Vou Mandar os Arquivos das Aulas Pra Montar o Cartaz de Parasita Humano

MANUAL DO PROJETO MULTIDISCIPLINAR IV BACHARELADO EM FARMÁCIA Sumário APRESENTAÇÃO DO PROJETO Olá Preparadoa para conquistar algumas competências extremamente relevantes para o ser um farmacêutico de destaque Com as atividades propostas nesse projeto multidisciplinar você irá trabalhar algumas habilidades práticas que irão te auxiliar a desenvolver as seguintes competências Abordar problemas e oportunidades de forma sistêmica Compreender o potencial das tecnologias e aplicálas na resolução de problemas e aproveitamento de oportunidades tanto com a equipe de trabalho quanto com os pacientes Atuar no manejo dos seus pacientes e ter autonomia da conduta profissional Já foi possível perceber a relevância desse projeto não é mesmo Com ele você irá colocar em prática diversos conhecimentos obtidos até esse momento do curso sobretudo os conhecimentos das disciplinas de Anatomia dos Sistemas Fisiologia Básica Química Orgânica Fitoterapia Fisiologia Aplicada Química Orgânica Aplicada Farmacocinética Química Geral e Inorgânica Farmacobotânica e Bioquímica Clínica COMO IRÁ ACONTECER Assim como nos demais semestres esse projeto multidisciplinar é divido em duas etapas uma para o primeiro bimestre e a outra para o segundo bimestre A primeira etapa é composta de 8 metas ou se você preferir utilizar a linguagem de projetos a primeira etapa é composta de 8 entregas enquanto a etapa 2 possui 4 entregas a serem realizadas Vamos conhecêlas a seguir Por favor siga com atenção as etapas que iremos trabalhar em grupo Seu Tutor Presencial será o responsável por esta divisão Vamos conhecêlas a seguir ETAPA I PRIMEIRO BIMESTRE Conhecendo o objetivo do projeto Agora iremos trabalhar e entender melhor sobre o sistema digestório é de grande importância que você como professional da saúde saiba sobre esse sistema tanto suas funções anatomia ou doenças que ocorrem nele META 1 Montar tabela sobre órgão e enzima que atuam na digestão de macronutriente alvo Aqui o objetivo é dividir a turma em equipes de 3 a 5 alunos Nesta primeira parte o grupo deverá fazer a leitura prévia dos conteúdos no AVA disciplina de anatomia básica ver aula 62 Sistema digestório Trato Gastrointestinal e na disciplina de bioquímica e biofísica leia o capítulo 41 Proteínas estrutura e complete a tabela abaixo Essa tabela terá o órgão o macronutriente alvo da enzima que atua nessa etapa da digestão Órgão Enzima Macronutriente que será digerido Boca Estômago Intestino delgado Após montar a tabela não esqueça de entregar ao seu TUTOR PRESENCIAL juntamente com o nome de todos os membros da equipe além disso você deve postar no AVA para seu mentor online avaliar DEADLINE DA META 1 1 SEMANA META 2 Conhecer anatomia do sistema digestório Agora iremos nos dirigir ao nosso laboratório virtual Para isso comece acessando o laboratório de SISTEMA DIGESTÓRIO leia o roteiro lá terão todas as instruções que você precisa ele vai te orientar sobre a realização do experimento como um passo a passo Após ler o roteiro realize o préteste para testar teus conhecimentos clicar no ícone pré teste que fica abaixo do roteiro essas atividades não tem valor na nota porém ajudam muito na fixação do conteúdo Após isso você já pode iniciar o experimento para visualização do sistema digestório Pronto agora que você fez o experimento realize o pós teste e veja a evolução do seu conhecimento Após terminar o experimento não esqueça de entregar ao seu TUTOR PRESENCIAL um relatório de até 1 página relatando o que aprendeu com experimento no laboratório virtual juntamente com o nome de todos os membros da equipe além disso você deve postar no AVA esse mesmo relatório para seu mentor online avaliar DEADLINE DA META 2 1 SEMANA META 3 Conhecer o microscópio Agora iremos nos dirigir novamente ao nosso laboratório virtual dessa vez será para aprender a mexer no microscópio Vamos em frente Acesse os laboratórios virtuais eescolha o experimento conhecendo um microscópio Importante ler o sumário teórico ele serve para entender a importância da utilização do microscópio bem como a denominação de cada item que faz parte dele Depois disso siga o roteiro é importante a leitura desse item pois vai ensinar o passo a passo para utilizar o microscópio Após ler o roteiro realize o préteste para testar teus conhecimentos clicar no ícone pré teste que fica abaixo do roteiro essas atividades não têm valor na nota porém ajudam muito na fixação do conteúdo Após isso você já pode iniciar o experimento para conhecer o microscópio Pronto agora que você fez o experimento realize o pós teste eveja a evolução do seu conhecimento Agora que você já conheceu nosso microscópio iremos colocar o conhecimento adquirido em prática Nesse momento iremos montar um cartaz e depois tirar fotos Nesse cartaz deverá ter um exemplo de cada um dos principais parasitas humanos que estão em 3 grandes grupos protozoários helmintos e artrópodes ver aula 41 Introdução a parasitologia sobre essa classificação Consulte as aulas 4 5 e 6 da nossa disciplina de Microbiologia e Parasitologia para mais informações Organismo Inseto vetor Nome da doença Após terminar o experimento não esqueça de entregar ao seu TUTOR PRESENCIAL um relatório de até 1 página comentando o que aprendeu com experimento no laboratório virtual juntamente do cartaz com os principais parasitas humanos juntamente com o nome de todos os membros da equipe além disso você deve postar no AVA esse mesmo relatório e a foto do cartaz para seu mentor online avaliar DEADLINE DA META 3 1 SEMANA META 4 Aprender sobre parasitas intestinais e conhecer mais sobre o trato digestório Para dar início a nossa meta 4 por favor baixe o artigo acessando o link fornecido salve ou imprima para realizar a leitura dele Incidência de parasitas intestinais em crianças e manipuladoras de alimentos em uma creche no município de CodóMaranhão Links httpswwwbrazilianjournalscomindexphpBJHRarticleview1331911192 Após realização da leitura responda as perguntas abaixo a Qual seria a relação do saneamento básico falta higiene por parte dos manipuladores de alimentos e a presença de parasitoses nas crianças b Quais seriam as ações que você propõe para resolver esse problema nesses 3 setores ausência de saneamento básico falta de higiene dos manipuladores de alimentos e parasitoses em crianças Responda as 2 perguntas em até 1 folha e não esqueça de adicionar todos os integrantes do grupo Agora voltaremos a falar do nosso sistema digestório você irá montar uma tabela conforme exemplo abaixo acrescente todos os órgãos desse sistema eu já a iniciei para você e complemente sobre qual tecido é mais predominante em cada órgão do sistema digestório Para montar essa tabela relembre os órgãos desse sistema na aula 62 Sistema digestório Trato Gastrointestinal da disciplina de anatomia básica e leia os capítulos 45 e 6 da disciplina histologia e imunologia Orgão Tecido Prediminante Boca Faringe e esôfago Estômago Após essa etapa não esqueça de entregar ao seu TUTOR PRESENCIAL a folha com as 2 perguntas respondidas sobre o artigo que você leu e ainda a tabela com o respectivo órgão e tecido predominante ainda é necessário adicionar o nome de todos os membros da equipe além disso você deve postar no AVA esse mesmo material perguntas sobre artigo e tabela para que o mentor online avalie Deadline da meta 4 1 semana META 5 Aprender sobre a fisiologia da digestão Dando continuidade em nosso projeto você e o grupo irão montar um seminário sobre a fisiologia da digestão essa apresentação precisa estar no formato de power point entender sobre a fisiologia do organismo humano é fundamental para todo professional da saúde Nesse seminário você precisa falar sobre anatomia e fisiologia de todo o processo digestório desde a boca até o intestino Exemplo boca nela temos a ação da enzima X e assim por diante Para te ajudar nisso leia a aula 62 Funções e processos digestórios na disciplina de fisiologia básica lembrese de falar sobre os hormônios e enzimas que participam de cada etapa nesse evento exemplo quais hormônios e enzimas atuam no intestino Delgado Lembrese de abordar todos os órgãos Após essa etapa não esqueça de entregar ao seu TUTOR PRESENCIAL a sua apresentação juntamente com o nome de todos os membros da equipe além disso você deve postar sua apresentação no AVA para que o mentor online avalie DEADLINE DA META 5 1 SEMANA META 06 Estudar os Fitoterápicos Agora iremos estudar os Fitoterápicos visto que existe muita literatura sem fundamentação alguma e uso popular sem nenhuma comprovação científica de benefícios É importante que você reconheça os fitoterápicos que têm estudo científico e possa diferenciálos dos que são usados somente devido a cultura popular Vamos lá 1 Você e seu grupo devem formular um panfleto com informações sobre 5 fitoterápicos reconhecidos pela Anvisa utilizados como ansiolíticos eou antidepressivos 2 O que é importante pesquisar Nome científico Nome popular mais conhecido Parte da planta utilizada Princípio ativo Ação Forma de consumo Foto da planta Atenção Esta pesquisa deve ser feita em sites oficiais da Anvisa eou Farmacopéia Brasileira Lembrese que está sendo pedido um flyer portanto deve ter figuras e pouco texto para ser interessante Segue link para pesquisa httpswwwgovbranvisaptbrassuntosfarmacopeiaformulario fitoterapicoarquivos8080jsonfile1 Monte seu panfleto e envie aos tutores para avaliação Após essa etapa não esqueça de entregar ao seu TUTOR PRESENCIAL seu panfleto pronto juntamente com o nome de todos os membros da equipe além disso você deve postar seu panfleto no AVA para que o mentor online avalie DEADLINE DA META 6 1 SEMANA META 7 Conversar com o farmacêutico sobre fitoterápicos Ainda estudando os Fitoterápicos vamos a uma pesquisa mais prática Faremos uma pesquisa de campo visitando uma farmácia de sua cidade Vamos lá 1 Verifique se o Farmacêutico está num momento oportuno para que você possa ser atendido Se não puder agende um outro dia para esta visita Seu tutor presencial pode te ajudar com agendamento dessa visita 2 Encontre na farmácia alguns medicamentos fitoterápicos usados para tratar gastrite e úlceras mínimo 3 medicamentos 3 Entreviste o Farmacêutico e peça informação sobre cada medicamento selecionados utilizando os seguintes critérios Nome comercial do medicamento nome químico e popular do fitoterápico Função do medicamento Como ocorre sua ação Possíveis contraindicações ou interações com outros medicamentos Alguma outra informação relevante que possa ter obtido sobre a medicação 4 Tire fotos dessa visita com o Farmacêutico e com os medicamentos que você selecionou 5 Monte seu relatório de visita descrevendo Nome do profissional Farmacêutico responsável pelas informações Nome da Farmácia Endereço Data da visita Perguntas e respostas obtidas de forma clara e objetiva Dica 1 Importante ser gentil e atencioso com o farmacêutico e equipe Após essa etapa não esqueça de entregar ao seu TUTOR PRESENCIAL seu relatório da visita anexe as fotos juntamente com o nome de todos os membros da equipe além disso você deve postar seu relatório da visita anexe as fotos no AVA para que o mentor online avalie DEADLINE DA META 7 1 SEMANA META 5 Visualizar as características de acidez e alcalinidade das soluções Conforme estudamos na Disciplina de Química Orgânica você e seu grupo farão um experimento prático e simples em nosso laboratório para que possa visualizar as características de acidez e alcalinidade das soluções Mãos na massa 1 Antes de iniciar a atividade lavem bem as mãos e braços e utilizem os seguintes EPIs Luvas descartáveis Jaleco Máscara Touca 2 Materiais que serão utilizados Fogão Panela com tampa 1 repolho roxo Água filtrada ou mineral 1 vasilha ou jarra de vidro 3 copos de vidro transparentes 3 a 6 limões Água sanitária 3 Agora siga as orientações abaixo para realização do experimento I Pegue um repolho roxo corte inteiro em fatias coloque numa panela com água cobrindo Tampe a panela e deixe ferver por 20 minutos II Após esfriar verta somente a água em uma vasilha de vidro e reserve III Pegue 3 copos transparentes de vidro bem limpos e secos e coloque o seguinte em cada aproximadamente a quantidade de 1 dedo IV Copo 1 esprema os limões Copo 2 água V Copo 3 água sanitária VI Pegue o caldo do repolho reservado e junto à solução anterior em cada copo aproximadamente a mesma quantidade de 1 dedo um a um VII Observe e anote qual foi a cor apresentada em cada copo VIII Tire uma foto do seu experimento indicando qual é o copo 1 2 e 3 4 Agora Responda a seguintes perguntas a Indique qual o pH aproximado de cada solução copo 1 2 e 3 b Qual a função da solução de repolho roxo Por que ele tem esta função c Qual foi sua conclusão sobre o experimento Dica Indico a leitura de um artigo da revista Química Nova na Escola para sustentar sua resposta Segue o link httpqnescsbq orgbronlineqnesc10conceitopdf Após essa etapa não esqueça de entregar ao seu TUTOR PRESENCIAL seu relatório do experimento com as fotos e respostas das 3 perguntas juntamente com o nome de todos os membros da equipe além disso você deve postar seu relatório do experimento com as fotos e respostas das 3 perguntas no AVA para que o mentor online avalie DEADLINE DA META 8 1 SEMANA ETAPA 2 SEGUNDO BIMESTRE Com as atividades propostas nesse Projeto Multidisciplinar você irá trabalhar algumas habilidades práticas que irão te auxiliar a desenvolver as seguintes competências Aplicar o conteúdo exposto nas aulas teóricas Conhecer melhor sua profissão de forma prática e participar do dia a dia de alguns profissionais Entender a importância da comunicação de alguns conceitos para a população em geral através de orientações importantes Conhecer um mundo microscópico de forma prática e através da pesquisa Já foi possível perceber a relevância desse projeto não é mesmo Com ele você irá colocar em prática diversos conhecimentos obtidos até esse momento do curso sobretudo os conhecimentos das disciplinas de Fisiologia Aplicada Química Orgânica Aplicada Farmacocinética Química Geral e Inorgânica Farmacobotânica e Bioquímica Clínica META 1 Entrevistar profissional sobre alimentação adequada para a prática do exercício físico Aqui você vai conhecer melhor o conteúdo estudado na aula 61 da disciplina de Fisiologia Aplicada conversando com um Profissional que no dia a dia acompanha e orienta as pessoas sobre alimentação adequada para a prática do exercício físico Vamos entender como funciona na prática a relação nutrição x exercício físico Agora mãos à obra 1 Elaborar o roteiro da entrevista Esta entrevista deve estar alinhada ao conteúdo da aula citada acima e deve conter de 5 a 7 perguntas de livre escolha conforme o conteúdo estudado Seja criativo 2 Agendar uma entrevista com um Nutricionista ou um Educador Físico Ao agendar a entrevista pergunte ao Profissional se ele deseja que o roteiro da entrevista seja previamente enviado a ele Marque este encontro da forma como ele e o grupo se sentirem confortável presencial ou on line 3 Elabore o relatório da entrevista contendo Nome completo do Profissional Profissão Área de atuação Data da entrevista Perguntas e respostas claras e objetivas 4 Agora salve esta etapa contendo este relatório da entrevista Atenção Se o Profissional entrevistado trouxer palavras muito técnicas ou que você desconhece não se intimide de pedir explicações Não saia com dúvidas ou sem entendimento Lembrese que a curiosidade é a chave do aprendizado Após essa etapa não esqueça de entregar ao seu TUTOR PRESENCIAL seu relatório com informações da entrevista juntamente com o nome de todos os membros da equipe além disso você deve postar o relatório com informações da entrevista no AVA para que o mentor online avalie DEADLINE DA META 1 1 SEMANA META 2 Conhecer a farmacocinética A Farmacocinética é uma disciplina de muita importância para vocês devido a estudar todo destino e ações dos fármacos no organismo desde sua administração até sua eliminação Muitas pessoas não têm conhecimento algum sobre o tema e vocês como profissionais da saúde podem orientálos em vários aspectos Para isto você e seu grupo irão confeccionar um flyer abordando o tema interação bebida alcoólica x antibióticos Vamos lá e capriche 1 Segue alguns questionamentos a serem considerados para a formulação do flyer Posso beber se estiver fazendo uso de antibióticos Quais as consequências Quais as principais situações clínicas que essa associação álcool e antibióticos precisa ser evitada 2 Como deve ser esta construção Linguagem clara Linguagem acessível ao entendimento da população em geral Bastante fotos letras grandes e chamativas 3 O que fazer após o flyer pronto Compartilhar com o maior número possível de amigos para que esta orientação chegue a várias pessoas Pode ser por whatsapp ou redes sociais Tire foto das postagens ou faça print Salve esta etapa enviando o flyer e a foto ou print das postagens Faça uma busca sobre essas perguntas e complemente a sua pesquisa por meio dos materiais no Google Acadêmico Disponível em httpsscholargooglecombr Acesso em 05 fev 2021 Após essa etapa não esqueça de entregar ao seu TUTOR PRESENCIAL seu flyer juntamente com o nome de todos os membros da equipe além disso você deve postar seu flyer no AVA para que o mentor online avalie DEADLINE DA META 2 1 SEMANA META 3 CONHECENDO AS DIFERENTES APRESENTAÇÕES DE FITOTERÁPICOS Vamos nos aprofundar um pouquinho nos fitoterápicos conhecendo algumas formas mais comuns de extração e uso Os fitoterápicos podem ser apresentados e usados de várias maneiras e diversas partes das plantas podem ser utilizadas Vamos conhecêlos 1 Juntamente com seu grupo elabore uma apresentação em Power Point utilizando um a dois slides para cada tópico solicitado abaixo Lembrese de descrever o que é cada um suas particularidades e exemplos Extrato Glicólico Extrato Vegetal Tintura Extrato Fluido Óleo Essencial 2 O que é importante pesquisar Descreva o que é e como é extraído Qual sua finalidade Traga de 2 a 3 exemplos mostrando sua ação Atenção Faça sua pesquisa em sites confiáveis como Google Acadêmico Disponível em httpsscholargoogle combr Acesso em 05 fev 2021 e lembre de colocar a referência bibliográfica ao final do Power Point Após essa etapa não esqueça de entregar ao seu TUTOR PRESENCIAL a sua apresentação juntamente com o nome de todos os membros da equipe além disso você deve postar sua apresentação no AVA para que o mentor online avalie DEADLINE DA META 3 1 SEMANA META 4 Prática no laboratório Agora iremos realizar em nosso laboratório em grupo uma prática que irá possibilitar conhecermos o mundo microscópico das células vegetais É um mundo invisível a olhos nus que trará oportunidades de conhecimento investigação e despertar a curiosidade científica Iremos conhecer o epitélio da cebola Aproveitem para explorar esta prática 1 Antes de iniciar a atividade lavem bem as mãos e braços e utilizem os seguintes EPIs Luvas descartáveis Jaleco Máscara Touca 2 Materiais que serão utilizados Microscópio eletrônico 2 lâminas de microscopia 2 lamínulas de microscopia 1 Bisturi ou lâmina de barbear 1 Becker de qualquer tamanho com água mínimo 5 ml Corante de solução antisséptica de Azul de Metileno 1 2 Pipetas de Pasteur ou conta gotas Papel filtro ou papel toalha 1 cebola 3 Siga o passo a passo a seguir para realização do experimento I Com o bisturi ou lâmina de barbear remover a casca da cebola de uma área pequena e a segunda camada rígida após a casca Desprezar II Agora vamos à camada que nos interessa retire uma pequena e fina lâmina da próxima camada da cebola na menor espessura que você conseguir Seja delicadoa e caprichosoa pois quanto mais fina a camada melhor a visualização no microscópio III Coloque este fragmento da cebola sobre a lâmina e pingue com a pipeta ou conta gota 1 a 2 gotas de água Em seguida coloque a lamínula em cima e absorva com o papel toalha ou filtro com delicadeza o excesso de água que porventura tenha extravasado Iremos observar esta lâmina ao microscópio após a próxima lâmina estar pronta IV Repita o processo em outra lâmina com outro fragmento extraído e no lugar de pingar água sobre o fragmento pingue 2 gotas do corante para marcar a parede celular e o núcleo Deixe agir por 1 minuto Em seguida retire com o próprio conta gota ou pipeta todo o excesso do corante e pingue 2 gotas de água para diluir o corante Em seguida coloque a lamínula em cima e absorva com o papel toalha ou filtro com delicadeza o excesso de corante que por ventura tenha extravasado Iremos observar também essa lâmina ao microscópio V Leve ao microscópio primeiro a lâmina com água observando no maior e maior aumento e depois a lâmina com corante seguindo o mesmo procedimento Atenção Observe que a célula vegetal possui membrana citoplasma e núcleo como as células humanas porém elas possuem também a Parede Celular 4 Agora faça um relatório detalhando como solicitado a seguir Descreva tudo que observou ao microscópio Explique sobre a Parede Celular Vegetal Faça um desenho do que observou apontando a membrana citoplasma núcleo e a parede celular Após essa etapa não esqueça de entregar ao seu TUTOR PRESENCIAL seu relatório com descrição do observado no microscópio explicação da parede celular e seu desenho juntamente com o nome de todos os membros da equipe além disso você deve postar seu relatório com descrição do observado no microscópio explicação da parede celular e seu desenho no AVA para que o mentor online avalie DEADLINE DA META 4 1 SEMANA AVALIAÇÃO Como será avaliado O Projeto Multidisciplinar valerá 100 DEZ pontos Quem avaliará O Tutor presencial e online 5 pontos serão avaliados pelo tutor presencial 5 pontos serão avaliados pelo mentor online O que será avaliado O Mentor irá avaliar os seguintes aspectos Cumprimento de todas as etapas dentro de cada meta 25 Linguagem Criatividade Capricho Imagens e organização 25 Uso de linguagem adequada e técnica nos relatórios de cada meta 25 Descrição dos resultados obtidos nas atividades de laboratório 25 Importante Todas as metas devem estar no formato power point word ou pdf Conforme as metas forem sendo concluídas devem ser salvas no formato de rascunho dentro do Projeto Multidisciplinar e somente no final serão enviadas em etapa única META 3 Conhecer o microscópio O cartaz abaixo contém exemplos dos principais parasitas humanos os quais podem ser divididos em três principais grupos protozoários helmintos e artrópodes No cartaz os organismos Plasmodium vivax Trypanosoma cruzi Entamoeba histolytica e Toxoplasma gondii pertencem ao grupo dos protozoários Ascaris lumbricoides Strongyloides stercoralis Taenia solium e Taenia saginata aos helmintos e Pediculus capitis e Sarcoptes scabiei ao grupo dos artrópodes Organismo Inseto vetor Nome da doença Plasmodium vivax Fêmea do mosquito Anopheles Malária Trypanosoma cruzi Mosquito Barbeiro Triatoma Doença de Chagas Entamoeba histolytica Não possui inseto vetor Possui ciclo monoxênico com infecção por meio da ingestão de água e alimentos contaminados com cistos rota fecaloral Amebíase e doença extraintestinal abscesso hepático amebiano Toxoplasma gondii Não possui inseto vetor A infecção através das fezes de diversos animais contaminados pelo agente transmissor Toxoplasmose Ascaris lumbricoides Não possui inseto vetor A infecção ocorre por meio da ingestão de água ou alimento contaminados com ovos do parasita Ascaridíase Lombriga Strongyloides stercoralis Não possui inseto vetor A infecção ocorre através do contato da pele humana com larvas filariformes do parasita Estrongiloidíase Taenia solium Não possui inseto vetor Infecção ocorre por meio da ingestão de cisticercos ou larvas presentes na carne de porco infectada crua ou malcozida Cisticercose ingestão de cisticerco ou teníase ingestão de larvas Taenia saginata Não possui inseto vetor A infecção ocorre por meio da ingestão de larvas presentes na carne de gado crua ou malcozida Teníase Pediculus capitis Piolho contaminação por meio do contato pessoal ou por objetos de uso pessoal Pediculose Sarcoptes scabiei Contaminação por contato pessoal ou por objetos de uso pessoal EscabioseSarna Relatório Com o experimento no laboratório virtual foi possível conhecer o microscópio em sua totalidade sua importância itens que fazem parte da sua constituição e forma de utilizálo Ele é utilizado para permitir a visualização de amostras microscópicas por meio da observação através da lente ocular onde é possível visualizar uma imagem virtual aumentada da imagem real Suas principais partes são as lentes objetiva e ocular responsáveis pela ampliação da imagem Também é constituído pelo diafragma responsável pelo ajuste da quantidade de luz utilizada suporte composto por pé e braço platina local onde se coloca a lâmina cabeçote sistema de lentes oculares e revólver sistema de lentes objetivas A elaboração do cartaz permitiu adquirir conhecimento a respeito dos principais parasitas humanos seus vetores e doenças associadas a sua infecçãocontaminação O parasitismo é definido como uma relação ecológica em que um organismo parasita retira os nutrientes necessários para sobreviver de outro indivíduo em uma relação interespecífica Muitos parasitas utilizam o ser humano como hospedeiro e podem causar doenças Estes podem ser divididos em 3 principais grupos protozoários helmintos e artrópodes Os protozoários são os parasitas unicelulares que apresentam diversas formas de locomoção como por meio de cílios flagelos pseudópodes ou não se locomovem devido à ausência de organelas locomotoras Os principais exemplos de organismos desta classe são Plasmodium vivax Trypanosoma cruzi Entamoeba histolytica e Toxoplasma gondii responsáveis por doenças como Malária Doença de Chagas Amebíase e Toxoplasmose Outro grupo de parasitas humanos é o dos helmintos os quais são popularmente conhecidos como vermes Estes apresentam diversas formas evolutivas desde ovo larvas até a fase adulta Seus principais representantes do grupo são Ascaris lumbricoides popularmente conhecida como lombriga Strongyloides stercoralis Taenia solium porco e Taenia saginata gado causadores de doenças como Ascaridíase Estrongiloidíase Cisticercose e Teníase Por fim temos o grupo dos parasitas artrópodes os quais possuem patas articuladas e muitas vezes responsáveis por epidemias Neste grupo concentramse organismos como ácaros e carrapatos Exemplos de organismos parasitas humanos são Pediculus capitis e Sarcoptes scabiei os quais causam Pediculose e Escabiose Assim é possível verificar a importância da identificação correta destes organismos seja pelo uso do microscópio e de estudos sobre as doenças causadas pelos mesmos a fim de proporcionar melhoria constante na saúde populacional e descoberta de novas profilaxiastratamentos para estas doenças causadas por parasitas humanos