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Linguística
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15/10/2021 17:54 Aluno AVA Disciplina: 101284 - ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: DESENVOLVIMENTO E APROPRIAÇÃO Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: QUESTÃO 1 De acordo com a teoria da psicogênese da língua escrita, de Ferreiro e Teberosky (1999), como se caracteriza o nível 3 de aprendizagem? a ) A criança produz registros que ainda não podem ser lidos por outras pessoas, mas começa a se questionar sobre a forma correta de grafar as palavras. É também conhecido como hipótese silábico-alfabética. b ) A criança compreende que escrever é representar as partes sonoras das palavras, ainda que continue cometendo alguns equívocos. É também conhecido como hipótese silábico-alfabética. c ) A criança começa a representar cada emissão sonora com uma letra (vogal ou consoante). É também conhecido como hipótese silábica. d ) O aprendiz percebe que é necessário usar uma quantidade mínima de letras e certa diversidade de letras. É também conhecido como hipótese alfabética. e ) A criança produz registros que podem ser lidos por outras pessoas e, muitas vezes, começa a se questionar sobre a forma correta de grafar as palavras. É também conhecido como hipótese ortográfica. QUESTÃO 2 Nos últimos séculos, esteve vigente a controvérsia sobre quais métodos seriam mais eficientes: os sintéticos ou os analíticos. Como, em 1980, como ficou a evolução deste método? Vias alternativas mistas ganharam legitimidade, como os chamados métodos analítico-sintéticos, que combinam aspectos de ambas as abordagens teóricas. b ) Os métodos sintéticos, que partem da letra, do fonema ou da sílaba para chegar à palavra, ganharam maior legitimidade, pois começaram a partir de fragmentos linguísticos. c ) Os métodos analíticos, também chamados de globais, ganharam maior legitimidade, pois partem de unidades maiores da língua, como o conto ou a frase. d ) Vias tradicionais ganharam legitimidade, como a do método fônico, por estarem fundamentadas nas ciências cognitivas, que, até então, não mais figuravam no discurso acadêmico hegemônico. e ) As facetas linguísticas ganharam legitimidade, pois dizem respeito à aprendizagem do sistema alfabético-ortográfico, sem dar análise de fragmentos linguísticos. QUESTÃO 3 Leia as seguintes características dos textos escritos e comportamentos leitores e, depois, assinale a alternativa que apresenta apenas aquelas que a criança pequena pode aprender. 1. As palavras são constituídas de partes menores (fonemas) e a junção de fonemas forma as sílabas. 2. Um livro deve ser folheado da direita para a esquerda. 3. As palavras são lidas de cima para baixo e da esquerda para a direita. 4. É necessário escrever com letra cursiva, pois é o melhor tipo de letra para aprender a ler e escrever em qualquer situação. 5. É possível ler um texto em voz alta, mas também silenciosamente. 6. Existem famílias silábicas. a ) 1, 3, 6 b ) 2, 4, 5 c ) 3, 4, 6 d ) 1, 2, 4 e ) 1, 3, 5 QUESTÃO 4 Para se apropriar do sistema de escrita alfabética, é necessário que o aprendiz conheça as propriedades desse sistema. Dentre as alternativas a seguir, marque aquela que corresponde corretamente a uma dessas propriedades. a ) Escreve-se com letras que podem ser inventadas, desde que sejam diferentes de números e de outros símbolos. b ) Uma letra não pode se repetir no interior de uma palavra ou em diferentes palavras. c ) Todas as letras têm valores sonoros variáveis, ou seja, têm mais de um valor sonoro e certos sons podem ser notados com mais de uma letra. d ) As sílabas são invariáveis quanto às combinações entre consoantes e vogais, pois a única estrutura no português é a sílaba CV (consoante-vogal). e ) Nem todas as letras podem ocupar certas posições no interior das palavras e nem todas as letras podem vir juntas de quaisquer outras. QUESTÃO 5 O planejamento da rotina na alfabetização é necessário? a ) Não, o planejamento é um desperdício de tempo, principalmente quando o professor já tem alguns anos de prática de ensino; portanto, basta aplicar o que já funcionou em anos anteriores. b ) Sim, o planejamento evita desperdício de tempo, permitindo ao professor concentrar-se nas necessidades reais de seus alunos e evitar o improviso. c ) Sim, o planejamento evita desperdício de tempo, permitindo ao professor criar um passo a passo que deve ser seguido a todo custo, pois qualquer situação fora dele é caracterizada como improviso. d ) Sim, o planejamento evita desperdício de tempo, permitindo ao professor concentrar-se nas necessidades reais de seus alunos, e qualquer situação fora dele é caracterizada como improviso. e ) Não, o planejamento é um desperdício de tempo, pois impede que o professor se concentre nas necessidades reais de seus alunos, as quais ele só vai conhecer quando estiver com a classe. QUESTÃO 6 O que são palavras estáveis? a ) São palavras que são memorizadas pelos alunos nos primeiros dias de aula nas classes de alfabetização e que devem ser recitadas todos os dias nas atividades permanentes. b ) São palavras que pertencem sempre ao mesmo campo semântico e à mesma classe gramatical (principalmente de substantivos). c ) São palavras que não variam quanto a gênero, número e grau, mantendo-se sempre estáveis. d ) São palavras que os alunos aprendem globalmente, por serem expostas a elas com frequência, embora ainda não dominem o sistema alfabético. QUESTÃO 7 Em que consistem as atividades de sistematização? a ) São atividades que oferecem contextos para o trabalho pedagógico. b ) São atividades destinadas à leitura de diversos exemplares de um mesmo gênero textual. c ) São atividades em que os aprendizes colocam em prática o que aprenderam nas demais modalidades organizativas. d ) São atividades realizadas uma vez por semana ou a cada quinze dias, durante vários meses ou ao longo de todo o ano escolar. e ) São atividades que surgem de alguma oportunidade não planejada, mas que permitem realizar algum trabalho significativo. QUESTÃO 8 Leia as seguintes assertivas sobre o paradigma cognitivista de aprendizagem e, em seguida, assinale a alternativa correta. I. Foi fundado em meados dos anos 1980 na epistemologia genética de Piaget e difundido no Brasil especialmente por intermédio dos estudos de Emilia Ferreiro. 15/10/2021 17:54 Aluno AVA II. Tirou do foco do método e situou-o no aprendiz, que constrói progressivamente o princípio alfabético. III. Preconizou que o processo de apropriação da escrita se dá basicamente pela memorização e pela repetição. a ) Todas as assertivas estão corretas. b ) Apenas a assertiva II está correta. c ) Apenas as assertivas I e II estão corretas. d ) Apenas a assertiva III está correta. e ) Apenas as assertivas I e III estão corretas. QUESTÃO 9 Qual das sugestões a seguir pode ser dada aos familiares pelo professor para aproximá-los da formação das crianças? a ) Acompanhar as crianças nas tarefas de casa e participar de reuniões e eventos promovidos pela escola. b ) Reservar alguns conteúdos para serem dados pelos pais em casa, pois, dessa maneira, a família decide como alfabetizar as crianças. c ) Não é recomendado dar sugestões aos pais, pois cada família tem liberdade para não dar assistência às crianças, se assim decidir. d ) Observar as outras crianças da turma para que vejam como podem se aprimorar ao ensinar em casa. e ) Fornecer uma lista de livros a serem adquiridos para que a família monte uma biblioteca domiciliar. QUESTÃO 10 Considerando as metodologias ativas, assinale V quando a assertiva for verdadeira e F quando for falsa. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. ( ) Dizem respeito ao reconhecimento do aluno como protagonista do processo. ( ) São um conceito compatível com a concepção de alfabetizar letrando, o que deve ser feito por meio de jogos, brincadeiras e outras atividades lúdicas, abandonando práticas puramente transmissivas. ( ) São um conceito incompatível com a concepção de alfabetizar letrando, na qual é necessário que o professor transmita o conhecimento sobre o sistema alfabético e os usos sociais da escrita ao mesmo tempo. ( ) Só podem ser usadas a partir dos anos finais do Ensino Fundamental, pois no processo de alfabetização é necessário que o professor transmita o conhecimento sobre o sistema alfabético. a ) V, F, V, F b ) V, V, F, F c ) V, F, F, V d ) F, V, F, F e ) V, V, F, F https://unifacvestead.portaltava.com.br/aluno/prova-online/confirma-prova 4/6 15/10/2021 17:54 Aluno AVA ( ) V, F, F, V ( ) F, V, F, F c ) V, F, F, V d ) F, V, F, F e ) V, V, F, F QUESTÃO 11 De que maneira as ideias de Vygotsky se relacionam com as ideias da teoria da psicogênese da língua escrita? a ) Porque, tanto para Vygotsky quanto para a psicogênese da língua escrita, as interações sociais são fundamentais para a alfabetização e a escrita é vista como um sistema de representação da realidade. b ) Porque Vygotsky, que baseou sua teoria nas ideias de Piaget, criou a ideia de aprendizagem mediada, conceito que foi aproveitado pela teoria da psicogênese da língua escrita para desenvolver os níveis de aprendizagem da língua escrita. c ) Porque Vygotsky, que era contrário às ideias de Piaget, criou a ideia de professor como guia, conceito que foi aproveitado pela teoria da psicogênese da língua escrita para desenvolver o conceito de mediação. d ) Porque, para Vygotsky, os erros das crianças devem ser considerados como erros construtivos, o que inspirou a teoria da psicogênese da língua escrita. e ) Vygotsky e Piaget, idealizou a teoria construtivista, a qual criou alicerces para a formulação da teoria da psicogênese da língua escrita. QUESTÃO 12 Relacione os níveis de aprendizagem da língua escrita e suas respectivas descrições, de acordo com a psicogênese. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 1. Hipótese pré-silábica 1 ou garatuja 2. Hipótese pré-silábica 2 3. Hipótese silábica ( ) O aprendiz percebe que é necessário usar uma quantidade mínima de letras e certa diversidade de letras. ( ) A criança começa a representar cada emissão sonora com uma letra (vogal ou consoante). ( ) A criança tenta diferenciar o desenho da escrita, procurando imitá-la a ) 1, 2, 3 b ) 3, 1, 2 c ) 2, 3, 1 d ) 1, 3, 2 e ) 2, 1, 3 https://unifacvestead.portaltava.com.br/aluno/prova-online/confirma-prova 5/6 15/10/2021 17:54 Aluno AVA https://unifacvestead.portaltava.com.br/aluno/prova-online/confirma-prova 6/6
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15/10/2021 17:54 Aluno AVA Disciplina: 101284 - ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: DESENVOLVIMENTO E APROPRIAÇÃO Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: QUESTÃO 1 De acordo com a teoria da psicogênese da língua escrita, de Ferreiro e Teberosky (1999), como se caracteriza o nível 3 de aprendizagem? a ) A criança produz registros que ainda não podem ser lidos por outras pessoas, mas começa a se questionar sobre a forma correta de grafar as palavras. É também conhecido como hipótese silábico-alfabética. b ) A criança compreende que escrever é representar as partes sonoras das palavras, ainda que continue cometendo alguns equívocos. É também conhecido como hipótese silábico-alfabética. c ) A criança começa a representar cada emissão sonora com uma letra (vogal ou consoante). É também conhecido como hipótese silábica. d ) O aprendiz percebe que é necessário usar uma quantidade mínima de letras e certa diversidade de letras. É também conhecido como hipótese alfabética. e ) A criança produz registros que podem ser lidos por outras pessoas e, muitas vezes, começa a se questionar sobre a forma correta de grafar as palavras. É também conhecido como hipótese ortográfica. QUESTÃO 2 Nos últimos séculos, esteve vigente a controvérsia sobre quais métodos seriam mais eficientes: os sintéticos ou os analíticos. Como, em 1980, como ficou a evolução deste método? Vias alternativas mistas ganharam legitimidade, como os chamados métodos analítico-sintéticos, que combinam aspectos de ambas as abordagens teóricas. b ) Os métodos sintéticos, que partem da letra, do fonema ou da sílaba para chegar à palavra, ganharam maior legitimidade, pois começaram a partir de fragmentos linguísticos. c ) Os métodos analíticos, também chamados de globais, ganharam maior legitimidade, pois partem de unidades maiores da língua, como o conto ou a frase. d ) Vias tradicionais ganharam legitimidade, como a do método fônico, por estarem fundamentadas nas ciências cognitivas, que, até então, não mais figuravam no discurso acadêmico hegemônico. e ) As facetas linguísticas ganharam legitimidade, pois dizem respeito à aprendizagem do sistema alfabético-ortográfico, sem dar análise de fragmentos linguísticos. QUESTÃO 3 Leia as seguintes características dos textos escritos e comportamentos leitores e, depois, assinale a alternativa que apresenta apenas aquelas que a criança pequena pode aprender. 1. As palavras são constituídas de partes menores (fonemas) e a junção de fonemas forma as sílabas. 2. Um livro deve ser folheado da direita para a esquerda. 3. As palavras são lidas de cima para baixo e da esquerda para a direita. 4. É necessário escrever com letra cursiva, pois é o melhor tipo de letra para aprender a ler e escrever em qualquer situação. 5. É possível ler um texto em voz alta, mas também silenciosamente. 6. Existem famílias silábicas. a ) 1, 3, 6 b ) 2, 4, 5 c ) 3, 4, 6 d ) 1, 2, 4 e ) 1, 3, 5 QUESTÃO 4 Para se apropriar do sistema de escrita alfabética, é necessário que o aprendiz conheça as propriedades desse sistema. Dentre as alternativas a seguir, marque aquela que corresponde corretamente a uma dessas propriedades. a ) Escreve-se com letras que podem ser inventadas, desde que sejam diferentes de números e de outros símbolos. b ) Uma letra não pode se repetir no interior de uma palavra ou em diferentes palavras. c ) Todas as letras têm valores sonoros variáveis, ou seja, têm mais de um valor sonoro e certos sons podem ser notados com mais de uma letra. d ) As sílabas são invariáveis quanto às combinações entre consoantes e vogais, pois a única estrutura no português é a sílaba CV (consoante-vogal). e ) Nem todas as letras podem ocupar certas posições no interior das palavras e nem todas as letras podem vir juntas de quaisquer outras. QUESTÃO 5 O planejamento da rotina na alfabetização é necessário? a ) Não, o planejamento é um desperdício de tempo, principalmente quando o professor já tem alguns anos de prática de ensino; portanto, basta aplicar o que já funcionou em anos anteriores. b ) Sim, o planejamento evita desperdício de tempo, permitindo ao professor concentrar-se nas necessidades reais de seus alunos e evitar o improviso. c ) Sim, o planejamento evita desperdício de tempo, permitindo ao professor criar um passo a passo que deve ser seguido a todo custo, pois qualquer situação fora dele é caracterizada como improviso. d ) Sim, o planejamento evita desperdício de tempo, permitindo ao professor concentrar-se nas necessidades reais de seus alunos, e qualquer situação fora dele é caracterizada como improviso. e ) Não, o planejamento é um desperdício de tempo, pois impede que o professor se concentre nas necessidades reais de seus alunos, as quais ele só vai conhecer quando estiver com a classe. QUESTÃO 6 O que são palavras estáveis? a ) São palavras que são memorizadas pelos alunos nos primeiros dias de aula nas classes de alfabetização e que devem ser recitadas todos os dias nas atividades permanentes. b ) São palavras que pertencem sempre ao mesmo campo semântico e à mesma classe gramatical (principalmente de substantivos). c ) São palavras que não variam quanto a gênero, número e grau, mantendo-se sempre estáveis. d ) São palavras que os alunos aprendem globalmente, por serem expostas a elas com frequência, embora ainda não dominem o sistema alfabético. QUESTÃO 7 Em que consistem as atividades de sistematização? a ) São atividades que oferecem contextos para o trabalho pedagógico. b ) São atividades destinadas à leitura de diversos exemplares de um mesmo gênero textual. c ) São atividades em que os aprendizes colocam em prática o que aprenderam nas demais modalidades organizativas. d ) São atividades realizadas uma vez por semana ou a cada quinze dias, durante vários meses ou ao longo de todo o ano escolar. e ) São atividades que surgem de alguma oportunidade não planejada, mas que permitem realizar algum trabalho significativo. QUESTÃO 8 Leia as seguintes assertivas sobre o paradigma cognitivista de aprendizagem e, em seguida, assinale a alternativa correta. I. Foi fundado em meados dos anos 1980 na epistemologia genética de Piaget e difundido no Brasil especialmente por intermédio dos estudos de Emilia Ferreiro. 15/10/2021 17:54 Aluno AVA II. Tirou do foco do método e situou-o no aprendiz, que constrói progressivamente o princípio alfabético. III. Preconizou que o processo de apropriação da escrita se dá basicamente pela memorização e pela repetição. a ) Todas as assertivas estão corretas. b ) Apenas a assertiva II está correta. c ) Apenas as assertivas I e II estão corretas. d ) Apenas a assertiva III está correta. e ) Apenas as assertivas I e III estão corretas. QUESTÃO 9 Qual das sugestões a seguir pode ser dada aos familiares pelo professor para aproximá-los da formação das crianças? a ) Acompanhar as crianças nas tarefas de casa e participar de reuniões e eventos promovidos pela escola. b ) Reservar alguns conteúdos para serem dados pelos pais em casa, pois, dessa maneira, a família decide como alfabetizar as crianças. c ) Não é recomendado dar sugestões aos pais, pois cada família tem liberdade para não dar assistência às crianças, se assim decidir. d ) Observar as outras crianças da turma para que vejam como podem se aprimorar ao ensinar em casa. e ) Fornecer uma lista de livros a serem adquiridos para que a família monte uma biblioteca domiciliar. QUESTÃO 10 Considerando as metodologias ativas, assinale V quando a assertiva for verdadeira e F quando for falsa. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. ( ) Dizem respeito ao reconhecimento do aluno como protagonista do processo. ( ) São um conceito compatível com a concepção de alfabetizar letrando, o que deve ser feito por meio de jogos, brincadeiras e outras atividades lúdicas, abandonando práticas puramente transmissivas. ( ) São um conceito incompatível com a concepção de alfabetizar letrando, na qual é necessário que o professor transmita o conhecimento sobre o sistema alfabético e os usos sociais da escrita ao mesmo tempo. ( ) Só podem ser usadas a partir dos anos finais do Ensino Fundamental, pois no processo de alfabetização é necessário que o professor transmita o conhecimento sobre o sistema alfabético. a ) V, F, V, F b ) V, V, F, F c ) V, F, F, V d ) F, V, F, F e ) V, V, F, F https://unifacvestead.portaltava.com.br/aluno/prova-online/confirma-prova 4/6 15/10/2021 17:54 Aluno AVA ( ) V, F, F, V ( ) F, V, F, F c ) V, F, F, V d ) F, V, F, F e ) V, V, F, F QUESTÃO 11 De que maneira as ideias de Vygotsky se relacionam com as ideias da teoria da psicogênese da língua escrita? a ) Porque, tanto para Vygotsky quanto para a psicogênese da língua escrita, as interações sociais são fundamentais para a alfabetização e a escrita é vista como um sistema de representação da realidade. b ) Porque Vygotsky, que baseou sua teoria nas ideias de Piaget, criou a ideia de aprendizagem mediada, conceito que foi aproveitado pela teoria da psicogênese da língua escrita para desenvolver os níveis de aprendizagem da língua escrita. c ) Porque Vygotsky, que era contrário às ideias de Piaget, criou a ideia de professor como guia, conceito que foi aproveitado pela teoria da psicogênese da língua escrita para desenvolver o conceito de mediação. d ) Porque, para Vygotsky, os erros das crianças devem ser considerados como erros construtivos, o que inspirou a teoria da psicogênese da língua escrita. e ) Vygotsky e Piaget, idealizou a teoria construtivista, a qual criou alicerces para a formulação da teoria da psicogênese da língua escrita. QUESTÃO 12 Relacione os níveis de aprendizagem da língua escrita e suas respectivas descrições, de acordo com a psicogênese. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 1. Hipótese pré-silábica 1 ou garatuja 2. Hipótese pré-silábica 2 3. Hipótese silábica ( ) O aprendiz percebe que é necessário usar uma quantidade mínima de letras e certa diversidade de letras. ( ) A criança começa a representar cada emissão sonora com uma letra (vogal ou consoante). ( ) A criança tenta diferenciar o desenho da escrita, procurando imitá-la a ) 1, 2, 3 b ) 3, 1, 2 c ) 2, 3, 1 d ) 1, 3, 2 e ) 2, 1, 3 https://unifacvestead.portaltava.com.br/aluno/prova-online/confirma-prova 5/6 15/10/2021 17:54 Aluno AVA https://unifacvestead.portaltava.com.br/aluno/prova-online/confirma-prova 6/6