Revisão do Teste Qui-Quadrado em Bioestatística II: Associação entre TDAH e Trabalho em Homens

REVISÃO TESTE QUIQUADRADO BIOESTATÍSTICAII TESTE QUIQUADRADO E FORMAS DE INTERPRETAR ASSOCIAÇÃO ENTRE TDAH DESFECHO E TRABALHO EXPOSIÇÃO EM HOMENS DESFECHO NA COLUNA 100 EM LINHA Descrição Dos homens que não trabalham a prevalência de TDHA foi de 35 já entre aqueles que trabalhavam a prevalência de TDAH foi de 17 p0006 Conclusão A prevalência de TDAH é maior entre os homens que não trabalham do que entre os que trabalham DESFECHO NA LINHA 100 EM COLUNA Descrição Dos homens que não trabalham a prevalência de TDHA foi de 35 já entre aqueles que trabalhavam a prevalência de TDAH foi de 17 p0006 Conclusão A prevalência de TDAH é maior entre os homens que não trabalham do que entre os que trabalham DESFECHO NA COLUNA 100 EM COLUNA Descrição Dos homens com TDHA a prevalência de quem não trabalha foi de 197 já entre aqueles sem TDAH a prevalência foi de 86 p0006 Conclusão A prevalência de homens que não trabalham é maior entre aqueles com diagnóstico de TDAH DESFECHO NA LINHA 100 EM LINHA Descrição Dos homens com TDHA a prevalência de quem não trabalha foi de 197 já entre aqueles sem TDAH a prevalência foi de 86 p0006 Conclusão A prevalência de homens que não trabalham é maior entre aqueles com diagnóstico de TDAH DESFECHO NA COLUNA 100 EM LINHA Pearson chi23 210627 Pr 0000 8107 1893 10000 Total 304 71 375 9189 811 10000 Colegial completoSup 68 6 74 8718 1282 10000 Ginasial completoCol 102 15 117 7810 2190 10000 Primrio completoGin 82 23 105 6582 3418 10000 AnalfabetoPrimrio i 52 27 79 Escolaridade No Sim Total e AtenÁoHiperatividad de Transtorno de DÈficit DESFECHO NA COLUNA 100 EM LINHA Pearson chi23 210627 Pr 0000 8107 1893 10000 Total 304 71 375 9189 811 10000 Colegial completoSup 68 6 74 8718 1282 10000 Ginasial completoCol 102 15 117 7810 2190 10000 Primrio completoGin 82 23 105 6582 3418 10000 AnalfabetoPrimrio i 52 27 79 Escolaridade No Sim Total e AtenÁoHiperatividad de Transtorno de DÈficit DESFECHO NA COLUNA 100 EM LINHA Pearson chi23 210627 Pr 0000 8107 1893 10000 Total 304 71 375 9189 811 10000 Colegial completoSup 68 6 74 8718 1282 10000 Ginasial completoCol 102 15 117 7810 2190 10000 Primrio completoGin 82 23 105 6582 3418 10000 AnalfabetoPrimrio i 52 27 79 Escolaridade No Sim Total e AtenÁoHiperatividad de Transtorno de DÈficit Descrição Entre os homens analfabetos a prevalência de TDHA foi de 3418 entre os que estudaram até o primário foi 2190 entre aqueles que completaram o ginasial foi 1282 e entre os que terminaram o colegial foi 811 p0001 Conclusão A prevalência de TDAH foi maior entre os homens que eram analfabetos quando comparados com as outras categorias de escolaridade Pearson chi23 210627 Pr 0000 10000 10000 10000 10000 10000 Total 79 105 117 74 375 3418 2190 1282 811 1893 Sim 27 23 15 6 71 6582 7810 8718 9189 8107 No 52 82 102 68 304 de Analfabet Primrio Ginasial Colegial Total perativida Escolaridade AtenÁoHi de de DÈficit Transtorno DESFECHO NA LINHA 100 EM COLUNA Pearson chi23 210627 Pr 0000 10000 10000 10000 10000 10000 Total 79 105 117 74 375 3418 2190 1282 811 1893 Sim 27 23 15 6 71 6582 7810 8718 9189 8107 No 52 82 102 68 304 de Analfabet Primrio Ginasial Colegial Total perativida Escolaridade AtenÁoHi de de DÈficit Transtorno DESFECHO NA LINHA 100 EM COLUNA Pearson chi23 210627 Pr 0000 10000 10000 10000 10000 10000 Total 79 105 117 74 375 3418 2190 1282 811 1893 Sim 27 23 15 6 71 6582 7810 8718 9189 8107 No 52 82 102 68 304 de Analfabet Primrio Ginasial Colegial Total perativida Escolaridade AtenÁoHi de de DÈficit Transtorno DESFECHO NA LINHA 100 EM COLUNA Descrição Entre os homens analfabetos a prevalência de TDHA foi de 3418 entre os que estudaram até o primário foi 2190 entre aqueles que completaram o ginasial foi 1282 e entre os que terminaram o colegial foi 811 p0001 Conclusão A prevalência de TDAH foi maior entre os homens que eram analfabetos quando comparados com as outras categorias de escolaridade DESFECHO NA COLUNA 100 EM COLUNA Pearson chi23 210627 Pr 0000 10000 10000 10000 Total 304 71 375 2237 845 1973 Colegial completoSup 68 6 74 3355 2113 3120 Ginasial completoCol 102 15 117 2697 3239 2800 Primrio completoGin 82 23 105 1711 3803 2107 AnalfabetoPrimrio i 52 27 79 Escolaridade No Sim Total e AtenÁoHiperatividad de Transtorno de DÈficit DESFECHO NA COLUNA 100 EM COLUNA Pearson chi23 210627 Pr 0000 10000 10000 10000 Total 304 71 375 2237 845 1973 Colegial completoSup 68 6 74 3355 2113 3120 Ginasial completoCol 102 15 117 2697 3239 2800 Primrio completoGin 82 23 105 1711 3803 2107 AnalfabetoPrimrio i 52 27 79 Escolaridade No Sim Total e AtenÁoHiperatividad de Transtorno de DÈficit DESFECHO NA COLUNA 100 EM COLUNA Pearson chi23 210627 Pr 0000 10000 10000 10000 Total 304 71 375 2237 845 1973 Colegial completoSup 68 6 74 3355 2113 3120 Ginasial completoCol 102 15 117 2697 3239 2800 Primrio completoGin 82 23 105 1711 3803 2107 AnalfabetoPrimrio i 52 27 79 Escolaridade No Sim Total e AtenÁoHiperatividad de Transtorno de DÈficit DESFECHO NA COLUNA 100 EM COLUNA Pearson chi23 210627 Pr 0000 10000 10000 10000 Total 304 71 375 2237 845 1973 Colegial completoSup 68 6 74 3355 2113 3120 Ginasial completoCol 102 15 117 2697 3239 2800 Primrio completoGin 82 23 105 1711 3803 2107 AnalfabetoPrimrio i 52 27 79 Escolaridade No Sim Total e AtenÁoHiperatividad de Transtorno de DÈficit Descrição Entre os homens com TDHA a prevalência de analfabetos foi de 3803 já entre aqueles que não tinha TDHA a prevalência de analfabetos foi de 1711 pode seguir falando de todas as categorias p0001 Conclusão A prevalência de analfabetos é maior entre os homens com TDAH quando comparado com aqueles que não tem o diagnóstico mesmo raciocínio para as outras categorias Pearson chi23 210627 Pr 0000 2107 2800 3120 1973 10000 Total 79 105 117 74 375 3803 3239 2113 845 10000 Sim 27 23 15 6 71 1711 2697 3355 2237 10000 No 52 82 102 68 304 de Analfabet Primrio Ginasial Colegial Total perativida Escolaridade AtenÁoHi de de DÈficit Transtorno DESFECHO NA LINHA 100 EM LINHA Pearson chi23 210627 Pr 0000 2107 2800 3120 1973 10000 Total 79 105 117 74 375 3803 3239 2113 845 10000 Sim 27 23 15 6 71 1711 2697 3355 2237 10000 No 52 82 102 68 304 de Analfabet Primrio Ginasial Colegial Total perativida Escolaridade AtenÁoHi de de DÈficit Transtorno DESFECHO NA LINHA 100 EM LINHA Pearson chi23 210627 Pr 0000 2107 2800 3120 1973 10000 Total 79 105 117 74 375 3803 3239 2113 845 10000 Sim 27 23 15 6 71 1711 2697 3355 2237 10000 No 52 82 102 68 304 de Analfabet Primrio Ginasial Colegial Total perativida Escolaridade AtenÁoHi de de DÈficit Transtorno DESFECHO NA LINHA 100 EM LINHA Pearson chi23 210627 Pr 0000 2107 2800 3120 1973 10000 Total 79 105 117 74 375 3803 3239 2113 845 10000 Sim 27 23 15 6 71 1711 2697 3355 2237 10000 No 52 82 102 68 304 de Analfabet Primrio Ginasial Colegial Total perativida Escolaridade AtenÁoHi de de DÈficit Transtorno DESFECHO NA LINHA 100 EM LINHA Descrição Entre os homens com TDHA a prevalência de analfabetos foi de foi de 3803 já entre aqueles que não tinha TDHA a prevalência de analfabetos foi de 1711 pode seguir falando de todas as categorias p0001 Conclusão A prevalência de analfabetos é maior entre os homens com TDAH quando comparado com aqueles que não tem o diagnóstico mesmo raciocínio para as outras categorias TESTE DE TENDÊNCIA LINEAR Prob z 0000 z 422 4 4 74 12410 2 2 117 20655 1 1 105 20325 0 0 79 17110 escol score obs sum of ranks nptrend tdaha by escol TESTE DE TENDÊNCIA LINEAR Pearson chi23 210627 Pr 0000 10000 10000 10000 10000 10000 Total 79 105 117 74 375 3418 2190 1282 811 1893 Sim 27 23 15 6 71 6582 7810 8718 9189 8107 No 52 82 102 68 304 de Analfabet Primrio Ginasial Colegial Total perativida Escolaridade AtenÁoHi de de DÈficit Transtorno Conclusão da tendência linear Quanto menor a escolaridade maior a prevalência de TDAH ou ao contrário DICA O IDEAL É SEMPRE COMPARAR AS PROPORÇÕES DO DESFECHO ENTRE OS GRUPOS DE EXPOSIÇÃO Para isso SE O DESFECHO ESTIVER NA COLUNA OLHAR O 100 EM LINHA SE O DESFECHO ESTIVER NA LINHA OLHAR O 100 EM COLUNA Sobre a tabela ao lado descreva e interprete a associação entre escolaridade paterna e o desfecho e entre idade materna e o desfecho Descreva e interprete a associação entre sexo e o desfecho e entre escolaridade e o desfecho teste do χ² de Pearson teste do χ² de tendência linear