Jogos Pedagogicos no Ensino de Metodologia da Pesquisa- Reflexao e Beneficios

A professora de Metodologia da Pesquisa propôs para a sua turma em uma de suas aulas um jogo pedagógico denominado o jogo do método para apoiar o ensino dos princípios da pesquisa científica Veja a descrição do jogo a seguir Você faz parte de um grupo de estudantes desenvolvendo uma pesquisa juntos vocês deverão passar por etapas e completálas em um prazo determinado Nesse sentido o grupo deverá se organizar e apostar corretamente para avançar a pesquisa Ou seja é um jogo colaborativo em que não há competição contra opositores mas uma missão e um prazo como é o caso de trabalhos acadêmicos O objetivo do jogo é fazer com que os jogadores coletem recursos conhecimento suficientes por meio de cartas para completar a pesquisa antes que o prazo de entrega expire Para saírem vitoriosos os jogadores deverão coordenarse coletar recursos e apostar em seus avanços que poderão gerar recompensas ainda maiores Caso no último turno que demarca o prazo de entrega os jogadores ainda não tiverem todos os recursos necessários terão perdido o jogo Fonte ALMEIDA D et al O jogo do método jogos de tabuleiro como suporte ao ensino da disciplina Metodologia Científica Revista Research Society and Development Itajubá v 6 n 2 p 148168 jul 2017 Após uma reflexão a respeito do assunto abordado no exposto acima elabore um texto sobre a utilização de jogos pedagógicos no ensino da Metodologia da Pesquisa de acordo com o que se pede abaixo a O que se entende por jogos pedagógicos Você concorda que a utilização de jogos didáticos contribui para o ensino da Metodologia da Pesquisa Justifique a sua resposta b Os jogos pedagógicos e as brincadeiras vêm ganhando espaço e importância em todas as abordagens que envolvem o processo de ensinoaprendizagem Discorra sobre os benefícios que os jogos didáticos trazem para a construção do conhecimento nos educandos Após realizar suas reflexões elabore um pequeno texto contendo o mínimo 30 e o máximo de 40 linhas expondo sua argumentação acerca do solicitado OS JOGOS PEDAGÓGICOS COMO FERRAMENTA DE CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO Nome do aluno Matrícula Curso Os jogos pedagógicos são ferramentas que contribuem para o desenvolvimento d aprendizagem dos educandos podendo ser lúdicos ou não tendo como objetivo contribuir para o desenvolvimento do aluno promovendo a participação ativa do aluno o desenvolvimento das competências habilidades e valores envolvidos além de propiciar uma avaliação de todo o processo ao final do jogo por parte do processo do aluno individualmente e do todo o grupo envolvido tratase de uma ferramenta de ensino que pode proporcionar a construção do conhecimento de forma participativa e coletiva Os jogos pedagógicos podem ser uma ferramenta muito interessante para o ensino de metodologia científica contribuindo para o aluno visualizar todas as etapas de construção de uma pesquisa científica tomando o exemplo dado o jogo parte de um fato dado que por sua vez podemos colocálo enquanto o objeto de pesquisa a análise desse objeto por sua vez trará o levantamento de hipóteses O jogo traz também objetivo a serem cumpridos A partir do momento que o aluno conhece o objeto de pesquisa tem os objetivos definidos e uma hipótese a respeito chega o momento de definir os métodos de pesquisa a serem realizados devendo selecionar o modo como será feita a coleta de dados e o método que serão analisados os dados coletados Mesmo que não atinja os objetivos definidos no jogo ao realizar a avaliação final da atividade o aluno conseguirá enxergar as etapas que conseguiu desenvolver e relacionálas a elaboração de um projeto científico A diversificação das metodologias de ensino e suas ferramentas é algo que tem estado cada vez mais em alta Hoje o professor possui uma melhor compreensão a respeito da necessidade de diversificar seus métodos de aula para que o aluno consiga aprender Afinal se o aluno não conseguir relacionar o conteúdo demonstrado pelo professor com sua experiência de vida dificilmente o conteúdo fará algum sentido para o aluno e logo se perderá Exatamente como proposto por Paulo Freire que propunha que o aluno deveria ser tratado como um sujeito ativo no processo de aprendizagem e não um mero receptor de conteúdos devendo estes estar relacionados a realidade do aluno A utilização de jogos no ensino Metodologia Científica é de grande valia visto que ao longo do processo de formação os alunos tem a curiosidade para aprender podada dificultando o desenvolvimento de um competências relacionadas a investigação científica podendo os jogos contribuir ativamente no desenvolvimento dessas competências e ajudando a descobrir cientistas que podem estar adormecidos