Atividade Acadêmica - Análise Ética de Whiplash à Luz de Aristóteles

Atividade para a disciplina de ética Leia o trecho do texto abaixo de Aristóteles Ética a Nicômaco Em seguida leia a sinopse abaixo do filme Whiplash Em Busca da Perfeição 2015 e assista ao vídeo no Youtube com uma das suas cenas Whiplash cena tensa da bateria httpsyoutubesg8rPNOvyhY1 Após isso realize a seguinte atividade Escreva um pequeno texto entre 250 e 310 palavras que avalie criticamente o Vídeo e a Sinopse do filme Whiplash a partir dos principais conceitos e argumentos do texto abaixo de Aristóteles Caso deseje você também pode utilizar algum dos conceitos da ética de Aristóteles presentes no texto de Luc Ferry2 estudado em sala de aula Orientações O trabalho é individual Enviar o texto em formato PDF para o link adequando no Moodle O texto deve ser digitado letra Times New Roman tamanho 12 espaço 15 No início do seu texto inserir Nome Disciplina Curso Data de entrega 26052023 Valor 15 ponto a nota dessa atividade substitui uma questão da prova a ser futuramente realidada 1 Este vídeo também estará disponível na página da disciplina no Moodle 2 FERRY Luc Uma breve história da ética In FERRY Luc VINCENT JeanDidier O que é o ser humano Sobre os princípios fundamentais da filosofia e da biologia Trad Lúcia M E Orth Petrópolis RJ Vozes 2011 p 3152 ÉTICA A NICÔMACO A virtude é um hábito Esse texto do célebre tratado aristotélico de ética pode ser contrastado com o Mênon ver p32 pois enquanto Platão afirma a impossibilidade de se ensinar a virtude Aristóteles sustenta que a virtude é um hábito e portanto não só pode mas também deve ser ensinada constituindose talvez numa das tarefas mais importantes da educação do homem Aristóteles 53 Como já vimos há duas espécies de excelência a intelectual e a moral Em grande parte a excelência intelectual deve tanto o seu nascimento quanto o seu desenvolvimento à instrução por isto ela requer experiência e tempo quanto à excelência moral ela é o produto do hábito razão pela qual seu nome é derivado com uma ligeira variação da palavra hábito É evidente portanto que nenhuma das várias formas de excelência moral se constitui em nós por natureza pois nada que existe por natureza pode ser alterado pelo hábito Por exemplo a pedra que por natureza se move para baixo não pode ser habituada a moverse para cima ainda que alguém tente habituála jogandoa dez mil vezes para cima tampouco o fogo pode ser habituado a moverse para baixo nem qualquer outra coisa que por natureza se comporta de certa maneira pode ser habituada a comportarse de maneira diferente Portanto nem por natureza nem contrariamente à natureza a excelência moral é engendrada em nós mas a natureza nos dá a capacidade de recebêla e esta capacidade se aperfeiçoa com o hábito Além disto em relação a todas as faculdades que nos vêm por natureza recebemos primeiro a potencialidade e somente mais tarde exibimos a atividade isto é claro no caso dos sentidos pois não foi por ver repetidamente ou repetidamente ouvir que adquirimos estes sentidos ao contrário já os tínhamos antes de começar a usufruílos e não passamos a têlos por usufruílos quanto às várias formas de excelência moral todavia adquirimolas por havêlas efetivamente praticado tal como fazemos com as artes As coisas que temos de aprender antes de fazer aprendemolas fazendoas por exemplo os homens se tornam construtores construindo e se tornam citaristas tocando cítara da mesma forma tornamonos justos praticando atos justos moderados agindo moderadamente e corajosos agindo corajosamente Esta asserção é confirmada pelo que acontece nas cidades pois os legisladores formam os cidadãos habituandoos a fazerem o bem esta é a intenção de todos os legisladores os que não a põem corretamente em prática falham em seu objetivo e é sob este aspecto que a boa constituição difere da má Ademais toda excelência moral é produzida e destruída pelas mesmas causas e pelos mesmos meios tal como acontece com toda parte pois é tocando a cítara que se formam tanto os bons quanto os maus citaristas e uma afirmação análoga se aplica aos construtores e a todos os profissionais os homens são bons ou maus construtores por construírem bem ou mal Com efeito se não fosse assim não haveria necessidade de professores pois todos os homens teriam nascido bem ou mal dotados para as suas profissões Logo acontece o mesmo com as várias formas de excelência moral na prática de atos em que temos de engajarnos dentro de nossas relações com outras pessoas tornamonos justos ou injustos na prática de atos em situações perigosas e adquirindo o hábito de sentir receio ou confiança tornamonos Sinopse do filme Whiplash Em Busca da Perfeição 2015 Em Whiplash Em Busca da Perfeição o solitário Andrew Miles Teller é um jovem baterista que sonha em ser o melhor de sua geração e marcar seu nome na música americana como fez Buddy Rich seu maior ídolo na bateria Após chamar a atenção do reverenciado e impiedoso mestre do jazz Terence Fletcher JK Simmons Andrew entra para a orquestra principal do conservatório de Shaffer a melhor escola de música dos Estados Unidos Entretanto a convivência com o abusivo maestro fará Andrew transformar seu sonho em obsessão fazendo de tudo para chegar a um novo nível como músico mesmo que isso coloque em risco seus relacionamentos com sua namorada e sua saúde física e mental fonte httpswwwadorocinemacomfilmesfilme225953 Em Whiplash Em Busca da Perfeição o jovem Andrew sonha em ser tão prodigioso quanto Buddy Rich um dos maiores músicos da época Para tanto Andrew entra em um conservatório onde iria aperfeiçoar seus conhecimentos nas linhas de bateria Diante de seu sonho ele vê se erigir a figura intimidadora de um maestro que não aceita menos que a perfeição durante as execuções que dirige À princípio Andrew não quer aceitar tal nível abusivo de cobranças mas depois cansado de ser considerado insuficiente o jovem decide fazer o que for preciso para sanar quaisquer exigências da orquestra e daquele regente Esta ânsia alterou radicalmente a rotina de Andrew e por vezes poderia transparecer loucura aos olhos dos espectadores que estavam por perto observando sua obsessão e carga de treinamento Já chegando à conclusão do filme percebemos que o maestro revestido com toda a sua rigidez na verdade almejava extrair o suprassumo musical de Andrew levandoo ao esforço à repetição e à vontade de provarse capaz Em seu diálogo Aristóteles claramente contraria a ideia versada até hoje a de que existem os talentosos e os incapazes Chamando de virtude moral o filósofo argumenta que estas podem ser refinadas por meio do hábito da repetição e da disciplina cotidiana para clarificar seu raciocínio ele faz menção inclusive aos tocadores de cítara de sua época Aristóteles defende que o que surge por natureza é inalterado não sendo assim a progressão musical que por todos se percebe As faculdades já existem em potencial devendo ser então pelo hábito exercitadas Foi com esforço e horas a fio de treinamentos que ele chegou inclusive a memorizar todas as músicas e se desprender da partitura em plena apresentação ao público para a surpresa do maestro que o subestimada fazendo com que Whiplash e Aristóteles dialoguem a respeito do que pode ser ensinado aprendido e refinado