O CLIENTE Nome do cliente CHRISTOPHER GALEÃO DOS SANTOS CORINO Telefone para contato 21 965634589 Email 4228593alunounintercom 2 DESCRIÇÕES GERAIS SOBRE O PROJETO Quantas pessoas moram na casa Quais são as idades De quantos quartos necessitam Quantas suítes Quantas salas necessitam Sala de televisão sala de jantar sala de jogos etc Com que frequência usam a cozinha Quais são as cores que os moradores gostam Qual é a frequência e o número de visitas da casa Necessitam de lavabo Qual tipo de material preferem no piso Quais as necessidades de iluminação de cada ambiente Alguém da casa é alérgico a algum material Tem algum animal de estimação dentro de casa Gostam de jardim Deseja cultivar plantas comestíveis horta interna Que tipo de soluções sustentáveis poderia ser implementadas Cisterna para captação de água de chuva Painel fotovoltaico 1