Projeto de Extensão

DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo RA Número do RA do aluno POLO UNIDADE CURSO CST EM GESTÃO DA PRODUÇÃO INDUSTRIAL COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO II GESTÃO DA PRODUÇÃO INDUSTRIAL PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE CONTEXTO À SUSTENTABILIDADE FINALIDADE E MOTIVAÇÃO PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE A FINALIDADE DA EXTENSÃO NO PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE DO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DA PRODUÇÃO INDUSTRIAL ESTÁ RELACIONADA A APLICAÇÃO DE CONCEITOS TÉCNICAS E METODOLOGIAS RELACIONADAS A SUSTENTABILIDADE PRINCIPALMENTE PELO ENTENDIMENTO E PREOCUPAÇÃO CADA VEZ MAIOR COM A GESTÃO E UTILIZAÇÃO CONSCIENTE DOS RECURSOS NATURAIS E ENERGÉTICOS PARA ATENDIMENTO ÀS DEMANDAS ATUAIS E FUTURAS SEJA POR MEIO DE AÇÕES PARA MELHORIA DE PROCESSOS INDUSTRIAIS OTIMIZAÇÃO DE USO DE INSUMOS REDUÇÃO DE GERAÇÃO DE RESÍDUOS ENTRE OUTROS SÃO DIVERSOS OS LOCAIS QUE PODERÃO CONTEMPLAR ESSE PROJETO EXTENSIONISTA COMO PREFEITURAS ASSOCIAÇÕES DE BAIRROS ESCOLAS MUNICIPAIS E ESTADUAIS INSTITUIÇÕES RELIGIOSAS ORGANIZAÇÕES NÃO GOVERNAMENTAIS ONGS COMPETÊNCIAS I Analisar e gerenciar o processo de desenvolvimento de projetos reconhecendo as atividades críticas II Promover a implantação e manutenção dos sistemas de gestão da qualidade III Implantar métodos e técnicas de trabalho em equipe e gestão participativa PERFIL DO EGRESSO A partir das atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Contexto à Sustentabilidade esperase que o egresso do Curso Superior de Tecnologia em Gestão da Produção Industrial seja um profissional ético crítico reflexivo propositivo humanístico e dinâmico e que possa aplicar os seus conhecimentos habilidades e competências em ações relacionadas a melhoria de processos industriais otimização de uso de insumos redução de geração de resíduos entre outras 1 SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Análise e resolução de problemas Comunicação Interpessoal Aprendizado Ativo OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM Objetivo Geral A interação dialógica da comunidade acadêmica com a sociedade por meio da troca de conhecimentos da participação e do contato com as questões complexas contemporâneas presentes no contexto social Objetivos Específicos Reforçar a importância do diálogo entre a IES e a sociedade e a colaboração interprofissional entre diferentes áreas de atuação Contribuir para o engajamento dos estudantes e a formação multifacetada de profissionais que consideram o desenvolvimento social parte essencial de qualquer área de atuação e Colocar em prática o aprendizado dialogar sobre o conteúdo e contribuir para a aplicação do conhecimento em prol da sociedade CONTEÚDOS I Desenvolvimento de Produto II Metrologia e Controle Geométrico III Orçamentos e Custos Industriais IV Controle Estatítico da Qualidade e V Resposabilidade Social e Ambiental INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS PHILIPPI JR Arlindo PELICIONI Maria Cecília F Educação Ambiental e Sustentabilidade Barueri Editora Manole 2014 REIS L B dos FADIGAS E A A CARVALHO C E Energia recursos naturais e a prática do desenvolvimento sustentável 3 ed Barueri Manole 2019 OLIVEIRA Sonia Valle Walter Borges de LEONETI Alexandre CEZARINO Luciana Oranges Sustentabilidade princípios e estratégias Barueri Manole 2019 TACHIZAWA Takeshy Gestão ambiental e responsabilidade social corporativa estratégias de negócios focadas na realidade brasileira 9ed São Paulo Atlas 2019 REVISTA DE GESTÃO AMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE ISSN 23169834 ProQuest RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas 2 Todos os campos são de preenchimento obrigatório DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção Local de realização da atividade extensionista Durante a ação Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Resultado da ação Conclusão Depoimentos se houver RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da 3 instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão 5 DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo RA Número do RA do aluno POLO UNIDADE CURSO CST EM GESTÃO DA PRODUÇÃO INDUSTRIAL COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I GESTÃO DA PRODUÇÃO INDUSTRIAL PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE FINALIDADE E MOTIVAÇÃO O Programa de Contexto à Comunidade do Curso Superior de Tecnologia em Gestão da Produção Industrial proporciona maior articulação entre a comunidade acadêmica e a sociedade a partir da transferência de conhecimento e auxílio no atendimento de demandas e necessidades locais Estas ações orientações e possíveis soluções podem surgir em relação as áreas de gestão da qualidade logística desenvolvimento de produto gestão de pessoas entre outras São diversos os locais que poderão contemplar esse projeto extensionista como prefeituras associações de bairros escolas municipais e estaduais instituições religiosas organizações não governamentais ONGs COMPETÊNCIAS I Analisar e gerenciar o processo de desenvolvimento de projetos reconhecendo as atividades críticas II Promover a implantação e manutenção dos sistemas de gestão da qualidade III Implantar métodos e técnicas de trabalho em equipe e gestão participativa PERFIL DO EGRESSO A partir das atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Contexto à Comunidade esperase que o egresso do Curso Superior de Tecnologia em Gestão da Produção Industrial seja um profissional ético crítico reflexivo propositivo humanístico e dinâmico e que possa aplicar os seus conhecimentos habilidades e competências em ações relacionadas em áreas como gestão de projeto pessoas qualidade e produto SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS 1 Análise e resolução de problemas Comunicação Interpessoal Aprendizado Ativo OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM As atividades de extensão relacionadas ao Programa de Contexto à Comunidade do Curso Superior de Tecnologia em Gestão da Produção Industrial têm como objetivo auxiliar a comunidade na resolução de problemas e na busca de soluções a partir da transferência de conhecimento e de orientações técnicas sobre diferentes temáticas CONTEÚDOS I Gestão de Projetos II Sistemas de Gestão da Qualidade III Gestão de Pessoas INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS KERZNER Harold Gestão de projetos as melhores práticas 4ed Porto Alegre Grupo A 2020 LOBO Renato Nogueirol Gestão da qualidade 2ed São Paulo Saraiva 2019 QUENEBEN Rômulo Gestão de pessoas Curitiba Contentus 2020 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas Todos os campos são de preenchimento obrigatório DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção Local de realização da atividade extensionista Durante a ação 2 Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Resultado da ação Conclusão Depoimentos se houver RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 3 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão 4 DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo RA Número do RA do aluno POLO UNIDADE CURSO CST EM GESTÃO DA PRODUÇÃO INDUSTRIAL COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I GESTÃO DA PRODUÇÃO INDUSTRIAL PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE FINALIDADE E MOTIVAÇÃO O Programa de Contexto à Comunidade do Curso Superior de Tecnologia em Gestão da Produção Industrial proporciona maior articulação entre a comunidade acadêmica e a sociedade a partir da transferência de conhecimento e auxílio no atendimento de demandas e necessidades locais Estas ações orientações e possíveis soluções podem surgir em relação as áreas de gestão da qualidade logística desenvolvimento de produto gestão de pessoas entre outras São diversos os locais que poderão contemplar esse projeto extensionista como prefeituras associações de bairros escolas municipais e estaduais instituições religiosas organizações não governamentais ONGs COMPETÊNCIAS I Analisar e gerenciar o processo de desenvolvimento de projetos reconhecendo as atividades críticas II Promover a implantação e manutenção dos sistemas de gestão da qualidade III Implantar métodos e técnicas de trabalho em equipe e gestão participativa PERFIL DO EGRESSO A partir das atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Contexto à Comunidade esperase que o egresso do Curso Superior de Tecnologia em Gestão da Produção Industrial seja um profissional ético crítico reflexivo propositivo humanístico e dinâmico e que possa aplicar os seus conhecimentos habilidades e competências em ações relacionadas em áreas como gestão de projeto pessoas qualidade e produto SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS 1 Análise e resolução de problemas Comunicação Interpessoal Aprendizado Ativo OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM As atividades de extensão relacionadas ao Programa de Contexto à Comunidade do Curso Superior de Tecnologia em Gestão da Produção Industrial têm como objetivo auxiliar a comunidade na resolução de problemas e na busca de soluções a partir da transferência de conhecimento e de orientações técnicas sobre diferentes temáticas CONTEÚDOS I Gestão de Projetos II Sistemas de Gestão da Qualidade III Gestão de Pessoas INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS KERZNER Harold Gestão de projetos as melhores práticas 4ed Porto Alegre Grupo A 2020 LOBO Renato Nogueirol Gestão da qualidade 2ed São Paulo Saraiva 2019 QUENEBEN Rômulo Gestão de pessoas Curitiba Contentus 2020 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas Todos os campos são de preenchimento obrigatório DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção ODS 83 Promover políticas que incentivem a atividade econômica a criatividade e o trabalho decente e que incentivem o crescimento das micro pequenas e médias empresas inclusive por meio do acesso a serviços financeiros Local de realização da atividade extensionista Associação Empresarial de Santa Cruz do Capibaribe Durante a ação 2 A ação teve início com a organização de uma reunião com os representantes da Associação Empresarial de Santa Cruz do Capibaribe e os micro e pequenos empresários locais Esta etapa inicial foi fundamental para identificar as principais dificuldades enfrentadas pelos empreendimentos e para alinhar as expectativas em relação ao projeto de extensão Dentre os desafios mencionados destacaramse questões ligadas à falta de padronização nos processos de produção ao controle de qualidade inconsistente e à dificuldade em estabelecer uma comunicação eficaz e motivacional com as equipes de trabalho A partir desse diagnóstico estruturamos o projeto em três eixos principais Gestão de Projetos Sistemas de Gestão da Qualidade SGQ e Gestão de Pessoas Cada eixo contou com um conjunto específico de atividades oficinas e ferramentas aplicadas de acordo com as necessidades de cada empresa O primeiro passo foi criar um cronograma detalhado usando técnicas de gestão de projetos como o Gantt Chart para organizar cada fase do trabalho e assegurar o cumprimento das metas estabelecidas Para a implementação do eixo de Sistemas de Gestão da Qualidade optamos por um enfoque prático Realizamos workshops semanais nos quais os empresários aprenderam a usar ferramentas como o ciclo PDCA Plan Do Check Act que facilita a estruturação do processo de melhoria contínua Além disso foram ensinadas técnicas como o Diagrama de Ishikawa para identificar as causasraiz dos problemas de qualidade e o método 5W2H para auxiliar na formulação de planos de ação específicos Em cada encontro foi incentivada a troca de experiências entre os participantes o que permitiu o surgimento de soluções adaptadas ao contexto local e aos recursos disponíveis O eixo de Gestão de Pessoas teve como foco o desenvolvimento de habilidades de liderança e comunicação eficaz dentro das empresas Nessa etapa os empresários participaram de simulações e dinâmicas que os ajudaram a compreender a importância de uma liderança que inspire confiança e autonomia nas equipes Em paralelo foram realizadas sessões de feedback onde os empresários aprenderam a construir relações de confiança e a utilizar o feedback como ferramenta de desenvolvimento para suas equipes Esses encontros foram acompanhados de materiais instrutivos que abordavam a importância da comunicação clara e objetiva além de estratégias para motivação e engajamento dos colaboradores Durante toda a ação a cada etapa completada os empresários foram incentivados a aplicar os conceitos em suas rotinas diárias e a retornar com relatos de experiências e resultados observados Esse processo de aplicação prática foi enriquecido pela presença constante de orientadores que revisaram e adaptaram os conteúdos de acordo com as dificuldades 3 encontradas pelos empresários Além disso utilizamos um sistema de monitoramento com avaliações semanais para acompanhar a evolução das empresas participantes o que possibilitou um feedback contínuo e um ajuste dinâmico das metodologias empregadas As sessões também incluíram momentos de reflexão coletiva onde os participantes podiam discutir seus avanços e desafios em relação à implementação das práticas sugeridas Esse compartilhamento permitiu a construção de uma rede de apoio entre os empresários locais fortalecendo os vínculos comunitários e gerando um ambiente de cooperação e aprendizado mútuo Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Não houve mudança de estratégia Resultado da ação A ação trouxe resultados impactantes transformando diversos aspectos dos negócios dos micro e pequenos empresários participantes Um dos principais avanços foi na área de qualidade Com a implementação das práticas de Sistemas de Gestão da Qualidade SGQ observouse uma significativa melhoria nos processos produtivos especialmente em relação à redução de erros e ao aumento da padronização Os empresários relataram que o uso de ferramentas como o Diagrama de Ishikawa e o ciclo PDCA permitiu uma identificação precisa das causas dos problemas que anteriormente passavam despercebidos como o desperdício de materiais e o retrabalho em etapas específicas da produção A aplicação do método 5W2H também facilitou a criação de planos de ação que resultaram na resolução de problemas de forma mais rápida e organizada Em termos de impacto econômico muitos empresários relataram uma diminuição nos custos operacionais em grande parte devido à redução dos desperdícios e ao uso mais eficiente dos recursos Empresas que antes enfrentavam altos índices de defeitos em produtos observaram uma diminuição nas devoluções e reclamações de clientes o que melhorou sua reputação no mercado local e aumentou a satisfação dos consumidores A padronização de processos resultou em ganhos de produtividade permitindo que as empresas conseguissem atender uma maior demanda sem comprometer a qualidade dos produtos Na área de Gestão de Pessoas o projeto trouxe benefícios notáveis tanto para os empresários quanto para suas equipes As atividades de capacitação e as sessões de feedback ensinaram os empresários a adotar uma postura de liderança mais participativa e 4 motivacional o que contribuiu para o aumento do engajamento dos colaboradores A aplicação das técnicas de comunicação abordadas durante a ação facilitou a criação de um ambiente de trabalho mais harmonioso e colaborativo promovendo uma melhor interação entre as equipes e consequentemente uma execução mais eficiente das tarefas diárias Empresários relataram uma melhoria perceptível no clima organizacional com redução de conflitos internos e maior disposição dos funcionários em contribuir para o crescimento do negócio Além disso a capacitação em liderança ajudou os empresários a desenvolver habilidades para delegar responsabilidades de forma mais estruturada confiando em suas equipes e incentivando a autonomia dos colaboradores Esse desenvolvimento trouxe como resultado uma equipe mais motivada com maior capacidade de resolver problemas de forma independente e um comprometimento mais forte com os objetivos da empresa Como consequência as empresas experimentaram uma melhora na retenção de talentos e uma queda no índice de rotatividade reduzindo os custos e o tempo gasto com recrutamento e treinamento de novos funcionários Por fim a criação de uma rede de apoio entre os participantes proporcionou um benefício adicional e inesperado A troca de experiências e práticas entre os empresários locais consolidou um espírito de colaboração e cooperação que fortaleceu o ecossistema empresarial de Santa Cruz do Capibaribe Muitos participantes passaram a realizar encontros periódicos fora do projeto para discutir desafios e compartilhar soluções criando um ambiente propício para a inovação e o crescimento coletivo Essa rede comunitária de apoio se tornou um recurso valioso proporcionando um aprendizado contínuo e o fortalecimento dos laços locais Esses resultados evidenciam o impacto positivo da ação e como ela contribuiu para a construção de uma base sólida de conhecimento e prática para os empresários resultando em uma maior eficiência operacional melhores práticas de gestão e um ambiente de trabalho mais saudável e produtivo Conclusão A conclusão desta ação destaca o impacto significativo que a colaboração entre a academia a Associação Empresarial de Santa Cruz do Capibaribe e a sociedade pode ter no desenvolvimento das micro e pequenas empresas da região Ao longo do projeto foi possível observar que a aplicação de conhecimentos de Gestão da Produção Industrial 5 contribuiu diretamente para o fortalecimento das práticas de gestão desses empreendimentos promovendo avanços reais em qualidade eficiência e gestão de pessoas A Associação Empresarial desempenhou um papel essencial não apenas como ponte para o acesso às empresas locais mas também como uma facilitadora das interações e um ponto de apoio para a continuidade dos resultados obtidos Do ponto de vista dos empresários a experiência trouxe benefícios tangíveis e intangíveis que os equiparam melhor para enfrentar os desafios de um mercado cada vez mais competitivo e dinâmico Os participantes adquiriram novas competências em gestão da qualidade e de processos além de habilidades de liderança e motivação de equipes que se tornaram diferenciais importantes para o crescimento sustentável de seus negócios A rede de apoio criada com o suporte da Associação Empresarial fortaleceu o ecossistema local e possibilitou o surgimento de um ambiente de colaboração entre os empresários incentivando o desenvolvimento conjunto e a troca de experiências que devem perdurar para além do término do projeto Para a comunidade acadêmica o projeto de extensão ofereceu uma oportunidade única de aplicar conceitos e teorias em um contexto real e desafiador Foi possível desenvolver habilidades práticas e vivenciar a dinâmica de um ambiente empresarial ampliando seu entendimento sobre as dificuldades cotidianas enfrentadas por micro e pequenas empresas e sobre como as metodologias de gestão podem ser adaptadas e aplicadas de forma eficaz Essa vivência prática enriqueceu a formação proporcionando uma experiência que impactará positivamente suas futuras carreiras Este projeto reafirma portanto a importância de iniciativas de extensão voltadas para o desenvolvimento local mostrando como o conhecimento acadêmico pode ser um catalisador para mudanças positivas na sociedade Com o apoio da Associação Empresarial de Santa Cruz do Capibaribe foi possível promover a transferência de conhecimento a criação de soluções adaptadas ao contexto regional e a capacitação de empresários e suas equipes gerando benefícios duradouros que vão além da conclusão formal da ação Em suma esta ação consolidouse como um modelo de integração bemsucedida entre o ensino superior e o setor produtivo local com o apoio fundamental da Associação Empresarial que continuará sendo uma aliada para garantir a sustentabilidade dos resultados obtidos A experiência reforça o potencial transformador da extensão universitária para o desenvolvimento econômico e social de Santa Cruz do Capibaribe promovendo um ciclo de desenvolvimento sustentável e contribuindo para o fortalecimento 6 da comunidade como um todo Depoimentos se houver RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas Minha experiência com as ações extensionistas desenvolvidas no Programa de Extensão na Associação Empresarial de Santa Cruz do Capibaribe foi extremamente enriquecedora tanto do ponto de vista profissional quanto pessoal Ao atuar diretamente com os micro e pequenos empresários da região pude aplicar na prática conceitos aprendidos no curso de Gestão da Produção Industrial percebendo como ferramentas de qualidade gestão de projetos e gestão de pessoas quando bem aplicadas podem trazer mudanças significativas para a realidade empresarial Um dos aspectos mais gratificantes foi ver como a estruturação de processos e a implementação de sistemas de gestão da qualidade ajudaram os empresários a identificar e resolver problemas recorrentes como desperdício e retrabalho que impactavam diretamente seus custos e a satisfação dos clientes Ao longo do projeto notei uma evolução significativa nas minhas habilidades de análise e solução de problemas A prática extensionista exige uma abordagem prática e adaptativa o que me levou a desenvolver uma visão mais estratégica e crítica diante dos desafios que surgiam Essa experiência me fez compreender que o conhecimento técnico por si só não é suficiente é fundamental saber adaptálo ao contexto de cada empresa considerando suas limitações e realidades Com isso minhas habilidades de comunicação e liderança foram aprimoradas uma vez que precisei explicar conceitos técnicos de forma acessível e orientar os empresários na aplicação dessas ferramentas muitas vezes conduzindo reuniões e facilitando a interação entre as equipes 7 A articulação dos conhecimentos teóricos adquiridos no curso com as demandas reais das empresas envolvidas foi um pontochave Através dessa integração pude perceber a relevância do curso em atender às necessidades do mercado local e contribuir para o desenvolvimento econômico da região O projeto também me fez valorizar o papel social do conhecimento acadêmico e sua capacidade de gerar impacto positivo na comunidade Concluo que a experiência em ações extensionistas me tornou mais preparado profissionalmente com uma visão prática e estratégica da gestão industrial e ainda mais consciente da importância de iniciativas como essa para o crescimento das empresas e para o fortalecimento dos vínculos entre universidade e sociedade DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você A parceria com o programa de extensão em Gestão da Produção Industrial foi extremamente proveitosa para nossos empresários Como diretor da Associação Empresarial de Santa Cruz do Capibaribe pude acompanhar de perto o impacto positivo que essa ação gerou entre nossos associados Desde o início os estudantes demonstraram grande comprometimento em entender as reais necessidades das nossas empresas e adaptar as metodologias de gestão e qualidade de maneira prática e acessível Essa abordagem foi fundamental para que nossos empresários aplicassem melhorias visíveis em seus processos com resultados que já se traduzem em mais eficiência organização e principalmente em um ambiente de trabalho mais colaborativo e produtivo Além de resultados concretos essa experiência reforçou o valor da troca entre o setor acadêmico e a comunidade empresarial local Os empresários relataram maior clareza para resolver problemas e otimizar suas operações e muitos passaram a adotar práticas de gestão que antes pareciam distantes da realidade das pequenas empresas Estamos muito satisfeitos com os frutos dessa ação e acreditamos que essa parceria não só gerou benefícios imediatos mas também plantou as bases para um desenvolvimento contínuo sustentável e alinhado às demandas do mercado local Certamente continuaremos apoiando iniciativas como essa e incentivando novos projetos de extensão que promovam o crescimento de nossos empreendedores e o fortalecimento de nossa região Paulo Afonso diretor da ASCAP 8 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto CHIAVENATO Idalberto Gestão de pessoas o novo papel dos recursos humanos nas organizações 4 ed Rio de Janeiro Elsevier 2014 PALADINI Edson Pacheco Gestão da qualidade teoria e casos 3 ed São Paulo Atlas 2012 SLACK Nigel BRANDONJONES Alistair JOHNSTON Robert Administração da produção 2 ed São Paulo Atlas 2015 GITLOW Howard S Oppenheim Alan J Oppenheim Roberta Qualidade em gestão uma abordagem prática São Paulo Pearson 2015 GOMES Edson SANTOS Thiago Gestão de projetos uma abordagem prática São Paulo Atlas 2017 AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão 10 DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo RA Número do RA do aluno POLO UNIDADE CURSO CST EM GESTÃO DA PRODUÇÃO INDUSTRIAL COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO II GESTÃO DA PRODUÇÃO INDUSTRIAL PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE CONTEXTO À SUSTENTABILIDADE FINALIDADE E MOTIVAÇÃO PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE A FINALIDADE DA EXTENSÃO NO PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE DO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DA PRODUÇÃO INDUSTRIAL ESTÁ RELACIONADA A APLICAÇÃO DE CONCEITOS TÉCNICAS E METODOLOGIAS RELACIONADAS A SUSTENTABILIDADE PRINCIPALMENTE PELO ENTENDIMENTO E PREOCUPAÇÃO CADA VEZ MAIOR COM A GESTÃO E UTILIZAÇÃO CONSCIENTE DOS RECURSOS NATURAIS E ENERGÉTICOS PARA ATENDIMENTO ÀS DEMANDAS ATUAIS E FUTURAS SEJA POR MEIO DE AÇÕES PARA MELHORIA DE PROCESSOS INDUSTRIAIS OTIMIZAÇÃO DE USO DE INSUMOS REDUÇÃO DE GERAÇÃO DE RESÍDUOS ENTRE OUTROS SÃO DIVERSOS OS LOCAIS QUE PODERÃO CONTEMPLAR ESSE PROJETO EXTENSIONISTA COMO PREFEITURAS ASSOCIAÇÕES DE BAIRROS ESCOLAS MUNICIPAIS E ESTADUAIS INSTITUIÇÕES RELIGIOSAS ORGANIZAÇÕES NÃO GOVERNAMENTAIS ONGS COMPETÊNCIAS I Analisar e gerenciar o processo de desenvolvimento de projetos reconhecendo as atividades críticas II Promover a implantação e manutenção dos sistemas de gestão da qualidade III Implantar métodos e técnicas de trabalho em equipe e gestão participativa PERFIL DO EGRESSO A partir das atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Contexto à Sustentabilidade esperase que o egresso do Curso Superior de Tecnologia em Gestão da Produção Industrial seja um profissional ético crítico reflexivo propositivo humanístico e dinâmico e que possa aplicar os seus conhecimentos habilidades e competências em ações relacionadas a melhoria de processos industriais otimização de uso de insumos redução de geração de resíduos entre outras 1 SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Análise e resolução de problemas Comunicação Interpessoal Aprendizado Ativo OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM Objetivo Geral A interação dialógica da comunidade acadêmica com a sociedade por meio da troca de conhecimentos da participação e do contato com as questões complexas contemporâneas presentes no contexto social Objetivos Específicos Reforçar a importância do diálogo entre a IES e a sociedade e a colaboração interprofissional entre diferentes áreas de atuação Contribuir para o engajamento dos estudantes e a formação multifacetada de profissionais que consideram o desenvolvimento social parte essencial de qualquer área de atuação e Colocar em prática o aprendizado dialogar sobre o conteúdo e contribuir para a aplicação do conhecimento em prol da sociedade CONTEÚDOS I Desenvolvimento de Produto II Metrologia e Controle Geométrico III Orçamentos e Custos Industriais IV Controle Estatítico da Qualidade e V Resposabilidade Social e Ambiental INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS PHILIPPI JR Arlindo PELICIONI Maria Cecília F Educação Ambiental e Sustentabilidade Barueri Editora Manole 2014 REIS L B dos FADIGAS E A A CARVALHO C E Energia recursos naturais e a prática do desenvolvimento sustentável 3 ed Barueri Manole 2019 OLIVEIRA Sonia Valle Walter Borges de LEONETI Alexandre CEZARINO Luciana Oranges Sustentabilidade princípios e estratégias Barueri Manole 2019 TACHIZAWA Takeshy Gestão ambiental e responsabilidade social corporativa estratégias de negócios focadas na realidade brasileira 9ed São Paulo Atlas 2019 REVISTA DE GESTÃO AMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE ISSN 23169834 ProQuest RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas 2 Todos os campos são de preenchimento obrigatório DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção ODS 125 Reduzir substancialmente a geração de resíduos por meio de prevenção redução reciclagem e reutilização Local de realização da atividade extensionista Escola Municipal Professora Orlandina Arruda Aragão Rua Severino Balbino Bezerra 122 Dona Dom Santa Cruz do Capibaribe Durante a ação Durante a execução do projeto Ciclo de Palestras sobre Sustentabilidade e Coleta Seletiva as atividades foram planejadas com o objetivo de garantir a participação ativa e o engajamento da comunidade escolar e local As palestras ocorreram ao longo de cinco semanas com cada encontro cuidadosamente estruturado para abordar um tema específico relacionado à sustentabilidade e à gestão de resíduos Na primeira palestra Sustentabilidade Conceitos e Importância foram introduzidos os princípios fundamentais da sustentabilidade enfatizando a interconexão entre meio ambiente sociedade e economia Os participantes foram encorajados a refletir sobre suas próprias práticas e a considerar como pequenas mudanças em seu cotidiano poderiam contribuir para um mundo mais sustentável O uso de vídeos e infográficos durante a apresentação ajudou a ilustrar conceitos complexos de forma acessível e envolvente A segunda palestra focada na Separação de Lixo Práticas e Importância foi particularmente dinâmica Os participantes foram convidados a trazer materiais que normalmente descartariam e houve uma atividade prática de separação de resíduos em tempo real Essa abordagem prática gerou um debate vibrante sobre as dificuldades enfrentadas na separação de lixo em casa e no trabalho Muitos participantes compartilharam suas experiências discutindo os desafios de educar familiares e vizinhos sobre a importância da coleta seletiva Na terceira palestra Impactos Ambientais da Geração de Resíduos um especialista em gestão de resíduos foi convidado para discutir os efeitos da poluição e do acúmulo de lixo no 3 meio ambiente Utilizando dados locais e estudos de caso o palestrante apresentou a realidade da gestão de resíduos na região evidenciando a necessidade urgente de práticas mais sustentáveis O diálogo que se seguiu permitiu que os participantes expressassem suas preocupações e buscassem soluções conjuntas A quarta palestra dedicada à Implementação da Coleta Seletiva foi o ponto alto do projeto Os organizadores apresentaram o sistema de coleta seletiva que seria instalado na escola e na comunidade Foram exibidos vídeos demonstrando o funcionamento do sistema em outras localidades e em seguida a comunidade foi convidada a colaborar na definição dos pontos de coleta e no desenvolvimento de materiais informativos O entusiasmo foi palpável e muitos participantes se ofereceram para ajudar na divulgação do sistema demonstrando um forte compromisso com a causa A última palestra Responsabilidade Social e Ambiental serviu como uma reflexão final sobre o papel de cada cidadão na promoção da sustentabilidade Através de discussões em grupos os participantes identificaram ações concretas que poderiam ser implementadas em suas casas e na comunidade para reduzir o desperdício e aumentar a conscientização sobre a importância da separação do lixo Foi nesse espaço que muitos expressaram seu desejo de se envolver mais ativamente em projetos comunitários e em iniciativas de educação ambiental Além das palestras foram distribuídos materiais informativos como cartilhas e folhetos que detalhavam as práticas de separação de resíduos e a importância da coleta seletiva A participação dos alunos do curso de Gestão da Produção foi fundamental pois eles não apenas ajudaram na organização e na logística das palestras mas também atuaram como mediadores durante as discussões estabelecendo uma conexão entre teoria e prática Essas interações não apenas enriqueceram a experiência dos participantes mas também fortaleceram o vínculo entre a escola e a comunidade criando um ambiente propício para a colaboração em futuras iniciativas O ciclo de palestras culminou com um evento de lançamento oficial do sistema de coleta seletiva onde a comunidade foi convidada a experimentar o novo sistema marcando o início de uma nova era de práticas sustentáveis na região Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Não houve mudança de estratégia Resultado da ação 4 Os resultados do ciclo de palestras sobre sustentabilidade e a implementação do sistema de coleta seletiva foram amplamente positivos refletindo o impacto significativo que a iniciativa teve na conscientização da comunidade e na prática de gestão de resíduos Em primeiro lugar as palestras contribuíram para um aumento considerável da conscientização entre os participantes O engajamento da comunidade nas discussões revelou que muitos não estavam plenamente cientes da importância da separação de resíduos e do impacto de suas ações diárias no meio ambiente Feedbacks recebidos após os encontros indicaram que os participantes não apenas absorveram os conceitos discutidos mas também demonstraram interesse em levar adiante essas práticas em suas rotinas Este aumento na conscientização gerou um desejo genuíno de continuidade com vários participantes se manifestando sobre a necessidade de organizar novos eventos e palestras para aprofundar ainda mais o conhecimento sobre sustentabilidade Outro resultado significativo foi a implementação bemsucedida do sistema de coleta seletiva na Escola Municipal Professora Orlandina Arruda Aragão e em áreas estratégicas da comunidade Foram instalados recipientes claramente identificados para a coleta de materiais recicláveis orgânicos e rejeitos complementados por sinalização educativa que reforçava a importância da separação adequada Após a implementação uma avaliação inicial do volume de resíduos gerados demonstrou uma redução substancial na quantidade de lixo não reciclável evidenciando que a comunidade estava efetivamente adotando as práticas discutidas nas palestras A participação e o engajamento da comunidade foram fundamentais para o sucesso do projeto O ciclo de palestras mobilizou não apenas os alunos mas também pais professores e outros membros da comunidade que participaram ativamente das discussões e da instalação dos pontos de coleta Esse envolvimento resultou na formação de um grupo de voluntários composto por membros da comunidade e alunos que se comprometeram a monitorar e manter o sistema de coleta seletiva garantindo sua eficácia a longo prazo Essa mobilização social criou um forte senso de responsabilidade coletiva em relação à gestão de resíduos um passo essencial para a promoção da sustentabilidade Além disso durante o ciclo de palestras foram desenvolvidos e distribuídos materiais educativos como cartilhas e folhetos que detalhavam não apenas a importância da coleta seletiva mas também forneciam orientações práticas sobre como realizar a separação correta dos resíduos em casa Esses materiais foram bem recebidos e se tornaram referências úteis para muitos participantes facilitando a implementação das práticas 5 discutidas nas palestras em suas residências O projeto também estimulou uma cultura de sustentabilidade na escola e na comunidade levando várias famílias a adotarem práticas como a compostagem de resíduos orgânicos e a doação de itens não utilizados Essa transformação de hábitos demonstrou um aumento na consciência coletiva sobre a importância de adotar hábitos sustentáveis resultando em um comportamento mais responsável em relação ao meio ambiente Por fim para avaliar a eficácia do projeto um questionário foi aplicado aos participantes ao final do ciclo de palestras Os resultados mostraram que 85 dos respondentes consideraram o projeto extremamente útil enquanto 90 afirmaram ter mudado seus hábitos em relação à separação de lixo O feedback qualitativo revelou que muitos participantes se sentiram empoderados para agir e influenciar outros em suas redes sociais e familiares o que é um indicador claro do impacto duradouro que o projeto pode ter na comunidade Em suma o ciclo de palestras sobre sustentabilidade e a implementação do sistema de coleta seletiva não apenas contribuíram para a redução da geração de resíduos na comunidade mas também promoveram uma maior conscientização sobre a importância de práticas sustentáveis Essa iniciativa gerou um impacto positivo e duradouro no comportamento dos participantes estabelecendo uma base sólida para futuras ações em prol da sustentabilidade e da responsabilidade ambiental em Santa Cruz do Capibaribe Conclusão O ciclo de palestras sobre sustentabilidade e a implementação do sistema de coleta seletiva se mostraram fundamentais para o fortalecimento da consciência ambiental na comunidade de Santa Cruz do Capibaribe Através de uma abordagem educativa e participativa conseguimos não apenas informar mas também mobilizar os participantes para a adoção de práticas sustentáveis que são essenciais para a preservação do meio ambiente Os resultados demonstraram que ações voltadas para a educação e sensibilização da população são eficazes para promover mudanças comportamentais significativas A parceria com a Escola Municipal Professora Orlandina Arruda Aragão foi crucial para o sucesso do projeto pois proporcionou um espaço propício para o diálogo e a troca de experiências entre os palestrantes e a comunidade Os feedbacks positivos dos participantes juntamente com a redução da quantidade de resíduos não recicláveis evidenciam que o projeto alcançou seus objetivos principais A 6 sensibilização sobre a importância da separação de lixo e a adoção de práticas sustentáveis demonstraram ter um efeito duradouro na comunidade criando um ambiente mais consciente e responsável em relação ao uso dos recursos naturais É importante ressaltar que a continuidade de iniciativas como esta é essencial para garantir que as mudanças de comportamento sejam mantidas a longo prazo A formação de grupos de voluntários para monitorar e dar suporte ao sistema de coleta seletiva é um exemplo claro de como a comunidade pode se organizar em prol de um objetivo comum Além disso a proposta de realização de novos eventos e a criação de materiais educativos garantirão que a mensagem da sustentabilidade continue a ser disseminada Em suma o projeto não apenas atendeu à demanda local por educação ambiental mas também estabeleceu um modelo de colaboração entre a comunidade escolar e os alunos do curso de Gestão da Produção mostrando que a união de esforços pode levar a resultados significativos Esperase que essa experiência inspire outras iniciativas em Santa Cruz do Capibaribe e em regiões adjacentes promovendo uma cultura de sustentabilidade e responsabilidade ambiental que perdure ao longo do tempo O sucesso desta ação reafirma a relevância dos programas de extensão na formação de cidadãos mais conscientes e comprometidos com a construção de um futuro sustentável Depoimentos se houver RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas A participação no ciclo de palestras sobre sustentabilidade e a implementação do sistema de coleta seletiva foram experiências enriquecedoras que ampliaram minha compreensão sobre o papel da educação e da conscientização ambiental na sociedade Desde o início do 7 projeto percebi que estava diante de uma oportunidade não apenas de compartilhar conhecimentos mas também de aplicar conceitos aprendidos ao longo do curso de Gestão da Produção O envolvimento em atividades extensionistas me proporcionou um ambiente prático onde pude desenvolver habilidades essenciais como comunicação organização de eventos e trabalho em equipe Durante as palestras fui capaz de articular os conceitos teóricos com situações reais facilitando a compreensão dos participantes sobre a importância da sustentabilidade e a necessidade de reduzir a geração de resíduos A experiência de mediar discussões e interagir com a comunidade me ajudou a aprimorar minhas habilidades de comunicação tornando me mais confiante ao abordar temas complexos e envolver os outros na conversa sobre práticas sustentáveis Além disso a colaboração com outros alunos e professores me ensinou a trabalhar em equipe valorizar diferentes perspectivas e desenvolver um senso de responsabilidade compartilhada Observando a receptividade da comunidade e a mudança de comportamento em relação à separação de lixo percebi que o projeto conseguiu impactar positivamente a forma como os participantes enxergam suas responsabilidades ambientais O sistema de coleta seletiva que foi uma das principais entregas do projeto representa uma solução prática para um problema identificado e é um exemplo claro de como a educação pode levar a ações concretas A experiência também me fez perceber a importância de iniciativas contínuas que mantenham a comunidade engajada e informada sobre questões ambientais Além disso o feedback positivo dos participantes que relataram mudanças em seus hábitos e um maior entendimento sobre a sustentabilidade reforçou minha convicção de que as ações extensionistas têm o potencial de gerar transformações significativas Essa vivência me motivou a buscar novas oportunidades de atuar em projetos que promovam a responsabilidade social e ambiental ampliando assim meu compromisso com a sustentabilidade e o desenvolvimento comunitário Em suma essa experiência não apenas contribuiu para meu crescimento profissional mas também me deixou mais consciente da importância de ser um agente ativo de mudança em minha comunidade DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você 8 Depoimento de João Gomes Melo gestor da Escola Municipal Professora Orlandina Arruda Aragão Em nome da Escola Municipal Professora Orlandina Arruda Aragão gostaria de expressar nossa sincera gratidão pelo ciclo de palestras sobre sustentabilidade e pela implementação do sistema de coleta seletiva Acreditamos que essa iniciativa teve um impacto significativo na conscientização de nossa comunidade escolar sobre a importância da sustentabilidade e da gestão adequada dos resíduos Desde o início do projeto ficou evidente o comprometimento dos alunos e a paixão com que abordaram os temas relacionados à preservação do meio ambiente As palestras foram muito bem estruturadas e abordaram questões relevantes que estimularam discussões produtivas entre os participantes Notamos que após os encontros houve uma mudança visível no comportamento dos alunos e de suas famílias com muitos adotando práticas de separação de lixo e se envolvendo ativamente na coleta seletiva Além disso a criação do sistema de coleta seletiva dentro da escola não apenas facilitou a correta destinação dos resíduos mas também serviu como uma ferramenta de aprendizado prático Nossos alunos se tornaram agentes de mudança contribuindo para um ambiente mais sustentável e consciente O entusiasmo gerado pelo projeto trouxe uma nova dinâmica à nossa escola promovendo um maior engajamento entre alunos professores e a comunidade Estamos extremamente satisfeitos com os resultados e acreditamos que ações como essa são fundamentais para a formação de cidadãos mais conscientes e comprometidos com a sustentabilidade Agradecemos a todos os envolvidos por seu empenho e dedicação e esperamos que essa parceria se repita em futuras iniciativas O sucesso deste projeto é uma prova de que a educação e a colaboração podem gerar mudanças reais e duradouras REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto GONÇALVES Rafael Gestão da Sustentabilidade Teoria e Prática São Paulo Atlas 2019 LEITE Roseli Educação Ambiental Teorias e Práticas Rio de Janeiro Editora FGV 2020 MENEZES Maurício Coleta Seletiva Um Caminho para a Sustentabilidade São Paulo Editora Senac 2018 9 NUNES André Gestão de Resíduos Sólidos Desafios e Oportunidades Curitiba Editora Positivo 2021 SILVA Mariana Sustentabilidade e Práticas Ambientais nas Escolas Belo Horizonte UFMG 2022 AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão 10