Os Desafios da Educação no Brasil Pós-Pandemia da Covid-19

ARTIGO CIENTÍFICO KATIELI PEREIRA DE ALMEIDA 8168748 História Licenciatura OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO NO BRASIL PÓSPERÍODO DA PANDEMIA DA COVID 19 Tutor Prof Rodrigo Touso Dias Lopes Claretiano Centro Universitário VITÓRIA 2023 Resumo Este artigo trata se da compreensão em relação aos desafios enfrentados pelo sistema educacional brasileiro após a pandemia da Covid19 A crise sanitária teve um impacto significativo na educação destacando a necessidade de adaptação e inovação para garantir a continuidade do processo de aprendizagem São discutidos estratégias e meios que visam contornar a situação e promover uma educação de qualidade após o cenário trágico na educação póspandemia 1 INTRODUÇÃO Sabese que período de póspandemia da COVID19 no Brasil trouxe desafios inestimáveis à educação Após o fechamento das escolas e a necessidade de adaptação ao ensino remoto o sistema educacional enfrentou uma transformação extrema de tal modo que o período revelou desafios no acesso à educação que já estavam visíveis acentuando ainda mais as desigualdades já existentes Além disso a transição para o ambiente virtual trouxe os problemas de engajamento aprendizado e saúde mental para alunos professores e famílias que se encontravam diversas vezes despreparado e desamparados pelo sistema educacional Com isso nesta nova realidade tornouse indispensável compreender e abordar os obstáculos enfrentados pela educação no Brasil póspandemia da Covid19 e os problemas atuais enfrentados visando à construção de um sistema mais forte e inclusivo 2 DESENVOLVIMENTO O Sistema de Educação no Brasil é marcado por uma série de transformações ao longo dos séculos Por exemplo no período colonial a educação era em sua maioria voltada para a catequese e instrução religiosa com as ordens religiosas desempenhando um papel central na transmissão do conhecimento Com a independência em 1822 houve esforços para a criação de um sistema educacional mais amplo porém ainda havia muitas falhas Com isso somente no final do século XIX e início do século XX com a República foram estabelecidas políticas mais consistentes de educação pública que aumentava a quantidade de pessoas com acesso à educação no Brasil Durante boa parte do século XX o Brasil viu avanços significativos na expansão do acesso à educação básica com a implementação de políticas de universalização do ensino fundamental No entanto persistiam desafios como a desigualdade regional e social além de questões relacionadas à qualidade do ensino e formação de professores No Brasil a pandemia de COVID19 teve início em 26 de fevereiro de 2020 com a confirmação do primeiro caso na cidade de São Paulo e em menos de um mês depois o Ministério da Saúde MS declarou o estado de transmissão com isso uma das primeiras medidas tomadas por governos de todo o mundo no começo da pandemia de Covid19 em março de 2020 foi o fechamento das escolas O Brasil foi um dos países onde as escolas ficaram fechadas por mais tempo De acordo com os dados da Pesquisa Nacional por amostra de Domicílios PNAD Antes da pandemia da Covid19 estimase que cerca de 13 milhão de crianças e adolescentes em idade escolar já estavam fora da escola no Brasil Com a pandemia os dados mostram uma evasão de aproximadamente 4 milhões de meninos e meninas ou seja um total de mais 5 milhões de crianças e adolescentes desvinculados da escola que não estão participando de maneira regular o que aumenta significadamente o número de crianças em evasão escolar e traz um regresso ao que se refere à Educação escolar no Brasil Além disso os desafios enfrentados por professores alunos e familiares durante o período da pandemia refletiu no pósperíodo da Covid19 e fatores como a perda de aprendizado dos alunos a sobrecarga no trabalho dos professores e as desigualdades socioeconômicas das famílias acabaram provocando um problema ainda maior com relação ao regresso da educação no Brasil 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS No Brasil pesquisas indicam que o fechamento das escolas e a transição para o ensino remoto no período da pandemia da Covid19 aumentaram de forma significativa as desigualdades educacionais e sociais afetando principalmente alunos de famílias de baixa renda e áreas remotas o que ocasionou um maior número de estudantes em evasão escolar atualmente A falta de acesso à tecnologia e à internet adequada se tornou um grande obstáculo para o aprendizado à distância isso porque muitos alunos ainda não tinham internet em suas residências Além disso a ausência de interações presenciais e o suporte dos professores tiveram um impacto negativo no engajamento e no desenvolvimento acadêmico dos estudantes que acabaram sobrecarregando o professor e os alunos Com isso a qualidade de ensino piorou drasticamente pois muitos alunos não conseguiam acompanhar o raciocínio lógico A pandemia também trouxe à tona a importância de repensar os métodos de ensino e aprendizagem promovendo maior flexibilidade e adaptabilidade no currículo Dessa forma também ficou clara a necessidade de investimentos em infraestrutura educacional e capacitação dos professores para lidar com novos desafios Para diminuir os impactos duradouros da educação causados pela pandemia da Covid19 é indispensável programar políticas e programas que visem reduzir as disparidades de acesso com auxílios que beneficiem o estudante e diminui as desigualdades entre eles fortalecer a formação docente através de provas orais e promover a inovação educacional com projetos que proporcionem cursos de extensão para que a qualidade de ensino seja recuperada Tais investimentos no sistema educacional do Brasil são fundamentais para garantir uma educação de alta qualidade VITÓRIA 2023 REFERÊNCIAS UNESCO 2021 Education in a postCOVID world Nine ideas for public action Disponível em httpsunesdocunescoorgark48223pf0000374563 World Bank 2021 The COVID19 Pandemic Shocks to Education and Policy Responses Disponível em httpsopenknowledgeworldbankorghandle1098634249 Mansour N Ed 2020 Education disrupted education reimagined Thoughts and responses from educations frontlines during the COVID19 pandemic and beyond Disponível em httpsreliefwebintsitesreliefwebintfilesresources20200617education disruptededucationreimaginedpdf United Nations 2020 Policy Brief Education during COVID19 and beyond Disponível em httpswwwunorgdevelopmentdesadspdwpcontentuploadssites22202008 sgpolicybriefcovid19andeducationaugust2020pdf Viner R M Russell S J Croker H Packer J Ward J Stansfield C Booy R 2020 School closure and management practices during coronavirus outbreaks including COVID19 a rapid systematic review The Lancet Child Adolescent Health 45 397 404 UNICEF 2020 Framework for reopening schools Disponível em httpswwwuniceforgdocumentsframeworkreopeningschools Hanover Research 2020 Education in the Age of COVID19 A Look at the Impact of COVID19 on Education Worldwide Disponível em httpswwwhanoverresearchcommediaEDUCATIONINTHEAGEOFCOVID19pdf UNESCO 2021 Responding to COVID19 Education systems recovery solutions Disponível em httpsunesdocunescoorgark48223pf0000377076 VITÓRIA 2023