Saúde Mental e a Importância das Emoções no Currículo Escolar

A maior parte das pessoas quando ouve falar em Saúde Mental pensa em Doença Mental Mas a saúde mental implica muito mais que a ausência de doenças mentais Pessoas mentalmente saudáveis compreendem que ninguém é perfeito que todos possuem limites e que não se pode ser tudo para todos Elas vivenciam diariamente uma série de emoções como alegria amor satisfação tristeza raiva e frustração São capazes de enfrentar os desafios e as mudanças da vida cotidiana com equilíbrio e sabem procurar ajuda quando têm dificuldade em lidar com conflitos perturbações traumas ou transições importantes nos diferentes ciclos da vida A Saúde Mental de uma pessoa está relacionada à forma como ela reage às exigências da vida e ao modo como harmoniza seus desejos capacidades ambições ideias e emoções Ter saúde mental é Estar bem consigo mesmo e com os outros Aceitar as exigências da vida Saber lidar com as boas emoções e também com aquelas desagradáveis mas que fazem parte da vida Reconhecer seus limites e buscar ajuda quando necessário E lembrese Todas as pessoas podem apresentar sinais de sofrimento psíquico em alguma fase da vida Fonte PARANÁ Secretaria da Saúde Saúde Mental Disponível em httpswwwsaudeprgovbrPaginaSaudeMental Acesso em 10 abr 2021 TEXTO II Quando as emoções entram no currículo A versão atual da Base Nacional Comum Curricular BNCC defende o desenvolvimento integral dos estudantes não apenas a aprendizagem de conteúdos Nessa perspectiva as competências socioemocionais devem ser estimuladas enquanto se trabalha os saberes curriculares com a turma Elas estão citadas nos itens que compõem as competências gerais e também nas específicas Em Matemática por exemplo estão listados tópicos como enfrentar situaçõesproblema investigar organizar representar e comunicar informações relevantes para interpretálas e avaliálas crítica e eticamente agir individual ou cooperativamente com autonomia responsabilidade e flexibilidade interagir com seus pares de forma cooperativa sentirse seguro da própria capacidade de construir e aplicar conhecimentos matemáticos desenvolvendo a autoestima e a perseverança na busca de soluções Fonte CASSIMIRO Patrick KRAUSE Maggi NICOLIELO Bruna Quando as emoções entram no currículo Disponível em httpsnovaescolaorgbrconteudo8811quandoasemocoesentramnocurriculo Acesso em 10 abr 2021 IMAGEM I Atendimento em saúde mental Fonte JUIZ de Fora Secretaria de Educação e Secretaria de Saúde Disponível em httpswwwpjfmggovbrsecretariasseindexphp Acesso em 10 abr 2021 SAÚDE MENTAL ATENDIMENTO DE CRIANÇAS 1º passo Manifestação dos sintomas 2º passo Observação das alterações por pais e professores 3º passo Encaminhamento da criança ou do adolescente pela UBS 4º passo Avaliação do contexto e dos aspectos gerais do comportamento 5º passo Caso exista a necessidade de tratamento em saúde mental fazer o encaminhamento ao Caps Infância e Juventude 6º passo O paciente é recebido no Caps onde recebe atenção multidisciplinar Fontes Secretaria de Educação e Secretaria de Saúde da PJF IMAGEM II Bullying na escola Fonte NUNES Bruno Competências Socioemocionais Disponível em httpsnovaescolaproducaos3amazonawscomffmHynzstuEChwJFdbqU4UzM3cgTTC6VUdcb9bGUDAyxMErdR2xkQE2jNcompetenciassocioemocionaisnovaescolapdf Acesso em 10 abr 2021