Lord Byron e Frankenstein - Atividades de Literaturas em Língua Inglesa I Unicesumar

030423 1530 Unicesumar Ensino a Distância aboutblank 11 ATIVIDADE 1 LET LITERATURAS EM LÍNGUA INGLESA I 512023 Período03042023 0800 a 21042023 2359 Horário de Brasília StatusABERTO Nota máxima100 GabaritoGabarito não está liberado Nota obtida 1ª QUESTÃO George Gordon Byron mais conhecido como Lord Byron foi um dos maiores autores britânicos de todos os tempos Influente em toda a Europa o poeta ganhou notoriedade por escrever obras como Don Juan A Peregrinação de Childe Harold e She Walks in Beauty Esteticamente Lord Byron criou o conceito de herói byroniano ou seja um modelo de personagem marcado pela idealização e a imperfeição simultaneamente Vale lembrar que o herói byroniano está presente na atualidade em diversas obras literárias séries e filmes de distintos autores Com base no exposto elabore um texto de caráter narrativo entre 20 e 30 linhas criando uma história inédita cujo personagem principal seja um típico herói byroniano Lembrese de observar as principais características do conceito criado por Byron e aplicálas durante a realização da atividade ALTERNATIVAS 030423 1532 Unicesumar Ensino a Distância aboutblank 11 MAPA LET LITERATURAS EM LÍNGUA INGLESA I 512023 Período03042023 0800 a 28042023 2359 Horário de Brasília StatusABERTO Nota máxima300 GabaritoGabarito não está liberado Nota obtida 1ª QUESTÃO A Literatura é como sabemos a arte das palavras Ainda que as duas disciplinas sejam colocadas muitas vezes de forma segregada na grade das instituições de ensino não é possível separálas por completo na vida social Os livros didáticos que se propõem a abordar os movimentos literários por exemplo contemplam também com frequência obras de arte que dialogam com o contexto a ser explicitado Sabendo disso imagine que você leciona literatura para alunos de aproximadamente 15 anos de idade no Ensino Básico e que você pretende trabalhar em sala de aula a obra Frankenstein de Mary Shelley um marco da literatura romântica universal Para proporcionar um entendimento mais completo da obra de seu contexto de produção e da escola literária à qual pertence você decidiu apresentar aos estudantes diferentes manifestações artísticas do Romantismo Com base no cenário apresentado e considerando que você já realizou a aula sobre o Romantismo redija um relato entre 15 e 30 linhas descrevendo como foi sua experiência imaginada é claro em sala de aula Seu texto deve apresentar os nomes das obras de arte escolhidas e de seus respectivos autores a data em que as obras foram produzidas qual relação é possível estabelecer entre tais obras de arte e a obra literária de Mary Shelley e por fim quais recursos e estratégias você utilizou para apresentar as obras aos alunos slide pôster vídeo retirado da internet jogo ou meme dentre outros Para uma boa execução desta atividade Atentese às instruções passadas durante a disciplina Atentese às instruções e intervenções realizadas pelos professores mediadores tanto em aulas ao vivo quanto no ambiente online de aprendizagem Studeo especificamente por meio do Mural de Avisos e Mensagem Verifique se existem materiais complementares que possam ser utilizados para a realização da atividade estarão na Sala do Café Mural de Avisos ou Material da Disciplina O formulário no formato Word e demais orientações para a realização da atividade MAPA estarão disponíveis na pasta Material da Disciplina O vídeo explicativo da atividade estará disponível no Mural de Avisos da disciplina Em caso de dúvida entre em contato com a mediação ALTERNATIVAS Nenhum arquivo enviado FRANKENSTEIN O objetivo da aula é relacionar a obra Frankenstein de Mary Shelley com o movimento literário e cientifico que acontecia na Europa durante a produção do livro assim como proporcionar uma comparação com problemas que enfrentamos na atualidade As aulas serão realizadas através de slides com fotos reais da época seguida da apresentação do Filme Frankenstein produção americana de 2004 para melhor visualização e contextualização das obras e do momento histórico A ideia é mostrar primeiramente o contexto histórico uma sociedade sedenta da busca pelo conhecimento As ciências estão começando a se desenvolver O objetivo é demonstrar ao aluno que a busca pelo sucesso pode trazer sérias consequências Victor Frankenstein por querer contornar a morte acaba se dedicando a ciência e através da eletricidade da vida a uma criatura que logo em seguida rejeita por ser diferente das demais A criatura então se torna mal porque foi rejeita pelo seu pai Neste contexto devese proporcionar ao aluno identificar que preconceito gera segregação social Que a rejeição por ser diferente impactou em todos os eventos trágicos da obra O aluno deve perceber que a aparência não deve servir de critério para julgar uma pessoa como boa ou malvada Após caracterizar a ideia central da obra e a sua mensagem irei realizar uma apresentação com obras relacionadas a época Primeiramente escolho a obra Os sofrimentos do jovem Werther de Johann Wolfgang von Goethe de 1774 A relação com a obra de Mary Shelley é a morte como fonte de controlar a grande paixão assim com a criatura usa a morte para conter sua rejeição Depois Os Miseráveis de Victor Hugo 1862 Também se relaciona com Frankenstein uma vez que fala das dificuldades das pessoas pobres e de como elas vivem na sociedade Podemos também notar movimentos de segregação social e preconceito da elite europeia sobre as pessoas mais pobres UM SEDUTOR ENTRE OS MUROS DO PALACIO REAL Em Londres no início do século XIX o Rei e a Rainha da Inglaterra viviam como todos os casamentos monarcas Era uma relação meramente baseada nos costumes rituais tradicionais cheios de formalidades Não existia amor nem paixão Durante o inverno o Duque Escocês Richard Hill pretende sair de férias na Inglaterra visto que suas famílias reais mantem relações com o Rei Richard um homem inteligente mas bem misterioso com seu jeito sedutor logo chama a atenção da Rainha Juliett Pouco se sabe sobre o Duque Se conhece mais sobre sua família Seu passado é um grande mistério que deixa Juliett cada dia mais envolvida Richard apresenta grande conhecimento sobre artes ciência e se revela adepto aos ideais da Revolução Francesa O Rei Peter VII apenas se interessa por caçar e cavalgar deixando como sempre a Rainha solitária Rapidamente Juliett começa a ter um caso com Richard Ele não se importa se o caso pode estremecer as relações entre as famílias ou até mesmo causar uma guerra Apenas quer viver intensamente sua paixão com a jovem Juliett Richard começa a se interessar de verdade pela Rainha Antes somente sexo agora um sentimento forte e indescritível Sendo assim tenta convencer Juliett a fugir que não tem coragem com medo das consequências do Rei Eis então que numa noite fria de inverno Juliett mata o Rei com veneno de uma erva que ela conhecia das florestas inglesas O Rei não acorda A Rainha grita e faz um espanto Procura seu amado Não o encontra Richard havia deixado o castelo mais cedo rumo a Escócia pois recebeu uma carta que sua esposa estaria grávida Juliett acha a carta e num ato de loucura toma o mesmo veneno que matou o Rei O amor pode ser inconsequente quando administrado da forma errada Por ser descendente direto e por haver herdeiros Richard volta a Inglaterra para reivindicar o trono Seu plano estaria apenas começando deixando a dúvida se tudo foi proposital ou mera coincidência