Algoritmo e Moodle para Deficientes Visuais - Atividade Prática de Programação Tátil

Leia o texto a seguir Microsoft cria linguagem de programação tátil para deficientes visuais Programar nos anos 80 era muito difícil Além de poucas opções como o Basic DOS ou Turbo Pascal era necessário digitar centenas de linhas com uma precisão matemática de caracteres para realizar pequenos trabalhos hoje muito fáceis a exemplo de criar uma pesquisa ou desenhar uma casa Atualmente é até mesmo possível usar os mesmos princípios em programas que usam ferramentas modulares no estilo drag and drop o que facilita bastante o processo e é muito mais didático Agora a Microsoft leva esse conceito ao Project Torino uma iniciativa para os baixinhos de 7 a 11 anos que usa uma linguagem de programação física tátil para quem possui deficiências visuais O Code Jumper usa blocos de diferentes tamanhos formatos e cores cada um com sua função e comando distintos Concebido há alguns anos o projeto veio se desenvolvendo desde então e agora começa a entrar em uma fase mais interessante Usando as ferramentas de codificação os alunos podem fazer coisas como criar músicas poesia e sons entre outras A imaginação é o limite pois ele pode ser aplicado em várias frentes Fonte YUGE C Microsoft cria linguagem de programação tátil para deficientes visuais Tecmundo 2019 Disponível em httpswwwtecmundocombrsoftware138087microsoftcrialinguagemprogramacaotatildeficientesvisuaishtm Ao longo da atividade foram expostos alguns conceitos amplamente debatidos durante os capítulos estudados O primeiro texto tratou sobre a criação de um algoritmo mais rápido capaz de otimizar o tempo para as resoluções procurando uma solução mais aproximada do problema apresentado O segundo texto traz o conceito e vantagens do uso do Moodle o Ambiente de Aprendizado Modular Orientado ao Objeto Por fim no último texto você conheceu melhor a linguagem de programação criada pela Microsoft que beneficia crianças com deficiência PROPOSTA DE ATIVIDADE O objetivo desta atividade é desenvolver um algoritmo simples aplicado à resolução de algum problema do cotidiano que ficará a seu critério É necessário também que o aluno apresente teoricamente como este algoritmo criado acarreta na mudança do problema escolhido podendo também sugerir outras maneiras aplicálo A atividade deverá ser apresentada em forma de um relatório final com no mínimo duas páginas contendo os aspectos textuais básicos título introdução desenvolvimento conclusão e referências bibliográficas