MAPA Patologia Geral - Alcalose e Mecanismos de Compensação

MAPA Patologia Geral RA Disciplina Curso INSTRUÇÕES PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE 2 Todos os campos acima cabeçalho deverão ser devidamente preenchidos 3 OA alunoa deverá utilizar este modelo padrão para realizar a atividade 4 Esta atividade deverá ser realizada individualmente Caso identificada cópia indevida de colegas as atividades de ambos serão zeradas Também serão zeradas atividades que contiverem partes de cópias da Internet ou livros sem as devidas referências e citações de forma correta 5 Para realizar esta atividade leia atentamente as orientações e atentese ao comando da questão Procure argumentar de forma clara e objetiva de acordo com o conteúdo da disciplina 6 Neste arquivo resposta coloque apenas as respostas identificadas de acordo com as questões 7 Após terminar o seu arquivo resposta salve o documento em PDF e o nomeie identificando a disciplina correspondente para evitar que envie o MAPA na disciplina errada Envie o arquivo resposta na página da atividade MAPA na região inferior no espaço destinado ao envio das atividades ARQUIVO ÚNICO FORMATAÇÃO EXIGIDA 2 O documento deverá ser salvo no formato PDF pdf 3 Tamanho da fonte 12 4 Cor AutomáticoPreto 5 Tipo de letra Arial 6 Alinhamento Justificado 7 Espaçamento entre linhas de 15 8 Arquivo Único ATENÇÃO VALOR DA ATIVIDADE 30 Esta atividade deve ser realizada utilizando o formulário abaixo Apague as informações que estão escritas em vermelho pois são apenas demonstrações e instruções para te auxiliar e posteriormente preencha todos os campos com suas palavrasimagens Leia com bastante atenção todas as informações disponibilizadas no campo da atividade no seu Studeo e depois coloque as repostas para a IDENTIFIQUE o tipo de alcalose envolvida no caso clínico apresentado e JUSTIFIQUE a sua resposta Apague este texto em vermelho e coloque aqui apenas a sua resposta de forma clara e objetiva b EXPLIQUE o mecanismo de compensação envolvido com a alcalose identificada na letra a Apague este texto em vermelho e coloque aqui apenas a sua resposta de forma clara e objetiva c EXPLIQUE o mecanismo de adaptação celular referente a hipotrofia subcutânea e muscular RELACIONANDO com os dados apresentados no caso clínico Apague este texto em vermelho e coloque aqui apenas a sua resposta de forma clara e objetiva d RELACIONE a hipernatremia com a desidratação e oligúria Apague este texto em vermelho e coloque aqui apenas a sua resposta de forma clara e objetiva e JUSTIFIQUE a leucocitose e RELACIONE com o aumento na concentração das proteínas PCR e PSA Apague este texto em vermelho e coloque aqui apenas a sua resposta de forma clara e objetiva REFERÊNCIAS Apague este texto em vermelho Insira aqui as referências que você utilizou para responder a este trabalho dentro das normas da ABNT Você pode assistir ao curso PLÁGIO NÃO ROLA em palestraNivelamentoOutros Ambientes Você também poderá utilizar o manual institucional para elaboração de referências disponível para download em ARQUIVOS GERAIS no menu lateral Apague este texto em vermelho Salvar o arquivo final em PDF antes de enviar Enviar em arquivo ÚNICO MAPA DE BIOQUÍMICA HUMANA CARO ESTUDANTE seja bemvindoa à atividade de MAPA Material de Avaliação Prática de Aprendizagem da disciplina de Bioquímica Humana Instruções iniciais 1 Utilize o modelo de MAPA padrão para realizar esta atividade Ele se encontra em Material da Disciplina Siga todas as instruções constantes nesse modelo 2 Assista ao vídeo com as instruções para a realização do MAPA e acesse os materiais complementares que estarão na Sala do Café Hoje vai ser uma festa Bolo guaraná muito doce pra você diz a letra da música de aniversário mais famosa da Xuxa Meneghel Tão famosa a ponto de você provavelmente ter cantado ela ao invés de ter lidoa Desde sempre festinha infantil é sinônimo de doce E o açúcar rola solto entre os convidados Porém o consumo do produto além de ser proibido para menores de dois anos pode ser essencialmente danoso para os pequeninos Uma pesquisa realizada por cientistas da Universidade de Queensland na Austrália revela que os efeitos do açúcar no cérebro são parecidos com aqueles provocados pelo consumo de drogas como a cocaína Com base nas semelhanças comportamentais e neuroquímicas observadas entre os efeitos do açúcar e drogas podemos deduzir que o açúcar atenda aos critérios para uma substância de abuso e possa ser viciante para alguns indivíduos quando consumido de maneira exagerada afirma a nutricionista Luciana Sarmento Desde 2015 a OMS recomenda que o limite máximo para açúcares livres oferecidos para crianças acima de dois anos deve ser 10 do valor energético total e idealmente 5 O que equivale a aproximadamente 25 gramas aproximadamente seis colheres de chá de açúcares adicionados por dia Nas crianças a dependência do açúcar pode se manifestar através de distúrbios de comportamento Hiperatividade dificuldade de concentração irritabilidade e outros problemas psicológicos que podem estar ligados à dieta e ao excesso de consumo de açúcar Tem havido uma falta de clareza e consenso sobre quanto açúcar adicionado é considerado saudável para crianças Então o açúcar permanece um ingrediente comumente presente em comidas bebidas e o consumo geral por crianças permanece alto Não existe referência quanto ao tipo açúcar que deve ser consumido mas obviamente os açúcares nutritivos são os mais indicados dentro das quantidades preconizadas Recomendase não consumir açúcar de nenhum tipo refinado cristal mascavo mel melado rapadura etc durante os dois primeiros anos de vida da criança Ao oferecer o açúcar a criança pode rejeitar outros sabores O açúcar adicionado ou seja aquele que a gente usa para adoçar alimentos ou bebidas tem efeito prejudicial para as crianças Existe uma associação direta entre ingestão de açúcar e distúrbios metabólicos como obesidade dislipidemias aumento da pressão arterial diabetes mellitus Dados recentes apontam que mais de 30 das nossas crianças de cinco a nove anos sofrem com excesso de peso Fonte httpswwwestadaocombremaisbemestaracucarparacriancasaibaporque vocenaodeveofereceraos pequeninostextDesde20sempre2C20festinha20infantil20C3A9essencial mente20danoso20para20os20pequeninos Acesso em 20 jun 2023 Crianças e adolescentes são a faixa etária mais afetada pela Diabetes Mellitus tipo 1 DM1 sendo esta uma das doenças crônicas mais comuns da infância Aproximadamente 20 de cada 100000 crianças e adolescentes podem desenvolver DM1 a cada ano DM2 acomete geralmente adultos mas pode ocorrer em adolescentes obesos Fonte httpswwweinsteinbrespecialidadespediatriaestruturaclinica especialidadesservicosdiabetes infantiltextSim2C20mas20geralmente20Diabetes20Mellitusdesenvolver20 DM120a20cada20ano Acesso em 20 jun 2023 Com base nestas informações vamos nos imaginar em uma situação em que você realizando seu estágio obrigatório participa de um projeto de extensão na Unidade Básica de Saúde UBS de seu bairro que acompanha crienças e adolescente diagnosticados com Diabetes Mellitus Neste projeto a equipe multiprofissional realiza periodicamente coleta de dados antropométricos peso e altura e bioquímicos de crianças e adolecentes faixa etária variando de 0 a 16 anos Dentre as incumbências que lhe foram apresentadas está a de verificar a composição da massa corporal para análise de quadros de obesidade além de observar possíveis distúrbios no metabolismo da glicose com o objetivo de manutenção de dados dos quadros de diabetes Após analisar os dados coletados pela sua participação no projeto dois casos lhe chamam atenção Caso 1 João 15 anos IMC 34 glicemia em jejum 191 mgdL hemoglobina glicada 79 insulina 12 UmL diagnosticado com Diabetes Mellitus do tipo 1 Caso 2 Maria 14 anos IMC 27 glicemia em jejum 253 mgdL hemoglobina glicada 82 insulina 23 UmL diagnosticado com Diabetes Mellitus do tipo 2 Após avaliar os dois casos estudar o material complementar disponível e entender pontos importantes do Diabetes Mellitus você ficou responsável por apresentar um relatório detalhado ao seu orientador do projeto levando em conta dados bioquímicos Para isso algumas perguntas devem ser respondidas 1 Sabendo que o açucar é um carboidrato e que a maioria deles existem sob a forma de polissacarídeos DESCREVA os tipos e função de polissacarídeos e onde podem ser encontrados 2 O jejum pode ser extremamente prejudicial aos indivíduos que são diabéticos do tipo 1 sem tratamento podendo levar a superprodução de corpos cetônicos Pensando nessa situação clínica ESCREVA as pricipais etapas da oxidação de ácidos graxos betaoxidação e seus principais produtos objetivando a formação de glicose e corpos cetônicos 3 COMENTE como a alimentação desregulada destas crianças pode leválas a desenvolver Diabetes Mellitus do tipo 2 sua resposta deve mencionar a resistência à insulina 4 DISCORRA a importância da insulina para o metabolismo da glicose E levando em conta a dosagem de insulina dos pacientes acima QUAL criança possivelmente necessitará de aplicação de insulina BOM TRABALHO ALGUMAS ORIENTAÇÕES FINAIS Sobre o arquivo a ser enviado O arquivo deve ser enviado única e exclusivamente pelo seu Studeo no campo MAPA desta disciplina Toda e qualquer outra forma de entrega deste Modelo de Resposta MAPA não é considerada Apenas o formato de PDF será aceito SOMENTE UM ARQUIVO PODE SER ANEXADO NO STUDEO A qualidade do trabalho será considerada na hora da avaliação então faça tudo com cuidado responda à demanda adequadamente e mostre sempre o seu raciocínio de modo claro e direto Problemas frequentes a evitar Coloque um nome simples no seu arquivo Se o nome tiver caracteres estranhos principalmente pontos ou for muito grande a equipe de correção pode não conseguir abrir o seu trabalho e ele pode ser zerado Se você usa OPEN OFFICE ou MAC transforme o arquivo em pdf para evitar incompatibilidades Verifique se você está enviando o arquivo correto Identifique o arquivo com o seu primeiro e último nome e a disciplina para evitar que você troque o arquivo na hora de anexar Exemplo MAPABIquimicaCarlaAraujopdf Como enviar o seu arquivo Ao final do enunciado desta atividade no Studeo tem uma caixa de envio de arquivo Basta clicar e selecionar sua atividade ou arrastar o arquivo até ela Antes de clicar em FINALIZAR certifiquese de que está tudo certo pois uma vez finalizado você não poderá mais modificar o arquivo Sugerimos que você clique no link gerado da sua atividade e faça o download para conferir MAPA Patologia Geral RA Disciplina Curso INSTRUÇÕES PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE 2 Todos os campos acima cabeçalho deverão ser devidamente preenchidos 3 OA alunoa deverá utilizar este modelo padrão para realizar a atividade 4 Esta atividade deverá ser realizada individualmente Caso identificada cópia indevida de colegas as atividades de ambos serão zeradas Também serão zeradas atividades que contiverem partes de cópias da Internet ou livros sem as devidas referências e citações de forma correta 5 Para realizar esta atividade leia atentamente as orientações e atentese ao comando da questão Procure argumentar de forma clara e objetiva de acordo com o conteúdo da disciplina 6 Neste arquivo resposta coloque apenas as respostas identificadas de acordo com as questões 7 Após terminar o seu arquivo resposta salve o documento em PDF e o nomeie identificando a disciplina correspondente para evitar que envie o MAPA na disciplina errada Envie o arquivo resposta na página da atividade MAPA na região inferior no espaço destinado ao envio das atividades ARQUIVO ÚNICO FORMATAÇÃO EXIGIDA 2 O documento deverá ser salvo no formato PDF pdf 3 Tamanho da fonte 12 4 Cor AutomáticoPreto 5 Tipo de letra Arial 6 Alinhamento Justificado 7 Espaçamento entre linhas de 15 8 Arquivo Único ATENÇÃO VALOR DA ATIVIDADE 30 Esta atividade deve ser realizada utilizando o formulário abaixo Apague as informações que estão escritas em vermelho pois são apenas demonstrações e instruções para te auxiliar e posteriormente preencha todos os campos com suas palavrasimagens Leia com bastante atenção todas as informações disponibilizadas no campo da atividade no seu Studeo e depois coloque as repostas para a IDENTIFIQUE o tipo de alcalose envolvida no caso clínico apresentado e JUSTIFIQUE a sua resposta A situação demonstra alcalose metabólica Isso ocorre devido ao excesso de bicarbonato no sangue e à diminuição da quantidade de íons H Por outro lado quando o nível de bicarbonato no sangue aumenta os centros respiratórios são estimulados o que resulta em uma respiração mais tranquila e menos agitada o que aumenta a retenção de íons H Os pulmões eliminam o bicarbonato gradualmente Besson 2023 b EXPLIQUE o mecanismo de compensação envolvido com a alcalose identificada na letra a A alcalose metabólica inclui um processo de compensação que resulta na diminuição da quantidade de íons de hidrogênio no organismo Essa regulação é feita por meio da eliminação do bicarbonato e da retenção de íons de hidrogênio pelos túbulos renais A alcalose ocorre quando o corpo tenta eliminar o bicarbonato excessivo para equilibrar o estado ácidobase Besson 2023 c EXPLIQUE o mecanismo de adaptação celular referente a hipotrofia subcutânea e muscular RELACIONANDO com os dados apresentados no caso clínico O estado clínico pode estar relacionado à atrofia muscular e subcutânea Os desequilíbrios metabólicos e a desidratação diversas podem prejudicar a absorção de nutrientes do corpo e sua capacidade de utilizálos especificamente Isso pode resultar em uma diminuição da massa muscular e da gordura subcutânea o que resulta em uma aparência debilitada A oligúria também pode agravar a atrofia o que resulta na perda de líquidos e nutrientes Évora Garcia 2008 d RELACIONE a hipernatremia com a desidratação e oligúria A hipernatremia está associada à desidratação e à oligúria porque é um resultado de concentrações elevadas de sódio no sangue Uma perda excessiva de água em relação ao sódio conhecida como desidratação pode ser uma causa disso A produção reduzida de oligúria também conhecida como urina ajuda o corpo a reter o sódio aumentando assim os níveis de sódio no sangue Prowle et al 2011 e JUSTIFIQUE a leucocitose e RELACIONE com o aumento na concentração das proteínas PCR e PSA O aumento das células brancas do sangue conhecidas como leucócitos está relacionado à infecção bacteriana encontrada no caso clínico Como parte da resposta imune do corpo a uma infecção a produção de leucócitos aumenta Como as proteínas PCR e PSA mostram uma inflamação no corpo um aumento nas concentrações dessas proteínas também está relacionado à infecção pois a produção dessas proteínas aumenta como resultado de infecções bacterianas Como resultado altos níveis de leucocitose proteínas PCR e PSA indicam uma resposta imune ativa desencadeada pela infecção bacteriana no paciente Sequeira 2010 REFERÊNCIAS BESSON Jean Carlos Fernando Patologia Geral Indaial SC Arqué 2023 ÉVORA Paulo Roberto Barbosa GARCIA Luis Vicente Equilíbrio ácido base Medicina Ribeirão Preto v 41 n 3 p 301311 2008 PROWLE John R e outros Oligúria como biomarcador preditivo de lesão renal aguda em pacientes críticos Cuidados Críticos v 110 2011 SEQUEIRA Ana Luísa Marques Biomarcadores da inflamação 2010 Tese de Doutorado