Prova Concurso UFG 2019 Tecnico em Eletrotecnica - Gabarito e Questoes

CONCURSO PÚBLICO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS GABINETE DA REITORIA CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DOS CARGOS DO QUADRO DE PESSOAL TÉCNICOADMINISTRATIVO EM EDUCAÇÃO DA UFG2019 TÉCNICO EM ELETROTÉCNICA PROVAS QUESTÕES Língua Portuguesa 01 a 10 Informática 11 a 20 Conhecimentos Específicos 21 a 50 15092019 SÓ ABRA ESTE CADERNO QUANDO AUTORIZADO LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES 1 Quando for permitido abrir o caderno de provas verifique se ele está completo ou se apresenta imperfeições gráficas que possam gerar dúvidas Se isso ocorrer solicite outro exemplar ao aplicador de provas 2 Este caderno contém a prova objetiva composta de 50 questões de múltipla escolha Cada questão apresenta quatro alternativas de respostas das quais apenas uma é a correta 3 O cartãoresposta é personalizado e não será substituído em caso de erro no preenchimento Ao recebêlo confira se seus dados estão impressos corretamente Se houver erro notifiqueo ao aplicador de prova 4 Preencha integralmente um alvéolo por questão rigorosamente dentro de seus limites e sem rasuras utilizando caneta de tinta AZUL ou PRETA fabricada em material transparente A questão deixada em branco com emenda corretivo rasura ou com mais de uma marcação terá pontuação zero 5 Estas provas terão quatro horas de duração incluídos nesse tempo os avisos a coleta de impressão digital e a transcrição das respostas para o cartãoresposta 6 Iniciada a prova você somente poderá retirarse do ambiente de realização da prova após decorridas duas horas de seu início e mediante autorização do aplicador de prova Somente será permitido levar o caderno de questões após três horas do início das provas desde que permaneça em sala até esse momento É vedado sair da sala com quaisquer anotações antes deste horário 7 Os três últimos candidatos ao terminarem as provas deverão permanecer no recinto sendo liberados após a entrega do material utilizado por todos eles e terão seus nomes registrados em Relatório de Sala no qual irão colocar suas respectivas assinaturas ATENÇÃO Transcreva no espaço designado da sua FICHA DE IDENTIFICAÇÃO com sua caligrafia usual considerando as letras maiúsculas e minúsculas a seguinte frase Muito mais do que se procura CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DOS CARGOS DO QUADRO DE PESSOAL TÉCNICOADMINISTRATIVO EM EDUCAÇÃO DA UFG 2019 LÍNGUA PORTUGUESA Leia o texto a seguir para responder às questões de 1 a 7 O jovem e os cientistas por uma narrativa que inclua o ser humano concreto Isso se faz conectando disciplinas como preconiza Edgar Morin É assustador saber que 93 dos jovens brasilei ros não conhecem o nome de um cientista brasileiro de acor do com pesquisa do Instituto Nacional de Ciência e Tecnolo gia divulgado na semana passada Em resposta a isso alguns lembram a carência de professores que temos nas áreas científicas do ensino médio particularmente em física e química Na verdade embora ocorra de fato falta de profes sores o problema é mais complexo Para além da carência de mestres tratase da forma como ensinamos história e em es pecial a história da ciência no país É como se houvesse um determinismo histórico ab soluto em que processos econômicos governassem os fatos sem interferências da subjetividade Assim alunos perdem a chance de compreender que somos nós seres humanos claro que em condições dadas que individual ou coletivamente construímos comunidades na ções e instituições Foram pessoas singulares que fizeram pesquisas desvendaram os fenômenos da natureza e criaram soluções para os mais diferentes desafios enfrentados pela humanidade inclusive no Brasil No passado padecemos do fenômeno oposto e as au las se tornavam um recital de nomes e fatos a serem memori zados Mas ao romper com uma abordagem equivocada caí mos muitas vezes no outro extremo E com isso ao enfatizar processos frente a pessoas o ensino de história patina É urgente integrar os enfoques e ensinar aos jovens desde o ensino fundamental sobre a incrível aventura de seres humanos concretos no planeta inclusive formulando hipóte ses e produzindo conhecimento Isso se faz inclusive conec tando disciplinas como preconiza Edgar Morin em seu clássico Religando os Saberes em que analisa a escola se cundária francesa Felizmente a Base Nacional Comum Curricular avança nesta direção e possibilita que se aprenda em todo o país sobre as contribuições de nomes como Oswaldo Cruz Adolpho Lutz Carlos Chagas Mario Schenberg e o recente mente premiado físico e cosmólogo Marcelo Gleiser entre outros A possibilidade de um ensino que construa convergên cias entre matérias possibilitaria também assegurar que crian ças e jovens aprendam mais sobre brasileiros que se destaca ram em geografia como Milton Santos ou artistas nossos de renome como Tarsila do Amaral E assim os alunos terão condições de entender as relações de produtores de conhecimento com seu tempo e imaginar cenários futuros em que eles possam ser cientistas artistas ou nomes que contribuam para a construção de um país melhor e mais bonito COSTIN Cláudia Colunas e Blogs Folha de S Paulo 5 jul 2019 Disponível em httpswww1folhauolcombrcolunasclaudiacostin201907ojovemeoscientis tasporumanarrativaqueincluaoserhumanoconcretoshtml Acesso em 5 jul 2019 Adaptado QUESTÃO 01 O texto defende a ideia central de que A os estudantes do Brasil deveriam reativar processos de memorização para fixar nomes de cientistas brasileiros que são desconhecidos dos jovens B a integração de disciplinas no ensino básico contribui para que os jovens conheçam seres humanos concretos que formularam hipóteses e produziram conhecimento científico C a carência de professores de física e química no ensino médio torna as estratégias de ensino despersonalizadas com foco exclusivo nos processos D os professores são agentes importantes na produção do conhecimento e podem desenvolver um ensino pautado na pesquisa integrada ao tempo em que os alunos vivem QUESTÃO 02 Como o texto é um artigo de opinião o aspecto gramatical que nele concorre de modo efetivo e evidente para a construção da opinião do produtor do texto é A a recorrência a autoridades como o Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia e Edgar Morin como forma de comprometerse com o que é dito B a utilização de sequenciadores aditivos como para além de e e que conectam fato e opinião no mesmo enunciado C o uso de expressões como é assustador é urgente seguidas do restante do enunciado porque sinalizam ponto de vista D o emprego de estruturas em primeira pessoa como somos e construímos como forma de o enunciador incluirse nos processos QUESTÃO 03 O autor ao criticar o modo como se ensina história mostra A a valorização do ensino tradicional em detrimento de metodologias modernas B a negligência do pensamento coletivo em favor do fortalecimento das instituições C a secundarização dos eventos objetivos em relação aos produtos determinísticos D a predominância de processos sobre os fatos e as pessoas LÍNGUA PORTUGUESA CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DOS CARGOS DO QUADRO DE PESSOAL TÉCNICOADMINISTRATIVO EM EDUCAÇÃO DA UFG 2019 QUESTÃO 04 O uso do verbo patinar no contexto em que aparece no texto constituise como uma A figurativização metafórica cujo sentido é o de que o ensino de história falha ao avançar B expressão irônica do autor para expressar uma crítica aos processos históricos objetivos C referência intertextual aos usuários de patins que transformam a caminhada num esporte D veículo ambíguo cujos sentidos transitam concomitantemente entre o literal e o figurado QUESTÃO 05 A conexão sintática de oposição tanto pode ocorrer por meio de um período coordenado quanto por meio de um período subordinado Tomando por base a sentença subordinada na verdade embora ocorra de fato falta de professores o problema é mais complexo em qual das alternativas a seguir ela é reelaborada como sentença coordenada de modo a manter a ideia de oposição A O problema é mais complexo porque há de fato falta de professores B De fato há falta de professores no entanto o problema é mais complexo C Há de fato não só falta de professores como também maior complexidade do problema D O problema é complexo portanto de fato há falta de professores QUESTÃO 06 No texto a expressão abordagem equivocada faz referência a A ensino de história B processos frente a pessoas C fenômeno oposto D recital de nomes e fatos a serem decorados QUESTÃO 07 Na conclusão do texto o autor A reafirma a tese defendida no texto por meio de uma paráfrase do terceiro parágrafo B faz um resumo dos principais pontos discutidos no decorrer do artigo C projeta as contribuições da tese apresentada num futuro próximo D apresenta novos argumentos por meio de exemplificação Leia o texto a seguir para responder às questões de 8 e 9 Marcelo Gleiser Físico teórico professor escritor e colunista do jor nal Folha de SPaulo e da National Public Radio NPR Gleiser é internacionalmente reconhecido no meio acadêmi co Nascido no Rio de Janeiro Gleiser teve sua curiosi dade pela ciência despertada por meio da admiração pela na tureza Cursou Engenharia Química por dois anos transfe rindose para o curso de Física da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro onde graduouse em 1981 No ano seguinte fez seu mestrado na Universidade Federal do Rio de Janeiro e em 1986 obteve seu doutorado no Kings College da Universidade de Londres na Inglaterra Autor de mais de uma centena de artigos citados e dezenas de textos publicados em formato impresso ou digital o foco da pesquisa de Gleiser é o surgimento de estruturas complexas da natureza para descobrir o sentido do mundo e nosso lugar no grande esquema das coisas Para isso ele tem como foco questões fundamentais relacionadas ao que chama de três origens a origem do universo a origem da matéria e a origem da vida na Terra e em todos os lugares do cosmos Disponível em httpswwwfronteirascomconferencistasmarcelogleiser Acesso em 6 jul 2019 QUESTÃO 08 O texto tem o propósito de A descrever a importante trajetória pessoal e acadêmica desenvolvida por Marcelo Gleiser de modo claro e objetivo B narrar aspectos da vida pessoal e profissional do físicoautor utilizandose de recursos literários como a inversão sintática C induzir o leitor à inferência de que a biografia de Gleiser supera qualitativa e quantitativamente a de outros físicos brasileiros D divulgar o nome do físico brasileiro a fim de que suas produções sejam vendidas e tornemse referência também no Brasil QUESTÃO 09 Em Para isso ele tem como foco questões fundamentais relacionadas ao que chama de três origens o sujeito gramatical do verbo chamar A está realizado e explícito na sentença na forma da palavra que B apresentase como sujeito nulo porque o verbo na terceira pessoa nesse caso constitui uma indeterminação C está elíptico na sentença mas pode ser inferido porque foi enunciado anteriormente por meio da palavra ele D mostrase posposto ao verbo por meio do sintagma três origens LÍNGUA PORTUGUESA CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DOS CARGOS DO QUADRO DE PESSOAL TÉCNICOADMINISTRATIVO EM EDUCAÇÃO DA UFG 2019 Leia o texto a seguir para responder à questão 10 Disponível em httpswwwumsabadoqualquercomcategoryeisntein Acesso em 6 jul 2019 QUESTÃO 10 Se considerados os componentes contextuais da tira e a ordem como os elementos verbais e não verbais são sequenciados eles apontam para uma direção interpretativa Com base nessa afirmação e na leitura do texto qual dos seguintes enunciados atribuídos a cientistas clássicos adéquase ao propósito comunicativo do produtor da tira A Quanto menos alguém entende mais quer discordar Galileu Galilei B O oposto de uma afirmação correta é uma afirmação falsa Mas o oposto de uma verdade profunda pode ser outra verdade profunda Niels Bohr C Quem não quer ser aconselhado não pode ser ajudado Benjamin Franklin D Ninguém que é curioso é idiota As pessoas que não fazem perguntas permanecem ignorantes para o resto de suas vidas Neil DeGrasse Tyson RASCUNHO RASCUNHO LÍNGUA PORTUGUESA CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DOS CARGOS DO QUADRO DE PESSOAL TÉCNICOADMINISTRATIVO EM EDUCAÇÃO DA UFG 2019 INFORMÁTICA QUESTÃO 11 No Microsoft Windows 10 a sequência aproximada de comandos a ser empregada por um usuário que pretenda remover o navegador da Web Internet Explorer 11 é A Painel de Controle Programas e Recursos Internet Explorer 11 DesinstalarAlterar Sim Fechar B Configurações Aplicativos Aplicativos e Recursos Internet Explorer 11 Desinstalar Desinstalar C Painel de Controle Programas e Recursos Ativar ou desativar recursos do Windows Internet Explorer 11 Sim Ok D Configurações Aplicativos Aplicativos para Sites Internet Explorer 11 AtivadoDesativado Fechar QUESTÃO 12 No sistema operacional Microsoft Windows 10 se um usuário escolher um arquivo qualquer na pasta Documen tos selecionálo e depois acionar a tecla F2 a fim de renomear tal arquivo ao digitar o nome CON desconsi derar as aspas e pressionar a tecla ENTER surgirá a mensagem O nome do dispositivo especificado é inváli do O que deu origem ao ocorrido A A digitação de CON em letra maiúscula impediu a renomeação do arquivo B O uso de CON para renomear o arquivo desconside rando a extensão do nome C A correção ortográfica do Windows de CON para COM em virtude da grafia errada D O emprego da abreviatura que representa a junção ló gica do monitor de vídeo e do teclado QUESTÃO 13 Qual é o recurso interno do Windows 10 que é capaz de autenticar alguém no aludido sistema operacional por meio da biometria valendose para tal de uma webcam a fim de reconhecer o rosto ou a íris do usuário eou de um leitor de impressão digital a fim de realizar a identificação datiloscópica de quem pretende obter acesso instantâneo a um determinado computador A Windows Hello B Windows PowerShell C Microsoft BitLocker D Microsoft Cortana QUESTÃO 14 Na planilha eletrônica Calc componente da suíte de aplicativos LibreOffice 6xx quando um usuário seleciona a célula A1 e digita HO sem as aspas e em letras maiúsculas surge uma pequena janela flutuante de cor amarela contendo os seguintes dizeres HOJE HORA Determina a data atual do computador e ato contínuo completa sua digitação pressionando a tecla TAB Nesse caso A a digitação será completada e então surgirá em A1 HOJE sem as aspas resultando assim na exibição da data que estiver estabelecida no calendário interno do computador A célula ativa mudará de posição passando para a próxima posição imediatamente à direita B a digitação permanecerá como foi introduzida e em A1 restando apenas ho sem as aspas e em letras minúsculas com exibição da mensagem de erro NOME A célula ativa mudará de posição passando para a próxima posição imediatamente à direita C a digitação será completada e então surgirá em A1 HOJE sem as aspas resultando assim na exibição da data que estiver estabelecida no calendário interno do computador A célula ativa mudará de posição passando para a próxima posição imediatamente abaixo D a digitação permanecerá como foi introduzida e em A1 restando apenas ho sem as aspas e em letras minúsculas com exibição da mensagem de erro NOME A célula ativa mudará de posição passando para a próxima posição imediatamente abaixo RASCUNHO INFORMÁTICA CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DOS CARGOS DO QUADRO DE PESSOAL TÉCNICOADMINISTRATIVO EM EDUCAÇÃO DA UFG 2019 QUESTÃO 15 No processador de textos Microsoft Word 2016 um usuário seleciona um trecho de um documento já existente e por meio da caixa de diálogo Fonte ativa o efeito Oculto fazendo com que o bloco de texto previamente selecionado desapareça da tela Na sequência o usuário salva o arquivo DOCX e desliga o computador No dia seguinte o usuário deseja imprimir o texto na íntegra incluindo o trecho ocultado Considerando que o arquivo foi aberto no Word 2016 versão em Português do Brasil ele deverá A acionar o comando Desfazer pressionando a combinação de teclas CTRL Z repetidas vezes para retroceder uma a uma as últimas ações realizadas até que trecho desejado apareça na tela novamente B acionar o comando Mostrar Tudo pressionando a combinação de teclas CTRL o asterisco do teclado numérico não funciona aqui vez que desse modo serão exibidas as marcas de formatação e também o bloco de texto ocultado C selecionar todo o documento através da combinação de teclas CTRL T e através da caixa de diálogo Fonte clicar duas vezes na caixa de seleção correspondente ao efeito Oculto e depois clicar no botão OK D selecionar todo o documento através da combinação de teclas CTRL T e ativar o comando Repetir pressionando a tecla de atalho F4 repetidas vezes para refazer a última ação realizada até que trecho desejado seja reexibido na tela RASCUNHO QUESTÃO 16 No gerador e apresentador de eslaides slides Microsoft PowerPoint um usuário deseja adotar uma determinada imagem como plano de fundo bem como inserir um logotipo na parte superior das suas apresentações e padronizando as fontes os tamanhos e os efeitos em todos os eslaides que vier a elaborar No PowerPoint 2016 a partir da Faixa de Opções a sequência que o usuário deverá proceder a fim de estabelecer todas essas padronizações conforme planejou é A a guia Apresentação de Slides e no grupo Configurar clicar em Configurar Apresentação de Slides depois acionar a guia Página Inicial e clicar no iniciador de caixa de diálogo no grupo Fonte ato contínuo escolher as fontes os tamanhos e os efeitos pretendidos Em seguida acionar a guia Inserir no grupo Imagens clicar em Imagens e selecionar o plano de fundo escolhido e por fim repetir esse último comando para o logotipo desejado B a guia Arquivo e no item Opções clicar em Geral depois acionar a guia Página Inicial e clicar no iniciador de caixa de diálogo no grupo Fonte ato contínuo escolher as fontes os tamanhos e os efeitos pretendidos Em seguida acionar a guia Inserir no grupo Imagens clicar em Imagens e selecionar o plano de fundo escolhido e por fim repetir esse último comando também para o logotipo desejado C a guia Design e no grupo Personalizar clicar em Formatar Tela de Fundo depois acionar a guia Página Inicial e clicar no iniciador de caixa de diálogo no grupo Fonte ato contínuo escolher as fontes os tamanhos e os efeitos pretendidos Em seguida acionar a guia Inserir no grupo Imagens clicar em Imagens e selecionar o plano de fundo escolhido e por fim repetir esse último comando para o logotipo desejado D a guia Exibir e no grupo Modos de Exibição Mestres clicar em Slide Mestre depois acionar a guia Página Inicial e clicar no iniciador de caixa de diálogo no grupo Fonte ato contínuo escolher as fontes os tamanhos e os efeitos pretendidos Em seguida acionar a guia Inserir no grupo Imagens clicar em Imagens e selecionar o plano de fundo escolhido e depois repetir esse último comando para o logotipo desejado por fim clicar em Fechar modo de exibição mestre INFORMÁTICA CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DOS CARGOS DO QUADRO DE PESSOAL TÉCNICOADMINISTRATIVO EM EDUCAÇÃO DA UFG 2019 QUESTÃO 17 No navegador da Web Google Chrome se um usuário introduzir na barra de endereços o texto abaixo fileCUsers e ato contínuo pressionar a tecla ENTER o referido Web browser exibirá A a lista de pastas e arquivos contidos no caminho local CUsers B a lista de usuários cadastrados no computador local C o conteúdo do arquivo Usersfile D o conteúdo do diretório Users compartilhado na rede mundial QUESTÃO 18 O buscador da Web DuckDuckGo httpwwwduckduckgocom é uma interessante alternativa ao Google porque não rastreia os seus usuários preservando a privacidade Se um usuário pesquisar no DuckDuckGo ou no Google a seguinte expressão livro sitear obterá como resultado uma lista de endereços da Web contendo A o vocábulo livro e o termo sitear pertencentes a qualquer sítio da Web indexado na base da dados do buscador B o vocábulo livro em páginas da Web pertencentes a sítios da Web que possuam o domínio de topo da Argentina C o vocábulo livro em páginas da Web hospedadas em servidores que estão fisicamente na Argentina D os vocábulos livro site e ar pertencentes a qualquer sítio da Web indexado na base da dados do buscador QUESTÃO 19 Em relação aos dispositivos periféricos dos microcomputadores os que contém apenas dispositivos de entrada de dados são A o teclado e o monitor de vídeo B o pen drive e a unidade de disco rígido externo C o mouse e o microfone D o par de caixas acústicas e a impressora QUESTÃO 20 Na atualidade qual é a tecnologia mais empregada em mouses sem fio que não venham de fábrica acompanhados de algum receptor USB e também em fones de ouvido sem fio A WiFi B IrDA C ZigBee D Bluetooth RASCUNHO INFORMÁTICA CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DOS CARGOS DO QUADRO DE PESSOAL TÉCNICOADMINISTRATIVO EM EDUCAÇÃO DA UFG 2019 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS QUESTÃO 21 Considere o circuito a seguir Durante o período de 1 minuto a carga absorve 30 J de energia Qual é a corrente I fornecida pela fonte A 01 A B 05 A C 6 A D 12 A QUESTÃO 22 O gráfico da figura abaixo indica a quantidade de cargas em coulombs qt que atravessou a secção transversal de um condutor elétrico para um dado instante no tempo t em segundos A partir do gráfico da figura a corrente no condutor no período de 0 s a 2 s é A 5 A B 125 A C 25 A D 50 A QUESTÃO 23 No circuito mostrado a seguir determine a tensão V na fonte de corrente e a corrente I no resistor R A V 50 V e I 25 A B V 0 V e I 50 A C V 25 V e I 20 A D V 10 V e I 25 A QUESTÃO 24 No circuito representado pela figura a tensão da fonte é v t 1002cos100tvolts a resistência é R4Ω e a indutância é L30mH Neste caso a potência média dissipada na carga RL é A 1600 W B 2500 W C 3200 W D 5000 W TÉCNICO EM ELETROTÉCNICA CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DOS CARGOS DO QUADRO DE PESSOAL TÉCNICOADMINISTRATIVO EM EDUCAÇÃO DA UFG 2019 QUESTÃO 25 Considere o circuito trifásico a seguir Dados 2 141 e 3 173 O módulo e ângulo do fasor de linha V AB são 208 V e 0o respectivamente A sequência de fases é positiva O módulo e o ângulo do fasor corrente I são respectivamente A 416 A e 0o B 416 A e 30o C 240 A e 30o D 240 A e 30o QUESTÃO 26 Observe as figuras I e II desta questão A figura I representa a fonte de tensão contínua de 10 volts suprindo a carga O gráfico da figura II descreve a corrente it através da carga durante o tempo O valor da energia consumida pela carga no circuito da figura I cuja corrente está representada no gráfico da figura II durante as quatro primeiras horas é A 200 Wh B 150 Wh C 100 Wh D 50 Wh QUESTÃO 27 Uma carga elétrica monofásica é ligada aos terminais de uma fonte senoidal que gera uma tensão vt50cos 377t30 o V A corrente absorvida pela carga é it10 sen377t15 o A Considerando o sistema em regime permanente calcule a potência média absorvida pela carga A P250 cos 45 o W B P250 cos 135 o W C P500 cos 45 o W D P500 cos 135 o W TÉCNICO EM ELETROTÉCNICA CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DOS CARGOS DO QUADRO DE PESSOAL TÉCNICOADMINISTRATIVO EM EDUCAÇÃO DA UFG 2019 QUESTÃO 28 Uma instalação elétrica trifásica cuja tensão eficaz de linha é 220V possui um quadro de terminal de cargas que alimenta um conjunto de fornos resistivos trifásicos equilibrados com potência total de 5kW e um grupo de motores de indução trifásicos equilibrados com potência ativa total de 20kW e potência reativa total de 25 3 kvar Dados O fator de potência do quadro terminal com as cargas descritas é A 3 2 indutivo B 2 2 indutivo C 2 2 capacitivo D 1 2 indutivo QUESTÃO 29 Um circuito elétrico é composto de uma fonte senoidal monofásica com impedância interna de 1 Ω um transformador ideal monofásico com relação de espiras 18 e uma carga resistiva de 64 Ω O circuito é conectado conforme a figura a seguir Determine a potência entregue à carga de 64 Ω A 400 W B 160 W C 100 W D 50 W QUESTÃO 30 Um dado transformador de distribuição trifásico com potência nominal aparente de 75 kVA em conexão ΔY com tensão nominal de linha primária igual a 138 kV e tensão nominal de linha secundária igual a 220 V possui 1200 espiras por fase no enrolamento primário Qual é o número inteiro aproximado de espiras por fase do enrolamento secundário do transformador Dados 2 141 e 3 173 A 11 B 19 C 33 D 57 QUESTÃO 31 Os motores de corrente contínua podem ser classificados como motores de corrente contínua com excitação separada com excitação shunt paralela com excitação série e com excitação mista composta Considerando os quatro tipos de excitação apresentados qual destes motores de corrente contínua pode ser ligado em tensão alternada A Shunt B Separada C Mista D Série QUESTÃO 32 O motor elétrico de indução trifásico com rotor em gaiola é no presente a máquina elétrica com utilização mais frequente na indústria É característica deste motor A o uso de capacitores durante a partida B o controle da velocidade do eixo por meio da conexão de resistências ao rotor C a operação como motor para valores negativos de escorregamento D a diferença entre as velocidades do rotor e a velocidade síncrona sob carga nominal TÉCNICO EM ELETROTÉCNICA Ângulo 30o 45o 60o Seno 1 2 2 2 3 2 Cosseno 3 2 2 2 1 2 CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DOS CARGOS DO QUADRO DE PESSOAL TÉCNICOADMINISTRATIVO EM EDUCAÇÃO DA UFG 2019 QUESTÃO 33 A partida de um motor de indução trifásico rotor em gaiola de esquilo com potência nominal de 10 CV foi realizada por uma chave estrelatriângulo Nesta condição o conjugado de partida do motor é reduzido a A 15 do conjugado nominal B 14 do conjugado nominal C 13 do conjugado nominal D 12 do conjugado nominal RASCUNHO TÉCNICO EM ELETROTÉCNICA CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DOS CARGOS DO QUADRO DE PESSOAL TÉCNICOADMINISTRATIVO EM EDUCAÇÃO DA UFG 2019 QUESTÃO 34 Analise os diagramas das figuras a seguir para responder à questão 34 As figuras I e II representam respectivamente os diagramas de potência e de comando de uma chave de partida estrelatriângulo para motor de indução trifásico No diagrama de comando da figura II a bobina do contator K3 está permanentemente aberta devido a um defeito que interrompe a passagem de corrente O que ocorrerá durante a partida do motor na presença deste defeito A O motor parte em estrela altera a conexão dos enrolamentos para triângulo e permanece operando com 13 da tensão nominal até que o relé térmico o desligue B O motor parte em estrela e permanece operando em estrela sem mudar a conexão dos enrolamentos para triângulo C O motor não inicia a partida nem em estrela nem em triângulo D O motor parte em estrela e depois de algum tempo para de funcionar TÉCNICO EM ELETROTÉCNICA CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DOS CARGOS DO QUADRO DE PESSOAL TÉCNICOADMINISTRATIVO EM EDUCAÇÃO DA UFG 2019 QUESTÃO 35 As perdas no núcleo de um transformador podem ser determinadas por A teste ou ensaio em curtocircuito B teste ou ensaio em vazio C teste ou ensaio de polaridade D teste ou ensaio de tensão aplicada QUESTÃO 36 Os ensaios em vazio e com rotor bloqueado são realizados para determinar os parâmetros elétricos do motor elétrico de indução trifásico com rotor em gaiola Durante o ensaio com rotor bloqueado o escorregamento do motor é A 0 B 1 C 1 D o valor nominal QUESTÃO 37 As categorias de atendimento e suas limitações são definidas em função da carga total na unidade consumidora observados os limites máximos de potências individuais de aparelhos de solda e motores Para suprimento de energia em tensão secundária e enquadramento do consumidor na categoria T3 a demanda deve ser maior que A 66 e no máximo igual a 75 kVA B 39 e no máximo igual a 46 kVA C 20 e no máximo igual a 25 kVA D 5 e no máximo igual a 12 kVA RASCUNHO QUESTÃO 38 O fornecimento de energia elétrica em tensão secundária de distribuição observa o valor da carga total instalada e também limites máximos para as potências de motores e máquinas de solda À exceção dos casos em que a viabilidade seja previamente definida pela concessionária local com base em estudo técnicoeconômico o fornecimento será em tensão secundária de distribuição para unidades consumidoras com A carga total instalada igual ou inferior a 50 kW B carga total instalada igual ou inferior a 75 kW e demanda máxima de 26 kVA C carga total instalada igual ou inferior a 75 kW D carga total instalada igual ou inferior a 50 kW e demanda máxima de 26 kVA QUESTÃO 39 Considere a figura a seguir O diagrama unifilar representa um trecho de instalação elétrica residencial Duas lâmpadas de 100 VA são acionadas pelos mesmos interruptores paralelos No eletroduto em destaque apontado pela seta devem estar presentes os seguintes condutores A neutro fase e dois retornos a B neutro dois retornos a C neutro fase um retorno a e terra D neutro um retorno a e terra TÉCNICO EM ELETROTÉCNICA CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DOS CARGOS DO QUADRO DE PESSOAL TÉCNICOADMINISTRATIVO EM EDUCAÇÃO DA UFG 2019 QUESTÃO 40 Um motor de indução trifásico de 12 terminais tem como dado de placa a informação 220380440 V A figura 1 representa a identificação dos terminais das bobinas do estator e a figura 2 representa a ligação dos terminais do motor Para a ligação apresentada na figura 2 o motor está ligado em A estrela em série a tensão nominal é 4403 V B triângulo em série a tensão nominal é 440 V C estrela em série a tensão nominal é 380 V D triângulo em paralelo a tensão nominal é 220 V QUESTÃO 41 Um inversor utiliza modulação por largura de pulso senoidal para regular a frequência e a tensão de saída da carga A frequência da componente fundamental da tensão de saída é determinada pela A modulante B portadora C rede de alimentação D amplitude da modulante QUESTÃO 42 O dispositivo eletrônico de potência denominado chave eletrônica de partida suave ou softstarter é empregado na partida de motores de indução trifásicos Na partida com este tipo de chave A a corrente de partida é reduzida a 13 do valor em comparação com a partida direta B os enrolamentos do motor devem estar conectados em triângulo C o torque de partida produzido é elevado se comparado com aquele na partida direta D as tensões aplicadas ao motor aumentam na forma de rampa QUESTÃO 43 O resultado de uma medição menos o valor verdadeiro do mensurando segundo o vocabulário internacional de termos fundamentais e gerais de metrologia é a definição A do erro de análise B do erro aleatório C do erro de medição D do erro sistemático QUESTÃO 44 Um medidor de energia elétrica trifásico é utilizado para tarifar uma unidade consumidora do grupo A4 suprida em tensão primária de linha de 138 kV A unidade consumidora é tarifada em tensão primária e o medidor é conectado por meio de dois transformadores de potencial TPs conectados em Δ aberto conforme representado na figura a seguir A tensão primária da rede está conectada aos terminais identificados com a letra H e o medidor trifásico está conectado na baixa tensão nos terminais identificados com a letra X A tensão nominal de linha do medidor trifásico é 220 V Nesta situação a relação de transformação de cada um dos TPs será A 13800 127 B 13800 220 C 138003 220 D 138003 127 QUESTÃO 45 O Programa Nacional de Conservação de Energia Elétrica é uma ação de governo coordenado pelo Ministério A do Meio Ambiente B da Ciência Tecnologia Inovações e Comunicações C da Economia D de Minas e Energia TÉCNICO EM ELETROTÉCNICA CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DOS CARGOS DO QUADRO DE PESSOAL TÉCNICOADMINISTRATIVO EM EDUCAÇÃO DA UFG 2019 QUESTÃO 46 Qual das seguintes alternativas é considerada uma ação de eficiência energética A Restrição de suprimento de energia elétrica para consumidores com cargas não prioritárias em determinados horários do dia por parte da concessionária de energia elétrica B Construção de novas usinas baseadas em fontes renováveis de energia para atender a demanda de uma instalação elétrica C Troca de aparelhos de iluminação com lâmpadas fluorescentes por aparelhos com lâmpadas de LED D Utilização de grupo gerador no horário de ponta para suprir a instalação QUESTÃO 47 A Norma Regulamentadora NR 10 estabelece os requisitos e as condições mínimas de segurança objetivando a implementação de medidas de controle e sistemas preventivos de forma a garantir a segurança e a saúde dos trabalhadores que direta ou indiretamente interajam em instalações elétricas e serviços com eletricidade A NR 10 aplicase às fases de geração transmissão distribuição e A às etapas de projeto de construção montagem operação e manutenção das instalações elétricas B às etapas de construção montagem operação e manutenção das instalações elétricas C ao consumo e às etapas de construção montagem operação e manutenção das instalações elétricas D ao consumo e às etapas de projeto construção montagem operação e manutenção das instalações elétricas QUESTÃO 48 A Norma Regulamentadora NR 10 estabelece medidas preventivas de controle do risco elétrico e de outros riscos adicionais mediante técnicas de análise de risco de forma a garantir a segurança e a saúde no trabalho Uma das medidas preventivas de controle determinadas pela NR 10 é o dever de constituir e manter o Prontuário de Instalações Elétricas à disposição dos trabalhadores envolvidos nas instalações e nos serviços em eletricidade Esta determinação é obrigatória para estabelecimentos que apresentem A manuseio e manipulação de gases ou líquidos inflamáveis ou combustíveis B carga instalada superior a 75 kW C número mínimo de cem funcionários D atividades industriais QUESTÃO 49 Nas instalações elétricas residenciais de baixa tensão segundo a NBR 54102004 o dispositivo de proteção por corrente diferencial residual não pode ser utilizado no esquema de aterramento A TNS B TNCS C TNC D TT QUESTÃO 50 A norma ABNT NBR 5410 estabelece as condições que devem satisfazer as instalações elétricas de baixa tensão Segundo as recomendações desta Norma quaisquer condutores isolados cabos unipolares ou veias de cabos multipolares utilizados como condutores de neutro ou como condutores de proteção PE devem ser identificados conforme essa função Em caso de identificação por cor devem ser usadas as cores recomendadas na isolação dos condutores ou na veia dos cabos multipolares ou na cobertura dos cabos unipolares As cores recomendadas pela Norma ABNT NBR 5410 para estes condutores são A azulclaro para o condutor neutro e dupla coloração verdeamarela ou a cor verde para o condutor de proteção PE B branco para o condutor neutro e dupla coloração verdeamarela ou a cor verde para o condutor de proteção PE C branco para o condutor neutro e azulclaro para o condutor de proteção PE D verde para o condutor neutro e azulclaro para o condutor de proteção PE TÉCNICO EM ELETROTÉCNICA 21 1 min 60s P 3060 05 P V i 05 5 i i 05 5 01 A Opção a 22 A C b Valor médio 25 Q A 50 2 25 I 25 A Opção c 23 5A 20Ω 10Ω V1 R I 5Ω 50V Tensão em V1 V1 5 5 25V Convertendo Fonte de tensão em fonte de corrente VRi V20 5 100V 20 10 V125 R I 100V 5A 5Ω 50V I I2 5 I2 100 25 20 10 25 A I 25 5 I 25 A Tensão no fonte V 2 V1 10 I2 V 25 10 25 V 50 V Opção a 24 ZL W L W 100 ZL 100 30 103 ZL 3Ω Z 42 32 Z 5 V 2 I 100 5 I I 1005 20 A P R I2 P 4 202 P 1600 W Opção a 25 I 208 30 3 5 24 30 Opção d 26 E 10 5 2 25 4 2 E 10 15 E 150 Wh Opção b 27 Pt Vt It Pt Vm Im cos Øv Øi 2 Pt 50102 cos30 105 Pt 250 cos 135º W Opção b It 10 sen 377t 15º It 10 cos 377 105º Opção a 29 Relação de espiras 18 Req 18²64 Req 164 64 1Ω 20 1 1 VRi 20 11i 202i i10 PRi² R110²100W Opção c 30 138 KV primário 220V Tensão de fase 2203 12717 Numero de espiras 1200 12717 13800 1105 Opção a 31 Série única opção possível pois o campo magnético por ser em série pode ser alternado Opção d 32 Opção d A essa diferença se da o nome de escorregamento 33 Pelo definição 13 da partida 13 Opção c 34 Opção d Com K3 permanente aberto o motor parte em estrela Entretanto na comutação para triângulo há o impedimento por não haver passagem de corrente Assim ele para de funcionar 35 Opção b O motor muito possui impedância muito elevada em relação ao circuito série assim o ensaio a vazio pode determinar as suas perdas 36 Opção b Nesse caso a velocidade do rotor é 0 ou seja a diferença entre as velocidades escorregamento é máximo 100 ou 1 37 Opção b Regra de concessionária 38 Opção c Regra de concessionário 39 Os Os elementos para o acionamento só paralelos são neutro fase um retorno a e terra Opção c 40 Os terminais 10 11 e 12 são ligados em série com 2 3 1 respectivamente Além disso 5 e 8 6 e 9 4 e 7 estão em série Desse modo ligação D em série marcou tensão fase linha Opção b 41 Por definição Opção a 42 Partida soft starter tem como característica a tensão entregue pode ser de forma gradual em porcentagem Opção d 43 Opção c Definição de erro de medição 44 Os dois estão configurados da mesma maneira assim a relação de transformação a pode ser dado por a 13800220 opção b 45 Ministério de Minas e Energia opção d 46 A unico que apresenta uma troca que gere a mesma qualidade produto final com o menor consumo é a opção c opção c 47 Definição da NR10 opção d 48 Definição no NR10 opção b 49 Norma da NBR 5410 opção c 50 Norma da NBR 5410 opção a